第9课《学会倾听》课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“学会倾听”展开，通过“传话大挑战”游戏导入激发兴趣，结合阅读角案例理解倾听内涵，借助情景模拟和倾听小妙招，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点是游戏化教学激活参与，以红红倾听朋友烦恼案例培养道德素养，情景模拟提升健全人格中的共情能力，课堂练习强化责任意识。教学方法生动，助学生养成倾听习惯，教师易操作提升教学效果。

第9课 学会倾听 学习目标 1.政治认同：在倾听与互助的同伴交往中，感受集体生活的温暖，增强对和谐班级、友善校园的认同感。 2.道德素养：体会倾听是尊重他人、关爱他人的表现，养成耐心倾听、真诚回应的交往习惯。 3.法治观念：初步理解倾听在维护良好人际关系中的作用，为遵守交往规则、构建法治社会奠定道德基础。 4.健全人格：通过倾听他人的不同观点，学会换位思考，提升情绪管理与共情能力，促进健全人格的形成。 5.责任意识：认识到倾听是对他人负责的表现，主动承担维护良好同伴关系的责任。 新课导入 传话大挑战 游戏规则：每个小队的首位同学从老师处抽取一张纸条，记住上面的内容，然后悄悄传给下一位同学，依次传递，最后一位同学大声说出听到的内容，与原句对比，看哪个小队传得最准确。 一、倾听是什么？ 新课讲授 “听”不只是用耳朵，更要用心。结合生活实际想一想：什么时候你觉得别人真的在听你说话？ 新课讲授 当你倾听他人说话时，你的收获是什么？ 二、倾听有什么用？ 新课讲授 除了像红红那样帮朋友化解烦恼，倾听在我们的学习和生活中还有哪些益处？ 新课讲授 自我成长方面，倾听同学的观点，能学到更多方法，让自己进步更快。 支持他人方面，倾听朋友的心事，给予鼓励，能让对方更有信心。 建立信任方面，认真倾听他人演讲，能让对方感受到尊重，拉近彼此距离。 三、怎样做到会倾听？ 新课讲授 我们在和同学交流时，怎样才算会倾听呢？ 新课讲授 ·用心听他人的见解、感受、需要和请求。 ·从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ·用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 ·在表达自己的观点前，让他人充分表达。 新课讲授 情景模拟 新课讲授 情景模拟 课堂总结 倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。 课堂练习 1. 倾听时，我们应该（ ） A. 打断对方，抢着说话 B. 东张西望，心不在焉 C. 看着对方，耐心听完 答案：C 课堂练习 2. 红红倾听薇薇的烦恼后，薇薇的心情变好了，这说明倾听能（ ） A. 让自己更开心 B. 帮助他人化解情绪 C. 提高学习成绩 答案：B 课堂练习 3. 辩论会中，认真倾听同学的观点，我们可以（ ） A. 学习别人的长处 B. 发现别人的错误 C. 坚持自己的看法 答案：A 课堂练习 4. 下列说法错误的是（ ） A. 倾听就是用耳朵听，不用管对方的心情。 B. 朋友说话时，我们可以一边玩文具一边听。 C. 耐心倾听他人，能让对方感受到尊重。 答案：A、B 课堂小结 它不仅是一种礼貌，更是一种关爱。当我们耐心倾听朋友的烦恼，用心感受同学的分享，我们的友谊就会如同红红和薇薇一样日益深厚。希望大家都能成为‘倾听小使者’，用耳朵传递温暖，用真心收获友谊！” 解放生产力 释放想象力 封底 $