精品解析：江苏南京市江宁区2025-2026学年统编版六年级上学期期末语文素养测评样卷

小学语文六年级素养测评样卷 笔试部分（100分；100分钟完成） 1. 正确、工整地抄写句子，力求美观。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 __________________________ 【答案】其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横线上的位置，一定要做到工整、规范、正确。 注意“其、便”字的正确书写。 2. 根据语境，读拼音，写字词。 时分，我踏着晨露走进山林。林间格外，脚下的草地像柔软的，不知名的小花其间。阳光透过枝叶，洒下细碎的金光。不远处，一道飞流直下，水声潺潺，仿佛在一曲灵动的乐章。一只的小松鼠从树干后探出头来，一身油亮的皮毛是它的美丽。我驻足着眼前的一切，连衣角被露水打湿，都浑然不觉。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“黎”“幽”“毯”“缀”“瀑”“裳”“凝”的写法。 选择正确的答案（填序号）。 3. 下列加点字的读音和词语的字形全部正确的一项是（ ） A. 锦缎（jǐn） 逃窜（cuān） 供献 张冠李戴 B. 花蕾（lěi） 澄碧（chéng） 云崖 汹涌澎湃 C. 投掷（zhèng） 颓然（tuí） 爆发 计高一筹 D. 皱眉（zhòu） 趴下（bā） 酱油 箭拔弩张 【答案】B 【解析】 【详解】A．逃窜（cuàn），贡献； C．投掷（zhì），技高一筹； D．趴下（pā），剑拔弩张。 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她那双饱经风霜的手，布满了老茧和裂痕，却依然让人感到温暖而有力。 B. “让我们共同守护地球家园！”她在演讲台上念念有词，赢得阵阵掌声。 C. 为了一己私欲而欺骗别人的人，最终会自作自受，陷入无人信任的境地。 D. 这次实验已进入最后阶段，大家务必小心，稍有失误，都可能前功尽弃。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“念念有词”指人不停地自言自语，多带有贬义或形容人嘟囔、说不清楚的状态，不适合用来形容演讲台上慷慨激昂的发言，这个词语使用有误。 5. 下列语句中分号使用有误的一项是（ ） A. 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐；而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 B. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D. 飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不是……而是……”是一组并列关联词，中间应该用逗号，不能用分号。 6. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望那段烽火岁月，革命先烈们为了民族大义挺身而出，以血肉之躯筑起坚不可摧的长城，用生命诠释了（ ）的民族气节。 A. 位卑未敢忘忧国 B. 如今直上银河去，同到牵牛织女家 C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 【答案】C 【解析】 【详解】A．强调普通人也心怀家国，但更侧重“心忧”而非“舍身赴死”，和“以血肉之躯诠释气节”的场景不契合。 B．出自唐代刘禹锡的诗《浪淘沙》，描写的是浪漫的想象，和抗战主题无关。 C．出自曹植《白马篇》，意思是为了国家危难挺身而出，把死亡看得像回家一样平常，完美对应了 “革命先烈为民族大义舍生忘死”的语境。 D．表达的是英雄也有柔情，和抗战、牺牲的主题无关。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《穷人》中的环境描写不仅交代了故事发生的场景，展现了穷人生活的艰难，还表现出桑娜勤劳的人物形象。 B. 《好的故事》一文中，“昏沉的夜”表面上指鲁迅写作的时间是在夜晚，实际上暗指当时中国的黑暗社会。 C. “今乃掉尾而斗，谬矣”一句中“掉”的意思是“垂下来”，牧童就是据此判断《斗牛图》正确与否的。 D. “三黑从来没睡过这么好的床”中的“床”指的是“松散的地”，表达了三黑对土地的珍视和喜爱。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《穷人》中的环境描写交代了场景，突出了生活的艰难，也衬托出桑娜的勤劳善良，说法正确。 B．《好的故事》里的“昏沉的夜” 既是实写夜晚，也暗指当时黑暗的社会现实，说法正确。 C．“今乃掉尾而斗，谬矣”中的“掉”，意思是摆动、摇，不是“垂下来”。斗牛时牛的尾巴是紧紧夹在两腿之间的，而画中牛尾是摆动的，所以牧童判断画错了。说法错误。 D．《三黑和土地》中“这么好的床”指的是刚翻整过的松散的土地，表现了三黑对土地的珍视与热爱，说法正确。 8. 作为传统文化，古诗已经融入我们的血脉，陪伴着我们的生活。以下情境中，诗句吟诵的序号排列正确的一项是（ ） 春日研学，你看到绿树葱茏，繁花似锦，村落依山傍水，忍不住赞叹：“__________”。 夏日午后，一场暴雨给西湖的游客来了场突然袭击，大家脱口而出：“__________”。 夕阳西下，漂泊在外的游客看到江边停泊的渡船，不禁轻声感叹：“__________”。 漫步水岸，踏青赏春，似乎天地万物都焕发出崭新的生机与光彩，你驻足轻吟：“__________”。 ①移舟泊烟渚，日暮客愁新 ②黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ④胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 A. ④①②③ B. ④②①③ C. ③①④② D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】“春日研学，绿树葱茏、繁花似锦，村落依山傍水” 对应诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。（出自杜牧《江南春》，描绘江南春日绿树红花、水村山郭的景象）。 “夏日午后，西湖突降暴雨” 对应诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。（出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，描写西湖夏日骤雨的场景）。 “夕阳西下，漂泊在外的游客见江边渡船” 对应诗句“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。（出自孟浩然《宿建德江》，写日暮时分、客居他乡的愁思）。 “漫步水岸，踏青赏春，万物焕发生机” 对应诗句“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。（出自朱熹《春日》，描写春日踏青、万物焕然一新的景象）。 根据要求，完成相关练习。 星光小学六（3）中队的队员们约好星期六上午一起去参观民俗博物馆。 9. 晓勤星期六上午正准备出发时，妈妈告诉她，许久未见的姑姑今天出差路过南京，上午可以抽空和她小聚。到底去不去博物馆呢？晓勤有点犹豫了，请你用几句话写出此刻她的心理活动。 ______________ 【答案】我盼了好久才等到今天去博物馆看新展览，早就和好朋友约好了呀！可是姑姑很久没见了，我也特别想姑姑，好不容易才有这次碰面的机会。我到底该选哪一个呀？ 【解析】 【详解】晓勤的犹豫，本质是两个选择的冲突：1.去博物馆：优点：是自己期待已久的事，大概率和同学有约，要守信用。缺点：错过和许久未见的姑姑见面的机会，亲情上有遗憾。2.见姑姑：优点：姑姑是亲人，很久没见，难得有机会小聚，能增进亲情。缺点：辜负自己期待已久的博物馆之行，可能失信于同学。所以心理活动要把这种矛盾感写出来，不能只写一边，要体现“纠结”。 写心理活动用第一人称“我”：更贴合人物的真实想法，把两边的理由都写出来，体现犹豫。加入情绪词：比如“纠结”“为难”“发愁”“怎么办”，强化犹豫的状态。 示例：我盼了整整一周的博物馆之行啊，早就和同学约好要一起看特展，怎么能临时爽约呢？可姑姑好久没见了，好不容易路过南京，要是这次不见，又不知道要等多久才能见面了。一边是期待已久的约定，一边是许久未见的亲人，我到底该怎么选才好呢？ 10. 最终，晓勤决定如约前往博物馆，在乘车途中，她看到不少路牌，其中“元通”和“清河路”这两块路牌的正确写法为（ ） A. YUANTONG QINGHELU B. YuanTong QingHeLu C. YUAN TONG QINGHE LU D. YUANTONG QINGHE LU 【答案】D 【解析】 【详解】地名拼写规则：1、全部大写，不标声调；2、专名（地名核心词）连写，专名与通名（如“山、路等”）分写。 “元通”是专名，连写为：YUANTONG；“清河”是专名，“路”是通名，所以“清河路”的拼音是：QINGHE LU（专名“清河”连写，通名“路”单独写），对应D。 11. 参观博物馆时，晓勤恰好遇到了一场演出，一个个节目组成了一场文化盛宴：古琴演奏有如_________，令人陶醉；民间艺术家用加热的麦芽糖吹成的小鹿_________，惹人喜爱；黄梅戏演员最后登场，她嗓音圆润，一曲唱毕，_________，令观众沉浸其中…… 选择词语将上面一段话填写完整，下列最合适的一项是（ ） A. 余音绕梁 巧夺天工 高山流水 B. 高山流水 栩栩如生 画龙点睛 C. 天籁之音 行云流水 余音绕梁 D. 高山流水 惟妙惟肖 余音绕梁 【答案】D 【解析】 【详解】高山流水：比喻乐曲高妙，也用于形容知音难觅，常用来赞美古典乐器的演奏。 ​ 天籁之音：形容声音十分动听悦耳，像大自然的声音一样美好。 惟妙惟肖：形容描写、模仿或雕刻得非常逼真、传神。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ​ 巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。 行云流水：形容文章、书画、歌唱等自然流畅，不受拘束。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，让人回味。 画龙点睛：比喻在关键处用几句话点明实质，让内容更生动有力。 第一空：形容古琴演奏，需要填形容乐曲高妙的词。“高山流水”专门用来赞美古典乐曲的高妙，非常贴合古琴的特点；“天籁之音”虽然也形容声音好听，但更泛指一切美妙的声音，不如“高山流水”贴合古琴演奏的古典语境。所以第一空选高山流水更合适。 第二空：形容麦芽糖吹成的小鹿，需要填形容造型逼真的词。“惟妙惟肖”“栩栩如生”都可以形容形象逼真；“巧夺天工”侧重技艺精巧，不形容造型；第二空“惟妙惟肖”“栩栩如生”都符合，但结合选项搭配，需要看第三空。 第三空：形容黄梅戏演员唱完后的效果，需要填形容歌声余味无穷的词。“余音绕梁”专门形容歌声/音乐优美，余音不绝，完全贴合“唱毕后观众沉浸”的语境； 所以第三空只能是余音绕梁。 因此选择D。 12. 同学们正在欣赏一幅画，晓勤也走上前去，她看到画面上皎洁的月光，被惊飞的喜鹊，水稻正在扬花，她似乎闻到了沁人心脾的花香，听到了蝉鸣、蛙叫，不禁想到辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》描绘的景象：_________，_____________。___________，听取蛙声一片。 【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 稻花香里说丰年 【解析】 【详解】书写时注意“惊、鹊、鸣、蝉”的正确书写。 13. 在欣赏了一幅幅书法家们笔走龙蛇的作品后，晓勤萌生了练习软笔书法的想法，她还想号召小伙伴们一同练字。请你帮她分条列举写软笔书法的好处：一是________，二是_________，三是_________。 【答案】 ①. 提升审美能力，培养高雅的艺术情趣 ②. 锻炼手部灵活性，增强手眼协调能力 ③. 陶冶情操，提升个人文化素养 【解析】 【详解】练习软笔书法的好处可以从个人修养、文化传承、身心状态等多个角度来梳理，言之有理即可。 示例：写软笔书法的好处：一是传承中华传统文化，二是感受汉字的艺术魅力；三是磨炼意志，培养耐心和专注力。 阅读短文，完成练习。 狼牙山五壮士（节选） ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 14. 用简洁的语言写一写选文的主要内容。 ____________ 15. 根据短文第②段内容填空。 （1）“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”从句中“大吼一声”和“满腔怒火”可以读出________。 （2）“把脸绷得紧紧的”是对胡德林和胡福才这两个小战士的___描写，写出了________。 16. 根据短文内容进行判断。在答题纸上把正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）第②段“冲上来的敌人”中一个“冲”字写出了敌人来势汹汹，但是他们最后都横七竖八地躺在崎岖的山路上，可见五位战士杀敌成果显著。（ ） （2）第②段中既关注了人物群体，从整体上描写了战士们奋勇杀敌的情景，又写了每一位战士，能很好地表现五位战士的英雄气概。（ ） （3）几位战士“紧跟在班长后面”，是因为班长马宝玉指挥战斗沉着冷静，跟着他才能既击溃敌人，完成掩护群众的任务，又保留生还的希望。（ ） 17. “狼牙山五壮士”用生命写就的英雄壮举，为后人敬仰、传颂。2014年，他们入选民政部公布的第一批著名抗日英烈和英雄群体名录，请你为他们写一段颁奖词。 __________________ 【答案】14. 1941年秋，狼牙山五壮士奉命掩护群众和连队主力转移，他们痛击来犯敌人后，为了不暴露主力，毅然将敌人引上狼牙山顶峰的绝路。 15. ①. 副班长葛振林对日本侵略者的刻骨仇恨和英勇杀敌的满腔激愤 ②. 神态 ③. 两个小战士作战时全神贯注、沉着认真的状态，体现了他们对敌作战的英勇无畏 16. ①. √ ​ ②. √ ​ ③. × 17. 面对日寇你们奋勇拼杀，为护百姓和战友你们毅然赴死。巍巍狼牙山铸起英雄丰碑，你们的爱国无畏精神永远照亮后人前行的路。 【解析】 【导语】这篇《狼牙山五壮士》选段叙事清晰，截取了接受掩护任务、诱敌上山、抉择走绝路三个核心片段，巧用点面结合写法，既勾勒战士群体歼敌的整体风貌，又细致刻画每位战士的神态动作，将五壮士顾全大局、不怕牺牲的英雄气概展现得鲜活立体，情感饱满厚重，极具感染力。 【14题详解】 选文的情节脉络非常清晰：接受掩护任务→痛击敌人→选择道路引敌上绝路。概括时只需要保留核心要素（时间、人物、核心事件），去掉冗余细节即可。 示例：1941年秋，晋察冀根据地七连六班的五位战士接受掩护群众和连队转移的任务，他们利用地形痛击进犯的日寇，最终为了不暴露群众和连队主力，毅然将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀的绝路。 【15题详解】 （1）“大吼一声”是动作细节，“满腔怒火”直接点出人物情绪，这个细节源于葛振林对日本侵略者入侵的刻骨仇恨，体现了抗日战士奋勇杀敌的豪情。 （2）人物脸部神情、状态的刻画属于神态描写；“把脸绷得紧紧的”呼应后文的“全神贯注”，直接写出两名小战士作战时高度专注、沉着认真的状态，突出了他们年纪虽小但作战英勇的特点。 【16题详解】 （1）“冲”字体现敌人攻势凶猛、人数众多，五壮士能击退并大量歼灭敌人，正好体现作战成果显著，说法正确。 （2）第②段用了“点面结合”的写法：先整体写五壮士共同抗敌的场景（面），再分别刻画每一位战士的作战表现（点），这种写法既能展现群体的英勇，又能突出每个人物的特点，很好地体现了五壮士的英雄气概，说法正确。 （3）原文明确说明，通往主力方向的路才是可以生还的路，棋盘陀是三面悬崖的绝路；战士们紧跟班长，是认同“引开敌人、保护群众主力”的决定，早已做好牺牲准备，并不是为了“保留生还希望”，说法错误。 【17题详解】 颁奖词需要紧扣人物事迹，突出精神内核，语言凝练有感染力；核心要突出五壮士“为了家国、为了群众主力，不惜牺牲自我”的英雄精神，结合狼牙山的意象增强感染力即可。 示例：巍巍狼牙山，滔滔易水寒。你们为掩护群众和主力，以血肉为盾痛击日寇，毅然踏入绝路不改初心。五身铁骨，一腔忠勇，你们用生命践行了战士的使命，英名永刻民族丰碑，精神长留天地之间！ 短文 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。在学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我们家陷入了困顿。我坐立不安，便到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花绽放在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走不安，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了，一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，小园旁准备盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我原以为，再次看到花草繁茂的景象会要等很长很长时间。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 （选文有改动） 18. 联系上下文解释词语。 不同凡响______________ 徘徊_____________ 19. 根据短文内容填空。 （1）随着时间的推移，作者看到木槿花的不同状态，对它的情感也发生了不同的变化。过去，木槿给我的印象是____。前年秋至，我看到______，感到特别惊喜。去年，我看到________，觉得无比_______。今年整治小园，虽未见木槿开花，但我对它充满期待。 （2）第⑧段“薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮”一句中，“薄如蝉翼的娇嫩的紫色”指的是____，从“歪着头、带点调皮”中你读出了____。 20. “土埋大半截了，还开花！”这句话在文中连续出现了两次，这样写的好处是什么？ ____________________ 21. 作者拟题为“好一朵木槿花”，关于其中的“好”字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 木槿花虽平凡娇嫩，但是在几近荒废的小园中开放，又显得奇特顽强。 B. 木槿花能在重压之下挣扎开花，它让作者看到了面对一切困难的勇气。 C. 木槿在园中挺立着，花开有紫、红、白三种颜色，每一种颜色都很漂亮。 D. 木槿花使处于生活困顿中的作者消减了一些痛苦，帮她留住了自己的梦。 22. 从古至今，人们总能由“花”联想到一些人、事或道理，读了这篇文章后，你 联想到了什么呢？联系文章内容写一写。 __________________ 【答案】18. ①. 形容事物不平凡，很出色。文中指木槿花两次开花的情形让作者感到格外特别、令人震撼。 ②. 在一个地方来回地走。文中指作者在木槿花旁不停地走动，心里充满期待。 19. ①. 平庸 ②. 荒草里开出紫色的木槿花 ③. 木槿在砖块钢筋下顽强开花 ④. 震撼 ⑤. 木槿花的花瓣 ⑥. 木槿花的可爱、活泼，充满生机 20. 这句话重复出现，起到了强调、突出的作用，强烈表达出作者看到木槿花在重压下依然绽放时的震撼与敬佩，突出了木槿花顽强不屈、不畏艰难的精神，也让情感更强烈，给读者留下深刻印象。 21. C 22. 读了这篇文章，我联想到了在逆境中依然坚守信念、努力生长的普通人。木槿花被泥土砖块掩埋，却依然奋力开出紫色的花，就像那些生活遇到困难，却从不抱怨、默默坚持的人。它让我懂得，生命哪怕身处重压，也要勇敢绽放，活出自己的光彩。 【解析】 【导语】《好一朵木槿花》以小见大，借平凡木槿花抒写生命力量。文章按时间脉络，写木槿于荒园、重压下顽强绽放，从平庸到震撼人心。语言细腻温婉，拟人鲜活，反复咏叹凸显坚韧。花既是景，更是精神象征，寄寓着困境中不屈的勇气，于平淡中见深情，于寻常景物中悟人生哲理，意蕴悠长。 【18题详解】 结合第③段“近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。”可知，“不同凡响”指木槿花不再是以前平庸的样子，两次开花的场景都格外特别，给作者带来惊喜与震撼，所以说它“不同凡响”。再结合所学可知，“不同凡响”意思是形容事物不平凡、很出色。 结合第⑰段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。”可知，“徘徊”指作者在木槿花旁边不停地来回走，表现出对木槿花再次开花的期待与牵挂。再结合所学可知，“徘徊”意思是在一个地方来回走动。 【19题详解】 （1）结合第②段“木槿以前给我的印象是平庸”。第⑤段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花绽放在不高的绿枝上。”第⑩段“没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！”第⑪段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”提取答案即可。 （2）“薄如蝉翼的娇嫩的紫色”指木槿花的花瓣。用紫色代指花朵，是借代的写法，突出花瓣轻薄、柔美的特点。 “歪着头、带点调皮”运用拟人，写出木槿花可爱、灵动、充满生机的样子，也体现出它在困境中依然乐观顽强。 【20题详解】 “土埋大半截了，还开花！”连续出现两次运用反复的修辞手法，加强语气，突出作者看到木槿在绝境中开花时的强烈震撼；强调了木槿花不畏艰难、顽强不屈的生命力；让情感更浓烈，更有感染力。 【21题详解】 C．文中第⑦段明确写“那红色极不正……白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的”，说明作者并不觉得红色、白色好看，只认为紫色最好。 【22题详解】 阅读全文，可以由木槿花身处困境却顽强开花，联想到生活中面对挫折不放弃的人。 示例：我联想到了那些身处困境却依然坚强乐观的人。木槿花被泥土、砖块压住，却依然努力开花，就像生活中遇到挫折却不放弃的人。他们不怕困难，勇敢面对，凭着顽强的毅力坚持下去，最终绽放出属于自己的光彩。这朵木槿花让我明白，无论环境多么艰难，都要勇敢、坚强，永不放弃希望。 第三部分：表达与交流 23. 生活丰富多彩，我们总会有各种各样的经历：或是一场多彩的活动，或是一件让生活变得更美好的小事，或是失落时他人给予的暖心鼓励，又或是拼尽全力展现拿手好戏的瞬间……这样的经历，如一缕阳光，温暖着我们的心。请选择一次令你印象最深的经历写一篇习作，把事情写具体，表达出真实的情感。 要求：文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一次的掌声 生活里的许多小事，都像一缕缕阳光，悄悄温暖着我的心。最让我难忘的，是那次演讲比赛的掌声。 那是一次班级演讲活动，我要上台分享自己的读书心得。看着前面的同学自信大方的样子，我的手心直冒汗，稿子也在手里被揉得皱巴巴的。轮到我时，我深吸一口气，走上讲台，可刚开口，声音就抖了起来，大脑一片空白，准备好的内容全忘了。我站在台上，脸发烫，恨不得找个地缝钻进去。 就在我快要放弃的时候，台下传来一阵轻轻的掌声。我抬头一看，是班主任和同学们，他们笑着看着我，眼神里满是鼓励。那掌声像一股暖流，一下子流进了我的心里。我咬咬牙，重新开口，虽然声音还有点颤，但我努力把自己的想法说出来。当我说完最后一句话时，教室里响起了热烈的掌声。 那掌声，不是因为我讲得有多好，而是因为大家愿意给我勇气。它像一束光，照亮了我胆怯的时刻，也让我明白，勇敢迈出第一步，就会收获意想不到的温暖。直到现在，每当我遇到困难，想起那阵掌声，就又有了前进的力量。 【解析】 【详解】审题：本题是话题作文。核心主题：彩色生活，突出这件事像“阳光”一样温暖、美好、有意义。关键要求：围绕中心意思写，重点部分写具体；表达真情实感，题目自拟。 立意：通过写生活中一次被关心、帮助或感动的经历，表达生活是温暖美好的，身边的人、事、情像阳光一样照亮自己，让生活变得多彩又幸福。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写事情的经过，写清楚谁帮助/关心你；写动作、语言、神态、自己的心情；把最温暖、最感动的画面写具体。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级素养测评样卷 笔试部分（100分；100分钟完成） 1. 正确、工整地抄写句子，力求美观。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 __________________________ 2. 根据语境，读拼音，写字词。 时分，我踏着晨露走进山林。林间格外，脚下的草地像柔软的，不知名的小花其间。阳光透过枝叶，洒下细碎的金光。不远处，一道飞流直下，水声潺潺，仿佛在一曲灵动的乐章。一只的小松鼠从树干后探出头来，一身油亮的皮毛是它的美丽。我驻足着眼前的一切，连衣角被露水打湿，都浑然不觉。 选择正确的答案（填序号）。 3. 下列加点字的读音和词语的字形全部正确的一项是（ ） A. 锦缎（jǐn） 逃窜（cuān） 供献 张冠李戴 B. 花蕾（lěi） 澄碧（chéng） 云崖 汹涌澎湃 C. 投掷（zhèng） 颓然（tuí） 爆发 计高一筹 D. 皱眉（zhòu） 趴下（bā） 酱油 箭拔弩张 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她那双饱经风霜的手，布满了老茧和裂痕，却依然让人感到温暖而有力。 B. “让我们共同守护地球家园！”她在演讲台上念念有词，赢得阵阵掌声。 C. 为了一己私欲而欺骗别人的人，最终会自作自受，陷入无人信任的境地。 D. 这次实验已进入最后阶段，大家务必小心，稍有失误，都可能前功尽弃。 5. 下列语句中分号使用有误的一项是（ ） A. 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐；而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 B. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D. 飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 6. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望那段烽火岁月，革命先烈们为了民族大义挺身而出，以血肉之躯筑起坚不可摧的长城，用生命诠释了（ ）的民族气节。 A. 位卑未敢忘忧国 B. 如今直上银河去，同到牵牛织女家 C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《穷人》中的环境描写不仅交代了故事发生的场景，展现了穷人生活的艰难，还表现出桑娜勤劳的人物形象。 B. 《好的故事》一文中，“昏沉的夜”表面上指鲁迅写作的时间是在夜晚，实际上暗指当时中国的黑暗社会。 C. “今乃掉尾而斗，谬矣”一句中“掉”的意思是“垂下来”，牧童就是据此判断《斗牛图》正确与否的。 D. “三黑从来没睡过这么好的床”中的“床”指的是“松散的地”，表达了三黑对土地的珍视和喜爱。 8. 作为传统文化，古诗已经融入我们的血脉，陪伴着我们的生活。以下情境中，诗句吟诵的序号排列正确的一项是（ ） 春日研学，你看到绿树葱茏，繁花似锦，村落依山傍水，忍不住赞叹：“__________”。 夏日午后，一场暴雨给西湖的游客来了场突然袭击，大家脱口而出：“__________”。 夕阳西下，漂泊在外的游客看到江边停泊的渡船，不禁轻声感叹：“__________”。 漫步水岸，踏青赏春，似乎天地万物都焕发出崭新的生机与光彩，你驻足轻吟：“__________”。 ①移舟泊烟渚，日暮客愁新 ②黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ④胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 A. ④①②③ B. ④②①③ C. ③①④② D. ③②①④ 根据要求，完成相关练习。 星光小学六（3）中队的队员们约好星期六上午一起去参观民俗博物馆。 9. 晓勤星期六上午正准备出发时，妈妈告诉她，许久未见的姑姑今天出差路过南京，上午可以抽空和她小聚。到底去不去博物馆呢？晓勤有点犹豫了，请你用几句话写出此刻她的心理活动。 ______________ 10. 最终，晓勤决定如约前往博物馆，在乘车途中，她看到不少路牌，其中“元通”和“清河路”这两块路牌的正确写法为（ ） A. YUANTONG QINGHELU B. YuanTong QingHeLu C. YUAN TONG QINGHE LU D. YUANTONG QINGHE LU 11. 参观博物馆时，晓勤恰好遇到了一场演出，一个个节目组成了一场文化盛宴：古琴演奏有如_________，令人陶醉；民间艺术家用加热的麦芽糖吹成的小鹿_________，惹人喜爱；黄梅戏演员最后登场，她嗓音圆润，一曲唱毕，_________，令观众沉浸其中…… 选择词语将上面一段话填写完整，下列最合适的一项是（ ） A. 余音绕梁 巧夺天工 高山流水 B. 高山流水 栩栩如生 画龙点睛 C. 天籁之音 行云流水 余音绕梁 D. 高山流水 惟妙惟肖 余音绕梁 12. 同学们正在欣赏一幅画，晓勤也走上前去，她看到画面上皎洁的月光，被惊飞的喜鹊，水稻正在扬花，她似乎闻到了沁人心脾的花香，听到了蝉鸣、蛙叫，不禁想到辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》描绘的景象：_________，_____________。___________，听取蛙声一片。 13. 在欣赏了一幅幅书法家们笔走龙蛇的作品后，晓勤萌生了练习软笔书法的想法，她还想号召小伙伴们一同练字。请你帮她分条列举写软笔书法的好处：一是________，二是_________，三是_________。 阅读短文，完成练习。 狼牙山五壮士（节选） ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 14. 用简洁的语言写一写选文的主要内容。 ____________ 15. 根据短文第②段内容填空。 （1）“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”从句中“大吼一声”和“满腔怒火”可以读出________。 （2）“把脸绷得紧紧的”是对胡德林和胡福才这两个小战士的___描写，写出了________。 16. 根据短文内容进行判断。在答题纸上把正确的涂“√”，错误的涂“×”。 （1）第②段“冲上来的敌人”中一个“冲”字写出了敌人来势汹汹，但是他们最后都横七竖八地躺在崎岖的山路上，可见五位战士杀敌成果显著。（ ） （2）第②段中既关注了人物群体，从整体上描写了战士们奋勇杀敌的情景，又写了每一位战士，能很好地表现五位战士的英雄气概。（ ） （3）几位战士“紧跟在班长后面”，是因为班长马宝玉指挥战斗沉着冷静，跟着他才能既击溃敌人，完成掩护群众的任务，又保留生还的希望。（ ） 17. “狼牙山五壮士”用生命写就的英雄壮举，为后人敬仰、传颂。2014年，他们入选民政部公布的第一批著名抗日英烈和英雄群体名录，请你为他们写一段颁奖词。 __________________ 短文 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。在学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我们家陷入了困顿。我坐立不安，便到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花绽放在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走不安，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了，一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，小园旁准备盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我原以为，再次看到花草繁茂的景象会要等很长很长时间。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 （选文有改动） 18. 联系上下文解释词语。 不同凡响______________ 徘徊_____________ 19. 根据短文内容填空。 （1）随着时间的推移，作者看到木槿花的不同状态，对它的情感也发生了不同的变化。过去，木槿给我的印象是____。前年秋至，我看到______，感到特别惊喜。去年，我看到________，觉得无比_______。今年整治小园，虽未见木槿开花，但我对它充满期待。 （2）第⑧段“薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮”一句中，“薄如蝉翼的娇嫩的紫色”指的是____，从“歪着头、带点调皮”中你读出了____。 20. “土埋大半截了，还开花！”这句话在文中连续出现了两次，这样写的好处是什么？ ____________________ 21. 作者拟题为“好一朵木槿花”，关于其中的“好”字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 木槿花虽平凡娇嫩，但是在几近荒废的小园中开放，又显得奇特顽强。 B. 木槿花能在重压之下挣扎开花，它让作者看到了面对一切困难的勇气。 C. 木槿在园中挺立着，花开有紫、红、白三种颜色，每一种颜色都很漂亮。 D. 木槿花使处于生活困顿中的作者消减了一些痛苦，帮她留住了自己的梦。 22. 从古至今，人们总能由“花”联想到一些人、事或道理，读了这篇文章后，你 联想到了什么呢？联系文章内容写一写。 __________________ 第三部分：表达与交流 23. 生活丰富多彩，我们总会有各种各样的经历：或是一场多彩的活动，或是一件让生活变得更美好的小事，或是失落时他人给予的暖心鼓励，又或是拼尽全力展现拿手好戏的瞬间……这样的经历，如一缕阳光，温暖着我们的心。请选择一次令你印象最深的经历写一篇习作，把事情写具体，表达出真实的情感。 要求：文中不能出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $