精品解析：广东广州市越秀区2025-2026学年统编版第二学期二年级语文综合练习(一)

2025学年度第二学期 二年级语文综合练习（一） （学习第一、二单元用） 二年______班 学号______ 姓名__________ 春回大地，万物复苏。学校组织“拥抱春天”的研学活动，让我们和秀秀一起出发吧！ 走进春天 一、秀秀把郊外的美景写下来。读拼音，写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 1. 秀秀把郊外的美景写下来。读拼音，写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 郊外的景色真美！同学们着春姑娘的足迹。春风吹啊（a à）吹，草儿发（fā fà）了芽，遍地盛开，吐露着。细长的随风飘扬，正在的伯伯，格外。 啊（a à），的（de dí）确人间最美是春天！ 【答案】 a√ fā√ à√ dí√ 【解析】 【详解】书写时注意“鲜”“柳”“注”正确写法。 注意区分多音字“啊”“发”“的”的读音。 探索春天 二、和秀秀写一写。按要求把生字分类写在田字格，注意包围部分的撇捺要舒展。 2. 和秀秀写一写。按要求把生字分类写在田字格，注意包围部分的撇捺要舒展。 底 起 展 层 造 处 左上包围 左下包围 【答案】 【解析】 【详解】底：广字头，左上包右下。 层：尸字头，左上包右下。 展：尸字头，左上包右下。 起：走字旁，左下包右上。 造：走之底，左下包右上。 处：折文旁，左下包右上。 书写时注意“底、展、造”容易写错。 三、和秀秀练一练。 3. 请选择恰当的词语填写在横线上。（填序号） ①万里无云 ②五颜六色 ③春风拂面 ④兴致勃勃 早上，天气晴朗，__________。研学队伍__________地来到了公园。公园里开满了__________的鲜花，我们走在河边的小路上，感受着__________，舒服极了。傍晚，我们才恋恋不舍地离开了。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】①万里无云：形容天空非常晴朗，没有一丝云彩。 ②五颜六色：形容色彩繁多、鲜艳。 ③春风拂面：形容春风轻柔地吹在脸上，温暖舒适。 ④兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。 第一空：结合“天气晴朗”，这里是在描写天气状况。“万里无云”形容天空湛蓝、没有一丝云彩，正好和“天气晴朗”的语境匹配，因此选①。 第二空：结合“研学队伍____地来到了公园”，这里是在描写队伍的状态。“兴致勃勃”形容兴趣浓厚、情绪高涨，正好对应大家参加研学活动时的状态，因此选④。 第三空：结合“公园里开满了____的鲜花”，这里是在描写鲜花的颜色。“五颜六色”形容色彩繁多、鲜艳，正好用来形容各种颜色的花朵，因此选②。 第四空：结合“我们走在河边的小路上，感受着____，舒服极了”，这里是在描写风带来的感受。“春风拂面”形容春风轻柔地吹在脸上，温暖舒适，正好对应“舒服极了”的感受，因此选③。 4. 照样子，根据括号里的提示用“ ”标出重音。 例：笋芽儿被叫醒了。（谁被叫醒了？） （1）同学们在草地上放风筝。（谁在草地上放风筝？） （2）同学们在草地上放风筝。（同学们在草地上干什么？） 【答案】（1）同学们 （2）放风筝 【解析】 【详解】（1）问题“谁在草地上放风筝？”问的是动作的发出者，所以重音应放在主语“同学们”上。 （2）问题“同学们在草地上干什么？”问的是具体的行为，所以重音应放在动作“放风筝”上。 5. 照样子，把下面的句子补充完整。 例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 （1）天空中飘着____________________。 （2）葡萄架上挂着__________________。 【答案】5. 一朵朵洁白柔软的云朵 6. 一串串晶莹剔透的葡萄 【解析】 【详解】这道题既有补写也有仿写。例句中，“一大片”写出了数量多，“绚丽多彩”写出了颜色鲜艳。补充时根据给出的事物，先想想它有什么特点，然后用恰当的词语把句子补充完整。 示例： （1）天空中飘着一片片雪白雪白的云朵。 （2）葡萄架上挂着一串串又大又圆的葡萄。 四、和秀秀选一选。 6. 和秀秀选一选。 ①裁判员 ②服务员 ③教师 ④饲养员 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）给图片中的人物选择合适的职业名称。（填序号） （2）我还能写出两个职业名称：________、________。 （3）读对话，选出加点词语的意思。（填序号） 特别：①格外；②与众不同，不普通。 榴莲的味道很特别。（ ） 榴莲的气味特别臭。（ ） 但是我特别喜欢吃榴莲。（ ） 【答案】（1）②①④③ （2）医生、护士 （3）②；①；① 【解析】 【详解】（1）从左到右观察图片： 第一个人物端着餐点，是服务员，对应②； 第二个人吹哨举牌，是裁判员，对应①； 第三个人正在照顾小熊猫，是饲养员，对应④； 第四个人拿着书本讲课，是教师，对应③。 （2）写出两个常见职业名称即可，答案不唯一。 示例：司机、消防员。 （3）“榴莲的味道很特别。”这句话是在说榴莲的味道和其他水果不一样，是一种独特、不普通的风味，不是在强调味道的程度，故选②。 “榴莲的气味特别臭。”这句话是在说榴莲气味臭的程度很深，是“格外臭、非常臭”的意思，用来修饰形容词“臭”，强调程度，故选①。 “但是我特别喜欢吃榴莲。”这句话是在说“喜欢”的程度很深，是“格外喜欢、非常喜欢”的意思，用来修饰动词“喜欢”，强调程度，故选①。 五、和秀秀记一记。 7. 结合所学知识填一填。 “不知细叶谁裁出，____________”让我们感受到春天的奇妙；“____________，忙趁东风放纸鸢”让我们感受到春天的乐趣；“野火烧不尽， __________。”让我们感受到春天小草旺盛的生命力。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 儿童散学归来早 ③. 春风吹又生 【解析】 【详解】本答案出自贺知章的《咏柳》，用来比喻赞美春风的神奇，体现春天的奇妙。 本答案出自高鼎《村居》，描写儿童放风筝的欢快场景，充满童趣。 本答案出自白居易《赋得古原草送别》，赞美野草顽强的生命力，象征春天的生机。 8. 连一连。 与其锦上添花 手有余香 予人玫瑰 急时有人帮 平时肯帮人 不如雪中送炭 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。 “与其锦上添花，不如雪中送炭”的意思是与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。 “予人玫瑰，手有余香”意思是帮助别人，自己也会感到快乐。 “平时肯帮人，急时有人帮”指自己平常乐于助人，到危难之时，别人也肯帮助你。 六、和秀秀读一读。 和秀秀读一读。 9. 观察封面，我知道这本书的书名是《____________》。 10. 读了书名，这本书主要写的是（ ）的故事。（填序号） ①对学校生活的回忆 ②与玩具有关的童年回忆 11. 看目录，《兔儿爷》在第____页，第18页的故事名字是《____________》。 【答案】9. 一起长大的玩具 10. ② 11. ①. 6 ②. 快乐鸡毛 【解析】 【导语】这本《一起长大的玩具》以孩童视角串联老北京的风物趣事，语言质朴鲜活，满含童真与怀旧。通过陀螺、兔儿爷、脸谱等物件，勾勒出时代里温暖的童年剪影，读来亲切动人，也让孩子在文字中触摸到民俗文化的温度。 【9题详解】 结合封面底部的文字，可看出书名是《一起长大的玩具》。 【10题详解】 结合书名《一起长大的玩具》，能看出核心是“玩具”与“长大（童年）”，对应选项②。 【11题详解】 结合目录部分的信息可知，《兔儿爷》标注在第6页，第18页对应的故事是《快乐鸡毛》。 描绘春天 七、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 好消息 ①三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 ②雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 ③正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就“嗡！嗡嗡嗡嗡！”地唱着歌告诉山坡上的每一朵蒲公英。 ④蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 ⑤现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。 12. 短文中的“噼”字，可以先在字典中查部首______，再查______画。 13. 文中都有谁主动把好消息告诉别人？用“______”画出来。 14. 这个好消息是什么？请你写出来：________________。 15. 文中说：“云儿背着许多小雨滴”，这样写很有趣！我也可以这样说：（填序号） ①披 ②撑 ③洒 ④剪 春风（ ）着柳叶 夏荷（ ）着绿伞 秋雨（ ）着颜料 冬雪（ ）着白纱 【答案】12. ①. 口 ②. 11##十一 13. 微风 雨滴 小蜜蜂 14. 春天来了 15. ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ① 【解析】 【导语】《好消息》以拟人手法串联春风、雨滴、蜜蜂，将“春天来了”化作一场温柔的传递。文字浅白灵动，画面清新自然，从云端到花间，层层传递生机与暖意。全文节奏轻快，充满童真童趣，在简单的对话与场景里，勾勒出春天到来的美好与欢喜，读来温暖明朗，富有诗意。 【12题详解】 “噼”用部首查字法，应先查部首“口”，再查除去部首剩余的11画。 【13题详解】 结合第①段“三月的微风 把好消息轻声告诉了一朵云”第②段“雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。”第③段“正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就‘嗡！嗡嗡嗡嗡！’地唱着歌告诉山坡上的每一朵蒲公英。”可知答案。 【14题详解】 结合第⑤段“现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。”可知，好消息是春天来了。 【15题详解】 春风剪柳叶：细叶像被剪刀剪出，搭配恰当。 夏荷撑绿伞：荷叶像撑开的伞，形象生动。 秋雨洒颜料：雨水落下像洒颜料，贴合情景。 冬雪披白纱：大雪覆盖如同披上白纱，贴切自然。 八、写话。 16. 写一写你的一位家人。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？做什么工作？ 【答案】例文： 我的爷爷 我最喜欢爷爷。他的头发像秋天的白霜，脸颊上布满深深的皱纹，笑起来露出两颗大门牙，像个老顽童。 每天清晨，爷爷都会牵着我的手去公园。他教我认路边的野草，说哪种能治蚊虫叮咬，哪种开的花像小星星。他的手掌宽厚，带着泥土的气息，握起来特别稳。晚饭后，爷爷总坐在灯下看报。我凑过去，他就把报纸斜过来，用粗糙的手指点着字，一个一个教我念。有时我念错了，他就哈哈笑，眼角的皱纹挤成一团。 爷爷的故事像天上的星星，讲也讲不完。有他在，我总觉得心里甜甜的。 【解析】 【详解】一、审题​。 本题是话题作文。题目要求介绍一位家人，需明确其身份，描述外貌特征，并讲述经常一起做的事，重点在于通过具体内容体现出自己的情感，语言要贴合生活，突出真情实感。 ​二、立意​。 通过描述家人的外貌、共同经历的日常小事，展现家人的性格特点或对“我”的关爱，表达对家人的喜爱与亲近之情，凸显亲情的温暖。 ​三、写作思路。 开头：开门见山点明最喜欢的家人是谁，简要表达对他（她）的情感。​ 中间：描述家人的外貌（如发型、五官、神态等）；列举1-2件经常一起做的事（如做饭、散步、学习等），体现相处的温馨。 ​结尾：总结家人带来的感受，再次强调对他（她）的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第二学期 二年级语文综合练习（一） （学习第一、二单元用） 二年______班 学号______ 姓名__________ 春回大地，万物复苏。学校组织“拥抱春天”的研学活动，让我们和秀秀一起出发吧！ 走进春天 一、秀秀把郊外的美景写下来。读拼音，写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 1. 秀秀把郊外的美景写下来。读拼音，写词语。用“√”给加点的字选择正确的读音。 郊外的景色真美！同学们着春姑娘的足迹。春风吹啊（a à）吹，草儿发（fā fà）了芽，遍地盛开，吐露着。细长的随风飘扬，正在的伯伯，格外。 啊（a à），的（de dí）确人间最美是春天！ 探索春天 二、和秀秀写一写。按要求把生字分类写在田字格，注意包围部分的撇捺要舒展。 2. 和秀秀写一写。按要求把生字分类写在田字格，注意包围部分的撇捺要舒展。 底 起 展 层 造 处 左上包围 左下包围 三、和秀秀练一练。 3. 请选择恰当的词语填写在横线上。（填序号） ①万里无云 ②五颜六色 ③春风拂面 ④兴致勃勃 早上，天气晴朗，__________。研学队伍__________地来到了公园。公园里开满了__________的鲜花，我们走在河边的小路上，感受着__________，舒服极了。傍晚，我们才恋恋不舍地离开了。 4. 照样子，根据括号里的提示用“ ”标出重音。 例：笋芽儿被叫醒了。（谁被叫醒了？） （1）同学们在草地上放风筝。（谁在草地上放风筝？） （2）同学们在草地上放风筝。（同学们在草地上干什么？） 5. 照样子，把下面的句子补充完整。 例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 （1）天空中飘着____________________。 （2）葡萄架上挂着__________________。 四、和秀秀选一选。 6. 和秀秀选一选。 ①裁判员 ②服务员 ③教师 ④饲养员 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）给图片中的人物选择合适的职业名称。（填序号） （2）我还能写出两个职业名称：________、________。 （3）读对话，选出加点词语的意思。（填序号） 特别：①格外；②与众不同，不普通。 榴莲的味道很特别。（ ） 榴莲的气味特别臭。（ ） 但是我特别喜欢吃榴莲。（ ） 五、和秀秀记一记。 7. 结合所学知识填一填。 “不知细叶谁裁出，____________”让我们感受到春天的奇妙；“____________，忙趁东风放纸鸢”让我们感受到春天的乐趣；“野火烧不尽， __________。”让我们感受到春天小草旺盛的生命力。 8. 连一连。 与其锦上添花 手有余香 予人玫瑰 急时有人帮 平时肯帮人 不如雪中送炭 六、和秀秀读一读。 和秀秀读一读。 9. 观察封面，我知道这本书的书名是《____________》。 10. 读了书名，这本书主要写的是（ ）的故事。（填序号） ①对学校生活的回忆 ②与玩具有关的童年回忆 11. 看目录，《兔儿爷》在第____页，第18页的故事名字是《____________》。 描绘春天 七、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 好消息 ①三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 ②雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 ③正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就“嗡！嗡嗡嗡嗡！”地唱着歌告诉山坡上的每一朵蒲公英。 ④蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 ⑤现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。 12. 短文中的“噼”字，可以先在字典中查部首______，再查______画。 13. 文中都有谁主动把好消息告诉别人？用“______”画出来。 14. 这个好消息是什么？请你写出来：________________。 15. 文中说：“云儿背着许多小雨滴”，这样写很有趣！我也可以这样说：（填序号） ①披 ②撑 ③洒 ④剪 春风（ ）着柳叶 夏荷（ ）着绿伞 秋雨（ ）着颜料 冬雪（ ）着白纱 八、写话。 16. 写一写你的一位家人。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？做什么工作？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $