福建省厦门一中2025-2026学年高三下学期周练五语文试题

福建省厦门第一中学2025-2026学年高三（下)周练五 语文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号（班级+座号）填马在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读(72分) （一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 创新是科学之母，也是科学之女 政治家和公众普遍认为，科学促使技术产生，而技术促使创新出现。几乎所有的政策制定者都认同这种“线 性模式”，视科学为创新的基础燃料，以此证明公共支出用在科学上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但 同样经常发生的情况是，创新是科学的源泉：行之有效的新技术和新工艺已经开发出来，而后才有对原理的了 解。例如：是蒸汽机使得人们对热力学有所了解，而非人们了解热力学后才发明蒸汽机；动植物育种先于遗传 学的产生：抗生素投入实际应用很长一段时间之后，人们才理解其作用机制。 亚当·斯密在1776年就深知实践居于首要地位，他认为创新源于“普通工人的小修小补”和“机器制造者 的独创力”。尽管“那些所谓的哲学家对机器进行一些改进”，但哲学从工业中得到的东西要比工业从哲学 上获得的多得多：“哲学在几个不同方面做出的完善，大部分并不是在大学完成的。” 近几十年来，大学的发展使得情况确实发生不少变化。然而，20世纪90年代，埃德温·曼斯菲尔德对多个 公司进行调查，结采发现：几乎所有创新都来自企业或产业内部，产业实践依旧是创新的主发动机；新工艺中， 仅2%的创新来自学术界，大学对产业创新仍然贡献甚微；而且，当创新真正催生新产业时，二者往往会形成双 向互惠效应：新技术促进科学进步，科学又反过来促进技术创新。这一点也在最近的研究发现中得到印证：约 20%的技术专利引用学术科研成果，约5%的技术专利与科学研究有联系，而进行更多基础研究的科学领域最终 收获了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被人们片面解读为“科学推动创新”。 科学并非，总是在技术创新的上游。很多时候，科学上的认识源自试图解释和完善技术创新。典型例子是1953 年DN双螺旋结构的发现，在后续几十年催生了生物技术产业。表面上这符合上述的“线性模式”，事实上， 该研究最初是由纺织业资助科学家开展的，主导研究的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的 人的精修学校”。纺织业试图了解羊毛蛋白质纤维的特性，因此加大对生物大分子结构的研究工具(X射线晶体 学)和研究人才的投入，这最终成为DNA结构被发现的关键。在21世纪，CRISPR基因编辑技术这一成果得以发 明，与酸奶加工厂试图解决实际问题有着密切关系。 “线性模式”实际上有点像政客们的挡箭牌，他们对这一模式深信不疑。但更多的经济学家以及科学家却 不以为然，甚至那些在大众看来发明了这一模式的人也不支持这一模式。例如，美国政府战时科学顾问范内瓦 尔1945年撰写《科学：无尽的前沿》，在书中他确实提到，“必须有新的科学知识来推动私营企业和国有企业 向前发展…科学研究是技术进步的领跑者”。但是公众把他当作“线性模式”的开创者，其实是一种曲解， 因为范内瓦尔从未声称科学是创新的来源。他主张国家支持基础科学的真正原因是：不论是在政府中还是在产 业中，这类研究的发展都跟不上应用研究的发展。当时美国联邦政府几乎不支持基础科学。英国也是同样，与 法国和德国相比，英国为科学研究提供公共支持要晚得多。不过，这与促进创新并无必然联系，正如英国学者 基莱谈道：“欧洲大陆认为市场在科学领域失灵，因此提供公共支持，但是英国不这么认为，而选择信任市场， 所以工业革命发生在英国，而非法国或德国。” CS扫描全能王 回壁3亿人都在用的扫描ApP 毫无疑问，近年来政客们越来越倾向于接受“科学是发明创新之母”的观，点，并将其作为资助科学的主要 理由。这在我看来似乎是种遗憾，不仅因为它错误解读了历史，还因为它贬低了科学的价值。拒绝“线性模式”， 绝不是抨击对科学研究的资助，更不是拼击科学。科学是人类成就中最丰硕的成果，它无与伦比：在任何文明 社会中，科学都值得给予丰富且热情的支持。但科学本身就是一个有价值的目标，而不仅仅是一种促进创新的 方式。科学应该被视为一种果实，而非种子。1969年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是 否有助于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们 的国家更加值得保卫。”近年来，有一种趋势是：要求从事学术研究的科学家证明他们的研究能形成实用的衍 生产品，从而证明他们从纳税人那里获得的财政支持是合理的。坦率地说，要求爱因斯坦证明其对黑洞的研究 引导了工业活动，就和要求莎士比亚证明他们的戏剧对经济增长做出贡献一样；他们可能会这样做，但这不会 成为他们的工作重点。 (摘编自马特·里德利《创新的起源：一部科学技术进步史》) [注]当时从事自然科学研究、探索物理世界原理的人通常被称为“自然哲学家”。“科学家”一词1833年才由威康·休厄尔创造。 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 八.几乎所有的政策制定者都认同将科学视为创新“基础燃料”的“线性模式”，并以此论证公共支出用于 科学的合理性。 B.亚当·斯密认为与产业工人相比，“哲学家”对创新的贡献相对有限；在其前面加上“所谓的”，略含 讽刺意味。 C.埃德温·曼斯菲尔德对企业的调查，和最近的研究发现得出的结论基本一致，都证明产业实践对于创新 的重要性。 D.作者认为科学应是果实而非种子，并借爱因斯坦、莎士比亚来强调科学不应仅仅被当作推动创新、服务 经济的工具。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分) A.亚当·斯密所说的“机器制造者”凭其“独创力，完成发现DNA双螺旋结构、发明CRISPR基因编辑 技术等壮举。 B.范内瓦尔在书中主张“科学研究是科技进步的领跑者”，与公众普遍认为的“科学促使技术产生”意思 基本相同。 C.英国学者基莱以工业革命为例，证明国家为科学提供公共支持的时机很重要，法国与德国属于时机不当 的反面例子。 D.对于国家为科学提供公共支持，作者与范内瓦尔都持肯定态度，但理由有所不同，所体现的对科学的认 识也不同。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是(3分) A.1947年贝尔实验室发明晶体管，后来固体物理学、半导体物理发展，最终揭示晶体管工作原理。 B.工程师斯宾塞在测试新的雷达磁控管时，发现口袋里的巧克力棒融化了，受此启发而发明微波炉。 C.1827年涅普斯利把锡板放进暗箱，拍出最早的照片；后来马多克斯制成感光乳剂，完成了技术更新。 D.1917年爱因斯坦提出受激辐射的概念，1960年梅曼制造出红宝石激光器，验证了爱因斯坦的理论。 4.题目中“创新是科学之母”和“（创新）是科学之女”不可对调，为什么？(4分) 5.当前我国正致力于全面提升科技创新能力，在这一过程中，人们可能存在哪些思想认识的误区？请结合本文 简要概括并说明。(6分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读II（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 炉边夜话何其芳 “三个少年出去寻找他们的运气。”长乐老爹这样开始了，像是故事的第一句又像是故事的题目。随即停 顿着，用他的眼睛掠过半圈子年轻的脸，在火光中它们微红而结实，①如树上的果子，露出满意的沉默。 “那时候的少年是喜欢冒险的，他们说雀儿的翅膀硬了就离开老窠，人站在生长起来的檐下是羞耻的。他 们常常偷跑到很远的地方去，让妇女们在家中叹息流泪。现在你们却赶了市集就说辛苦，到了冬天就减少做工 的时刻，晚上躺在炉边像猫儿。这炉边是应当让比我更老的人来讲故事，比你们更年轻的孩子们来听的。”微 红而结实的脸大半低下去了，沉默着，像在疑惑火光为什么如此蓬勃又郝结。没有低下去的脸大概是属于勇敢 者的了，他们仍有这山间民族的纯粹的血液流在脉管内，常神往于他们祖先的事迹，此时正注视着长乐老爹脸 上的皱纹与发亮的白胡须。 “总之，有一天这三个少年遇在一起了。”长乐老爹重新开始说，“我们不坊想象是在一个树林内，阳光 从密叶间漏下，野鸽子低飞着，他们交换了欢迎语就躺在草地上。第一个是高个儿，有深灰色的眼珠，柔和的 语声。第二个最强壮，人家怕他像怕小豹子。第三个的特性是没有特性，诚实而敏慧，谦逊而自信，如我们这 里的普通少年。” “少年们大概最喜欢彼此诉说志愿了，于是我们听见了第一个少年轻轻叹一口气，他说：‘我真愿我生在 另外一个地方。我尊敬这里的一切，但总觉远处我的乡土在召唤我，我灵魂的乡土。人如植物一样，有它造宜 的分布的地图，而生却如栽种的手一样盲目，于是我们先天就有地域错误的不幸了。那么你灵魂的乡土是哪儿 呢？你们会问我，我也常问着自己。假若能回答倒好了，只是人并未赋有这种选择的预知，我们以为幸福在东 方，向之奔逐，却也许正在西方。然而错误的奔逐也是幸福的，因为有希望伴着它。’” “‘那么你奔逐的方向？’” “‘我想到海上去。青色的海，白色的海，金色的海，我到底知道海是什么颜色呢？海上的天空又是什么 颜色呢？在那寥廓间也许有长春的岛屿，如蜃气所成的楼阁，其下柔波环绕，②古书上所说的弱水三千，或者 我应生在那里吧。但这里的人从没有一个见过海的，辽远使我更加渴切了。’” “两个听者都以一刻沉默来表示哀怜，他们竟为这低弱的语声所感动，虽说对于这缥缈的向往论理是应该 嘲笑的。第二个少年从草地上坐起，责备似的说：‘朋友呵，你应该羞愧你是这山间民族的子孙，面对这些峰 岭不能使你强健而沉毅吗？但我却过于暴躁，和平的乡居囚絷着我，我要像鹰隼一样飞飏了。我将做一个式士。 我祈祷山之神，赐伟力于双臂，赐坚固的信念于心，我将宣扬这山间民族的美德于外面世界。朋友呵，强于行 为的人是弱于语言的！’他的右手拔着身旁的草，又掷向他的脚尖，但草却就近纷落在他衣服上，如是数次， 他才转身向着第三个少年，此时他正在沉思。” “‘你呢？’” “第三个少年翻身立起来，来回走数步，然后坐下。‘自然我也美慕飞鸟，美幕水族，但我没有忘记感谢 这土地。它给我们的丰富可以用手来量，用言辞来表示吗？所以我说，有翅的你就往高处飞，有鳞介的你就到 大海去，我祝福你们。我却将从山间到更深的山间去。’” “于是这三个少年出去寻找他们的运气。”长乐老爹说到这里就停止了，一双瘦瘠的手掌翩转地烤着火， 又按着指骨节作脆响。大家都等待着，不耐烦地拾起火钳在石头上轻敲，长乐老爹仍不开口。 “老爹，往下讲吧。” “这个故事吗？已经讲完了。” “不是刚开始？” 3 端巯职 CS扫描全能王 造链3亿人都在用的扫描App “是的，”长乐老爹微笑着，“书上的故事大概都是从此以后才正有文章呢，然而让我在这里对一切讲故 事者嘲笑一下，你们要知道这三个少年出去后的事只有问他们自己了。” “但故事总有一个结果。” “是的，凡事都有一个结果。这个故事的结果是三个少年都寻找着了他们的运气。因为往海上去的去了就 永远没有回来；从军的听说建了无数战功而最终死在战地里；到更深的山间去的在那里做了首领，直至老来病 危时才把财产散给居民，嘱咐他们送他的棺材回乡土来安葬。若是还要问他的坟在哪儿，怒我无从指点给你们 看了。” 长乐老爹慢慢合上眼，把他的头倒在一双瘦瘠的手掌里，而听者也不用笑声来结束这故事。火也低落了。 有一个站起来，去抱一些柴来添。有的却注视着长乐老爹头上的白发，记起了老爹自己的许多冒险故事，并且 想，③为什么他自己回到乡土来了呢？难道是没有寻找到他的运气吗？ 1934年10月 (节选自何其芳《画梦录》，有删改) 文本二： 黎明何其芳 呵，你们打石头的，砍树的，筑墙的，盖屋顶的， 我的心和你们的心是如此密切地相通， ④我们像是在为着同一的建筑出力气的弟兄。 我无声地写出这个短歌献给你们， 献给所有一醒来就离开床， 一起来就开始劳作的人， 献给我们的被号声叫起来早操的兵士， 我们的被钟声叫起来自习的学生， 我们的被鸡声叫到地里去的农夫。 1942年初，于延安 (节选自何其芳《夜歌》，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.老爹在讲述故事时，会有意停顿，观察听众，也善于渲染气氛，补充细节，说明他讲故事经验丰富。 B.第一位少年发言后，其他两位少年都为之沉默和感动，但对第一位少年的志愿，二人看法并不相同。 C.在倾听过程中，炉火“蓬勃又郁结”暗示听众的兴奋，结束时“火也低落了”，烘托出低沉的氛围。 D.文本二标题“黎明”为延安军民的劳作提供了富有象征意味的特定背景，便于将读者快速引入情境。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分) A.句子①“满意”与“沉默”搭配，新奇生动，凸显了听众饱满的兴致与专注的神情。 B.句子②中少年以“弱水三千”来描述“灵魂的乡土”，使奔逐的方向富有文化意蕴。 C.句子③写出了听众在听完故事之后的内心追问，含蓄地批评了长乐老爹的人生选择。 D.句子④中“同一的建筑”既指眼前具体的房屋，也隐喻延安军民共同建设的新世界。 8.文本一在讲述三个少年故事的过程中，多处穿插了长乐老爹和听众之间的互动。请简要分析这样写的叙述效 果。(4分) 9.两则文本是同一作家不同时期的作品。文本一讲述了“少年”的传说，文本二歌唱了“我们”的现实。请从 描写对象、叙述内容与情感基调三个角度，比较二者的不同。(6分) 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 楚昭王有士曰石奢，其为人也，公而好直，王使为理。于是道有杀人者，石奢追之，则父也，还返于廷， 曰：“杀人者，臣之父也。以父成政，非孝也：不行君法，非忠也：弛罪废法，而伏其辜，臣之所守也。”遂 伏斧锁，日：“命在君。”君日：“追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。”石奢曰：“不然。不私其父，非孝 也：不行君法，非忠也：以死罪生，不廉也。君欲赦之，上之惠也；臣不能失法，下之义也。”遂不去斧锈， 刎颈而死乎廷。君子闻之曰：“贞夫法哉，石先生乎！”孔子曰：“子为父隐，父为子隐，直在其中矣。” (节选自韩婴《韩诗外传》) 材料二： 为天子父杀人则可负而逃，为人臣而值此，将安逃哉？石奢为理，于文无害，苟法韵”以纵父，亦君上之 所不贷也，直从而死之。夫散之则法废而人将效尤：死之则法存而人不敢犯。由是父得生于法之外法得伸于死 之余故曰贞夫法哉义斯当矣。 (节选自汪廷讷《人镜阳秋·节部》) 材料三： 昔人之论奢如此，与之也。燕泉子曰：弹窃负而逃，奢独不可逃欤？不返言于庭，而父杀人之恶不闻，亦 得所以为父隐之道矣。顺渠子曰：不然，与父皆亡，是背君而弃法也。为奢计者，首实于君，甘以身代死，生 一听乎上而已。 余赘之日：古今时宜，代有不同，借令今日身遭是变，宇宙之广，将何所逃？百口之累，逃更为罪。代父 乞死，法例所无，司寇议刑，必不幸许。且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？听代死之乞而长饰伪之风， 势亦不可。顾父子之恩而废祖宗之法，义且安在？为子计者，诚效孔褒争死可耳。 (节选自沈一贯《喙鸣文集·石奢论》) 材料四： 夫立法令者，以废私也。法令行而私道废矣。私者，所以乱法也。《本言》曰：“所以治者，法也：所以 乱者，私也。法立，则莫得为私矣。”故曰：道私者乱，道法者治。上无其道，则智者有私词，贤者有私意。 上有私惠，下有私欲，圣智成群，造言作乱，以非法措于上。上不禁塞，又从而尊之，是教下不听上、不从法 也。 (节选自《韩非子·诡使》) [注]①舜的父亲簪瞍杀了人，舜放弃天子之位带父逃亡。②骫：wěi,歪曲，枉曲。③孔袭争死：东汉时期，张俭因党酒 之祸遭通缉，逃至好友孔褒家，孔袭外出，其弟孔融收留张俭数日。事泄后，孔褒、孔融及母亲争相认罪，最终孔赛被处死。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 由是A父得生B于法之外C法得伸D于死之余E故曰F贞夫法哉G义H斯当矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.尤，过失，罪过，与《离骚》中“忍尤而攘诟”的“尤”意义不同。 B.字宙之广，定语“广”在“宇宙”后，与《劝学》中“筋骨之强”句式相同。 C.长，音hag,使动用法，与《种树郭橐驼传》“见长人者好烦其令”的“长”读音、用法都相同。 D.道，遵循，与《过秦论》中“于是废先王之道”的“道”意义不同。 12.下列对原文有关内容的概述及评价，不正确的一项是（3分) A,石奢放走杀人的父亲后返回朝廷请罪，认为不偏袒父亲是不孝，不执行君法是不忠，放跑罪犯废弃法律 自己就应伏法受罚。 B。孔子认为，父子之间应该替对方隐瞒过失；燕泉子也认为，石奢如果不回到朝廷上报告，便能够做到为 父亲隐瞒罪行了。 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.沈一贯认为，石奢之所以没有像舜那样带父逃亡，是因为他知道自已无处可逃，即使能逃跑也会连累家 人，加重罪责。 D.材料一中楚昭王想要赦免石奢的做法并不符合材料四的观点，因为材料四认为君主出于私心施行恩惠会 破坏国家的法令。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)追而不及，庸有罪乎？子其治事矣。 (2)且赦为恶之父，而坐行孝之子，谁能听之？ 14.围绕“石奢纵父自刎”一事，同学们展开探究。请结合材料完成以下任务。(4分) (1)面对“父子私情”与“国家公法”的冲突，顺渠子和沈一贯分别提出了怎样的解决办法？请简要概括。 (2)石奢投案时，如果韩非子担任法官，他会如何判决石奢及其父亲？请依据材料四作答。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15-16题。 和勉斋侄二首（其一)何梦桂 谩学狂吟试笔毡，惭无风度似僧虔。 五车不作黄金屋，方寸犹存白玉田。 万事混茫随梦境，一关玄牝透真筌。 北窗人在羲皇上③，占得清风一榻眠。 [注]①信虔：王僧虔，南朝齐书法家。②玄牝p:出自《道德经》，指万物本源。③羲皇：即伏羲氏，古人想象中的上古大平治世。陶渊明 《与子俨等疏》：“常言五六月中，北窗下卧，遏凉风暂至，自谓是羲皇上人。” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A诗歌以自谦开篇，写诗人徒然地学着狂吟挥毫，惭愧没有前人那样的风度才情。 B诗人将世间万事比作梦境，参透了万物本源，表达了自己对世事虚幻的悲叹。 C尾联以清风相伴、高卧安眠的画面收束，营造出闲适自由、超然物外的境界。 D本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》都用典密集，但毫无堆砌之感。 16.班级开展项目式学习，主题为“宋诗中的‘学习之道’”。在研读这首诗时，有同学认为“五车不作黄金 屋，方寸犹存白玉田”体现了诗人独特的学习观，请谈谈你的理解。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，7分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)我们探究陶渊明“归后”的田园生活方式，常常会想到《归去来兮辞并序》中农耕、饮酒等物质生活元素， 但“ ”两句中体现的交流、读书、弹琴等精神生活符号也不能忽视。 (2)长征途中，红军各部队同甘共苦、密切配合，形成了无坚不摧的战斗集体。这种团结一心、同仇敌忾的豪 情，早在《诗经·秦风·无衣》中就得到了生动写照，如“ (3)《项脊轩志》的叠词使用精妙，如用“而庭阶寂寂”描写书斋庭院之静，用“珊珊可爱”形容夜晚墙壁上 桂影飘摇之灵动，用“ ”形容枇杷树的枝叶繁茂。 (4)古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗词中含有“潭”或“渊” 的句子有：“ 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面某小组研究报告的初稿，完成小题。 关于 的研究报告 一、问题提出 叠词是汉语特有的语言现象，为探究不同词性叠词的具体特点及表达效果，我们开展了本次研究。 二、资料整理 名词重叠后，往往表示“每一”或“众多”的含义，让原本具体的事物具有了普遍性的意味。比如：人人 —不再是一个具体的人，而是指所有人。 动词重叠，往往表示动作的短暂、尝试或反复。它让静态的文字有了动态的画面感。比如：看看一不只 是看，多指随意地、短暂地看。而李清照的“寻寻觅觅”，则强调反复，如果换成“寻免”，就只剩动作本身， 失去了那种反复寻找、找不到又继续找的茫然与执着。 叠词表达效果的“卷王”非形容词莫属。形容词成为叠词后，词义程度加深，画面更鲜明，清感更强烈。 像“绿油油”比“绿”更有生机：“白茫茫”比“白”更沧茫辽阔：“妥妥当当”，比“妥当”更周全关 贴。诗句“水田飞白鹭，夏木啭黄鹅”，平平无奇。王维加上“漠漠”“阴阴”两个形容词叠词后，“漠漠水 田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”就成了千古名句。“漠漠”有湿润朦胧之意，“阴阴”有幽静清凉之感，两个叠 词让画面多了层次和意境，又烘托出自然之趣与闲适之情。茹志鹃在《百合花》中写小战士“现在从背后看去， 只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿”，() 像“刚刚、仅仅”这类副词，吕叔湘先生认为，应当被视为双音节副词，而非副词的“重叠式”。然而， 在文学作品中，确实存在许多精妙运用这些叠字副词的经典句子。它们或强调时间之巧，或突出数量之微等， 为文字增添了独特的韵味。冰心《繁星·春水》中有诗句：“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里： /心中的风雨来了，/我刚刚躲到你的怀里。”这里的“刚刚”，不是“刚才”的时间意义，而是“恰好”“正 好”的意思。它传达出一种奇妙的巧合一每当心中风雨袭来，母亲永远是那个恰好可以躲避的港湾。“刚刚” 二字，道尽了孩子对母亲的信赖，也暗示着这种庇护的及时。 三、研究结论 18.下列选项中，最适合填入本研究报告标题的一项是(3分) A.叠词魅力 B.叠词分类 C.叠词语法功能D.经典作品中叠词 19.文中画波浪线的部分存在一处语言风格不恰当、两处错别字的问题，请指出并加以修改。(3分) 20.研究小组还收集到以下叠词，请根据报告内容完成下表。(4分) 朵朵叮叮当当层层哗哗阵阵 类别 词语 语义或效果规律 第一类 ① ② 第二类 ⑧ ④ 21,请依据报告内容，在文中括号内补写出空缺部分。(4分) 22,请为报告提炼两条研究结论。要求：措辞严谨，文字简明。(4分) 7 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。 24个小时过去了，“回声”寥寥一播放量只有23次，，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对 你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。” 作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封 信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。 要求：结合材料，选好角度；切合身份，贴合背景；统一“给小A的一封信”为副标题，以“明华”为写 信人：不得泄露个人信息：不少于800字。 只端流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP