句子专项训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦句子核心能力，涵盖排序、转换、修辞、病句及综合运用，形成从基础组织到综合表达的递进训练体系，助力语言运用与逻辑思维培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子排序|10题|选择排序，以自然现象、生活场景为材料|按时间顺序、事件发展逻辑组织句子，培养叙事连贯性| |句式转换|10题|按要求改写，含反问、陈述、转述等|基于句式特征进行互转，构建不同表达形式间的关联| |修辞手法|10题|判断+仿写，覆盖比喻、拟人、排比等|先识别修辞特征，再迁移应用，提升语言表现力| |修改病句|10题|修改常见语病，如成分残缺、语序不当等|针对语法规则纠错，强化规范表达意识| |综合运用|5题|多修辞融合表达，如“比喻+拟人”|整合前序知识，实现从单一技能到综合创作的提升|

句子专项训练 一、句子排序（10题，每题2分） 下列句子中选择排序最恰当的一项，将序号填在括号内。 1. ①风一吹，枫叶轻轻飘落，像一只只红蝴蝶翩翩起舞。 ②秋天来了，公园里的枫树换上了火红的盛装。 ③我捡起一片枫叶，夹在书本里，留住这秋日的美好。 ④阳光下，满树的枫叶红得耀眼，红得热烈。 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ （ ） 2. ①小溪唱着欢快的歌，一路向前奔跑。 ②春天来了，小溪解冻了。 ③溪水清澈见底，能看见水底的小鱼游来游去。 ④岸边的小草探出了头，好奇地望着溪水。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②④③① （ ） 3. ①清晨，阳光洒在校园里，温暖又明亮。 ②教室里传来了同学们朗朗的读书声。 ③小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在和我们一起学习。 ④校园的一天就这样开始了，充满了生机与活力。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ （ ） 4. ①我们来到山顶，俯瞰着山下的风景。 ②周末，我和爸爸妈妈一起去爬山。 ③山路两旁开满了五颜六色的野花。 ④虽然很累，但我们都觉得特别开心。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ （ ） 5. ①雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。 ②夏天的午后，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。 ③树叶被雨水洗得干干净净，绿得发亮。 ④空气变得格外清新，带着泥土的芬芳。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ①②③④ D. ③②①④ （ ） 6. ①他的脸冻得通红，却依然笑得很灿烂。 ②冬天来了，雪花纷纷扬扬地飘落下来。 ③小明和小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。 ④整个世界都变成了白茫茫的一片，像披上了银装。 A. ②④③① B. ②①③④ C. ④②③① D. ③②①④ （ ） 7. ①老师看到了，欣慰地笑了。 ②上课铃响了，同学们都安静地坐在教室里。 ③值日生把黑板擦得干干净净。 ④班长大声说：“请大家准备好课本！” A. ②①④③ B. ②③④① C. ③②④① D. ④②③① （ ） 8. ①我把画好的画送给了妈妈。 ②母亲节快到了，我想给妈妈画一幅画。 ③我认真地画着，画了很久很久。 ④妈妈收到画，开心地抱住了我。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ （ ） 9. ①夜幕降临，星星在夜空中眨着眼睛。 ②吃过晚饭，我和奶奶坐在院子里乘凉。 ③奶奶给我讲起了她小时候的故事。 ④晚风轻轻吹过，带来了阵阵清凉。 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ④②①③ （ ） 10. ①秋天，稻子成熟了，沉甸甸的稻穗弯下了腰。 ②农民伯伯们脸上露出了丰收的喜悦。 ③金黄的稻田像一片金色的海洋，在阳光下闪闪发光。 ④他们拿着镰刀，在田里忙碌地收割着。 A. ①③④② B. ①②③④ C. ③①④② D. ④①③② （ ） 二、句式转换（10题，每题3分） 按要求改写句子。 1. 我们应该珍惜时间。（改为反问句） ____________________________________________________ 2. 难道我们不应该感恩父母吗？（改为陈述句） ____________________________________________________ 3. 小明说：“我明天要去图书馆看书。”（改为转述句） ____________________________________________________ 4. 大雨淋湿了同学们的衣服。（改为被动句） ____________________________________________________ 5. 可爱的小鸟在高高的树枝上欢快地唱歌。（缩句） ____________________________________________________ 6. 阳光照耀着大地。（扩句，至少两处） ____________________________________________________ 7. 我们要遵守交通规则。（改为双重否定句） ____________________________________________________ 8. 教室里很安静。（改为夸张句） ____________________________________________________ 9. 树叶在风中摆动。（改为拟人句） ____________________________________________________ 10. 学习靠勤奋。（改为设问句） ____________________________________________________ 三、修辞手法判断与仿写（10题，每题3分） 1. 例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂是主旋律。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 2. 例句：弯弯的月亮像一条小船。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 3. 例句：花儿在风中点头微笑。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 4. 例句：成长是一首诗，成长是一幅画，成长是一首歌。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 5. 例句：难道我们不应该热爱祖国吗？ 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 6. 例句：什么是真正的快乐？真正的快乐是帮助别人。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 7. 例句：教室里安静得连掉根针都听得见。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 8. 例句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 9. 例句：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 10. 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 四、修改病句（10题，每题3分） 修改下列病句，写出修改后的句子。 1. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 ____________________________________________________ 2. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 ____________________________________________________ 3. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 ____________________________________________________ 4. 我们讨论并听取了校长的报告。 ____________________________________________________ 5. 他经常回忆过去的往事。 ____________________________________________________ 6. 造纸术是我国古代的四大发明。 ____________________________________________________ 7. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 ____________________________________________________ 8. 老师表扬了我和小明，说他进步很大。 ____________________________________________________ 9. 我断定他大概会参加这次比赛。 ____________________________________________________ 10. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和葡萄。 ____________________________________________________ 五、综合运用（5题，每题4分） 1. 用“比喻+拟人”写一句描写春天的句子。 ____________________________________________________ 2. 用“排比+反问”写一句关于坚持的句子。 ____________________________________________________ 3. 用“设问+夸张”写一句描写热闹的句子。 ____________________________________________________ 4. 用“对偶”写一句关于读书的句子。 ____________________________________________________ 5. 用“比喻+排比”写一段关于校园的话（不少于50字）。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 参考答案 一、句子排序 1. A 2. D 3. A 4. A 5. B 6. A 7. B 8. A 9. C 10. A 二、句式转换 1. 我们难道不应该珍惜时间吗？ 2. 我们应该感恩父母。 3. 小明说，他明天要去图书馆看书。 4. 同学们的衣服被大雨淋湿了。 5. 小鸟唱歌。 6. 温暖的阳光照耀着生机勃勃的大地。 7. 我们不能不遵守交通规则。 8. 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 9. 树叶在风中轻轻摆动，跳起了优美的舞蹈。 10. 学习靠什么？靠勤奋。 三、修辞手法判断与仿写（示例） 1. 比喻（暗喻+排比）；父爱是人生的一本书：严格是封面，宽容是内页，教诲是正文。 2. 比喻（明喻）；红红的苹果像一盏小灯笼。 3. 拟人；小鸟在树上欢快地唱歌。 4. 排比；读书是钥匙，读书是阶梯，读书是灯塔。 5. 反问；我们怎能不热爱自己的祖国？ 6. 设问；什么是成长？成长是不断学习、不断进步的过程。 7. 夸张；他饿得能吃下一头牛。 8. 对偶；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 9. 比喻；友情像镜子，你真它就真，你诚它就诚。 10. 假设（比喻）；如果我是清风，我将吹散所有的烦恼。 四、修改病句 1. 通过这次活动，我受到了深刻的教育。 2. 我们要学习赖宁的优秀品质。 3. 夏天的兴安岭景色最美。 4. 我们听取并讨论了校长的报告。 5. 他经常回忆往事。 6. 造纸术是我国古代的四大发明之一。 7. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 8. 老师表扬了我和小明，说小明进步很大。 9. 我断定他会参加这次比赛。 10. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和葡萄。 五、综合运用（示例） 1. 春天像一位温柔的画家，把大地染成五彩画卷，花儿也绽开了笑脸。 2. 坚持是黑暗中的明灯，是寒冬里的暖阳，是困境中的希望，难道不是我们成功路上最宝贵的品质吗？ 3. 什么是热闹？大街上人山人海，叫卖声、欢笑声交织在一起，仿佛要把天都掀翻了。 4. 读万卷书增智，行万里路长识。 5. 校园是知识的殿堂，是成长的乐园，是梦想的摇篮。在这里，我们像小树一样茁壮成长，像小鸟一样快乐歌唱，像花朵一样尽情绽放。 学科网（北京）股份有限公司 $