精品解析：2026年春黑龙江齐齐哈尔市依安县泰安学校七年级期中核心素养测查道德与法治试卷

2026年春黑龙江齐齐哈尔市依安县泰安学校七年级期中核心素养测查道德与法治试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 部分医美机构在宣传时大肆贩卖“容貌焦虑”，引诱年轻人盲目消费。爱美之心人皆有之，对于青少年而言，下列追求美的方式正确的是（ ） ①美甲、染发、种睫毛，追求精致的美 ②通过合理的运动和饮食，追求形体美 ③向榜样学习，提高自身品德修养 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②③④：爱美之心人皆有之，要实现内在美与外在美的统一，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养；向榜样学习，提高自身品德修养，体现青春的内在美，故②③④说法正确； ①：青少年处于生长发育的关键阶段，美甲、染发、种睫毛可能存在潜在的风险和不确定性，而且外表并不是美的唯一标准。故①说法错误； 故本题选B。 2. “缅怀先烈”活动中，同学们整齐列队来到烈士陵园，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀，以表达敬意与哀思。一些同学流下了热泪。这说明（ ） ①参与有意义的活动，可以获得积极情感体验 ②同学们无法控制自己的情绪 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念 ④积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、正确认识积极情感体验。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀表达敬意与哀思，一些同学流下了热泪，这说明情感反映着我们对人对事的态度、观念；同时告诉我们积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活，通过参与有意义的活动，可以获得积极情感体验，故①③④说法正确； ②：题干中提到“一些同学流下了热泪”，这并不代表同学们无法控制自己的情绪，而是他们在特定情境下情感的自然流露，故②说法错误； 故本题选D。 3. 青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。下列有助于正确处理青春期心理矛盾的做法有（ ） ①积极参加集体活动，在集体中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③把烦恼藏在心里，不告诉任何人 ④沉迷网络游戏，逃避现实问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：积极参加集体活动，在集体中放松自己，有助于转移注意力，缓解心理矛盾，故①符合题意； ②：通过求助他人，学习化解烦恼的方法，能获得支持和建议，有助于解决心理矛盾，故②符合题意； ③：把烦恼藏在心里，不告诉任何人，会导致心理压力过大，不利于身心健康，故③说法错误； ④：沉迷网络游戏，逃避现实问题，不仅不能解决矛盾，还会影响学习和生活，故④说法错误。 4. 进入青春期后，有些同学开始在意自己的外貌，觉得自己个子矮、皮肤黑，产生自卑心理。对此，正确的态度是（ ） A. 整容改变外貌，让自己变得完美 B. 不因自己的生理变化而自卑，欣然接受青春花蕾的绽放 C. 回避与人交往，不参加集体活动 D. 只关注外在美，不注重内在修养 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人身体尚未发育成熟，整容存在风险，且过分关注外貌不可取，故 A 说法错误； B：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而自卑，故 B 符合题意； C：回避交往属于闭锁心理，不利于身心健康发展，故 C 说法错误； D：我们在追求外在美的同时，更要注重内在修养，提高品德和文化修养，故 D 说法错误。 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小丽知道后很苦恼，你给小丽的建议是（ ） A. 异性之间的友谊会遭到质疑是必然的，不必理会 B. 应该马上与小磊保持距离，从此不再与小磊来往 C. 正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 D. 顺其自然，对异性产生朦胧的情感是爱情的表现 【答案】C 【解析】 【详解】A：异性之间的正常友谊只要交往得当，不一定会遭到质疑，且面对质疑应正确应对而非单纯不理会，故 A 说法错误； B：异性同学之间可以建立正常的友谊，马上保持距离不再来往过于极端，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：面对同学的误解，应坚持正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，用实际行动消除误解，故 C 符合题意； D：青春期对异性产生朦胧的情感是正常现象，但这不是真正的爱情，且题干体现的是友谊而非爱情，故 D 说法错误。 6. “早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这段话启示我们，面对出现的朦胧情感，应该（ ） A. 内心感到羞耻，选择回避 B. 做到勇敢接受，积极面对 C. 选择放任不管，顺其自然 D. 学会理性拒绝，把握分寸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确态度。 A：回避情感可能压抑正常心理发展，不符合健康交往原则，故A说法错误； B：盲目接受可能忽视潜在风险，与题干“被刺伤”的警示不符，故B说法错误； C：放任不管易导致情感失控，违背理性处理要求，故C说法错误； D：理性拒绝并把握分寸，既尊重情感萌芽又强调自我保护，符合题干警示图。故D符合题意； 故本题选D。 7. 某校初中部构建起了一套完整的性教育课程体系。从课程的开篇《成长与性教育》，就带领学生们初步认识“性”，引导学生以科学视角认识性，明晰其积极与消极影响。该课程的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故不符合题意； 8. 课堂上，道德与法治学科教师组织学生观看“青春期性教育”科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法。这一举措（ ） A. 能杜绝性骚扰和性侵害行为 B. 有助于学生树立好正确的性观念 C. 是获取性知识最有效的途径 D. 有助于学生消除青春期所有烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】A：观看科普影视作品有助于预防性骚扰和性侵害，但不能“杜绝”此类行为的发生，说法过于绝对，故A说法错误； B：开展青春期性教育，让学生了解相关知识及预防方法，有助于学生树立好正确的性观念，增强自我保护意识，故B符合题意； C：获取性知识的途径有很多，观看影视作品是其中一种，但不能说是“最有效”的途径，说法过于绝对，故C说法错误； D：青春期烦恼涉及多方面，性教育有助于解决部分困惑，但不能“消除所有烦恼”，说法过于绝对，故D说法错误； 9. 某班级召开“学会自我保护，守护青春成长”主题班会，补充完善该宣言书（ ） 青春路上，我们渴望独立探索世界，也需要掌握自我保护的智慧。为了守护健康成长，我庄严宣誓：当我在校园遇到欺凌时，我会____ A. 忍气吞声，默默忍受，害怕报复 B. 以暴制暴，直接反击欺凌者 C. 及时向老师、家长报告，或拨打求助电话 D. 事不关己，转身离开，假装没看见 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会助长欺凌者的气焰，不利于维护自身合法权益，故A说法错误； B：以暴制暴可能导致事态升级，甚至使自己触犯法律，不是合法的维权方式，故B说法错误； C：及时向老师、家长报告或拨打求助电话，是运用合法手段保护自己的表现，有利于解决问题，故C符合题意； D：事不关己的态度缺乏自我保护意识和正义感，无法有效制止欺凌，故D说法错误； 10. 某地妇联推出2025年“护花”巡回普法活动，以下是活动现场的两个环节。 一、专家向大家讲解性生理基础知识。 二、同学们完成“捍卫身体边界”小游戏。 该活动主题最有可能是（ ） A. 正确对待青春期的心理矛盾 B. 提升安全意识，防范校园欺凌 C. 正确对待青春期的生理变化 D. 了解性知识，树立正确性观念 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干活动涉及性生理知识和身体边界保护，未体现青春期心理矛盾的内容，故A说法不符合题意； B：题干侧重性知识普及与身体自我保护，与防范校园欺凌的主题不完全契合，故B说法不符合题意； C：题干不仅涉及生理变化，更强调性知识及身体边界意识，C 项概括不够全面准确，故C说法不符合题意； D：讲解性生理基础知识对应了解性知识，捍卫身体边界对应树立正确性观念及自我保护意识，故D说法符合题意； 11. 下表是某校九年级兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息，你能得出（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘率 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 情绪很复杂，情绪决定人的观念和行动 B. 不同的情绪会对学习产生不同的影响 C. 人的情绪控制能力制约他的智力水平 D. 情绪的影响很大，要拒绝产生负面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪影响人的观念和行动，但不起决定作用，且表中数据未体现此观点，故A说法错误； B：表中显示情绪良好时遗忘率低，情绪低落时遗忘率高，说明不同情绪会对学习记忆产生不同影响，故B符合题意； C：表格数据仅涉及记忆遗忘率，未涉及智力水平，无法得出此结论，故C说法错误； D：负面情绪是生活中正常的现象，无法完全拒绝，应学会合理调节，故D说法错误； 12. 一位老师在进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”的原因有（ ） A. 人与人之间情绪会相互感染 B. 情绪分为积极情绪和消极情绪 C. 情绪会危害我们的身体健康 D. 情绪因自然环境的变化而变化 【答案】A 【解析】 【详解】A：人与人之间的情绪会相互感染，老师调整状态露出微笑，是为了将积极情绪传递给学生，营造良好的课堂氛围，故A符合题意； B：情绪分为积极情绪和消极情绪是情绪的分类，不是老师做“表情管理”的原因，故B不符合题意； C：消极情绪可能危害身体健康，积极情绪有益健康，该选项说法片面且与题干无关，故C说法错误； D：情绪会受到自然环境的影响，但题干体现的是老师主动调节情绪，而非自然环境变化导致，故D不符合题意； 13. 双手拍球集体表演时，一名队员右手篮球滚落，他没有慌乱追球，而是跟随队形变换位置，继续无实物表演。随后，另一同伴借队形变化之机，巧妙将球踢回他手中，两人配合天衣无缝，赢得观众喝彩。这启示我们（ ） A. 在集体合作中，最重要的是专注于完成自己的任务 B. 要正确认识情绪与情感的关系，情绪是相对稳定的情感 C. 集体的发展需要成员间的良性竞争，我们要敢于竞争 D. 管理情绪，冷静并灵活应对，有利于转“危”为“机” 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体合作中成员间需要相互配合，仅专注于自己的任务不足以应对突发状况，且材料强调的是灵活应对与协作，故A 不符合题意； B：情感是相对稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，选项表述颠倒，且与材料主旨无关，故B说法错误； C：材料体现的是队员间的默契配合与合作，未涉及成员间的竞争，故C不符合题意； D：队员面对失误不慌乱，冷静继续表演，同伴巧妙补救，体现了管理情绪、灵活应对有利于转“危”为“机”，故D符合题意； 14. “人须有自尊。”下列行为中，属于有自尊的表现是（ ） A. 小张考试作弊不让别人发现 B. 小陈做错事后主动认错并改正 C. 小赵在公共场合大声喧哗以引人注意 D. 小王因穿着朴素从不参加集体活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试作弊是不诚信行为，掩盖错误并非维护自尊，而是不知耻的表现，故A说法错误； B：做错事后主动认错并改正，是知耻而后勇的表现，体现了对自己行为负责，维护了人格尊严，故B符合题意； C：在公共场合大声喧哗是不文明行为，为了引人注意是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故C说法错误； D：因穿着朴素不参加集体活动是缺乏自信、自卑的表现，不是自尊，故D说法错误； 15. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼侧重人际交往的规范，无法体现故事中不畏权贵、坚守气节的核心内涵，故A不符合题意； B：两则典故均表现了古人宁愿牺牲利益也不愿丧失原则，体现了对个人尊严的坚守和骨气，故B符合题意； C：故事属于道德范畴的气节体现，并未涉及法律法规的底线问题，故C不符合题意； D：公平正义主要指向社会层面的价值准则，而题干强调的是个人在利益面前维护尊严的态度，故D不符合题意。 16. 科学家屠呦呦在研发青蒿素过程中，面对重重困难和外界的质疑，始终坚信自己的研究方向，坚持进行实验。这表明她具有（ ） A. 自尊，不容许他人对自己的研究有任何质疑 B. 自强，通过不断努力提升自己的科研能力 C. 自信，相信自己能够克服困难取得成果 D. 以上都是 【答案】C 【解析】 【详解】A：自尊是对自身价值的尊重，并不是不容许他人对研究提出任何质疑，“任何”表述绝对化。A错误； B：自强侧重奋发进取、不断提升自身能力，题干核心突出屠呦呦“始终坚信自己的研究方向”，强调的是相信自己，而非自强的特质，B不符合题意。 C：自信指的是对自身能力的确信，坚信自己可以克服困难实现目标。屠呦呦面对重重困难和外界质疑，依然坚信自己的研究方向，正是自信的体现。C符合题意； D：因为AB错误，D错误； 17. 运动员孙龙在米兰冬奥会男子1000米决赛中专注起跑、稳住节奏、全力冲刺，夺得银牌。赛后他说：“我不去想能不能赢，只想着滑好每一步。”他的话告诉我们，做自信的人要（ ） A. 专注当下，全力以赴，不惧失败 B. 骄傲自满，轻视对手，盲目乐观 C. 逃避挑战，回避困难，安于现状 D. 依赖他人，等待机会，不思进取 【答案】A 【解析】 【详解】A：孙龙“只想着滑好每一步”体现了专注当下，“全力冲刺”体现了全力以赴，不计较输赢体现了不惧失败，这正是自信的表现，故A符合题意； B：自信不是骄傲自满，也不是轻视对手，盲目乐观不是真正的自信，故B说法错误； C：自信的人勇于面对挑战和困难，积极进取，而不是逃避挑战、安于现状，故C说法错误； D：自信的人依靠自己的努力争取机会，不思进取依赖他人不是自信的表现，故D说法错误； 18. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中说：“天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”⋯⋯”一系列成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息、努力奋斗。这表明（ ） A. 自强的人都能够成为伟大的科学家 B. 自强能让我们战胜一切困难和挫折 C. 自强关系民族的命运和国家的未来 D. 只有科技工作者才能做到自强不息 【答案】C 【解析】 【详解】A：自强有助于个人成长和成功，但并不是所有自强的人都能够成为伟大的科学家，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：自强能增强我们战胜困难和挫折的信心与力量，但并不能保证战胜“一切”困难和挫折，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：题干中指出国家一系列科技成就的取得离不开科技工作者的自强不息，说明自强精神推动国家进步，关系民族的命运和国家的未来，故 C 符合题意； D：自强不息是中华民族的精神品质，各行各业的人都可以做到，并非只有科技工作者才能做到，故 D 说法错误； 19. “天行健，君子以自强不息。”课堂上，老师让同学们列举体现中华民族自强不息的事例。以下同学列举恰当的是（ ） ①小华--“英雄母亲”邓玉芬将自己的丈夫和五个儿子全部送上前线抗击日寇 ②小张--侯晶晶在11岁时双下肢瘫痪，通过自学以总分第一考入南京师范大学 ③小强--邓小平16岁赴法勤工俭学并加入旅欧中国共产主义青年团 ④小图--“晏子使楚”维护国家尊严 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：邓玉芬送丈夫和五个儿子上前线抗日体现的是爱国主义、无私奉献、不怕牺牲的精神，与自强不息的关联较弱，故①不符合题意； ②：侯晶晶在11岁时双下肢瘫痪后，通过自学以总分第一考入南京师范大学，体现了在身体残疾的困境下坚持不懈、奋发向上的自强精神，故②符合题意； ③：邓小平赴法勤工俭学是在艰苦条件下追求进步、探索救国道路的典型事例，展现了不畏艰难、奋发向上的自强品格，故③符合题意； ④：“晏子使楚”主要体现的是外交智慧和维护国家尊严，属于爱国与机智的范畴，并未突出持之以恒、奋斗不息的内涵，故④不符合题意。 20. 2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”以东汉铜奔马为设计灵感，借鉴唐代五花马装饰手法，融入中国红、祥云纹等传统元素，彰显春节喜庆氛围。这一形象体现了（ ） A. 中华文化深刻影响改变着世界 B. 中华文化是世界上最优秀文化 C. 中华文化源远流长、历久弥新 D. 传承传统文化需全盘照搬古制 【答案】C 【解析】 【详解】C：吉祥物借鉴古代艺术手法并融入传统元素，展现了中华文化的历史悠久与时代活力，体现了中华文化源远流长、历久弥新，故C说法正确； A：题干主要体现中华文化的传承与创新，未涉及中华文化对世界的影响和改变，故A说法不符合题意； B：文化没有优劣之分，各民族文化一律平等，“最优秀文化”说法绝对，故B说法错误； D：传承传统文化需要取其精华、去其糟粕，推陈出新，而非全盘照搬古制，故D说法错误； 21. “只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是中国好人郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光影岁月。她的事迹感召着我们要做（ ） A. 向善向美的人 B. 重情重义的人 C. 诚实守信的人 D. 关爱他人的人 【答案】C 【解析】 【详解】A：向善向美是良好的道德追求，但题干主旨强调的是对承诺的坚守，故 A 不符合题意； B：重情重义强调人际交往中的情感与道义，未直接体现信守诺言，故 B 不符合题意； C：郭建华用 47 年行动践行了一句承诺，生动诠释了言而有信、诚实守信的品质，故 C 符合题意； D：关爱他人体现对他人的帮助与关心，与题干强调的诚信主题不符，故 D 不符合题意； 22. 中国古人的思想观念为我们今天促进自身发展、推动各国共同发展提供了启示。下面古文体现中国人民尊重多样，求同存异的处世态度的是（ ） A. 亲仁善邻，国之宝也 B. 天地之大，黎元为本 C. 万物并育而不相害，道并行而不相悖 D. 国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 【答案】C 【解析】 【详解】A：“亲仁善邻，国之宝也”强调与邻国友好相处，侧重外交友善，故A不符合题意； B：“天地之大，黎元为本”强调以人民为中心的发展思想，侧重民本理念，故B不符合题意； C：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”强调万物共生、包容互鉴，体现尊重多样、求同存异，故C符合题意； D：“国虽大，好战必亡”强调珍爱和平与忧患意识，侧重和平安全，故D不符合题意； 23. 六尺巷，六尺宽，窄巷不宽，宽在礼让。“六尺巷”讲的是清代张、吴两家宅基地纠纷中各自退让三尺、礼让和解的故事。六尺巷的故事启示我们要（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③做到立己达人，兼善天下 ④倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：六尺巷故事蕴含礼让和谐的传统美德，弘扬此类文化有利于促进社会和谐，故①符合题意； ②：故事讲述邻里宅基地纠纷通过礼让和解，直接启示我们要提倡邻里之间和谐相处，故②符合题意； ③：“立己达人，兼善天下”侧重个人修养与济世情怀，与邻里礼让解决纠纷的主旨不符，故③不符合题意； ④：“俭约自守”侧重勤俭节约的生活理念，故事主要体现礼让而非俭约，故④不符合题意； 24. 被誉为“中国航天之父”的钱学森，早年放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，将毕生精力奉献给中国的航天事业。他身上体现了中华人文精神中_的内涵。（  ） A. 求同存异、和而不同 B. 胸怀天下、精忠报国 C. 文以载道、以文化人 D. 形神兼备、情景交融 【答案】B 【解析】 【详解】A：求同存异、和而不同侧重人际交往或外交原则，与题干中钱学森爱国奉献的事迹不符，故A不符合题意； B：胸怀天下、精忠报国体现了心系祖国、忠诚报国的情怀，契合钱学森放弃国外待遇回国奉献的精神，故 B符合题意； C：文以载道、以文化人侧重文化的教化功能，与题干主旨无关，故C不符合题意； D：形神兼备、情景交融侧重艺术审美境界，与题干主旨无关，故D不符合题意； 25. 2026年3月，某中学开展“传承优良家风”实践活动，鼓励学生为父母分担家务、撰写家训小故事。这样的做法有利于（  ） A. 摒弃一切传统观念 B. 用家风完全取代学校教育 C. 弘扬孝亲敬长的传统美德 D. 忽视现代家庭生活新变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：传统观念中有精华也有糟粕，我们应取其精华、去其糟粕，而不能摒弃一切传统观念，故A说法错误； B：家风建设与学校教育相辅相成，共同促进青少年健康成长，不能用家风完全取代学校教育，故B说法错误； C：为父母分担家务、撰写家训小故事，有利于增强学生的家庭责任感，弘扬孝亲敬长的传统美德，故C符合题意； D：传承优良家风与适应现代家庭生活新变化并不矛盾，且忽视变化不利于家庭和谐与发展，故D说法错误。 二、简要说明题（共30分） 26. 【悄悄变化的我】 小华说：自进入初中以后，我有好多烦恼。有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能够理解我。在家我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现。 （1）情景反映了青春期的什么现象? （2）如何化解“情景”中小华的烦恼? 【答案】（1）青春期的矛盾心理。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查青春期矛盾心理相关知识，需结合材料分析。 有心里话不愿意对别人讲，不喜欢父母干涉自己，但遇到麻烦时又渴望他们出现，可体现青春期的矛盾心理。 【小问2详解】 由设问可知考查青春期矛盾心理的解决方法的相关知识，需结合材料分析。 有心里话不愿意对别人讲；不喜欢父母干涉自己，但遇到麻烦时又渴望他们出现，可联系参加集体活动+求助他人+培养兴趣爱好转移注意力+学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”相关知识。 27. 青春时光无比珍贵。某校以“我为青春代言”为主题开展校园活动，请你参与。 【创作剧本做情绪的主人】 镜头一 清明节前，七年级学生走进敬老院，主动为老人们打扫房间、整理床铺，用实际行动关爱老人。西西说：“在活动中，我得到了肯定，也获得了快乐。” 镜头二 哲哲因考试成绩波动而情绪低落，但他没有沉溺于负面情绪，而是通过校园慢跑、与好友倾诉、①等方式调整心态，逐步找回状态。 镜头三 丽丽在朗诵比赛中获得第一名，内心十分高兴，正想欢呼时，想到同桌最近因妈妈生病而心情沉重，于是丽丽②，两人的友谊也更加深厚。 （1）请你根据剧情走向，将上面①②两处补充完整。 （2）联系三组镜头，运用所学知识，谈谈我们应如何做情绪的主人。 【制作海报筑造青春之盾】 为帮助更多同学提高青春期自我保护的能力，小梦计划制作“青春之盾”主题海报，张贴于学校宣传栏。 （3）运用所学知识，请你协助小梦为“青春之盾”主题海报撰写自我保护的方法。 【答案】（1）①阅读书籍、放松训练。 ②克制喜悦，安慰关心同桌，体谅他人情绪。 （2）镜头一：学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 镜头二：掌握情绪调节的方法。 镜头三：学会合理表达情绪。 （3）①保护身体隐私部位，是维护身体权和隐私权的基础；②拒绝黄色笑话，有助于营造健康的交往环境；③快速离开危险，是避免侵害升级的关键；④勇于说‘不’，能明确表达边界和态度；⑤寻求帮助，通过信任的成年人或法律途径维护自身权益。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查情绪调节的方法、学会合理表达情绪的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 因考试成绩波动而情绪低落，通过校园慢跑、与好友倾诉方式调整心态，可知阅读书籍、放松训练； 在朗诵比赛中获得第一名，内心十分高兴，正想欢呼时，想到同桌最近因妈妈生病而心情沉重，可知克制喜悦，安慰关心同桌，体谅他人情绪。 【小问2详解】 从材料中可知考查学会管理情绪的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 因考试成绩波动而情绪低落，通过校园慢跑、与好友倾诉方式调整心态，可知掌握情绪调节的方法； 在朗诵比赛中获得第一名，内心十分高兴，正想欢呼时，想到同桌最近因妈妈生病而心情沉重，可知学会合理表达情绪； 七年级学生走进敬老院，主动为老人们打扫房间、整理床铺，用实际行动关爱老人，可知学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【小问3详解】 略 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 道德与法治课上，某班以小组为单位，开展“聆听榜样故事，汲取青春力量”宣讲活动。 宣讲内容：徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）这一活动中启示我们应该如何做一个自尊的人？ 材料二 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出塞》 （2）上述诗句共同体现了哪一品格？为什么青少年需要具备这样的品格？ 材料三 广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——2024年5月3日，寄语新时代青年 （3）根据以上寄语，结合所学知识回答：青春的我们如何做自信的中国人？ 【答案】（1）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 （2）自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 （3）①我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。②找准定位，扬长避短。③专注当下，积极行动。④勇于探索，增强底气。⑤我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查怎样做自尊的人相关知识，需结合材料分析。 面对外国同学的歧视与贬低，徐悲鸿挺身而出维护国家和个人的尊严，体现了自尊的人坚守人格尊严。 面对质疑和偏见，他勤奋苦练，用过硬的实力赢得他人敬重，体现真正的自尊依靠实力支撑，需要不断提升自我。 外国同学向徐悲鸿道歉，可联系自尊不是傲慢自大，自尊的人懂得尊重他人。 【小问2详解】 小问1： 由设问可知考查自信相关知识，需结合材料分析。 天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，求信君山划不平；竟将云梦吞如芥，求信君山划不平，可联系自信的品格。 小问2： 略。 【小问3详解】 由设问可知考查怎样做自信的中国人相关知识，需结合材料回答。 结合寄语，从坚定理想信念、担当时代责任、提升自身素质、增强民族自信等方面依据教材知识回答即可。 三、探究与实践题（16分） 29. 某校开展以“传承核心思想理念，弘扬中华人文精神”为主题的学习活动，请你参与其中。 【子项目一 思想理念，深邃博大】 名句一春生夏长，秋收冬藏。——司马迁《史记》 名句二苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 名句三纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 名句四衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）上述名句分别蕴含了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【子项目二：赏文艺节目，品人文精神】 节目一 舞蹈《踏地为节》将不同国家、民族舞者汇聚一堂，展现了中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二 戏曲《春晖满梨园》以四代同台的精湛演绎传递家国情怀与时代精神，发挥文艺作品涵养品格、以文化人的作用。 节目三 舞蹈《喜雨》将舞者的动作、光影舞台与传统音乐融为一体，在动静之间勾勒出“好雨知时节”的自然之美，彰显了中华美学含蓄、空灵、意境深远的独特魅力。 节目四 歌曲《小家年年》融入苏州评弹的婉转唱腔，以朴实温暖的旋律唱出“小家”的热气腾腾与“大家”的蒸蒸日上，体现了注重修身、追求家庭和睦、崇尚节俭的中华传统生活理念。 （2）2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵，请结合所学说说以上节目分别反映了哪些中华人文精神？ 【答案】（1）名句一：道法自然、天人合一的思想；名句二：革故鼎新、与时俱进的思想；名句三：脚踏实地、实事求是的思想；名句四：惠民利民、安民富民的思想。 （2）节目一：求同存异、和而不同的处事方法。节目二：文以载道、以文化人的教化思想。 节目三：形神兼备、情景交融的美学追求。节目四：俭约自守、中和泰和的生活理念。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查传承核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 春生夏长，秋收冬藏，可联系道法自然、天人合一的思想。 苟日新，日日新，又日新，可联系革故鼎新、与时俱进的思想。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，可联系脚踏实地、实事求是的思想。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情，可联系惠民利民、安民富民的思想。 【小问2详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 舞蹈《踏地为节》，可联系求同存异、和而不同的处事方法。 戏曲《春晖满梨园》，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 舞蹈《喜雨》，可联系形神兼备、情景交融的美学追求。 歌曲《小家年年》，可联系俭约自守、中和泰和的生活理念。 四、分析说明题（11分） 30. 在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化。为了更好地了解、传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班准备开展下面的探究活动，请你参与进来，完成下面任务。 【传承思想理念】 （1）中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化。同学们收集了下面的句子，请你写出它们分别所体现的需要践行核心思想理念。 ①“物之不齐，物之情也”“和实生物，同则不继”体现了： 。 ②“大道之行也，天下为公”体现了： 。 ③“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”体现了： 。 ④“君子义以为上”体现了： 。 【践行传统美德】 材料一 班主任带领同学们诵读了部分关于传统美德的典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经·感应章第十六》 ①_________________________ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②_________________________ 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ③_________________________ （2）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 材料二 班会中，模范班长小瑜带领同学们共同学习了见义勇为少年姜昭鹏的事迹： 2025年5月10日，山东烟台一名春季高考考生姜昭鹏在与同学乘车赴考点途中，同行同学突发疾病，伴有心脏骤停症状，姜昭鹏利用急救知识，与司机王涛合力展开了一场“教科书”式的生死救援，也因此耽误了参加首场语文考试。尽管按照考试管理规定，春季高考不允许补考，但姜昭鹏帅气地表示：“不后悔，考试一次没考，还有下一次，但同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”姜昭鹏和王涛被授予“烟台市见义勇为先进个人”荣誉称号，并且已按照规定程序安排姜昭鹏参加补考。 （3）姜昭鹏的行为，对我们弘扬和践行中华传统美德有何启示? 【答案】（1）①尚和合；②求大同；③守诚信；④崇正义。 （2）①孝悌忠信，礼义廉耻的荣辱观念。②精忠报国，振兴中华的爱国情怀。③天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 （3）①做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②做见义勇为的人。我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益 和社会公共利益，帮助他人。③传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德，尊道德，守道德。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查材料所体现的需要践行核心思想理念，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： “物之不齐，物之情也”“和实生物，同则不继”，可联系尚和合； “大道之行也，天下为公”，可联系求大同； “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”，可联系守诚信； “君子义以为上”，可联系崇正义。 【小问2详解】 从设问中可知要考查典籍所反映的中华传统美德，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通，可联系孝悌忠信，礼义廉耻的荣辱观念； 人生自古谁无死?留取丹心照汗青，可联系精忠报国，振兴中华的爱国情怀； 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下，可联系天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 【小问3详解】 从设问中可知要考查弘扬和践行中华传统美德，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 姜昭鹏利用急救知识，与司机王涛合力展开了一场“教科书”式的生死救援，可联系当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手；敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人；要践行，要讲道德，尊道德，守道德。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春黑龙江齐齐哈尔市依安县泰安学校七年级期中核心素养测查道德与法治试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 部分医美机构在宣传时大肆贩卖“容貌焦虑”，引诱年轻人盲目消费。爱美之心人皆有之，对于青少年而言，下列追求美的方式正确的是（ ） ①美甲、染发、种睫毛，追求精致的美 ②通过合理的运动和饮食，追求形体美 ③向榜样学习，提高自身品德修养 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 2. “缅怀先烈”活动中，同学们整齐列队来到烈士陵园，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀，以表达敬意与哀思。一些同学流下了热泪。这说明（ ） ①参与有意义的活动，可以获得积极情感体验 ②同学们无法控制自己的情绪 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念 ④积极情感体验源于我们不断深入生活、感受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。下列有助于正确处理青春期心理矛盾的做法有（ ） ①积极参加集体活动，在集体中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③把烦恼藏在心里，不告诉任何人 ④沉迷网络游戏，逃避现实问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 进入青春期后，有些同学开始在意自己的外貌，觉得自己个子矮、皮肤黑，产生自卑心理。对此，正确的态度是（ ） A. 整容改变外貌，让自己变得完美 B. 不因自己的生理变化而自卑，欣然接受青春花蕾的绽放 C. 回避与人交往，不参加集体活动 D. 只关注外在美，不注重内在修养 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，班上有同学说他们是“让人羡慕的一对”。小丽知道后很苦恼，你给小丽的建议是（ ） A. 异性之间的友谊会遭到质疑是必然的，不必理会 B. 应该马上与小磊保持距离，从此不再与小磊来往 C. 正常交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 D. 顺其自然，对异性产生朦胧的情感是爱情的表现 6. “早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这段话启示我们，面对出现的朦胧情感，应该（ ） A. 内心感到羞耻，选择回避 B. 做到勇敢接受，积极面对 C. 选择放任不管，顺其自然 D. 学会理性拒绝，把握分寸 7. 某校初中部构建起了一套完整的性教育课程体系。从课程的开篇《成长与性教育》，就带领学生们初步认识“性”，引导学生以科学视角认识性，明晰其积极与消极影响。该课程的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 课堂上，道德与法治学科教师组织学生观看“青春期性教育”科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法。这一举措（ ） A. 能杜绝性骚扰和性侵害行为 B. 有助于学生树立好正确的性观念 C. 是获取性知识最有效的途径 D. 有助于学生消除青春期所有烦恼 9. 某班级召开“学会自我保护，守护青春成长”主题班会，补充完善该宣言书（ ） 青春路上，我们渴望独立探索世界，也需要掌握自我保护的智慧。为了守护健康成长，我庄严宣誓：当我在校园遇到欺凌时，我会____ A. 忍气吞声，默默忍受，害怕报复 B. 以暴制暴，直接反击欺凌者 C. 及时向老师、家长报告，或拨打求助电话 D. 事不关己，转身离开，假装没看见 10. 某地妇联推出2025年“护花”巡回普法活动，以下是活动现场的两个环节。 一、专家向大家讲解性生理基础知识。 二、同学们完成“捍卫身体边界”小游戏。 该活动主题最有可能是（ ） A. 正确对待青春期的心理矛盾 B. 提升安全意识，防范校园欺凌 C. 正确对待青春期的生理变化 D. 了解性知识，树立正确性观念 11. 下表是某校九年级兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息，你能得出（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘率 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 情绪很复杂，情绪决定人的观念和行动 B. 不同的情绪会对学习产生不同的影响 C. 人的情绪控制能力制约他的智力水平 D. 情绪的影响很大，要拒绝产生负面情绪 12. 一位老师在进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”的原因有（ ） A. 人与人之间情绪会相互感染 B. 情绪分为积极情绪和消极情绪 C. 情绪会危害我们的身体健康 D. 情绪因自然环境的变化而变化 13. 双手拍球集体表演时，一名队员右手篮球滚落，他没有慌乱追球，而是跟随队形变换位置，继续无实物表演。随后，另一同伴借队形变化之机，巧妙将球踢回他手中，两人配合天衣无缝，赢得观众喝彩。这启示我们（ ） A. 在集体合作中，最重要的是专注于完成自己的任务 B. 要正确认识情绪与情感的关系，情绪是相对稳定的情感 C. 集体的发展需要成员间的良性竞争，我们要敢于竞争 D. 管理情绪，冷静并灵活应对，有利于转“危”为“机” 14. “人须有自尊。”下列行为中，属于有自尊的表现是（ ） A. 小张考试作弊不让别人发现 B. 小陈做错事后主动认错并改正 C. 小赵在公共场合大声喧哗以引人注意 D. 小王因穿着朴素从不参加集体活动 15. 我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（ ） A. 学会文明有礼，做有志气的人 B. 捍卫人格尊严，做有骨气的人 C. 守护法律底线，做有底气的人 D. 崇尚公平正义，做有正气的人 16. 科学家屠呦呦在研发青蒿素过程中，面对重重困难和外界的质疑，始终坚信自己的研究方向，坚持进行实验。这表明她具有（ ） A. 自尊，不容许他人对自己的研究有任何质疑 B. 自强，通过不断努力提升自己的科研能力 C. 自信，相信自己能够克服困难取得成果 D. 以上都是 17. 运动员孙龙在米兰冬奥会男子1000米决赛中专注起跑、稳住节奏、全力冲刺，夺得银牌。赛后他说：“我不去想能不能赢，只想着滑好每一步。”他的话告诉我们，做自信的人要（ ） A. 专注当下，全力以赴，不惧失败 B. 骄傲自满，轻视对手，盲目乐观 C. 逃避挑战，回避困难，安于现状 D. 依赖他人，等待机会，不思进取 18. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中说：“天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”⋯⋯”一系列成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息、努力奋斗。这表明（ ） A. 自强的人都能够成为伟大的科学家 B. 自强能让我们战胜一切困难和挫折 C. 自强关系民族的命运和国家的未来 D. 只有科技工作者才能做到自强不息 19. “天行健，君子以自强不息。”课堂上，老师让同学们列举体现中华民族自强不息的事例。以下同学列举恰当的是（ ） ①小华--“英雄母亲”邓玉芬将自己的丈夫和五个儿子全部送上前线抗击日寇 ②小张--侯晶晶在11岁时双下肢瘫痪，通过自学以总分第一考入南京师范大学 ③小强--邓小平16岁赴法勤工俭学并加入旅欧中国共产主义青年团 ④小图--“晏子使楚”维护国家尊严 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 20. 2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”以东汉铜奔马为设计灵感，借鉴唐代五花马装饰手法，融入中国红、祥云纹等传统元素，彰显春节喜庆氛围。这一形象体现了（ ） A. 中华文化深刻影响改变着世界 B. 中华文化是世界上最优秀文化 C. 中华文化源远流长、历久弥新 D. 传承传统文化需全盘照搬古制 21. “只要乡亲们喜欢看，俺情愿当一辈子乡村放映员”，这是中国好人郭建华的一句承诺。正是这句承诺，让她在银幕前走过了47年光影岁月。她的事迹感召着我们要做（ ） A. 向善向美的人 B. 重情重义的人 C. 诚实守信的人 D. 关爱他人的人 22. 中国古人的思想观念为我们今天促进自身发展、推动各国共同发展提供了启示。下面古文体现中国人民尊重多样，求同存异的处世态度的是（ ） A. 亲仁善邻，国之宝也 B. 天地之大，黎元为本 C. 万物并育而不相害，道并行而不相悖 D. 国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 23. 六尺巷，六尺宽，窄巷不宽，宽在礼让。“六尺巷”讲的是清代张、吴两家宅基地纠纷中各自退让三尺、礼让和解的故事。六尺巷的故事启示我们要（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③做到立己达人，兼善天下 ④倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 24. 被誉为“中国航天之父”的钱学森，早年放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，将毕生精力奉献给中国的航天事业。他身上体现了中华人文精神中_的内涵。（  ） A. 求同存异、和而不同 B. 胸怀天下、精忠报国 C. 文以载道、以文化人 D. 形神兼备、情景交融 25. 2026年3月，某中学开展“传承优良家风”实践活动，鼓励学生为父母分担家务、撰写家训小故事。这样的做法有利于（  ） A. 摒弃一切传统观念 B. 用家风完全取代学校教育 C. 弘扬孝亲敬长的传统美德 D. 忽视现代家庭生活新变化 二、简要说明题（共30分） 26. 【悄悄变化的我】 小华说：自进入初中以后，我有好多烦恼。有心里话不愿意对别人讲，但我挺希望有人能够理解我。在家我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现。 （1）情景反映了青春期的什么现象? （2）如何化解“情景”中小华的烦恼? 27. 青春时光无比珍贵。某校以“我为青春代言”为主题开展校园活动，请你参与。 【创作剧本做情绪的主人】 镜头一 清明节前，七年级学生走进敬老院，主动为老人们打扫房间、整理床铺，用实际行动关爱老人。西西说：“在活动中，我得到了肯定，也获得了快乐。” 镜头二 哲哲因考试成绩波动而情绪低落，但他没有沉溺于负面情绪，而是通过校园慢跑、与好友倾诉、①等方式调整心态，逐步找回状态。 镜头三 丽丽在朗诵比赛中获得第一名，内心十分高兴，正想欢呼时，想到同桌最近因妈妈生病而心情沉重，于是丽丽②，两人的友谊也更加深厚。 （1）请你根据剧情走向，将上面①②两处补充完整。 （2）联系三组镜头，运用所学知识，谈谈我们应如何做情绪的主人。 【制作海报筑造青春之盾】 为帮助更多同学提高青春期自我保护的能力，小梦计划制作“青春之盾”主题海报，张贴于学校宣传栏。 （3）运用所学知识，请你协助小梦为“青春之盾”主题海报撰写自我保护的方法。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 道德与法治课上，某班以小组为单位，开展“聆听榜样故事，汲取青春力量”宣讲活动。 宣讲内容：徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 （1）这一活动中启示我们应该如何做一个自尊的人？ 材料二 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出塞》 （2）上述诗句共同体现了哪一品格？为什么青少年需要具备这样的品格？ 材料三 广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——2024年5月3日，寄语新时代青年 （3）根据以上寄语，结合所学知识回答：青春的我们如何做自信的中国人？ 三、探究与实践题（16分） 29. 某校开展以“传承核心思想理念，弘扬中华人文精神”为主题的学习活动，请你参与其中。 【子项目一 思想理念，深邃博大】 名句一春生夏长，秋收冬藏。——司马迁《史记》 名句二苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 名句三纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 名句四衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）上述名句分别蕴含了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【子项目二：赏文艺节目，品人文精神】 节目一 舞蹈《踏地为节》将不同国家、民族舞者汇聚一堂，展现了中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二 戏曲《春晖满梨园》以四代同台的精湛演绎传递家国情怀与时代精神，发挥文艺作品涵养品格、以文化人的作用。 节目三 舞蹈《喜雨》将舞者的动作、光影舞台与传统音乐融为一体，在动静之间勾勒出“好雨知时节”的自然之美，彰显了中华美学含蓄、空灵、意境深远的独特魅力。 节目四 歌曲《小家年年》融入苏州评弹的婉转唱腔，以朴实温暖的旋律唱出“小家”的热气腾腾与“大家”的蒸蒸日上，体现了注重修身、追求家庭和睦、崇尚节俭的中华传统生活理念。 （2）2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵，请结合所学说说以上节目分别反映了哪些中华人文精神？ 四、分析说明题（11分） 30. 在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化。为了更好地了解、传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班准备开展下面的探究活动，请你参与进来，完成下面任务。 【传承思想理念】 （1）中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化。同学们收集了下面的句子，请你写出它们分别所体现的需要践行核心思想理念。 ①“物之不齐，物之情也”“和实生物，同则不继”体现了： 。 ②“大道之行也，天下为公”体现了： 。 ③“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”体现了： 。 ④“君子义以为上”体现了： 。 【践行传统美德】 材料一 班主任带领同学们诵读了部分关于传统美德的典籍： 典籍 中华传统美德 孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。——《孝经·感应章第十六》 ①_________________________ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②_________________________ 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——刘向《六亲五法》 ③_________________________ （2）结合所学知识，请你分析以上典籍所反映的中华传统美德。 材料二 班会中，模范班长小瑜带领同学们共同学习了见义勇为少年姜昭鹏的事迹： 2025年5月10日，山东烟台一名春季高考考生姜昭鹏在与同学乘车赴考点途中，同行同学突发疾病，伴有心脏骤停症状，姜昭鹏利用急救知识，与司机王涛合力展开了一场“教科书”式的生死救援，也因此耽误了参加首场语文考试。尽管按照考试管理规定，春季高考不允许补考，但姜昭鹏帅气地表示：“不后悔，考试一次没考，还有下一次，但同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”姜昭鹏和王涛被授予“烟台市见义勇为先进个人”荣誉称号，并且已按照规定程序安排姜昭鹏参加补考。 （3）姜昭鹏的行为，对我们弘扬和践行中华传统美德有何启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $