第16课《我一生中的重要抉择》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕王选《我一生中的重要抉择》，核心讲解“大力扶植年轻人”这一重要抉择。课堂导入先辨析生活“选择”与人生“抉择”的差异，再结合印刷业从“铅火时代”到“光电时代”的变革引出作者，搭建从概念到背景再到文本的学习支架。 其亮点在于聚焦论证方法与语言品析，通过卡文迪许实验室等举例论证、名人和凡人对比论证、“不同时段太阳”比喻论证，培养学生逻辑思维与语言运用能力。语言幽默通俗，如“卖狗皮膏药”自嘲，拉近与学生距离，既助学生理解文本内涵，又为教师提供清晰教学脉络与丰富实例。

导入新课：从“选择”到“抉择” 生活中的“选择” 我们每天都在面临无数选择：小到决定今天穿什么衣服、午餐吃什么；大到填报志愿时选择什么样的学校和专业。它们往往是即时的、可修正的。 什么是“抉择”？ 它是比“选择”更重大、更严肃的概念。往往关乎个人的人生方向、核心价值观，甚至家国命运，具有长远的、决定性的影响力，且一旦做出，难以回头。 💡 课堂思考与讨论 结合你的理解，什么样的选择才能被真正称为“抉择”？它和我们日常生活中的普通“选择”在性质、影响上有什么本质的不同？ 导入新课：感受时代变革 过去：铅与火的时代 • 依赖刻刀、木板和铅字，完全依靠人工进行排版与拣字。 • 工艺流程繁琐复杂，劳动强度大且效率低，难以适应信息时代需求。 现在：光与电的时代 • 依托计算机进行数字化排版，结合激光扫描与高速打印技术。 • 实现了出版印刷行业的“告别铅与火，迈入光与电”的根本性变革。 这一切翻天覆地的变革，都源于一位科学家的不懈探索与坚持。他就是被誉为“当代毕昇”的 ——王选 走近作者：王选 👤 姓名：王选（1937 - 2006） | 江苏无锡人 🎓 头衔：著名计算机文字信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士。 💡 主要成就：汉字激光照排系统的创始人，该成果被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，实现了中国印刷业的技术革命。 🏆 荣誉称号：“当代毕昇”、“汉字激光照排之父”。 🌟 至高奖项：2002年荣获“国家最高科学技术奖”。 走近作者：写作背景 一次真诚的分享 演讲时间 1998年10月 演讲地点 北京大学 演讲者状态 时年61岁，已从科研第一线退居二线 演讲对象 北京大学的青年学子 演讲核心 回顾自己一生奋斗的经历，分享人生体会 课文节选重点 阐述第六个重要抉择——“大力扶植年轻人” 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 zhí qū yù duò jiǎo yì shàn yáo jué ài zhuàng jiān fèng wéi xiū fú yì qiǎng gāo 字词积累 梳理脉络 1.请同学们快速阅读课文，找出作者在演讲中重点阐述的是哪一个“重要抉择”？ 2.梳理文章的结构层次，体会作者层层递进的论证逻辑。 大力扶植年轻人 梳理文章的结构层次，体会作者层层递进的论证逻辑。 01第一部分 (第1段) 评价自我，引出话题 作者通过幽默风趣的自我介绍，巧妙评价自我，自然引出演讲的核心话题。 02第二部分 (第2-7段) 论述：大力扶植年轻人 ❖ 提出观点 → 阐述原因 → 说明方法 → 自我调侃 层层深入，以自身经历为例，生动阐述了对待年轻人应有的态度与方法。 03第三部分 (第8段) 总结全文，发出号召 总结自己一生的奋斗经验，寄语并鼓励青年学子要在集体中实现自我价值，展现出长者的风范。 梳理脉络 精读探究 请同学们再次阅读课文，找找作者在演讲中运用了哪些论证方法？ ▍卡文迪许实验室（举例论证） 王选先生列举了拥有扶植年轻人传统的卡文迪许实验室，该实验室先后培养了25位诺贝尔奖获得者。 有力地证明了“大力扶植年轻人”的策略能为科研事业带来巨大成就，培养出顶尖人才。 精读探究 请同学们再次阅读课文，找找作者在演讲中运用了哪些论证方法？ ▍创业的黄金时期在青年（举例论证） 王选先生列举了科技与商业史上的杰出人物，从王安、英特尔与苹果的开创者，到比尔·盖茨、雅虎的年轻创始人，他们均在风华正茂的青年时期，凭借敏锐的洞察力和无畏的创新精神，开创了影响世界的伟大事业。 这一系列案例，佐证了年轻人拥有开创事业的无限潜力，是值得被信任和扶持的中坚力量。 精读探究 青年创业典范（举例论证） 王选在演讲中列举了众多在青年时期就取得非凡成就的科技创业者，用鲜活的案例有力地证明了“创业的黄金时期在青年”这一核心观点。 王安 王安电脑创始人 诺伊斯 & 摩尔 英特尔联合创始人 史蒂夫·乔布斯 苹果公司联合创始人 比尔·盖茨 微软公司联合创始人 杨致远 & 费罗 雅虎联合创始人 精读探究 名人和凡人的对比（第7段）（对比论证） 名人用过的东西 → 珍贵的“文物” 凡人用过的东西 → 无用的“废物” 名人做一点错事 → 趣味的“名人逸事” 凡人做一点错事 → 愚蠢的“犯傻” 论证效果：用幽默、风趣的对比，讽刺了社会上对名人盲目崇拜的现象，鲜明地表达了自己要打破名人和凡人界限、保持平常心、甘为人梯的态度。 自我对比：过去 vs 现在（对比论证） 现在的自己 是“落伍者” 应该让位于年轻人 论证效果：通过坦诚的自我剖析，清晰地展现了人生不同阶段的角色转变，顺理成章地引出了“大力扶植年轻人”的观点。这种自我对比不仅体现了科学家的远见卓识，更彰显了其谦逊、无私的崇高品格。 精读探究 过去的自己 是“奋斗者” 处于创造的高峰 精读探究 比喻论证：生动形象 · 幽默风趣 “不同时段的太阳” 本科生：八、九点钟的太阳，朝气蓬勃。 硕士生：九十点钟的太阳，光芒渐盛。 博士生：如日中天的太阳，能量饱满。 自己：下午四、五点钟的太阳，走向温和。 💡 论证效果：生动形象地对应了不同年龄段人群的精力与生命状态，直观且有力地强调了“年轻人是国家的未来与希望”这一核心观点。 精读探究 比喻论证：生动形象 · 幽默风趣 “卖狗皮膏药”的自嘲 王选先生将自己离开科研一线后，到处参加会议、做演讲的行为，自嘲式地比作“卖狗皮膏药”。 这是一种自谦的说法，暗示自己的观点可能不再有一线科研那样的硬核价值。 💡 论证效果：以幽默风趣的语言，巧妙化解了名人演讲的距离感，同时生动体现了先生不居功自傲、谦逊质朴的崇高人格魅力。 品味语言特点 语言幽默，通俗易懂 ● 自嘲：“我是一个努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。” ● 调侃：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物...” 效果：拉近与听众的距离，使严肃的话题变得轻松，易于接受。 品味语言特点 逻辑严密，条理清晰 ● 演讲紧紧围绕 “大力扶植年轻人” 这一核心观点展开论述。 层层递进，环环相扣，论证充分有力，令人信服。 品味语言特点 见解精辟，思想深刻 ● 对“权威”的反思： “权威有时候会反对新思想”，“权威代表的是过去时态”。 ● 对“出风头”的看法： “一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。” 。 课堂总结 内容回顾 · 核心抉择 本文是王选先生在北大的一篇演讲稿，他以幽默风趣的语言，结合自身经历和大量事例，深刻阐述了自己一生中的一个重要抉择——大力扶植年轻人，展现了老一辈科学家对青年一代的深切期望。 精神提炼 · 科学品格 🎓 谦逊 · Humility 坦然承认自己的局限，不居功自傲，保持清醒认知。 🤝 无私 · Selflessness 甘为人梯，不计个人得失，主动为年轻人铺路架桥。 撰写一段简短的演讲片段，主题为“我的一次重要抉择”，注意体现演讲词的特点。 布置作业 $