四川广元市昭化区2025-2026学年统编版七年级下学期5月学情诊断历史试题

**基本信息** 覆盖隋唐至元朝历史，以制度演变、民族关系为核心，通过时间轴、地图等情境设计，融合唯物史观与时空观念，注重基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|25/50|隋朝统一、唐朝盛世、宋元政权等|结合《民法典》考古代制度，用时间轴、地图考查时空观念| |非选择题|4/50|大运河评价、科举制影响、民族关系演变|史料分析与跨朝代综合，如29题贯穿唐至元民族政策，体现史料实证与历史解释|

昭化区2026年春七年级期中诊断测试 历史试卷 （测试时间：60分钟，试卷总分：100分） 一、单选题（每空2分，共50分） 1．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，其中②处代表的历史事件是（   ） A．隋朝建立 B．隋灭陈，完成统一 C．开凿大运河 D．隋朝创立科举制度 2．隋朝是个短命王朝，仅传二世即亡，你认为隋朝灭亡的最根本原因应该是（   ） A．权臣当道 B．隋炀帝的暴政 C．土地兼并严重 D．隋末农民起义 3．2020年5月28号，十三届全国人大三次会议表决通过了《民法典》，是中国特色社会主义法制建设的又一里程碑。制度建设是一个国家发展的基础，如图关于我国古代政治制度说法不正确的一项是 A．① B．② C．③ D．④ 4．我们今天肯定武则天，主要是因为：（   ） A．她是我国历史上唯一的女皇。 B．她替多病的高宗处理政事，显示了卓越的政治才能。 C．继承唐太宗的政策，重用人才，发展农业，为唐朝盛世的出现打下基础。 D．她是唐高宗的皇后 5．仪征市区有一个“开元小区”，提起“开元”这个词，人们就想到历史上著名的“开元盛世”。“开元盛世”出现在哪个皇帝统治时期（   ） A．唐太宗 B．隋文帝 C．唐玄宗 D．武则天 6．唐代在农业生产技术方面不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量，有力地推动了当时农业生产的发展。下列各项中能佐证这一说法的是（   ） A．耧车 B．翻车 C．秧马 D．曲辕犁 7．唐朝时期，越窑工艺极其精湛。越窑瓷器受到推崇与唐代饮茶风尚关系密切，其瓷质、造型、釉色之美，深受饮茶者的喜爱。越窑瓷器主要是（   ） A．白瓷 B．青瓷 C．唐三彩 D．青花瓷 8．长安城分宫城、皇城、外郭城，“坊”为百姓居住区，封闭管理；“市”为专门商业区，有严格经营时间限制。长安既是全国政治中心，也是丝绸之路商贸枢纽，聚集大量外来人口与各国商旅。以上内容反映唐朝城市发展的特点是（   ） A．布局规整、功能分区明确、兼具政治与对外交往功能 B．商业完全不受时间、空间限制 C．完全排斥外来人口与外来文化 D．经济功能完全超越政治功能 9．辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一说法（   ） A．正确评价唐玄宗的功过得失 B．全面点评唐朝兴衰的特征 C．真实反映了五代十国的影响 D．掩盖了唐衰亡的根本原因 10．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了5个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。说明这一时期（   ） A．出现藩镇割据 B．政权更迭频繁 C．土地兼并严重 D．对外交往扩大 11．记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的独特的知识结构。下图是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（   ） 1．封渤海国首领为渤海郡王； 2．封回纥首领为怀仁可汗； 3．设置安西都护府和北庭都护府； 4．吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。 A．开放的社会风气 B．民族交往与交融 C．多彩的文学艺术 D．繁荣的对外贸易 12．它是唐朝时期生活在我国漠北的游牧部落，在唐朝平定安史之乱的过程中发挥了重要作用。该民族生活在下图中的（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 13．唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲与非洲的优秀文明成果，亚洲、欧洲与非洲的一些国家也积极地向唐朝访问、学习。这体现了（   ） A．不同文明之间的交流与互鉴 B．唐朝成为人类文明荟萃中心 C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．日本文明是唐朝文明的延续 14．唐代医药学著作中，《新修本草》由朝廷下令编修，派遣医官至各地采集药物标本，详细考证性状、产地及疗效，并附有精细图谱；《千金方》强调“方药必依物性，临症须究根源”；收录药方均经临床验证，并记录百余例病案分析；《外台秘要》对药物配伍禁忌严格分类，强调“用药如用兵，差之毫厘则谬千里”。这反映了唐朝医药学成就（   ） A．形成完整理论体系 B．注重严谨和实践性 C．政府主导医学研究 D．广泛吸纳域外技术 15．《旧唐书》记载：“宫室焚烧，十不存一……人烟断绝，千里萧条。”这一记载描述了唐朝由盛转衰的历史现象。下列诗句中与此描述相符的是（   ） A．乡书何处达？归雁洛阳边 B．国破山河在，城春草木深 C．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 16．某同学在复习中国古代专题时，进行了如下归类，他所整理的类别是（    ） ①阎立本的画神形兼备，颜真卿的字端正劲美    ②杂剧在元朝成为一种综合性的表现形式 ③京剧在道光年间逐渐形成，又称为“皮黄戏” A．科技 B．思想 C．艺术 D．史学 17．王立群教授曾这样描述一位历史人物:“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”他描述的是（   ） A．李渊 B．安禄山 C．赵匡胤 D．赵构 18．就权力中枢而言，中书门下和枢密院相互牵制，三省机构之间彼此约束。就地方权力而言，长史、通判辅佐知州，同时作为一省长官的知州行使权力亦要受诸属官的监督。这样的设置（   ） A．造就了大唐盛世的局面 B．导致了五代十国的更迭 C．加强了宋代的政治统治 D．巩固了元朝的边疆治理 19．历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列属于历史评价的是（   ） A．589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国 B．五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断 C．907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡 D．王安石变法虽然未能完全扭转北宋积贫积弱的局面，但推动了社会改革的探索 20．有学者认为，大禹治水的传说，记录了远古先民治理黄河水患改造自然的重大工程；燧人氏钻木取火的传说，记载了人类学会利用火的重大进步。该学者的观点表明（    ） A．神话传说纯属虚构 B．考古发现是唯一历史依据 C．传说都是真实历史 D．传说中有一定的历史信息 21．某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景，其中不符合史实的是 A．率部多次征战，打败各个强大势力 B．统一蒙古草原，建立蒙古政权 C．营帐内挂着一幅元代疆域图 D．蒙古军队进攻西夏时使用突火枪 22．我国疆域版图最大的朝代序号是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 23．元朝每个行省交参任用蒙古人、色目人、汉人和南人。其中，蒙古人和色目人地位高，以形成互相牵制、分权制衡之势。这一做法（    ） A．实现了民族平等 B．加强了中央集权 C．消除了民族差异 D．确保了边疆安定 24．如图文物可用来佐证（   ） 宣政院印 A．元朝平定西北边疆的叛乱 B．西藏地区与中央政府的关系 C．元朝境内大规模的人口流动 D．元朝设置机构管理海外贸易 25．我国自古是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交流、交融的盛况。图中？处应填写的民族是（   ） A．维吾尔族 B．蒙古族 C．藏族 D．回回 二、材料题 26．(10分 )有效的国家管理是巩固统治和社会安定的前提，历代政府都做出了不懈的努力。阅读材料，回答问题。 材料一             隋朝大运河示意图 材料二  千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 材料三  科举制度自产生之日起就确立了由政府出面招考，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料四  （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）中矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，躲得英雄尽白头”。 (1)把材料一隋朝大运河示意图中的A和B补充完整。 (2)你认为材料二中诗人对隋朝大运河的评价是肯定还是否定？我们应如何正确看待大运河的开通这件事？ (3)根据材料三回答科举制正式诞生是在哪位皇帝时？他设置了什么考试科目？ (4)从材料四看，这种制度获益最大的是谁？后来，武则天为大力发展该制度，创立了什么制度？ 三、综合题 27．(12分 )读图回答问题。 材料一: 材料二:元朝疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际”。 （1）材料一中图a是 ______，图b是______。图b在兵败被俘后写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古名句 。 （2）请写出图a在历史上的突出贡献。 （3）从材料二可以看出元朝疆域空前辽阔，为了进行有效统治，元朝建立了什么制度？ （4）西藏位于我国西南边陲，具有十分重要的战略地位。请问西藏地区正式归属中央政府管辖开始于哪个朝代？当时中央政府设置什么机构管辖西藏事务? 28．(14分 )阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制不仅弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态，而且让阶级内部以一种更科学、标准与规范的形式完成对社会资源和政治身份的分配。科举制使“天下英雄入吾彀中矣” ——摘编自李木洲、唐宇聪《科举制兴废的人学视角》 材料二 我国古代的这项考试制度作为中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度，它最大的特点是“自由报名，公开考试，平等竞争，择优录取”，为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台，也为统治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。因此，孙中山先生曾充分肯定该制度“是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度”。但该制度的弊端也是显而易见的，它用一把尺子衡量天下士子，截长补短，湮没了许多有特殊才能的人…… 材料三 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯等信息密封，防止考官舞弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 (1)根据所学知识，指出科举制确立的标志是什么？ (2)依据材料一、二并结合所学知识，概括科举取仕的优点和不足。 (3)根据材料三，归纳北宋时期科举制发展的表现。 (4)综合上述材料并结合所学知识，请你为完善现代考试制度提出合理化建议。 29．(14分 )我国各民族在漫长的历史进程中密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心对待他们，与他们建立深厚的感情，赢得他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，由此保证了民族关系良性运行。 ——崔明德《中国民族关系十五讲》 (1)阅读材料一，根据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”。举出唐太宗“赢得他们的爱戴”的史实。 材料二  （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 (2)材料二中“辽”是由哪个民族建立的政权？“（辽）与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的？结合所学，该盟约签订后产生了怎样的积极影响？ 材料三  宋向金称臣，“世世子孙，谨守臣节”；宋金疆界，东以淮河中流，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界。宋割唐（河南唐河）、邓（邓县）两州及商（陕西商县）、秦（甘肃天水）两州之半予金；宋岁贡银25万两，绢25匹。 ——《中国古代史》 (3)结合所学，写出一位反对宋金议和的抗金将领。据材料结合所学知识写出，此次议和后，形成了怎样的政治局面？ 材料四  1206年，成吉思汗建立了蒙古国，开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。 ——《中国通史》 (4)材料四中被蒙古国陆续攻灭的“与宋并立”的少数民族政权是哪些？元“统一全国”有何历史意义？ (5)综合上述材料并结合所学，谈谈你对民族关系的认识。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D C C D B A D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A A B B C C C D D 21 22 23 24 25 C D B B D 26．(1)内容：A：涿郡（或北京）；B：余杭（或杭州）。 (2)评价：否定；评价：大运河的开通有利于加强南北地区政治、经济、文化交流，有利于国家统一和民族交融，巩固隋朝对全国的统治，但开通大运河耗费大量人力、财力，加重了百姓的负担，加速了隋朝的灭亡。 (3)皇帝：隋炀帝；科目：进士科。 (4)获益者：皇帝；制度：殿试制度。 27．（1）忽必烈。文天祥。 （2）建立元朝，统一全国 （3）行省制度 （4）元朝，宣政院 28．(1)标志：进士科的创立。 (2)优点：促进社会阶层流动，公平选拔人才，巩固统治。 不足：考试内容僵化，限制人才多样性。 (3)表现：分级考试（乡试、省试、殿试）；皇帝直接掌握录取；实行糊名法；扩大录取名额。 (4)建议：注重多元化评价，加强考试公平性，鼓励创新思维。 29．(1)“成熟的办法”：实行开明的民族政策。史实：唐太宗被尊称为“天可汗”。 (2)民族：契丹族：盟约：“澶渊之盟”；影响：使辽宋之间保持了很长时间的和平局面。 (3)岳飞；局面：宋金对峙局面形成。 (4)西夏、金； 意义：结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 (5)认识：民族交融促进经济文化发展；民族政权由并立到统一；民族关系有战有和，但和平交往是民族关系发展的主流；要加强民族团结，维护国家统一等。（言之有理即可） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $