吉林省各地区第二学期期末考试模拟卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

湖泊 五、谋策惊战所欲拳掌泪如疾快 机妙恍然法天示例：摩拳擦掌他摩拳 擦掌，对即将到来的比赛充满了斗志和热情。 6 六、1.下课了，同学们排着队争先恐后地走出教室。 2.形象铭刻在心上。 易错纠正缩写句子时， 要去掉修饰语“一个不朽的共产主义战士的光辉” “将永远”“孩子们”。3.如此美妙的景象，怎能不 令人心驰神往呢？4.王叔叔对我说，他教我怎么 做笔记。5.A即使也B.只要就 6.(1)恻隐之心，仁之端也（2)必自毙(3)宋 范成大四时田园杂兴村庄儿女各当家(4)龚 自珍我劝天公重抖擞不拘一格降人材新点 评价本题结合古诗句设题，考查学生对古诗的掌 握情况，培养了学生对祖国的热爱之情。 七、（一）1.诣杨梅孔雀夫子家禽2.(1)同 “慧”。(2)非常。(3)给…看。(4)就，于 是。3.我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 4.用对方的方法来反驳对方，委婉并有礼貌。 (二)1.受到眼前景物的触动而产生某种情感。 俄急了就什么都吃。比喻需要急迫，只求应急，顾 不上选择。2.A3.比喻书堡垒王国总 领全文4.B5.侧面描写“我”对书的如饥似渴 疑难解析本题考查对短文内容的理解能力。 从“自己村子的借光了，就到别的村子去借，常要走 很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往 往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就‘清洁溜 溜’了”可知，用母亲借书衬托出“我”如饥似渴读书 的情景。6.前途茫茫病痛眼泪不幸写 书一片广阔的新天地 八、1.习作提示：第一，习作要素。尝试运用动作、语 言、神态描写，表现人物的内心。第二，审题立意。 本题为半命题作文，要求以“他 了”为题写 一篇习作。要先将题目补充完整。第三，构思选 材。回顾自己的学习与生活，想想谁的什么样子让 你印象深刻，回想一下，当时发生了什么事？事情 的前因后果是什么？选择你印象深刻或最想给大 的矛是非常锐利的武器，是你战场杀敌的好帮手。 家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格 我的盾非常坚固，可以在战场上有效保护自己，一 等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓 起买回去，既可防身又可杀敌。我的矛和我的盾是 住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体， 相辅相成的，两个东西在一起才会发挥出它们更大 给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物 的作用，一个用来杀敌，一个用来防身，是自卫的最 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这 佳保障。新点评价这道题是主观开放性试题， 样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这 考查了学生的创新思维及语言表达能力，培养了学 件事所包含的意义，即文章的中心思想。2.习作 生的想象力和解决实际问题的能力。14.示例： 提示：第一，审题立意。本题为自命题作文，要求写 说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸 读书带给自己的深刻感受。第二，构思选材。可以 大，言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的境地。 想一想你与同学们共同读书时发生了哪些事情，一 (二)15.完成黑板报比赛作品。16.因为别的班 起读书的过程中你产生了怎样的感受，你们对同一 多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠白，并且凤 本书是共鸣还是产生了分歧，你们互相探讨后是否 凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。17.李旭画画技 让你对这本书有了更深的理解等。或者也可以写 术的高超。18.B19.示例：李旭想画凤凰菊，张 一写自己在读书时产生的感受，你对读书是否有兴 晓霞认为应该画凤凰和牡丹更合理。两人发生了 趣，你是如何去阅读的，如何去体会书中内容的，它 争执，李旭只好遵循张晓霞的意见画了凤凰和牡 给你带来了怎样的影响，让你产生何种感受等。 丹。20.C21.C 8.吉林省各地区第二学期期末考试模拟卷 四、22.习作提示一：第一，习作要素。初步运用描写人 -、1.(1)团结障享锻炼实行恢复(2)B 物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第二， (3)冖横③(4)C疑难解析文段中“对策” 审题立意。确定对象，拟定题目。首先回顾自己敬 的“策”意思是计谋，主意，选项ABD中“策”都是此 重的人，从中选定一个给你印象深刻的人，想一想 教义，而“策马扬鞭”中“策”指鞭打，故选C。2.D 他（她）有什么特点，哪些事例能体现这个特点，然 易错纠正A选项中“徊”应读hui;B选项中“肆” 后拟定题目。第三，构思选材。取典型事例表现人 应读s;C选项中“怔”为多音字，指发愣，发呆的意 物特点，通过描写人物的语言、动作、神态等反映人 思时，读zheng,不读zheng,故选D。3.D 物的特点。想清楚后把这些手法运用到你的习作 我 中。注意写作时一定要投入情感，这样才能让你笔 二、4.B5.A6.A7.D8.B9.周日，来到热闹 下的人物更立体。分清主次，注意顺序。习作提 的图书市集。刚一到市集，我就看到了一个个花花 示二：第一，习作要素。学习写读后感。第二，审题 立意。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有 绿绿的大书架。书架前，人们都在仔细细心地挑 认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻 选着自己喜欢的书。我也挑选起来赶紧： 掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所 三、（一）10.吾盾之坚物莫能陷也11.C12.“其人 在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才 弗能应也”的原因是自相矛盾。这个楚国人卖矛和 能真有所“感”。第三，构思选材。本次习作范围只 盾时，夸大了自己的产品功能，声称他的盾坚不可 限于《凤凰菊》这篇文章，写自己的真情实感。自己 摧，而他的矛能穿透一切。这种夸大其词的宣传方 是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的 式导致了逻辑上的矛盾，因为不可能同时存在无法 想法写得真实具体，文章就会情真意切，生动活泼， 被刺穿的盾和能够穿透一切的矛。13.示例：我 使人受到启发。 47 《核心考点小卷》参芳答案 教材考点小卷 1.识字与写字 一、辽阔远眺骏马簇拥绝活摔跤情不 自禁 二、1.C2.D3.C4.B5.A6.C7.B 三、斤斤斤计较赢输赢冈山冈巫巫山 四、替剃帽貌拇姆仓舱忌剂肆 伺型形谷鼓 五、欺斯艄消码蚂驰池眺挑（跳） 凳澄憎增祷涛 2.词语理解与运用 一、遥遥兴致划策跃跃胸有声色1.示例： 栩栩如生翩翩起舞2.ABD3.(1)兴致勃勃 (2)胸有成竹 二、1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.B 三、1.示例：手疾眼快七手八脚妙手回春 2.示例：骄阳似火稳如泰山细如牛毛 3.示例：甜言蜜语良师益友千丝万缕 4.示例：恍然大悟怡然自得怅然若失 3.句子训练 -、1.D2.ACD3.C4.D5.C6.C7.B8.B 二、1.示例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。2.示例：这个舞蹈演员的动作真优雅，她在 舞台上翩翩起舞，如同白天鹅般高贵多姿。 三、1.示例：王老师被光荣地评为“模范班主任” 66 的光荣称号)。 2.示例：这项工作能够顺利完成 的原因是大家共同努力的结果。3.示例：读了 这本书，使我受到了深刻的教育。4.经过努 减少 力，妮妮作业本上的错别字大大改进了。综合模考真题圈 真题圈语文 狗 五年级下16T 8.吉林省各地区第二学期期末考试模拟卷 书 （答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 恒田 >答案P47 HO 一、基础知识。(21分) 1.下面是同学们为制作展板搜集到的材料，请按照要求完成下面 小题。(15分) ①川陕甘三省林草部门曾举行协作建设大熊猫国家公园 联席会议。会议决定，三省将加强tuan jie( )协作，建立 大熊猫保zhàng( )机制，推进大熊猫科研成果共xiǎng ）。 型 ②四川省大熊猫科学研究院的研究人员瞄准大熊猫前沿 科学领域开展研究，duànliàn( )圈养大熊猫的野外生存 能力，为shi xing( )野化放归奠定基础，同时做好大熊猫 栖息地的保护和huifù( )工作。 (1)根据拼音在括号里写出字词。(6分) 部 (2)选出与文段中“瞄准”一词意思相同的一项。( )(3分) A.射击运动员举起枪，瞄准靶子，扣动扳机，打出了十环的好 总 成绩。 B.这个工厂瞄准市场的需求，生产出的新产品，深受消费者的 欢迎。 部 C.《跳水》中，船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，立刻把枪口 瞄准他。 ③“萌兰”是生活在北京动物园里的一只大熊猫。它的妈 码黑 胚 妈是活泼好动，号称“北动影后”的大熊猫萌萌；爸爸是号称“海 归美熊”的大熊猫美兰。萌兰继承了父母双方的优良基因，不 仅长得可爱，还十分聪明调皮。有一次，萌兰居然爬上墙头看 国 品 着游客。饲养员采取了食物引诱的对策，才将它引回围栏 之中。 (3)文段中的“承”字，用部首查字法，应查 部。“承”字的 第三笔是 。在“继承”一词中应选第 种解释。 (3分) 承：①在下面接受，托着。②承担，担当。③继续，接连。 (4)疑难点下面的词语中加点字与文段中加点的“策”意思不相 同的是( )。(3分) A.出谋划策B.束手无策C.策马扬鞭D.献计献策 2.易错点下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( ）。 (3分) A.占便宜(pian) 徘徊(hui) 船艄(shao) 胚胎(pei) B.窈窕(tiǎo) 妒忌() 放肆(shi) 嗜好(sh) C.抵御(yù) 发怔(zheng)脚腕(wàn) 繁殖(zh) D.珊瑚(shan) 拟定(ni) 恐吓(hè) 馈赠(kui) 3.下列诗文中加点字词的解释错误的一项是( )(3分) A.却看妻子愁何在 却看：回头看。 B.稚子金盆脱晓冰 稚子：幼小的孩子。 C.绿遍山原白满川 川：平地。 D.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 乃：你，你的。 二、积累运用。(18分) 4.吉小圈回到了住在乡村的奶奶家，看到在四周长满青草的池塘 里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴 里，倒映在清凉的水波中。她望着眼前的美景，不禁想起了 )。(3分) A《稚子弄冰》中的“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声” B.《村晚》中的“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪” C.《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟，时鸣春涧中” D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流” 5.静静同学为完成《关于本班同学错别字成因分析的研究报告》 调查了同学们的作业本，发现大家经常会把“气势汹汹”“已经” 39 “无边无垠”写成“气势凶凶”“以经”“无边无银”，于是她找到了 同学们写错别字的其中一个原因，这个原因是( )(3分) A.不理解字义，同音字混用。B.形近字干扰，写错字形。 C.粗心笔误，写错笔画。 D.书写随意，改变间架结构。 6.与例句一样运用动态描写来呈现景物的一项是( )(3分) 例句：各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到 天边，绿到山脚。 A.晶莹的光，点从屋脊上飞起来，划出一道道暗红的光线。 B.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 C.远远望去，天山的湖平展如镜，没有一点儿纤尘侵扰。 D.那棵粗粗的桂树有着疏疏的枝、疏疏的叶，累累的骨朵儿。 7.下列说法准确无误的一项是()(3分) A.“但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。”这句话中的加点 词语是“但是”的意思。 B.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容柳宗元的书法 筋肉丰满，浑厚有力。 C.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言绝句，此诗被称 为杜甫“生平第一快诗”伦编 D.讲笑话时要想把别人逗笑，除了要熟记笑话的内容，还要尽 量模仿笑话中人物的神态、语气、动作，自己不要笑场。 8.立冬了，潭潭怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方 撒下一点儿小米，这真是( )(3分) A.生于忧患而死于安乐。 B.恻隐之心，仁之端也。 C君子坦荡荡，小人长戚戚。 D.谁言寸草心，报得三春晖。 9.下面是月月习作中的一段话，请运用修改符号修改，使语句表 达更准确。(3分) 周日，来到热闹的图书市集。刚一到市集，我就看到了一 个个花花绿绿的大书架。书架前，人们都在仔细细心地挑选着 自己喜欢的书。我也挑选起来赶紧。 三、阅读实践。(31分) (一)课内阅读。(14分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或 曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与 无不陷之矛，不可同世而立。 10.在横线上把文言文补充完整。(2分) 11.加点字解释不正确的一项是()。（3分) A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破） C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）》 12.“其人弗能应也”的原因是什么？(3分) 13.新趋势探究表达假如你是楚国商人，你会怎样来推销你的“矛” 和“盾”？(3分) 品 14.学习这则寓言后，你得到了什么启示？(3分) (二)文学类文本阅读。(17分) 凤凰菊 ①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长，李旭是宣传委 员，这项活动自然由他们挑大梁。 ②画什么样的版式呢？李旭在白纸上打着草稿。设计图的 正中，有一只展翅翻飞的凤凰。因为别的班多是气球、白鸽的样 式，他可不愿落了窠(k)臼(jiù)，并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着 喜气。张晓霞忍不住赞道：“这个好。” ③李旭把设计好的凤凰图画到黑板上，那效果更令人惊艳： 线条流畅，颜色鲜艳，恰似临风而舞，太飘逸灵动了。站在一旁的 张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指：“嘿！真像活了一样。” 李旭端详了一会儿，却觉得少了点儿什么，想了想，就在边上绘了 一朵花：花色红黄相映，花瓣纤长抱卷。这是菊花中的一个品 种一凤凰振羽。有一年参观菊展，这个品种优美的花形、新奇 的名字令他一眼难忘。 ④“你怎么不画牡丹？”张晓霞诧(Chà)异，“凤凰和牡丹在一 起，叫‘凤穿牡丹’，多么经典的图案，它常出现在剪纸、刺绣、雕 刻、印染中。” ⑤“可是，那多少有点儿缺乏新意吧？谁看见凤凰都会想起 牡丹。” ⑥“你追求新意，起码也要合情合理吧？我从没看见过有谁 把凤凰和菊花画在一起的。” ⑦“要是人人都这么想，就不会有谁画新的图案了一这叫 墨守成规！” ⑧此言一出，张晓霞的脸倏(shU)地红了。她怔怔地看着李 旭，喊道：“你一个人出黑板报吧！”说到最后，她的声音有些异样。 李旭没想到张晓霞哭了，他有些措手不及，一面连声说“对不起”， 一面慌手慌脚地擦着黑板。那个位置，取而代之的是一朵雍 (yong)容明艳的牡丹. ⑨后来，李旭的心里总有一种说不出的滋味… ⑩周末，李旭去博物馆参观。博物馆里正展出历代精美的瓷 器。李旭逐一看过去，突然，他屏住了呼吸—有一只白釉(yòU) 盘，盘里绘着六朵缠枝菊花，菊花中间，是一只飞翔的凤凰，它的 口里还衔着菊花花瓣！李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐 (yòu)青花凤凰菊花纹菱(Iing)花盘。看到这儿，李旭的心久久不 能平静。他伫(Zh心)立良久，嘴里轻轻地唤：“凤凰…” ①从博物馆回来后，李旭决定遵循自己的创意，下次板报就 画凤凰菊。 15.第①自然段中的“挑大梁”指的是 (2分) 16.李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么？请用“”在第② 自然段中画出来。(2分) -40 17.第③自然段中画“”的部分从侧面突出表现了什么？ (2分) 18.联系上下文想想，第⑦自然段中“墨守成规”的意思是( )。 (2分) A.默默守护，规则成熟 B.因循守旧，不肯改进 C.守住规则，严谨做事 D.合乎规范，约定俗成 19.概括第③~⑧自然段的主要内容。(3分) 20.联系上下文想一想，对第⑩自然段中“李旭的心久久不能平 静”的原因理解最准确的一项是( )(3分) A.这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真是漂亮，他太喜 欢了I B.能利用周末的时间到博物馆欣赏，可见自己的想法是有依 据的。 C.没想到元代就有凤凰菊的图案。 D.这只白釉盘上绘着的花纹和他在板报上画的凤凰菊一样 漂亮。 21.这篇文章作者最想表达的是()。(3分) A.只要努力做事，就一定会取得好成绩 B.要协作和互助，广泛听取别人的意见 C.做事时，要有自己的想法，勇于创新 D.同学间发生矛盾，要尽快想办法解决 四、表达交流。(30分) 22.请你任选其中一个内容完成习作，题目自拟。 内容一：在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？请你选择 一个人写一写，运用学过的描写人物的方法，写的时候要选取 典型事例。 内容二：阅读了《凤凰菊》这篇文章，你一定会有自已的感想。 也许是文中的人物给你留下了深刻的印象，也许是一些情形 让你有所触动，也许是文字中蕴含的道理让你深受启发… 请你写一篇读后感，感想要真实具体。