山东济宁市济宁高新技术产业开发区2025—2026学年度第二学期二模质量检测九年级语文试题

2026年山东省中考语文模拟试题答案 1、 积累与运用（26分） 1. A 2. C 3. B4.B（各2分） 5.（3分）示例：小鲁，建议你借助AI学习时注意以下几点：①合理利用AI优势：用AI梳理知识点、订正错题、生成素材，提升学习效率；②强化自主思考：不依赖AI生成答案，坚持独立完成作业与写作；③提升批判思维：对AI内容进行核实，避免“AI幻觉”带来认知错误；④保持书写与表达能力：坚持手写练习，防止表达能力退化。 6.（4分）【正方辩论词】我方坚定认为：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心。保尔历经伤病折磨、事业受挫，始终坚守理想初心，从不向命运低头；简・爱遭遇孤苦寄人篱下、爱情磨难，始终坚守自尊善良的本心，不卑不亢。挫折只会磨砺意志，守住本心方能行稳致远。 【反方辩论词】我方坚持：成长路上遇到挫折，贵在主动求变。孙悟空大闹天宫受挫后，主动收敛心性、拜师修行，转变行事方式终成正果；鲁迅看透庸碌现实，放弃学医转而以笔为刃，改变人生方向唤醒国人。适时求变才能突破困境，迎来成长新生。 7.（5分）示例：保尔·柯察金匹配梅花。他在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终如梅花傲立寒冬般，以顽强的意志坚持写作、坚守理想，在困境中不断抗争、自我超越，彰显了他如梅花般的坚韧自强的精神。 8.（6分 ①会当凌绝顶 ②自缘身在最高层③化作春泥更护花④海内存知己 ⑤示例：长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 9. D （2分）10. （4分）颈联以燕子“处处巢居”自比，抒发身世飘零之感；借物抒情，情景交融，表达了漂泊之苦、思乡之情、孤寂之感。 （二）（13分） 11. C 12. D 13.（3分） 君天资英敏/读书观大略/慕古侠烈之士/好施与 14.（2分）乡里人都叹息流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可以依靠的人了。” 15.（4分） 徐谦尊灾年减粮救民，率壮士御盗护乡，养妻兄、护友孤等，他心怀百姓，济世安民，挺身而出，勇于担当，仁爱无私，与“古仁人”忧民之忧、以天下为己任的民本情怀一致。 （三）（11分） 16. C （2分）17.（2分）中国人形机器人频频“破圈”，具身智能迈入应用时代。 18.（3分） ①技术通过优化形式与体验，让“情感联结”更突出、更纯粹。②技术是情感的放大器而非替代品。 ③举例论证、对比论证。 19. （4分）终身学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极探索的能力，合作探究的能力等。 （四）（14分） 20.D ；21. C；22.（4分） 【示例】朵朵的急 语句：朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着。 评点：“腾地站起”“一下披上”“一迭声催”几个连续的动作和语言，生动写出朵朵见栓柱受冻时的焦急，她不顾少女羞涩，只盼小战士赶紧暖和，这份急切里藏着最朴素的关切。 23.（6分）① 情感表达的含蓄质朴：李大婶母女对子弟兵的爱不靠豪言壮语，而是藏在“热炕”“红薯窝头”“炒鸡蛋”的日常招待里，藏在“搓麻绳纳军鞋”的深夜忙碌里，藏在“把出嫁红棉袄给小战士穿”的果断行动里，爱意融于细碎的生活细节，朴实无华却真挚动人。 ② 人物性格的朴实真诚：朵朵悄悄拿出自己珍藏的出嫁红棉袄，主动给受冻的栓柱披上；母女二人默默连夜做军鞋、热心帮忙熬制药膏，都是默默行动、不求回报，体现不声不响的大爱。 ③主题呈现的厚重深沉：小说没有直接歌颂军民鱼水情，而是通过“抢着拉战士回家”“硬塞鸡蛋”“送嫁衣御寒”等平凡小事，让读者自行体会百姓对军队的信任与支持，这种克制的叙事反而让情感更有冲击力，更显沂蒙人民爱的纯粹与厚重。 ④语言朴实家常，温情藏于细节：母女俩只用家常闲话、方言俗语关心栓柱，没有刻意煽情，在平凡的对话、细微的举动中流露军民鱼水深情，内敛真挚，更动人。（答出三点即可） 2、 写作（50分） 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期二模质量检测 九年级语文试题 一、积累与运用(26分) 在数字化浪潮中，人工智能()正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展 “智启校园汇青春·I赋能向未来”主题综合实践活动，请你和同学一起参与。 【智启新篇】 下面是小语为本次活动准备的文稿，请你帮忙一起修正润色。 随着数字技术的迅猛发展，人工智能(I)正以锐不可挡之势全面渗透到我们的日常学习中。 许多曾被视为异想天开的设想，出现在语文课堂上。当智能算法与经典文本碰撞，那些脍炙人口 的篇章，如今在沉浸式体验中变得糊糊如生。我们可以与虚拟的孔子在杏坛夸夸其谈，可以跟随 智能导游体验“芳草鲜美、落英缤纷”的桃花源，还可以在A还原的酒馆里，与衣衫褴褛的孔 乙己围坐长谈…甲。 语文，承载着千年文明的深邃；AI,潜藏着现代智慧的锋芒。我们的学习方式正在悄然改变： 通过AI生成试题分析，帮助我们实时整理和订正错题：借助AI激发写作灵感，优化写作风格： 用AI模拟场景，辅助理解抽象知识…同学们，让我们把提时代的脉搏，让A为学习赋能，让 # 人机交互为学习锦上添花： 1.文段中加点字的读音和字形小语不能确定，请你选出不正确的一项()(2分) A.锐不可挡 B.潜(qian)藏 C.订(ding)正 D.脉搏 2.文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是()(2分) A.异想天开 B.栩栩如生 C.夸夸其谈 D.锦上添花 3.填入文段中甲处的句子，没有语病且语意最恰当的一项是()(2分) A.这场相遇既是机械的代码运行，又让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 製 B.这场相遇不是机械的代码运行，而是让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 C.通过这场相遇，让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩，不再是机械的代码运行。 D.经典文字在数字沃土中绽放新的光彩的原因，源于这场相遇不是机械的代码运行。 【智辨利弊】 4.小齐为此次活动制作了海报，其中部分内容语序不当，请选出你认为排序最恰当的一项() (2分) 人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。①沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识， 热 增加学习的趣味性和挑战性。②借助大数据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞 察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐 进步。③人工智能还可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。④生成式人工智 能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动。 九年级语文试题第1页（共8页） 紧国全手 A.①④②③ B.②④①③ C.②①④③ D,①②④③ 5.在数字化浪潮中，人工智能(A1)正深刻改变着我门的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇 青春·AI赋能向未来”主题综合实腴活动，小鲁想借助AI工具来备战中考，请你从下面资料获 得的启示，给他一些建议。(3分) 【资料一】 某机构对国内3000名初中生AI工具使用情况调查统计表 AI工具使用目的 占比 AI使用后的问题反馈 占比 辅助梳理学科知识，点 78% 自主思考能力变弱 62% 检查作业错题/修改病句 65% 书写表达能力下降 48% 生成作文/手抄报素材 42% 对AI产生心理依赖 55% 单纯聊天/娱乐 29% 未发现明显问题，收获大 23% 【资料二】多位受访的中小学教师告诉记者，越来越多的学生家庭作业一眼就能看出A味。除 “偷走”学生独立思考能力的风险外，AI存在的技术瓶颈，尤其是“AI幻觉”问题，也容易让 尚未建立批判性思维的学生产生认知偏差。浙江大学附属中学的一位高二学生告诉记者：“我让 A1辅助学习，比如写作文想要查找素材的时候，它就会编造一些资料，这让我很苦恼，我还要去 查证，反而会降低效率。”（摘编自《浙江日报》，2025年12月11日） 【智绘经典】 6.“校园辩论赛”：班级围绕“如何面对成长路上的挫折”这一话题举行辩论赛。请从下面观点 中任选一方，结合《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任意两部人物经历， 写一段100字左右的辩论词。（4分) 正方：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心S反方：成长路上遇到挫折，贵在主动求变 辩论词要求：①观点鲜明，开篇亮明立场，结尾收束；②论据充分，紧扣人物经历分析：③论证 条理，逻辑清晰。 7.小艺用A虹整理了几种花的图片及其花语，请在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为 他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经历阐述理由。(5分) 《钢铁是怎样炼成的》 《儒林外史》王冕 保尔柯察金 《简·爱》简·爱 荷花：出淤泥而不染，能够 梅花：不畏严寒和冷风，依 飞燕草：花形如同飞翔的燕 在污浊的环境中保持清白。 然傲然绽放。它的花语是坚 子，轻盈飘逸，它的花语是 它的花语是高洁、坚贞。 韧，自强。 不受束缚，追求自由。 九年级语文试题第2页（共8页） 餐⑤扫描全能王 额3之人在用的归A -。。。。一 【智蕴诗章】 8活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。(6分) 同学们，面对A这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我 们能汲取前行的力量。这里有杜甫“ ，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我 们在智能时代应高瞻远瞩：有王安石“不畏浮云遮望眼， ”（王安石《登飞来峰》)的 清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情 物， ”(龚自珍《已亥杂诗》)的奉献，是“ ,天涯若比邻”（王勃《送 杜少府之任蜀州》)的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。 面对技术的浪潮，我们需唱响“ ”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、 何以向善。 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(6分) 燕子来舟中作 【唐】杜甫 湖南为客动®经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯®还起去，穿花贴水益沾巾。 注：①湖南，洞庭湖之南，这里即指潭州。②动，不知不觉。③樯，船桅。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容看，诗人此时以船为屋，寄身水上。 B.首联以“湖南为客”点明诗人漂泊处境，燕子两度衔泥，暗衬时光流逝。 C.尾联中前十一字是字字写燕子，深情而无奈，“益沾衣”转而写自己，凄楚悲怆。 D.诗人通过描写燕子逐春而生、巢梁而居的习性，表达与《春望》相同的情感。 10.这首诗咏燕和自叹浑然交融，请结合颈联的内容从写法和情感角度简要赏析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成小题。（13分) 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生⊙。君天资英敏读书观大略慕古侠烈之士好施与。里有争， 必造门征曲直，君一言折之。明末赋役重，首事者③往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击 节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲③，至今犹食其利焉。崇祯末，早 蝗相仍，民碰⑥于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者 养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二赛妇一女，君悉心护之，以其女字⑤君 从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之烟某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲 贤友善为第一务。鼎苹⑥初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩⑦不倦， 不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮 士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆秋憋回流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” (选自《魏叔子文集》，有删减)》 九年级语文试题第3页（共8页） 紧国全年 【注】①附学生，明清时期对低级秀才的称呼。②首事者，主管这些事的人。③诸甲，指各户丁 口。④殖，饿死。⑤字，许嫁。回鼎革，改朝换代。⑦饮饩（x),你食。⑧歡畝(xⅪxū)，指叹 息声，抽咽声，哭泣后急促呼吸。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(2分) A.“折”，使…折服，与孟子《生于忧患，死于安乐》中“劳其筋骨”的“劳”用法相同。 B.“以”，用来，和范仲淹《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”，意义和用法相同。 C.“遗”，遗留，与诸葛亮《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”意思相同。 D.“卒”，最终，与《送东阳马生序》中“故余虽愚，卒获有所闻”的“卒”意思相同。 12.下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(2分) A.赋役重时，徐谦尊向巡抚分条陈述赋役利弊，推动了役田的设置，惠及了百姓。 B.徐谦尊在灾年减少自家粮食资助乡里，并劝说富户救助百姓，救活了很多人。 C.他抚养妻兄二十年，悉心护佑亡友的遗孀和女儿，甚至为救姻亲而倾家荡产。 D.明清易代之际，他为躲避战乱隐居邓尉山、太湖中，最终因挺身抗盗而被贼人杀害。 13.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处)(3分) 君天资英敏读书观大略慕古侠烈之士好施与 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 乡里人皆欷歃流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 15.文中评价徐谦尊“此真读书人”，结合本文情节，谈谈徐谦尊和范仲淹《岳阳楼记》中的“古 仁人”有哪些共同的可贵品质？（4分) （三)阅读下面的材料，完成下面小题。(11分) 【材料一】什么是“具身智能”？具身智能是指智能体通过身体与环境的互动产生的智能行为， 强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。从字面理解是“具身化的人工智能”，是将 人工智能融入机器人、新能源汽车等物理实体，为“大脑”赋予了“身体”，使得它们拥有像人 一样感知、学习和与环境动态交互的能力。 (摘自百度百科) 【材料二】新华社伦敦2月26日电2026年伊始，从美国拉斯维加斯消费电子展(CES)到中国 春晚，中国自主研发的人形机器人频频“破圈”，多家中国企业的产品和应用不仅在海外业界引 发热议，更是在全球社交蝶体平台和国际媒体不断“刷屏”。这印证着业界的普遍观点：在当前 这个技术爆发与产业重构的关健节点，人工智能（AI)正通过载体嵌入物理世界，具身智能正在 加速迈入应用时代。在这一过程中，中国凭借政策大力支持、技术加速创新、产业链不断完善、 应用场景日益丰富等众多优势，正成为全球这一前沿产业变革的重要推动力量。 (摘选自《新华社》2026.2.26，有删改) 【材料三】①短视频送福、VR云团圆、线上办年货、智能设备护航“反向春运”，2026年春节， 各类“黑科技”让春节文化悄然焕新，适配当代生活，让年味更有温度、情感更显纯粹。 ②技术赋能、生活迭代，最直观的表现便是打破时空桎梏，让团聚有了更灵活的形式。早年 九年级语文试题第4页（共8页） 紧国金任 0一-。2- 间“每逢佳节倍思亲”的惆怅，多源于山海阻隔。如今，云聚会能让相隔千里的亲人瞬间“同处 一室”，举杯共话家常：视频拜年无需繁琐筹备，一句真诚问候便能跨越地域，将年味送到年个 角落：线上办年货省去奔波之苦，指尖一点便能把家乡味道寄往世界各地：智能行李箱、高铁 W1-F则让旅逾更舒心。技术以工具之力，消解了距离的阻碍，让田圆不再受限于物理空间，让 年味得以更高效传递。 ③特别是，技术走进寻常百姓家，扫地机器人、洗碗机等一系列智能设备让家庭聚会更加轻 松。当技术接管项事，让人得以抽出更多时间陪伴老幼、畅谈心事，也有闲暇修养身心给自己充 电。让亲情互动告别敷衍，回归高质量陪伴本身，这正是技术对情感的温柔成全。 ④马年央视春晚系列节目，恰恰证明技术是情感的放大器而非替代品。小品《奶奶的最爱》 中，依托AI大模型的机器人与演员接梗互动，贴合家庭温情主题自然推进剧情。机器人在这里 p 不是单纯的表演者，而变成了捧哏的人类好搭档，它烘托、引导，最终博得的是观众的会心一笑。 热闹表象背后，是我国高度重视人工智能发展和应用，在全球竞争的新赛道上跑出了中国加速度。 ⑤马年春节“技”能拉满情更浓，折射出技术赋能春节的新模样：技术负责解决怎么过年更 舒心、更便捷，而我们，则越来越专注于“为什么过”一为那份见面时的心安，为那声唠叨里 的牵挂，为所有算法算不出、代码编不出的温情。 (选自《人民网》2026.2.25) 【材料四】 数据来源：中国青年报社社会调查中心 你认为随着人形机器人的发展 带 未来如果购买一款人形机器人 会给生活带来哪些改变？ 你希望它到你家干什么？ 工作效率大幅提升53.3% 生活方式更智能52.9% 做家庭医生 就业结构转型 成为 处理家务 催生新职业、旧岗位消失52.8% 工作学习助手 53.1% 提供基本 51.4% 医疗护理服务 51.1% 社交模式变化 与机器人建立情感联系44.9% 家庭成员的 照护家里 的老人孩子 为个人提 居家养老 安全管家 情感府伴 48.5% 32.6% 中 照护压力得到履解43.5% 50.3% (选自《中国青年报》2025.12.29) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.材料一“具身智能”是让人工智能融入物理实体，使其拥有像人一样感知、学习并与环境互动 的能力。 B.材料二指出2026年初中国人形机器人在国际上受到关注，体现我国在具身智能领域已具备全 球竞争力。 赵 C.材料三通过春晚小品中机器人与演员互动的事例旨在论证我国在人工智能全球竞争中已经跑 出了中国加速度。 D.材料四显示机器人不再仅仅是“工具”，而是被期待成为工作伙伴、家庭助手等深度融入未来 生活的方方面面。 九年级语文试题第5页（共8页） 蠡甲全 17.为让同学们更多地了解中国人工智能发展情况，校广播站要播报材料二的新闻，请你拟写一 个恰当的新闻标题（不超过25字）。(2分) 18.请补全材料三的论证思路。(3分) 分论点一：技术打被时空槿桔， 论证方法： 让团聚更灵活。 举例论证 中心论点：① 分论点二：技术简化繁琐事务， 论证方法：回 总结升华 让人更专注于情感本身。 论这个方法：道 分论点三： ② 理论证、举例论 证 ① ② ③ 19.随着具身智能的应用，作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工 具的“塑造者”，而不被时代淘汰？(4分) (四)阅读下面的文章，完成下面小题。(14分) 红棉袄蓝包状（节选） 铁流 ①刚进入1946年12月下旬没几天，沂蒙大地上就覆盖了一层厚厚的白雪。明亮的阳光与耀 眼的雪地交相辉映，透亮透亮的，让空灵的天空显得格外湛蓝。 ②一营作为先头部队一部，是打前站的。这个时候，卫生班的张栓柱跟着一营二连一排已经 来到了桃棵子村。栓柱中等个子，还不到二十岁，当兵也才两年多。桃棵子村不到十户人家，都 在一个宽阔的山坡下，住得相对集中一些。村里的人早早在街巷上等着了，见解放军战士的队伍 来了，都欢天喜地地迎上前来，还没等村长刘大能号召，大家都抢着把战士往自己家里拉，你来 我往的，走马灯一样。 ③十七八岁的朵朵领着卫生员栓柱很快就到了家。朵朵腾出一只手来推栅栏，一边亮起嗓子 连声喊着娘，一声比一声叫得切，还带着一丝丝的调皮。 ④听到朵朵一连声地喊，房里有个女人也连声哎哎地应着。接着门口的草帘子就被推开了一 角，一个中年妇女走了出来，笑吟吟的。李大婶一面用衣襟擦着水淋淋的双手，一面道：小同志， 炕正热着呢，快进来坐，饭一会儿就好了。朵朵在灶前坐下，往灶里添了几把柴火，又一下下拉 起风箱来，风箱嗒嗒地响着，很有节奏。 ⑤李大婶说声好啦，伸手就揭开了锅盖，一股热气顿时弥漫四周。锅里的箅子上有几个红薯 面窝窝头，黑黑的，还有几个大大小小的红薯。李大婶用筷子把红薯和窝头夹到柳条子编的小箩 筐里，又从另一口小锅里端出一碗炒鸡蛋，接着就招呼栓柱坐下：俺家那老汉子，不，你大叔， 给队伍上运粮食去了，就咱娘儿仁了，趁热快吃吧。朵朵突然道：娘，把灯芯桃大点吧，要不同 志把饭吃到鼻子里咋办？说着就咯咯地笑。李大婶也笑得哈哈的，说：你呀，都快出门子（出嫁） 的人了，还这么咋咋呼呼的。李大婶说着，从针线笸萝里找出一根针，伸手就桃了一下灯芯，那 灯焰就有花生粒大了，屋子里也亮堂了许多。李大婶见栓柱不吃鸡蛋，只是夹那咸莱疙瘩条子， 九年级语文试题第6页（共8页） 紧国金任 -02 就故意板起了脸：小同志，你这是嫌鸡蛋少咋的？快吃，你吃俺就高兴了。朵朵也急了，说：你 要不吃，俺就给你扔到嘴里去了。母女二人一唱一和，栓柱听了心底热乎乎的，就扔了一小筷子 放到嘴里。李大婶看看朵朵，道：看俺这记性，俺娘儿俩还有些麻绳子没槎呢，今晚上纳军鞋就 得用，先让同志吃着，咱娘儿俩到堂屋搓去。李大婶又回过身来说：小同志，你要不把鸡蛋都吃 了，俺可和你没完。 回月亮升起来了，月色洒在雪地上，把夜色映亮了，外面一片宁静。娘儿俩各自纳着军鞋， 一针一线走得忙，不时发出一阵轻微的寒窣。 ⑦自解放战争以来，很多指战员得了疥疮，到冬天又疼又痒。栓柱要来一个偏方，很简单， 就是猪油配疏黄。试验后发现这自配的土“疥疮膏”还真管用，就在各部队推广了。栓柱一时没 找到猪油，就买了些花生油替代。朵朵早就把一个瓦盆子放到了小炉子上，又点上柴火。栓柱把 花生油倒进盆子，又把疏黄粉撒进去。盆子热了，热气升起来，还夹杂着刺鼻的疏黄味，栓柱用 木棍不停地搅着… ⑧栓柱端起盆子，刚走出屋没几步，脚底一滑，一屁股坐在了雪地上。栓柱一个激灵，盆子 还牢牢地抱在怀里，可药膏却溅在了他的前襟上。李大婶和朵朵听到响声，脚跟脚地跟了出来。 朵朵接过盆子，小心翼翼地放在地上，又扶起栓柱。李大婶一口一个孩子叫着，问跌着了没有。 栓柱哪里还顾得上疼，看盆子里的药损失了一些，咧咧嘴哭了，还一连声地说着对不起组织。李 大婶瞅瞅栓柱的衣服，见栓柱的前襟油乎乎一片，就说：快把棉袄脱下来。李大婶说着，就往灶 膛里塞柴火，又点上了火。由于条件有限，指战员只有两套衣服，一单一棉，到了冬天，单衣上 再套上棉衣就妥了。栓柱脱下棉袄，身上虽然还有件单衣，可凉气还是一下子就把他裹了，栓柱 不禁连着打了几个冷战，正好被刚进屋的朵朵看见，她扭头走了出去。一会儿朵朵又回来了，手 里拿着个蓝包袱，上面还粘了些干草。朵朵几下就解开了包袱，一件红红的棉袄露了出来。朵朵 拿起棉袄，说：天冷，快穿上吧。栓柱看是女人的衣服，又是大红色的，连忙摆着手，脸都红了。 李大婶正往锅里添水，见状就道：孩子，大冬天的，快穿上吧，俗话说得好，一九二九不出手， 三九四九冰上走。这时候还讲究个啥？这件红棉袄啊，是朵朵给自己缝的出门子衣裳，怕让那些 天杀的给抢去了，就一直藏在西屋的草堆里，我三天两头的还得拿出来晾一晾，晒一晒，你看看， 这都被他们逼成啥样了？！ ⑨朵朵听了娘的话，红红的面庞又添了几分红，她低下头，又拉起了风箱。栓柱听说红棉袄 是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。李大婶道：那你就坐下先烤烤火， 就这么站着还不得冻成冰溜子呀。朵朵往一边挪挪身子，又招招手，栓柱笑笑，就挨着朵朵坐下 了。栓柱胸前对着灶口，果然就热乎了，可后背还是凉的，像挂了一坨冰，一阵比一阵冷，栓柱 又站起身来，连连挥舞着胳膊。李大婶说：孩子，还是不行吧？身上没棉，你咋动弹都冷。你就 听俺娘儿俩的吧，别举了。不听老人言，吃亏在眼前。 ⑩朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着， 栓柱只得穿上。红棉袄是大襟的，一溜扣子都在腋下，不系上扣，大襟就奔拉在胸前。栓柱扭捏 着，一脸的窘态，扣也不是，不扣也不是，最后觉得还是扣上好一些。栓柱扭动着身子，扣得有 些吃力。李大婶见了瘪着嘴忍住笑，朵朵却扑哧一下笑出了声，一边笑，一边帮他扣。 (选自《小说月报》2025年第6期，有删改。) 20.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()(2分) 九年级语文试题第7页（共8页） 餐巴扫描全能王 籁亿人在用的日A中 0一。-2 A.小说开篇描写“厚厚的白雪”“透亮的阳光”“湛蓝的天空”，营造了宁静祥和的氛围，也为后 文栓柱摔胶、寒冷难耐等情节做了铺垫。 B,李大婶和朵朵用“几个红薯面窝窝头、大大小小的红薯、一碗炒鸡蛋”招待栓柱，这一细节 既表现了百姓生活的艰辛，也体现了他们对子弟兵的深厚情谊。 C.小说运用象征手法，“红棉袄”象征百姓对子弟兵的深厚情谊，正如《红星照耀中国》中“红 星”象征着红军战士的英勇无畏。 D、本文与《孔乙己》都采用第一人称有限视角叙述故事，叙述者都是故事的亲历者，通过自己 所见所闻，直接描写其他人物的心理活动。 21.关于栓柱摔胶后的一段描写，下列说法不正确的一项是( )(2分) A、张栓柱脚底打滑摔跤，却还将装有药膏的盆子牢牢抱在怀里，这种举动与他卫生员的身份相 契合。 B.这一段中，李大婶对张栓柱的称谓由前面的“小同志”变成了“孩子”，可见李大婶对小战士 的心疼。 C、作者详细描写栓柱摔跤后“咧咧嘴哭”和“脸都红了”的神态，意在为后文他坚决不穿红棉 袄的情节做铺垫，表现他固执己见的一面。 D、李大婶的语言非常明快，“出门子”这样的方言，以及“三九四九冰上走”这样的俗话，充满 生活气息。 22.下面是评论者对“栓柱的犟”的评点。请你从“朵朵的急”或“朵朵的笑”任选一个方面，找 出一处有所会心的语句，并参照示例给出简要点评。(4分) 【示例】栓柱的犟一 语句：栓柱听说红棉袄是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。 评点：以拨浪鼓的摆动比喻摇头，凸显出栓柱不愿意穿朵朵嫁衣的坚决，同时两个“使不得” 构成反复，更加凸显了栓柱的“犟”。 23.铁流在创作谈中说：“我笔下的沂蒙百姓，他们的爱是‘不声不响’的。”小说中多处体现了这 种“不声不响”的爱。请结合文本，谈谈你对这种叙事特色的理解。(6分) 三、写作（50分) 24.阅读下面材料，根据要求写作。 当A1悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世 界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物一或许是一句叮咛、一种 信念，或许是一次跌倒、一份热爱一像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让 每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词”？ 让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。 请以“」 一，是我最好的‘提示词’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。 九年级语文试题第8页（共8页） 紧国全手 0一-。-