山东济南市历城区2025-2026学年统编版度第一学期期末质量监测六年级语文

2025-2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，泉，是地理的清澈，更是文化的意象、智慧的活水。愿你在这次旅程中，寻源、润心，灵动探索，真挚表达！ 一、每一个汉字都像一眼清泉，从时光深处涌出，映照着文明的来路。请你开启寻源之旅，根据提示完成练习。 ①考古发掘的成果jiē xiǎo（ ）了济南长达四千二百年的建城史，一段文明画卷徐徐展开。这座城市的气质是双重的：既有李清照笔下泉溪般的婉约与yōu yǎ（ ），也有辛弃疾词中zhǎn dīng jié tiě（ ） 的豪迈与zhuàng liè（ ）。在历史的长河中，济南以独特的文化gòng xiàn（ ）着智慧与力量。 ②趵突泉chéng bì（ ）的活水，令观者wàng hū suǒ yǐ（ ），沉醉于自然造化。然而，这片土地也曾历经烽火zhòu biàn（ ），在战乱与变迁中发出过沉痛的shēn yín（ ）。正是这所有的经历，共同锻造了济南坚韧的品格。今日的她，将历史的厚重化为街巷间hé ǎi（ ）的烟火气，继续从容书写着新的故事。 ③读一座城，就像品尝甘蔗，越往深处，越能回味出文明的甘甜。文明的厚度从不单薄，一件件重见天日的文物，为我们还原出鲜活的历史图景；那些悬于岁月长河中的古老谜题，也终会找到答案，因为四千二百年的文明脉搏，从未停息。 1. 请在括号里写出词语。 2. 加点字“蔗”的第十画是_________。（填写序号） ①点 ②竖 ③横 3. 下列词语中的“薄”，和“单薄”中的“薄”读音相同的是_________。（填写序号） ①薄纸 ②绵薄之力 ③薄荷 4. 文中“那些悬于岁月长河中的古老谜题”中的“悬”字，意思是_________；“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“悬”字，意思是_________。（填写序号） ①差别大，距离远 ②吊起来，挂在空中 ③没着落，没结果 5. 趵突泉被誉为“天下第一泉”，请你联系生活，写一写游客在趵突泉边看泉水喷涌时入迷的样子。请通过动作描写、神态描写来表现其投入。 _________________________________________ 6. 济南的泉水，是自然的杰作，也是时光的诗人。请你根据“清澈见底的泉水”这一短语，把你心中浮现的画面和感受用一段话写下来。（不少于50字） _________________________________________ 二、知识的泉流，汇成智慧的海洋。请你根据提示完成以下题目。 7. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 矗立（zhù） 妩媚（wǔ） 搪瓷碗（táng） 自作自受（zuō） B. 谚语（yàn） 花蕾（lěi） 曝书画（pù） 势不可当（dǎng） C. 记载（zǎi） 瘦削（xuē） 黑魆魆（xū） 咋咋呼呼（zhā） D. 秕谷（bǐ） 不朽（xiǔ） 虹霓色（ní） 鸣钟击磬（qìn） 8. 下列词语字形没有错误的一组是（ ） A. 检阅 风靡 青稞面 池馆水谢 B. 屹立 瞻仰 入场券 惟妙惟肖 C. 斗蓬 璀璨 软绵绵 叽里呱拉 D. 潮汛 驰骋 农作物 别出新裁 9. 填入句子中画横线的词语，恰当的一项是（ ） 这位京剧名家嗓音独特，唱腔婉转，_________，令人沉醉；更难得的是他_________，功底扎实，塑造的每一个角色都生动鲜活。 A. 高山流水 粉墨登场 B. 黄钟大吕 字正腔圆 C. 余音绕梁 科班出身 D. 行云流水 画龙点睛 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其行书代表作之一。 B. 《伯牙鼓琴》中，钟子期能从琴声中听出“高山”“流水”之志，展现了真正的“知音”在于心意相通；《书戴嵩画牛》中，牧童指出名画中的错误，启示我们艺术创作需尊重生活实际。这两则故事，共同体现了“艺术既源于生活，也离不开懂它的人”这一深刻道理。 C. “浪淘沙”是唐代著名的词牌名，刘禹锡的“九曲黄河万里沙”便是以此为题，展现了黄河的磅礴气势。 D. 列夫·托尔斯泰在小说《穷人》中，通过细腻描写桑娜收养邻居西蒙孩子后的忐忑与坚定，主要展现了劳动妇女生活的艰辛与不易。 11. 本学期，我们读过很多精彩的成长故事。以下说法正确的一项是（ ） A. 《爱的教育》是一部以第一人称日记体写成的小说，书中父亲和母亲写给恩利科的信，主要目的是教导他各学科的文化知识。 B. 《童年》中的阿廖沙在黑暗中寻找光明，《小英雄雨来》中的雨来在战火中机智勇敢，虽然时代与国家不同，但“成长”是这两部作品共同的核心主题。 C. 《童年》中的舅舅是阿廖沙黑暗童年里的一盏明灯，他讲述的优美童话和表现的乐观坚韧，深深滋养了阿廖沙的心灵。 D. 三部作品中的主人公都成为了改变时代的大英雄，这说明伟大的成就源于童年的不凡经历。 12. 总有一些书中的人物，能照亮我们的成长。请回忆你的课外阅读，除了阿廖沙、雨来之外，请选择一个带给你积极影响的人物，谈谈他带给你的启示及原因。 人物：__________________ 启示与原因：_____________________________________________________ 三、点滴清泉，汇流成河；寸寸光阴，积蓄为智。请你回顾积累，完成填空。 13. 请你回顾积累，完成填空。 （1）诗词封存了千年风景与心境。孟浩然应友人盛情相邀前往田家做客，写下幽静村景的空间画卷：“__________________，__________________。”辛弃疾夜行黄沙道中，写出了峰回路转的生动情趣：“__________________，__________________。” （2）一笔一墨，皆成山河。夏日在望湖楼醉饮的苏轼，以诗人的笔触捕捉到疾雨突来的奇景：“__________________，__________________。”王安石退居江宁，为邻居题壁，诗中青山似有生命：“一水护田将绿绕，__________________。” （3）文字，可指引方向，亦可抚慰心灵。曹植以慷慨之词吐露为国赴死的赤忱：“捐躯赴国难，__________________。”钟子期从琴音中听出伯牙高山之志，不禁赞叹：“善哉乎鼓琴，__________________。”《月光曲》的传说中，贝多芬的琴声让盲姑娘陶醉：“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——___________________________。” 泉·奔涌 四、过去与未来相遇，传承与创新激荡。请阅读以下内容，完成练习。 请阅读以下内容，完成练习。 欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注解】①欧阳公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。②孤：小时候失去父亲。③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里、邻里。⑤务：致力、专注。 【资料袋】欧阳修后来成为北宋著名的文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。他领导了北宋诗文革新运动，创作了《醉翁亭记》等大量流传千古的名篇，还主持编纂了《新唐书》。 14. 下列加点字的意思有误的一项（ ）。 A. 教以书字（书写） B. 或因而抄录（也许） C. 及其稍长（等到） D. 诗赋文字（诗歌文章） 15. 请你根据文言文内容，梳理欧阳修的成长与求学经历，将表格补充完整。 阶段 困难 做法 四岁时 （原文）_________ 太夫人以荻画地，教以书字 稍长后 （原文）_________ 就闾里士人家借而读之 （用自己的语言概括） 物质条件极度匮乏 _________ _________ 16. 短文讲述了欧阳修苦读的故事。“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”请你写出这句话的意思，再结合“资料袋”，谈谈你的启示。 ____________________________________________ 【材料一】炉火千年——瓷器的历史 到了元代，江西的景德镇成为瓷器制造业的中心，几乎一家独大。这时景德镇烧出了颜色很特别的卵白色瓷器，颜色很像鹅蛋。著名的青花瓷也在这时出现，同时出现的还有红花瓷。明代时，瓷器制造技术有了更大的进步，这时景德镇依然是全国的瓷器制造业中心，他们烧出了五颜六色的瓷器，让这些好看的瓷器装点了人们的生活。到了清代，瓷器发展几乎到达巅峰，人们不但可以做出色彩、形状各异的瓷器，还能在瓷器上画出无比精美的彩画，甚至可以将金属丝镶嵌到图案里去，可谓精巧至极。瓷器是当之无愧的中华文化瑰宝，五千年的中华文明中，瓷器就贯穿了三千年的时光。这些精美的瓷器，也是灿烂的中华文明的一部分。 【材料二】连接“心”世界——脑机接口技术 ①“动动念头就能控制动作”，这曾是科幻场景，如今正被我国科学家变为现实。 ②近期，我国科研团队成功完成了国内首例侵入式脑机接口的临床试验，标志着我国在该前沿领域跻身全球前列。此次临床试验中，研究人员将微型电极植入患者大脑特定区域。仅经过2-3周的训练，患者就能通过“意念”控制电脑屏幕上的光标，实现打字、信息发送，甚至玩电子游戏等复杂操作。这项技术的重大意义，首先在于为因脊髓损伤、中风等导致运动功能障碍的患者，带来了前所未有的康复与沟通希望。尽管当前受益者仅是少数先行者，但技术背后是数百万人的期盼。 【材料三】星际征途——“天问二号”的智能化探索 2025年，中国航天续写辉煌。“天问二号”探测器成功发射，奔赴遥远小行星，开启我国首次小行星探测与采样返回之旅，这意味着我国深空探索再次迈出关键一步，将填补我国在小天体探测领域的技术空白，拓展对小天体的科学认知。同时，对小天体的探测意味着更复杂的轨道设计、更精密的控制能力，以及在深空环境中长时间自主运行的技术突破。“边飞边探边决策”，天问二号探测器智能化自主化程度进一步提高，是我国在航天领域创新的生动注脚。 ——材料分别改写自《给孩子的天工开物》、中国科普博览、人民网 17. 材料一介绍了瓷器的历史，请你结合本学期所学知识，完成填空。 瓷器在其制作过程中体现了“金、木、水、火、土”这“________”相生相克的哲学思想，并且以“________”展现着中华美学精神：如黄釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般宁静，如白釉瓷器一般圣洁，如____釉瓷器一般热烈，如____釉瓷器一般庄重。 18. 小静想快速了解这三则材料的主要话题，下列选项中，能概括其共同点的一项是（ ） A. 都赞美了祖国山河的壮丽与多姿多彩。 B. 都呼吁人们要重视和保护古老的传统文化。 C. 都详细描写了科学家们艰苦的野外工作环境。 D. 都展现了我国从古至今在不同领域的卓越创新。 19. 阅读三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 青花瓷和红花瓷在明代被烧制出来。 B. 脑机接口技术目前的重要价值在于为特定患者群体带来康复希望。 C. “天问二号”的主要任务是实现宇航员在小行星上的登陆。 D. 三则材料都运用了“举例子”和“作比较”的说明方法来介绍事物。 20. 有同学认为：“过去我们输出瓷器，代表精致生活；今天我们输出航天、AI科技，代表强大国力。”从“器物之美”到“科技之光”，变的只是形式，不变的是什么？请结合材料，谈谈你的理解。（至少从两个角度写） _________________________________________ 泉·润心 五、美好的文字和深刻的思考像清泉流过心田。阅读《引路的风筝》（有删改），完成练习。 阅读《引路的风筝》（有删改），完成练习。 ①北方的春天，风几乎天天有，而且是很执拗的样子，这样的天气很适合放风筝。当你周末走出家门，在一个小广场上，或者田野里，但凡有一片空地，你都会看见一个个扯着长线迷恋风筝的人。 ②那年我十八岁，也是一个疯狂迷恋风筝的人，可惜，我还不怎么会放风筝。第一次手拎着长长的丝线在麦田里奔跑，我像一头桀骜不驯的小野马。而风筝更像一头不听驯服的小野兽，根本不听我的使唤，任凭我跑得精疲力竭，但风筝一次也没有飞起来。我蹲在地上大口大口地喘着气，情绪坏到了极点。 ③母亲的那一套理论没用。什么逆风飞翔，我一直是迎着风在拼命奔跑，而风筝呢？像只笨鸟一路跌跌撞撞，摔了一个又一个大跟头。 ④我沮丧极了。母亲又贴上来，像一个富有多年指挥经验的教官，大声说：“不要一直跑！还要回头向天上的风筝看！缓慢放线！放线！” ⑤我照母亲的话做了。可是，风筝刚刚飞起不久，突然便一个跟头栽下来，令人猝不及防。我刚刚升起的自豪感，又瞬间降到低谷。于是，我跟风筝一起趴在地上，像一个备受摧残的伤员，再也站不起来了。 ⑥母亲赶过来，蹲下身，笑着说：“臭小子！就这点儿出息！起来吧！妈妈给你做示范。” ⑦我抹着眼泪，迷茫地坐起身。很快，母亲像极了一个英雄，三两下便将风筝送上了天空。风筝在母亲的手中像一个乖孩子，听其指挥。长长的线，柔柔的风，美丽的田野，清香的泥土，这一切的一切都像一个美丽的童话，而我一直想做这个童话中的王子。 ⑧我接过母亲手中的线，听母亲指挥着，风筝这时候似乎听话了很多，静静地在空中自由自在地飞翔。我转身好奇地问母亲，为什么风筝身上有一股劲儿，好像故意跟我作对似的，我让它往东它偏扭着头往西？它好像要指挥我一样？ ⑨母亲笑着说：“你能有这个感觉，说明你快学会了，其实，我们和风筝是一个整体，当风突然变得强劲了，风筝会向你暗示，这时候你要听它的指挥，赶快放线；当风弱了，风筝也会提醒你，这时候你要赶快收线，这样才能保持平衡。其实，这风筝是我们的引路人啊！” ⑩引路人，好绝妙的比喻。 ⑪我仰着头，再次向风筝深情地望了一眼，一种说不出的滋味涌上心头，我突然感觉，这天空中飞翔的不是风筝，而是一种人生态度。我的人生仿佛就捏在我自己的手里，而我面对生活的态度将决定我的人生。 ⑫回到家，我很快收拾好了书包，坚定地对母亲说：“我要复读！明年一定考上理想的大学！”疲惫的母亲，脸上顿时荡漾起了甜美的笑容。 ⑬第二年，我如愿考上了大学，后来我参加了工作，走上了社会，也遇到过不少的坎坷，但是我都挺了过来，因为我心中一直有一股不服输的劲头，我知道，那是风筝给予我的。 21. “我”第一次放风筝失败的原因是多方面的。下列哪一项不是文中提到的原因？（ ） A. 只知迎着风拼命奔跑，耗尽力气。 B. 完全没有注意到天上风筝的状态变化。 C. 使用的风筝本身制作粗糙，质量太差。 D. 失败后情绪崩溃，失去了再次尝试的勇气。 22. 根据文章内容理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 母亲教会“我”放风筝的关键方法是等待风势变得平稳柔和的时刻再放飞。 B. 本文的标题交代了文章线索，贯穿全文。 C. 第⑥自然段中的动作和语言描写，生动地写出母亲对“我”的安慰和鼓励。 23. 请按照情节的发展和“我”放风筝时心理变化的过程，完成下列表格。 情节 “我”的心理 “我”多次放风筝失败 沮丧 “我”照母亲的话放风筝，刚飞起又栽下来 ___ ___ 迷茫、好奇 母亲告诉我放风筝的道理 ___ 24. 第⑫自然段中划线的句子属于_________描写，请你联系上下文思考：母亲为什么会“荡漾起了甜美的笑容”？ ________________________________________ 25. 文中第⑨自然段划线的句子为：“其实，这风筝是我们的引路人啊！” （1）从字面看，这句话主要谈论_________。 （2）母亲说这句话，是想告诉“我”什么道理？请结合上下文回答。 ________________________________________ （3）联系全文，你认为这个比喻“好绝妙”在何处？请写出两点理由。 ________________________________________ 六、习作。 26. “坚持”这个词语蕴含着力量，它是汗水后的绽放，是孤独中的守望，也是寻常里的微光，它可能藏在一次漫长的练习中，一次看似无望的等待里，或是日复一日的平凡职责上。 请以“坚持”为主题，从你亲身经历过或亲眼观察到的人、事、物中，选择感受最深的内容写一篇习作。 要求：先想清自己要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，要把重点部分写具体。字数不少于450字。文章中不得出现真实的人名和校名，文章不能超格写。 2025-2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，泉，是地理的清澈，更是文化的意象、智慧的活水。愿你在这次旅程中，寻源、润心，灵动探索，真挚表达！ 一、每一个汉字都像一眼清泉，从时光深处涌出，映照着文明的来路。请你开启寻源之旅，根据提示完成练习。 【1~6题答案】 【答案】1. 揭晓 优雅 斩钉截铁 壮烈 贡献 澄碧 忘乎所以 骤变 呻吟 和蔼 2. ③ 3. ② 4. ①. ③ ②. ② 5. 穿校服的小男孩挤到前排，踮着脚尖，脸几乎贴到栏杆上。他的眼睛跟着喷涌的水花上下跳动，嘴巴张成了小小的“O”形，连妈妈喊他都没听见。 6. 清澈见底的泉水在阳光的照耀下，闪烁着细碎的光芒，宛如一颗颗璀璨的宝石。泉水潺潺流淌，水中的鱼儿自由自在地游弋，它们的身影清晰可见，仿佛在向人们展示着生命的灵动。泉边的垂柳轻轻拂过水面，泛起层层涟漪，为这宁静的画面增添了几分诗意。站在泉边，感受着泉水的清凉，聆听着泉水的流淌声，心中涌起一股莫名的宁静与惬意，仿佛所有的烦恼都随着这泉水的流淌而远去。 二、知识的泉流，汇成智慧的海洋。请你根据提示完成以下题目。 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】 ①. 简·爱 ②. 简·爱出身坎坷饱经磨难，却始终坚守独立人格、不向不公命运低头，她教会我要自尊自强，面对挫折不轻易放弃，帮我鼓起勇气直面成长中的各种挑战。 三、点滴清泉，汇流成河；寸寸光阴，积蓄为智。请你回顾积累，完成填空。 【13题答案】 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 青山郭外斜 ③. 旧时茅店社林边 ④. 路转溪桥忽见 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 两山排闼送青来 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 巍巍乎若太山 ⑩. 月光照耀下的波涛汹涌的大海 泉·奔涌 四、过去与未来相遇，传承与创新激荡。请阅读以下内容，完成练习。 【14~16题答案】 【答案】14. B 15. ①. 家贫无资 ②. 家无书读 ③. 借书抄录 ④. 废寝忘食，专心读书 16. 句子意思：欧阳修读书入迷，以至于白天黑夜都废寝忘食，只一心一意专注于读书。启示：欧阳修幼年家境贫寒，没有优渥的学习条件，可他凭借刻苦专注的努力，最终成为了流芳千古的文学大家。这告诉我们，环境不是决定成败的关键，只要勤奋好学、刻苦坚持，就能学有所成。  【17~20题答案】 【答案】17. ①. 五行 ②. 五色 ③. 红 ④. 黑 18. D 19. B 20. 不变的是中华民族从古至今不断探索创新、追求卓越的精神内核，无论是古代制瓷技艺的代代精进，还是当代航天、脑机接口领域的开拓突破，都延续着中华民族敢闯敢试、精益求精的进取底色；不变的还有服务生活、推动文明发展的初心，古代瓷器装点人们的日常生活，当代科技造福病患、拓展国家发展边界，本质上都是为了满足人们对美好生活的向往，推动中华文明不断向前发展。 泉·润心 五、美好的文字和深刻的思考像清泉流过心田。阅读《引路的风筝》（有删改），完成练习。 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. A 23. ①. 自豪降到低谷 ②. 母亲示范成功放飞风筝，“我”接过线放飞后向母亲提问 ③. 醒悟 24. ①. 神态 ②. 原本“我”因为高考失利意志消沉，母亲一直为此忧心；看到“我”从放风筝的经历中重拾信心，下定决心复读，重新燃起了奋斗的斗志，母亲由衷地感到欣慰与开心，因此露出了甜美的笑容。 25. ①. 风筝是我们的引路人 ②. 人生就像放风筝，境遇有起有落，要学会根据境况的变化调整自己，把握好自己的人生，遇到挫折不能一蹶不振，要重新振作，勇敢面对挑战。 ③. ①一语双关，意蕴丰富：既指放风筝时风筝指引人掌握放风筝的技巧，又暗指风筝给失意的“我”指引了人生方向，内涵丰富；②点明主旨，呼应标题：形象地揭示了文章中心，呼应了文章标题“引路的风筝”，让文章结构更严谨。 六、习作。 【26题答案】 【答案】例文： 那株爬墙虎教会我的事 我曾以为，坚持是运动员冲线前的咬牙拼搏，是学者灯下的苦读不辍，是舞台上演员惊艳亮相背后的千锤百炼，直到遇见那株爬墙虎，才懂坚持的力量，从来都藏在日复一日的默默生长里，藏在不为人知的平凡坚守中。 那年夏天，我在楼下的老墙根下，偶然看见一株细弱的爬墙虎。它的藤蔓细细软软，嫩绿色的叶片只有指甲盖大小，边缘还带着未舒展的卷儿，却拼尽全力紧紧贴着粗糙斑驳的墙面，努力向上攀着。我总觉得它撑不了多久，毕竟这面墙又高又滑，墙缝里几乎没有泥土，风一吹，它的藤蔓就晃悠悠的，像是随时会被吹落，摔得粉身碎骨。 之后的日子，我常常在放学路过时留意它。暴雨过后，它的叶片被打得卷曲、破损，藤蔓也无力地垂了下来，看起来奄奄一息，可没过几天，它又重新挺直了腰杆，把细小的卷须牢牢扎进墙缝里，一点点找回向上的姿态；烈日炎炎时，别的花草都被晒得蔫头耷脑，连叶片都失去了光泽，它却把叶片舒展开，迎着刺眼的阳光，一点一点向上爬，每一片新叶都带着蓬勃的生机。我看着它从墙根到半墙，从寥寥几片叶到满墙翠绿，那些曾经细弱的藤蔓，变成了粗壮有力的脉络，紧紧裹住整面老墙，成了小区里一道亮眼的风景，路过的人都会忍不住驻足赞叹。 看着爬墙虎，我想起了自己练书法的日子。一开始，我总写不好横画，要么歪歪扭扭，要么粗细不均，写出来的字软塌塌的，毫无筋骨。练了半个月也没明显进步，我好几次都想把毛笔扔在一边，再也不碰。可一想到那株在墙缝里顽强生长的爬墙虎，我就咬着牙把放弃的念头压了下去。 从那以后，每天放学后，我都会在书桌前练半小时书法。对着字帖一笔一笔临摹，手腕酸了就揉一揉，眼睛累了就远眺片刻，哪怕作业再多，也会挤出时间坚持。就这样，日复一日，我的横画越来越端正有力，毛笔字也越来越有章法，在学校的书法比赛里还拿了奖。 原来坚持从不是轰轰烈烈的壮举，而是像爬墙虎那样，在无人注意的角落默默积蓄力量，一步一步向上走。它是汗水里的不放弃，是平凡里的不松懈，是哪怕前路漫长、看似无望，也依然向阳生长的勇气。这份坚持的力量，会一直陪着我，在成长的路上，走得更稳、更远，去遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $