第三单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 河北专用）

单元测试真题圈 真题圈语文》 五年级下9G 用 3.第三单元真题达标测试卷 易错点1道疑难点1道 新颖点1道 旺 >答案P41 凤n 亲爱的同学，这段时间通过开展“遨游汉字王国一汉字真有趣”综合性学习活动，你一定了 解并积累了很多关于汉字字谜、谐音字、形声字等方面的知识，收获颇丰。今天，汉字王国正在举 办一场别开生面的趣味汉字擂台赛，相信聪明的你通过努力一定会闯关成功，加油！ 第一关字谜竞猜 文字谜 1.(邯郸丛台区·仿练)根据下面的谜面猜汉字。(4分) (1)画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ( (2)一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 ( (3)有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 ( (4)右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 2.(石家庄裕华区·改编)请你仿照下面的示例来妙解汉字。(4分) 例：苗一上面是草，下面是田，合在一起就是初生的植物长在田里。 鲜 男 h 部 故事谜 教育 3.(邢台信都区)阅读下面的小故事，你能猜出这是一个什么字吗？( )(3分) 总 佳人一寸高 从前有位雅士。一天，他用美玉雕了一尊身高一寸的西施雕像，并以此为谜面，在街头征集谜 底，还当众许诺：“哪位才子能猜出谜底，愿以这小巧玲珑的玉雕酬赠。”一连几天都无人猜出。一 日，一位秀才凝视着玉西施，突然拔开人群，伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走。众围观者不解，雅 士捋须称赞说：“才子智高！” 第二关谐音妙用 对联中的谐音 你胚 4.(唐山路北区)请你根据上联分析，填入下联中的内容最合适的一项是( )。(2分) 上联：顺风帆逆风帆，帆迟（樊迟）帆快（樊哙） 下联：涨潮橹退潮橹，橹直（鲁直） 胸)本 A.潮冲（曹冲） B.橹迅（周树人） C.涨潮（张超） D.橹板（鲁班） 歇后语中的谐音 5.(秦皇岛海港区)照样子，补全下列歇后语。(10分) 外甥打灯笼—照旧（舅） 碗底的豆子 四月的冰河 咸菜烧豆腐 隔着门缝吹喇叭 孔夫子搬家 6.(石家庄新乐市)选择合适的歇后语填空。（填序号）(6分) A.梁山泊的军师一无（吴）用 B.孙猴子的脸 —说变就变 C.关公赴会一单刀直人 D.徐庶进曹营 言不发 (1)六月的天，犹如 。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临。 (2)大家都在热烈讨论如何去郊游，班长却是 ,也不知道他葫芦里卖的什么药。 (3)我们要搬家了，很多旧东西都成了 ,需要丢弃。 第三关书法作品赏析 7.(石家庄新华区)欣赏下面的书法作品，完成练习。(8分) 悦办一角 宇天 明中名( 月 宙地 中片湿我 盈洪 玄 御佛切諸人星可堪爱京 何乃及書不天義系 人去海祥潭情以酸制念 九月三日羲之帮教綸影谐 具荒黄 (1)以上三幅书法作品的字体分别是 (6分) (2)下面对于上面的第一幅作品的评价，恰当的一项是( )。(2分) A.形体方正，笔画平直 B.笔画连绵，飞动自然 C.行云流水，挥洒自如 D.横长竖短，扁而较宽 第四关形声字探秘 8.易错点（唐山路北区）找一找，下面的甲骨文哪个是“并”字？( )(2分) 不 9.(保定竞秀区·仿练)课外阅读。（20分) 音义兼备的形声字 古人借用一些结构简单又比较常用的象形字或指事字作为表音符号，并把它们与具有表义 功能的汉字组合起来创造出了数量众多的新汉字。这类汉字被统称为“形声字”，其数量占汉字 总量的90%左右。一个形声字通常分为两部分，一部分表示读音，被称作“声符”或“声旁”；另一 部分表示字义，被称作“义符”或“形旁”。 形声字的声旁通常是一个比较简单而又比较有代表性的汉字，例如，“白”字就是一个比较 常用的汉字声旁，如图一所示。甲骨文的“白”字是一个象形字，像燃烧着的白色火苗或一颗白 色的稻米，后泛指白色，如“白发苍苍”。“白”字还引申为清楚、明白的意思，如“真相大白”，进而 引申为陈述、表明之意，如“表白”。像“白”字这类含义丰富、造型简单的汉字最适合作为形声字 的声旁使用。 图说汉字 伯-伯 4→7 小篆“伯 楷书“伯 仑甲骨文 X白 → 柏 米⊙米 中白 小篆“柏 楷书“柏 白小篆 “白”字演变 鸦 白 拍 小篆“拍” 楷书“拍” 图一 图二 形声字的形旁虽说具有表义功能，但它的表义功能实际上十分有限，通常只是表示该字的 大致类别或属性。形声字在表义方面虽然不像会意字那样精准，但也能让我们对一个字的含义 有一个基本的了解和认识。如图二中“伯”字的单人旁就是它的“义符”，它是由“人”字演变而来 的，单人旁说明“伯”字的含义与“人”有关。而“伯”的声旁为“白”，告诉我们这个字的读音接近 于“白”字，二者结合起来就能让我们更快、更轻松地认识这个字了。“伯”字的本义为兄弟中的 年长者，古代兄弟的排行次序为“伯、仲、叔、季”，“伯”是老大，古人还根据兄弟之间老大和老二 的次序创造出了一个成语一“难分伯仲”，比喻事物不相上下之义。形声字的形旁还有很多 种，如“柏”字的木字旁和“拍”字的提手旁也都是常用的形旁。 形声造字法是汉字造字方法的里程碑，它是古人用智慧创造出来的最科学、最实用、最具现 代气息的文字。有了这种造字方法，我们再不用为创造一个汉字而绞尽脑汁，汉字的批量创造 之门被打开了。现在当我们又发现了一种新的化学元素或一只未被命名的昆虫时，我们就可以 用“钅”或“虫”作为形旁，再选择一个表示读音的汉字作为声旁，很快就可以创造出一个新的汉 字来为它们命名了。 【阅读链接】 六书，首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字 的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。班固在《汉书·艺文志》中明确指出“象形、象 事、象意、象声、转注、假借”为“六书”，是造字之本。 (1)读一读，根据文章内容填图。(4分) 形声字 (2)语文要素下列说法有误的一项是()(4分) A.形声字的声旁通常是比较简单而又比较有代表性的汉字，如“白”字。 B.形声字的形旁有很多种，如“伯”字的单人旁和“拍”字的提手旁都是常用的形旁。 C.形声字的形旁具有表义功能，能让我们对一个字的含义有精准的了解和认识。 D.成语“难分伯仲”源自古代兄弟的排行次序“伯、仲、叔、季”，比喻事物不相上下之义。 (3)语文要素结合“阅读链接”，我们知道“六书”是指象形 、假借。在汉字中， 字数量占汉字总量的90%左右。(5分) (4)根据形声字的特点，我们能猜出“铼”字的读音跟( )相同或相近，意思跟( )有关。(4分) A.金 B.来 C.行动 D.金属 (5)为什么说形声造字法是汉字造字方法的里程碑？(3分) 第五关“汉字百花园”综合性学习 10.(唐山丰润区)下面的歇后语分别用了哪个字的谐音？请你填在括号里。(2分) A.咸菜烧豆腐—有言( )在先 B.草帽当锣打—想( )不起来 11.疑难点（石家庄新华区）右面是根据社会上有些编剧“摘 取原著点滴，补色加醋添盐。弱女会了武功，书生变成 涮 猛男”的现象创作的漫画。说说你对漫画内容有怎样的 思考或获得什么启示。(4分) 荒诞离奇 12.(石家庄桥西区)请你从“静”或“乱”这两个字中选一个字，回想生活中的情境或体验，写一段话， 要写得生动形象。(5分) 第六关 生活情景运用 13.(张家口桥东区·仿练)习作。(30分) 题目：我和汉字的故事 提示及要求：在学习和生活中，我们或许因写错字而闹过笑话，因读错字而出过洋 相；或许因学习汉字、学习书法而感受到了汉字之美，体会到了汉字的艺术魅力，明白 了做人的道理…请写一写你和汉字的故事。要求语句通顺，表达有条理，不少于 400字。附 参考答案 《真题圈》参考答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 一、1.耕耘樱桃蝴蝶嗡嗡蚂蚱桑叶随意 闲逛瞎闹2.bang dian cheng gong yan qiu gou huai易错纠正“供应”的“供” 读gong,不读gng。3.D4.(1)郑重新点评 价此题结合“神舟十八号”发射的情景设题，考查 学生对近义词的运用，培养学生对科学的学习兴 趣。(2)珍藏(3)蓝悠悠明晃晃毛嘟嘟 胖乎乎圆滚滚5.(1)示例：深夜多安静。天空 静得只有星星在眨眼睛，城市静得只有路灯在站 岗，草丛静得只有小虫们的歌唱声。(2)示例：润 泽灵秀的深潭波光潋滟的湖泊迂回曲折的江 河6.(1)充满灵气、不受约束深沉的热爱与依 恋深深怀念(2)月场院上数星星坑边望月 思念(3)因为“我”弄脏墨梅图而发脾气因年 龄大不能回国而哭泣思念家乡、眷恋祖国7.报 得三春晖最喜小儿亡赖稚子金盆脱晓冰歌 声振林樾8.示例：比起父母童年时天然的游戏场 地和简单的游戏工具，我们的游戏场地更好，游戏 设施更现代化。我们应该适当重温父母童年的游 戏，因为那些游戏玩起来更朴实，更有创造力。 新点评价这道题是主观开放性试题，考查了学生 通过游戏的对比表达独特的看法和感受，培养了学 生自由表达的能力。 二、（一）1.批注一：拟人、排比在作者眼里都是非常 可爱的将花、鸟、虫赋予人的情感和动作，使描述 更加生动、形象批注二：自由随性的作者对自 由随性生活的喜爱与怀念2.黄瓜开花、结瓜玉 米生长蝴蝶飞舞3.自由无忧无虑、自由快乐 怀念祖父和童年美好生活疑难解析选段写 了“我”记忆中祖父的园子里的事物都是自由自在 的，而这一切如今只能是想象而不能亲见了，那种 自由自在的日子也一去不复返了，从中可以感受到 3.①抱拳举到头上，弯下身下。表示毫无抵抗，全 “我”对祖父和童年美好生活的深深怀念之情。 部顺从。②按年龄大小的顺序依次排列。4.B (二)1.渴求而不知满足。文中指“我”看不够平原 5.黛玉葬花《红楼梦》桃园三结义《三 风景。2.承上启下金黄的水稻雪白的棉花 国演义》真假美猴王—《西游记》鲁智深倒拔 和碧绿的花生秧儿、红薯蔓儿②偷摘酸枣③钻 垂杨柳—《水浒传》6.(1)承德避暑山庄不仅是 进庄稼地里不出来④坐在拉庄稼的大车上 中国重点文物保护单位，也是世界文化遗产。新 3.排比调皮家乡的庄稼地怀念故乡、思念母 点评价本题结合地方特色“承德避暑山庄”设题， 亲4.增加亲切感，拉近与故乡的距离；增加感染 让学生用递进关系的关联词语合并句子，增强了学 力，更好地抒发对故乡的喜爱、思念之情5.表达 生的民族文化自信。(2)武松难道不是个打虎英 了作者对故乡、对亲人的思念及对美好童年的 雄吗？ (3)周瑜不得不佩服诸葛亮的足智多谋。 怀念。 (4)周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸 三、习作提示：第一，习作要素。把一件事的重点部分 葛亮。 疑难解析直述句改转述句的方法：①标 写具体。对“那一刻”要作集中而具体的描述，不能 点变化。将表示直接叙述的冒号改为逗号，删去双 只是简单地铺陈一个故事，泛泛而谈，空洞无物。 引号。②人称变化。将直接叙述句中的第一人称 要关注到“那一刻”自己成长的感受。第二，审题立 改为第三人称（即“我”改为“他”），第二人称一般改 意。本次习作题目是“那一刻，我长大了”，即在那 为人名。7.(1)筋斗云七十二变(2)五行 一短暂的时间里发生或遇到的重要事件或事物深 (3)唐僧误以为孙悟空随便伤人性命8.(1)景阳 深触动了你，使你得以“顿悟”，心智得以“成长”。 冈草船借箭(2)《红楼梦》中宝玉、黛玉等人在 本文立意的要点在于对“长大”的界定与挖掘，长大 大观园内放风筝(3)A 的含义包括：孝敬老人、不再贪玩、体贴父母、独立 二、（一）1.①⑤④③新点评价本题用思维 自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静等。第三， 导图的形式，考查学生对事情发展过程的梳理能 选材构思。可以选取学会独立、明白道理、直面困 力，培养了学生的理性思维。2.奸计失败生性 蓼难等方面的事例来写。如：那次考试让我明白了骄 多疑嘲笑自信3.C4.选择大雾漫天时借 兵必败的道理。监考老师发下卷子，我快速浏览了 箭，说明诸葛亮精通天象，预测准确。料定曹操 一下题目，心想：“哈哈！真是天助我也，这题目也 多疑，不敢轻易出兵，而曹操果真没有出兵，说明诸 太简单了，我一定能考一百分！”我得意忘形，写得 葛亮洞察人心。 飞快。那次考试我只考了58分，都没有及格。我 (二)1.B2.孙悟空与如来佛祖打赌失败。孙悟 羞愧得恨不得找个地缝儿钻进去。也正是那次“考 空被压在五行山下。3.一是聪灵，从他在中间柱 试事件”，给我烙上了长大的印记一骄兵必败。 子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在 2.第二单元真题达标测试卷 第一根柱子根下撒尿可知。4.示例：三国演义 一、1.(1)①扎寨②都督③曹操④委托⑤遮 刘玄德三顾茅庐 ⑥军令状⑦疑惑⑧神机妙算⑨布置(2)A 三、习作提示：第一，习作要素。学习写读后感。第二， (3)C(4)显然必然不然新点评价本题 审题立意。可以按照“引述材料”“找准感点”“读后 用语段综合的形式，考查了学生的基础知识，培养 感受”“升华感点”的顺序来写，“引述材料”部分注 了学生阅读名著的兴趣。2.(1)开辟(2)诡计 意要抓准原文的主要内容，“找准感点”部分应集中 多端处心积虑臭名远扬易错纠正回答此 到自己感受最深的一点或几点上来。第三，选材构 题要注意辨别词语的感情色彩。语境中要用贬义 思。可以从激发情感、对社会现象的评价、明白的 词，所以选“诡计多端、处心积虑、臭名远扬”。 道理等方面选材。文章可采用三段式结构。开头 41 点明自己读的文章或书目，简要介绍原文的主要内 容；中间就一方面提出自己的观点，联系实际谈自 己的感受；结尾联系原文总结观点，阐述道理。如： 我读了《西游记》。这本书讲的是唐僧受唐王委托、 观音指点，前往西方拜佛求经，在路上一共收了三 个徒弟，经历了九九八十一难，最后取得真经的故 事。这本书告诉我们，做任何事情都要脚踏实地， 面对困难更要不屈不挠，这样才有机会获得成功。 3.第三单元真题达标测试卷 第一关字谜竞猜 1.(1)日(2)坐(3)也(4)口2.左边是鱼，右边 是羊，羊肉和鱼肉都是味道鲜美的食物，合在一起就是 新鲜美味。上面是田，下面是力，合在一起就是在田 里出力干活的男人。3.夺 第二关谐音妙用 4.D5.历历（粒粒）在目开动（冻）了有言（盐）在 先名（鸣）声在外尽是输（书）6.(1)B(2)D (3)A 第三关书法作品赏析 7.(1)草书楷书行书(2)B 第四关形声字探秘 8.C易错纠正A项是“禾”字。B项是“北”字。 9.(1)表义声旁表音(2)C(3)指事会意形 声转注形声(4)BD(5)示例：它是古人用智 慧创造出来的最科学、最实用、最具现代气息的文字。 有了这种造字方法，我们再不用为创造一个汉字而绞 尽脑汁，汉字的批量创造之门被打开了。 第五关“汉字百花园”综合性学习 10.A.盐B.响11.漫画中一个男人把“古典名著”放 到锅里涮，锅的底下写着“荒诞离奇”四个大字。这幅 漫画充满讽刺之意。有些编剧就喜欢把古典名著进行 “添油加醋”，改编为一本自己的小说。这难道不是对 中国文化的一种不尊重吗？疑难解析此题让学生 结合漫画的内容谈启示或思考。首先要了解漫画的内 容，可结合题干中引号里的内容进行。然后结合重点 词语，表达出对这种做法的看法及理由。12.（示例） 静：放假了，学校里安静得出奇，安静得听不到脚步声， 安静得听不到鸟叫声，安静得听不到风吹树叶声… 第六关生活情景运用 13.习作提示：本次习作要仔细分析题干要求，首先要 明确中心，文章需要围绕一个主旨来写，不可跑题。其 次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，这个事件 可以是快乐的，如认识了一个生僻字；也可以是悲伤 的，如写错了一个字带来了烦恼。写作时还要注意正 确措辞，不要出现错别字。 4.第四单元真题达标测试卷 一、1.略。2.眷恋革命审吭由衷尊严 繁荣3.(1)chúfěi jin zhuc6fúwù (2)hèxià易错纠正“山坞”中“坞”读w心，不读 wū。4.(1)A(2)B(3)B5.(1)情不自禁 新点评价本题结合神舟十七号载人飞船航天员 乘组返回地球这一时事要闻设题，对学生进行爱国 主义教育，增强民族自信。(2)慰问6.扬扬垂 丧失色结舌开笑口常(1)膛目结舌 (2)垂头丧气7.A8.D9.D10.(1)①示例：皱 着眉头，快速地跑向学校。②示例：面带微笑，向 大家挥手致谢。(2)医务工作者说，医院是战场， 作为战士，他们必须冲上去。(3)热爱与忠诚 坚定不移11.(1)黄金百战穿金甲不破楼兰终 不还(2)遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 (3)胸怀广阔意志如钢矜持不苟 二、（一）1.语言描写内心的痛苦，同时也突出了他作 为国家领导人的伟大胸怀。心理描写“儿子活 着不能相见，就让我见见遗骨吧！”表现了毛主席作 为父亲，对爱子的不舍。2.AB3.若有所思踌 躇黯然4.(1)B(2)①为国为民②立志报国 ③作为父亲5.革命者，既然把整个身心都献给 了祖国，那么死后是否要把尸骨运回国内安葬，已 经不重要了。即使长眠在异国的土地上，又有何 妨？这既是对毛岸英烈土的高度评价，又表明了 毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，这充分显示了 他的伟大胸襟。疑难解析本题考查对诗句与 文章的理解能力。可以从对毛岸英的评价和毛主 席对儿子安葬问题的态度两方面作答。毛岸英的 事迹正是诗句的写照，而毛主席最终作出的决定， 也体现了这两句诗的深意。 形式，了解汉字书写的意义，培养了学生自由表达 (二)1.(1)因为寒冷而开裂。(2)看见。2.B 的能力。4.示例：笔走乾坤恢弘气，墨染中华四 3.边塞天气寒冷，条件极为艰苦不怕困难、英勇 时春。疑难解析此题的难点在于一方面要写 顽强的品质天山脚下寒风劲吹，湖边的冻泥纷纷 出汉字的特点以及书写的好处，另一方面还要符合 裂开，梧桐树上的叶子已经落光，枝梢被狂风折断。 宣传语的特点一对仗工整，朗朗上口。 4.不畏艰险，勇往直前的大无畏精神。 三、1.示例：武松，别名武二郎，是《水浒传》中的重要人 三、习作提示：第一：习作要素。尝试运用动作、语言、 物之一，以其勇猛和忠诚著称。他是十大步军头领 神态描写，表现人物的内心。第二：审题立意。本 之一。他的故事在《水浒传》中占据了重要的位置， 次习作“他（她） 了”，是一个半命题作文。 包括他在景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、大 首先要把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气 闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等经典事迹。武松从小父母 了”；然后把你印象深刻的一个家人陶醉、生气、伤 双亡，由兄长武大郎抚养长大。他身长八尺，相貌 心、兴奋等的前因后果叙述清楚；最后具体描写这 堂堂，浑身上下有百斤力气，是一个侠义之士，崇尚 个人陶醉、生气、伤心、兴奋等时的样子，可以描写 忠义，有仇必报。他的故事不仅在《水浒传》中广为 这个人的神态，也可以描写这个人的动作和语言， 流传，而且在后代传说中，武松一直被认为是中国 还可以描写周围人的反应。第三：构思选材。可以 人心目中的英雄形象。2.(1)习作提示：本次习 选取引发陶醉、生气、感动等不同的情绪的事情来 作是自命题作文，要求写一个让你印象深刻的人。 写。如：我给妈妈过生日，妈妈感动得落泪等。 我们可以先写一写人物的外貌，注意写人物外貌的 5.河北省各地区第二学期期中学业质量检测卷 时候不要面面俱到，要抓住人物的特点。另外，要 -、1.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧 通过一两件具体事例，展现出人物的性格特点，还 空尽，唯见长江天际流。2.A易错纠正“黄” 要运用语言描写、动作描写、心理描写使文章更生 的笔顺是一+艹“共昔背带苗黄黄，第四笔是横。 动。(2)习作提示：本次作文是想象作文，发挥想 3.(1)A(2)B(3)A4.(1)烦忙繁忙(2)出 象，写一写如果和老师身份互换，你会度过怎样的 教谋划册出谋划策(3)斩新崭新5.(1)B 一天。可以想一想平时你的老师都干些什么，如果 (2)A(3)B6.疑惑渺锻炼触恢眺 你变成了老师会怎么做，和同学怎样相处，等等。 易错纠正“疑惑”的“疑”不要写成“凝”；“渺”不要 想象要新奇大胆，但不能没有根据地胡乱想象。描 少写中间的“目”；“炼”的右部不要写成“东”；“跳” 写这一天发生的事时，要有详有略，要按照一定顺 的右部不要写成“北”。7.B8.C9.(1)青海长 序写。 云暗雪山孤城遥望玉门关(2)王昌龄百战 6.第五单元真题达标测试卷 穿金甲10.(1)梁国聪惠(2)誉无不陷 一、1.(1)zhùjian tan zhàn(2)①肢体②格局 (3)遗民(4)自毙 ③挺脱④喉咙⑤师傅⑥露馅⑦轰然 二、（一）1.A2.C3.动作描写写了用避火罩罩住 ⑧发傻(3)D(4)D易错纠正“庄严”“威严” 唐僧、白马及行李和亲自保护袈裟两件事。考虑 “森严”的“严”是“严厉；严格”的意思，“严重”的 周全。4.示例：向铁扇公主借过芭蕉扇。因为 “严”是“程度深；厉害”的意思，故选D项。新点 火焰山上大火终年不灭，挡住了师徒四人取经的 评价本题对标中考考向，结合本单元课文设置了 去路。 语段综合题，考查了字音、字形、形近字和字义。 (二)1.A2.(1)X(2)√3.示例：电脑软件上 2.(1)瞻仰(2)扫一眼(3)搜索3.疾快无 各种字体应有尽有，能够完美地体现中华文化。 缝十足大圆朝天信疑(1)天衣无缝 新点评价此题是开放性试题，让学生通过辩论的 (2)示例：百发百中不折不扣(3)示例：幸亏 42 他手疾眼快，及时接住了掉下来的花瓶。4.D 5.(1)①一只发怒的老虎，一下子就大叫起来 ②状如小鼓，个如棋子，让人一见到就想吃新点 评价本题结合唐山特色美食棋子烧饼设题，提升 学生对棋子烧饼的喜爱和文化认同感。(2)他觉 得衣服有种威严。 二、（一）1.两笔银子两茎灯草把两眼睁的的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了把眼闭着摇 头，那手只是指着不动2.恼怒满意3.②句的 表达效果更好。通过对严监生的几个动作的描 写，把他吝啬至极的性格刻画得入木三分。4.吝 啬鬼临死前还惦记着灯盏里点的是两茎灯草，恐 费油伸着两个指头5.示例：你们怎么就不懂我 的意思呢？看！点着两茎灯草多浪费啊！赶紧挑 掉一茎！ (二)1.翻来翻去叫天喊地东指西吹快手 刘技艺高超、动作敏捷2.揭穿快手刘魔术戏法 自信、急切3.“挤”字，说明观众很多，人们都被快 手刘的表演所吸引，也从侧面烘托了快手刘的表演 精彩。4.D疑难解析阅读短文第③~⑨自然 段可知，“我”自信满满地想要揭快手刘的老底，但 快手刘却用高超的技艺，让“我”输得无言以对，周 围的人看到后都“惊讶不已”；再结合“在众人的笑 声里买了块棒糖，站到围了几圈的人后边去了”可 知，围观的人是善意的，人们的“唏嘘之声”是对快 手刘技艺的赞叹，而不是起哄。D项说法不正确。 5.通过“我”的亲眼所见和当时的心理、动作、语 言，更能表现快手刘的“无比神奇”、技艺高超。 三、习作提示：首先要选择一个特点鲜明的同学来写， 要注意对这位同学进行语言、动作、神态等细节的 描写，并通过一两件具体事例，让人物形象鲜活起 来。拟题时，可以直接突出人物特点，如“大嗓门的 于亮”“爱读书的秦学”。还可以新颖别致一些，如 “我们班的‘小广播”“一个‘小书虫’”。选择具体 事例时，要选择能突出所选人物所选特点的事例， 可通过正面描写、侧面描写等，突出其特点。注意 详略，结尾点题，用上积累的好词佳句。