贵阳市清镇市名校第二学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

综合模考真题圈 真题圈语文 狗 五年级下18V 5.贵阳市清镇市名校第二学期期末考试真卷 用 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 景旺 >答案P46 驱的 一、汉字书写。(7分) 1.请将碑帖中的内容正确、美观地书写在横线上。(3分) 事學世 士部 人 弟為 本天 育 事舍人育德 礼部为天 德 学士弟太子通 通府 府 2.看拼音，写词语。(4分) 帕的 fu xiao 时分，远离mo tian 大楼的阻 挡，我们去郊外xian guang ,伴着cdùyong 在一起的花草，听鸟儿歌唱…一切都成为我们的ù yong 。追逐翩飞的húdi色 ,逮一只绿色的 ma zha 切都是那么随意。miǎo xiao 的我们，已经与大自然融为一体了。 中 二、选择题。(10分) 3.易错点下列词语中字音与字形完全正确的一组是( )。(2分) A.晦气(mei) 拟定(ni) 山涧(jiàn) 发怔 棕 B.年龄(Iing) 埋葬(zàng)点缀(zhui) 耻笑 C.审视(sěn) 袭击(x1) 拇指(mǔ) 停泊 D.幔子(man) 傻瓜(shǎ) 幼稚(zhi) 包伏 4.下面加点字词的解释不正确的一项是( )。(2分) 茶 A.短笛无腔信口吹（曲调） B.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） C.请勿自误（误会） 码北 D.姐姐正值豆蔻年华（女子十三四岁的年纪） 胚 5.下列诗句与作者及出处的搭配不正确的一项是( )。(2分) 胸)本 A.慈母手中线，游子身上衣一孟郊《游子吟》 B.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。一杜甫《闻官军收河 南河北》 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 一王昌龄《凉州词》 D.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 翁卷《乡村四月》 6.下列句子中加点词语使用不正确的是哪一项？()(2分) A.看他那抓耳挠腮的样子，不知道他又碰上什么为难的事了。 B.我国的传统文化源远流长，博大精深。 C.东东胸有成竹地说：“我可能赢不了比赛了。” D.鲁滨逊曾经过着与世隔绝的生活。看了他的传奇经历，我真 的觉得不可思议！ 7.下列对句子运用的描写方法的分析，不正确的是哪一项？ ()(2分) A.田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”（语言描写） B.(祥子)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮。（神态描写） C.武松又只一跳，却退了十步远。（动作描写） D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形 象轰然倒去。（心理描写） 三、词句段运用。(17分) 8.(1)读下面的句子，体会人物的内心，照样子写一写。(2分) 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一 支接着一支地吸着烟。 小红在绘画比赛中得了第一名， (2)用修改符号修改下面的语段。(2个错别字，1处标点错误， 2处语病)(5分) 红楼梦是中国古典小说四大名著，在世界文化史上亨有盛 名。这本书塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和众多人物形象，内 容生动有趣，让人爱不失手。 9.内容回顾。(10分) (1)在本学期的学习中，我知道了“郎中”的意思是 “墨客”的意思是 ;我积累了许多名言警句，如“人有 耻， ”“君子坦荡荡， ”“多 行不义， (2)中国是诗歌的国度。读《稚子弄冰》中的“稚子金盆脱晓冰， ”,我体会到了小孩子玩冰时的快乐；读《秋 夜将晓出篱门迎凉有感》中的“ ”,我感受到诗人企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空 的失望之情；读《乡村四月》中的“ ”,我的眼前仿佛出现了农家四月的 忙碌景象。我还积累了许多诗句，如“谁言寸草心， ”“月出惊山鸟， ”“黄河 —33 远上白云间， (3)漫步中国古典名著长廊，我们认识了许多人物： 的 诸葛亮， 的李逵， 的孙悟空， 的林黛 玉…这些人物中，给我印象最深的是 ,这个人物出 自《 》,这部作品主要写的是 四、阅读理解。(36分) (一)阅读小古文，完成练习。(8分) 曹冲救库吏 太祖马鞍在库，而为鼠所啮(ni⊙)①。库吏惧必死，议欲面缚 首罪②，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归③。”冲于是以刀 穿④单衣，如鼠啮者，谬⑤为失意⑥，貌有愁色。太祖问之，冲对曰： “世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见⑦啮，是以忧戚⑧。”太祖 曰：“此妄⑧言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿 衣在侧，尚啮，况鞍县①柱乎？”一无所问。 【注释】①啮：咬。②首罪：自首请罪。③自归：自首。④穿： 刺穿。⑤谬：假装。⑥失意：不快活，不高兴。⑦见：被。⑧是以 忧戚：因此悲伤。⑨妄：胡乱。⑩县：通“悬”，悬挂。 10.关于曹冲的思维过程，下面表述正确的一项是( )。(2分) A.用刀刺破衣服一诉说被老鼠咬破衣服不吉利一假装很 悲伤—免去库吏的责任 B.假装很悲伤一用刀刺破衣服一诉说被老鼠咬破衣服不 吉利—免去库吏的责任 C.用刀刺破衣服一假装很悲伤一免去库吏的责任—诉 说被老鼠咬破衣服不吉利 D.用刀刺破衣服一假装很悲伤 —诉说被老鼠咬破衣服不 吉利—免去库吏的责任 11.“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”下面对这句话的翻译哪一项 是正确的？（)(2分) A.我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况是悬在梁柱上的 马鞍呢？ B.我儿子在我身侧，衣服都被咬坏了，何况马鞍在柱子上呢？ C.我儿子的衣服就在身边，都能被咬坏，何况马鞍在县里的柱 子上呢？ D.我儿子就在我身侧，衣服都能被咬坏，何况马鞍在县里的柱 子上呢？ 12.曹冲为什么要让库吏等三日再禀报此事，而不是立刻禀报呢？ (2分) 13.你认为曹冲是一个什么样的人？(2分) (二)阅读短文，完成练习。(13分) 香椿的味道 李红霞 乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散 散地，点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后， 那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。 当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我 最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日 拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯 的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。我迫不及 待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在千瘪的枝尖绽开了笑脸，从 高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积 蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光 穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，一时间觉得香椿芽就是春 天，春天就只有香椿芽，让我感受到了香椿里春天的味道。 春风催荣了万物。春天里，香椿芽长得比较快，竖在房角的 长杆终于派上了用场，可以扒香椿了。用铁丝弯成一个钩，绑在 长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地 举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿， 只听脆脆地叭一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香 椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。 母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗 净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准 备面糊了，在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至 能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里 裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊 的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水 了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿 出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆， 抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃 了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些 的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这 怎么吃。炎炎夏日，母亲便()出那些干香椿，()在锅里 用油炸一下，然后()在黄瓜丝里，放上醋，()在凉水浸过 的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香 椿的清香中消失了。这种千香椿只要保存得好，可以吃一年，直 到又吃上那暗红的嫩芽。 母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿 芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会梢来一 大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇 上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我深深体会到了母亲的慈 爱，对温暖的母爱充满感激之情，也让我想起了童年的快乐生活， 让我再一次感受到了香椿的味道。 14.将恰当的动词依次填入第6自然段的“()”里，正确的一 项是()。（2分) A.拌浇放取 B.取放拌浇 C.拌放浇取 D.取放浇拌 15.下面对文中画“”的句子分析不恰当的一项是( )(2分) A.运用夸张的修辞方法，赋予香椿芽人的情感。 B.生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机和初绽 时的美丽。 C.运用比喻的修辞方法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴 蝶结。 D.表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 16.短文围绕“香椿”写了哪些内容？(3分) 盼香椿→ →捎香椿 17.疑难点第4自然段是对母亲炸“香椿鱼儿”的一系列 描写，表现了母亲 的特点。(2分) 18.第7自然段在文中的作用是()。(2分) A.承上启下，过渡内容 B.引出下文，发表感慨 C.照应题目，深化主题 D.承接上文，细致描写 19.怎样理解文中写到的“香椿的味道”？它包含了作者怎样的思 想感情？(2分) (三)阅读短文，完成练习。(15分) “凤辣子”初见林黛玉（节选） ①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接 远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这 来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着 一个人从后房门进来。②这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌， 恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤风挂珠钗； 项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦、双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠 —34 褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里 有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣 子’就是了。” 0。。8。。00.0●。 ③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母 身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竞不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙 女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样 命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我 才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了， 快再休提前话。”④这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见 了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖 宗。该打，该打！”⑤又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的， 只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 20.本文节选自我国古典文学名著《 》,作者是 (1分) 21.仔细阅读文中画“ ”的句子，完成下面的表格。(8分) 句子 ① ② ③ ④ ⑤ 牛 主要描写手法 外貌描写 人物特点 阿谀奉承 22.对文中画“ ”的句子理解有误的一项是( )。(2分) A.句子中有对黛玉的心理描写 B.反映出王熙凤泼辣张狂的性格特点 C.与其他人形成对比，突出王熙凤的张狂 D.点明王熙凤受贾母喜欢 23.总结方法：作者对王熙凤的外貌、语言、动作进行了直接描写， 表现了王熙凤的人物特点，这属于 (正面侧面)描 写；黛玉的纳罕、贾母的玩笑话，也表现了王熙凤的人物特点， 这属于 (正面侧面)描写。(2分) 24.新趋势探究表达有人说：“恨‘辣子’，骂‘辣子’，不见‘辣子’。” 请你结合这句话评价王熙凤。(2分) 五、习作。(30分) 25.在我们的身边，有许多默默奉献的人，他们是忠于职守的保 安，风雨无阻的警察，早出晚归的环卫工人，防洪救灾的志愿 者…请你选择一个默默奉献的人，运用我们本学期学过的 描写人物的方法写一篇习作，具体地表现出人物的特点。450 字左右。21.示例：文字必须进行推敲、锤炼，我们要用文字 表达我们的思想感情。在写作文时，我们要进行反 复推敲、锤炼，要用文字表达自己的思想感情，要在 使用文字上有所创造」 三、（一）22.习作提示：本次习作为半命题的写人作文， 要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自 己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，将题目 补全。写作时，可先介绍人物的外貌、性格等特点， 然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不 要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印 象。23.习作提示：本次习作要求我们从贵州丰富 的自然景观和人文景观中，选择一处自己感兴趣的 介绍给别人。习作时，要将自己选择的景观，按照一 定的顺序写出来。注意将景物的特点写详细，最好 加入自己的感悟。结尾处借景抒情，表达自己对自 然景观或人文景观的喜爱之情。 (二)略。 2.贵阳市云岩区名校第二学期期末考试真卷 一、1.①肃然起敬②由衷③挺脱④赞许⑤承 认2.B3.C4.A5.B6.C7.C 二、8.(1)孤城遥望玉门关(2)谁言寸草心报得三 春晖(3)未闻孔雀是夫子家禽则能有所不为 (4)左传多行不义 三、9.五十九来到火焰山，孙悟空一借芭蕉扇文告 足智多谋 四、（一）10.语言悲痛伟大11.A12.示例：孙占 元在战斗中两腿被炸伤，仍顽强指挥战斗。当子弹 打完，敌人再次涌上来时，他拉响最后一颗手榴弹， 与敌人同归于尽 (二)13.(1)错落有致(2)若隐若现14.宁静、和金 谐、悠闲。15.C16.拟人排比动态生动、 形象地写出了白鹭的优美姿态，展现了一幅热闹而 优美的画面。17.绿色。因为初夏时节，清泉 村满眼都是绿色的世界。 (三)18.举例子列数字19.“提笔忘字”滥用 网络语言20.以貌取人默默无闻21.天涯 海内存知已，天涯若比邻。22.①写规范汉字。 ②纠正乱用错别字词的现象。 五、23.习作提示：本次习作为半命题作文，以“难忘” 为核心，确定写作对象，可以是一处令人难忘的自 然景观，也可以是一个在旅途中遇见的难忘的人， 还可以是一段特别的旅行经历。如果写景观，要 突出其独特之处；如果写人物，要刻画其外貌特 征、言行举止以及你们之间发生的事，如果写经 历，要叙述事件的起因、经过和结果。表达真实感 受，阐述对自己的影响。 3.贵阳市观山湖区名校第二学期期末考试真卷 项目热身 1.略。 项目准备 价这道题结合了传统文化进行设题，考查了学生 2.沧桑调度紧急享受轰动3.①也傍桑阴学 理解字形的能力，培养了学生对传统文化的热爱 种瓜忽作玻璃碎地声②黄沙百战穿金甲不破楼 之情。 兰终不还③谁言寸草心报得三春晖 四、（一）19.个个一样大小，天生具有美感20.《中华 4.图一—草书图二一楷书图三一行书 好诗词》中文诗词记忆闯关节目21.D22.一是 5.(1)B(2)A(3)C6.C7.A 认真学习汉字，写好汉字，提高自己的汉字书写水 项目实践 平。二是积极参加与汉字文化相关的活动，如汉字 (一)8.A9.C10.B11.①作为父亲②不搞特殊 听写比赛等。 ③胸怀大志 (二)23.C24.D25.A26.书籍的演变 (二)12.A13.①发现“鹤立鸡群”②1962年③寻 (三)27.B28.A29.惭愧“我”的脚印弄脏了 找雄性不育株④1970年10月⑤杂交水稻研究成 地板“我”对女工的劳动视而不见30.送水工的 功14.B15.C16.示例：烈日当空，他为了尽快找 举动令人感动，让“我”明白了什么是修养。31.C 到天然雄性不育株，弯腰驼背埋在稻田里，汗水早已把 32.不一样。第①自然段中的“修养”指是有文化 他的衣衫打湿。 或有学识。第⑥自然段中的“修养”指养成正确的 项目展示 待人处事态度，要善解人意前后呼应，强调了修 17.习作提示：本次习作为自命题写人作文。要求选 养不仅是知识方面的，更体现在日常行为的细节 择一位榜样人物，运用学过的描写人物的方法，写写 中，深化了短文主题疑难解析本题考查对重点 他的事迹。写人离不开写事，突出人物的榜样力量， 词语的理解和运用写法的好处。开头提到的“修 就要选取典型事例，写清楚事情的起因、经过、结果， 养”是一种宽泛的概念，而结尾提到的“修养”通过 重要的是表现出人物在事件中的作用。最后要点明 送水工的例子，具体指在举手投足的细节中体现出 主题。 来的品德。这样写的好处是首尾呼应，强调了修养 4.贵阳市花溪区第二学期期末考试真卷 在日常生活细节中的体现，深化了主题。 一、1.略。 33.示例：在生活中修养是在比较安静的公共场所 二、2.D3.C4.B易错纠正A.“弗能应”的“应” 不大声讲话。 是回答的意思，“应该”的“应”是该，当的意思，两者 五、34.习作提示：本次习作为自命题作文，要求根据短 不同。B.“守株待免”和“看守”的“守”意思一样。 文写一篇读后感。读后感的题目可以直接点明主 C.“誉之曰”的“誉”是称赞的意思，“荣誉”的“誉”是 题与自己的感受，如，《（一双脚上的修养〉之我感》。 名誉的意思，两者不同。D.“果有杨梅”的“果”是水 先仔细阅读短文内容，提取关键信息。然后找出一 果的意思，“果然”的“果”是确实，真的的意思，两者 两处最能打动自己的地方，写出自己的感受。书写 不一样。故答案选B。5.A6.C7.B8.B 要端正，字迹要工整，不要写错别字。抒发自己的 9.D10.C11.A 真情实感。 三、12.心胆忙乱马革顶天马革裹尸青 5.贵阳市清镇市名校第二学期期末考试真卷 山处处埋忠骨何须马革裹尸还13.鸡、狗、蝉 一、1.略。2.拂晓摩天闲逛簇拥附庸蝴 天气热腊月，天多冷。猫冷得钻进被窝，狗冷得 蝶蚂蚱渺小 蜷缩成一团，人冷得直打哆嗦。14.诸葛亮对鲁 二、3.B易错纠正A.“晦气”的“晦”读hui。C.“审 肃说，他来请鲁肃一起去取箭。15.荷兰宏伟 视”的“审”读shěn。D.“包伏”应改为“包袱”。B项 壮丽蜿蜒起伏的长城中国16.(1)BAC 正确，故选B。4.C5.C6.C7.B (2)示例：垃圾分类非常重要，它可以保护环境， 三、8.(1)示例：她拿着获奖证书，一会儿看一眼，一会 让我们的城市更加美丽整洁。通过垃圾分类，可回 《⊙》 收物能够被重新利用，节约了资源；有害垃圾得到 儿摸一下，脸上挂满笑容 (2)红楼梦人是中国古 了妥善处理，避免了对环境的污染；厨余垃圾可以 进行堆肥处理，变成有机肥料。在日常生活中，我 之一 享 典小说四大名著，在世界文化史上亨有盛名。 们要学会正确分类垃圾。像纸张、塑料瓶、金属等 属于可回收物；废旧电池、过期药品等是有害垃圾； 等) 剩菜剩饭、果皮等是厨余垃圾；而用过的纸巾、砖瓦 这本书塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和众多人 陶瓷等属于其他垃圾。希望大家都能积极参与到 释 垃圾分类中来，从自身做起，让我们的生活环境变 物形象，内容生动有趣，让人爱不失手。 9.(1)医 得更好。17.《骆驼祥子》祥子外貌健康、 生文人则能有所不为小人长戚戚必自毙 朴实18.老人子女尊敬、奉养父母新点评 (2)彩丝穿取当银钲遗民泪尽胡尘里南望王 46 师又一年乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 报得三春晖时鸣春涧中一片孤城万仞山 (3)神机妙算鲁莽刚猛神通广大多愁善感 示例：孙悟空西游记唐僧师徒四人西行取经， 沿途历经磨难，一路降妖除魔，化险为夷，最后到达 西天，取得真经的故事 四、（一）10.D11.A12.曹冲需要时间来想好应对 的办法，这三天库吏也可以好好平复一下心情，不 至于那么紧张。13.曹冲是一个聪明、善良、遇到 问题善于思考的人。 (二)14.B15.A16.找香椿扒香椿吃香椿 17.动作技艺娴熟疑难解析本题考查内容 理解与赏析。阅读第4自然段，“择、码、洗、腌”是 对母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作描写，表现了母 亲技艺娴熟的特点。18.C19.“香椿的味道”本 义指香椿本身的味道，实际上指的是母爱的温暖、 童年的快乐、春天的味道。包含了作者对温暖的母 爱充满感激之情，对童年的快乐生活留恋之情。 (三)20.红楼梦曹雪芹21.①语言描写泼辣 张狂②雍容华贵③语言描写④语言描写 见风使舵⑤语言描写炫耀地位22.D23.正 面侧面24.示例：王熙凤这个人物并不是简单 的“好”与“坏”可以概括的，她既有优点又有缺点， 既让人爱又让人恨，形象非常复杂多变。 五、25.习作提示：本题为自命题作文，要求写一写生 活中那些默默奉献的人。想想生活中，哪些人在 为我们默默地奉献着，选择你最想表达的去写。 写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选 择典型事例表现人物“默默奉献”的特点，要抓住 重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体， 写详尽，给读者以深刻的印象。写作时要把人物 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真， 这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表 现这件事所包含的意义，即习作的中心思想。 6.毕节市七星关区第二学期期末考试真卷 一、1.略。 二、（一）2.(1)年龄锻炼胸有成竹呐喊(2)笼 罩辽阔(3)手疾眼快榆树 (二)3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.A11.B12.B新点评价本题结合传统文 化设题，考查了学生积累的能力，培养了学生对传 统文化的热爱之情。 (三)13.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 14.君子坦荡荡小人长戚戚君子喻于义小人 喻于利15.人闲桂花落夜静春山空 (四)16.示例：听到妈妈明天要带他去水帘洞游玩的 消息后，小刚高兴得一蹦三尺高，拿起棍子在院子里舞 来舞去，蹦来蹦去，真像孙猴子一样。17.示例：这里 的杏子再红再甜，也比不上家乡院子里的那棵老杏树