第四单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

附 参芳答案 《真题圈》答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 第一部分 1.晓桑嗡嗡榆蝴蚱逛2.cheng che miao pai huai yi ni yàn zhui易错纠正“澄” 是多音字，当表示“水清”的意思时，读cheng,如澄澈； 当表示“让液体里的杂质沉下去”的意思时，读dèng, 如水澄清了再喝。3.8竖钩③①4.①恍 ②胜③顷④盛⑤离⑥伦④②⑥5.示 例：草原的广袤无垠水乡的温婉秀丽繁华都市的 璀璨霓虹壮丽黄果树瀑布 第二部分 6.(1)√(2)√(3)X(4)√7.(1)也傍桑阴学 种瓜稚子金盆脱晓冰(2)图一—昔为童稚不知 愁，竹马闲乘绕县游。图二一儿童散学归来早，忙 趁东风放纸鸢。图三一小儿竞把清荷叶，万点银 花散火城。图四—弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。 (3)示例：谁言寸草心报得三春晖 (一)8.p0把东西散开放置、平摆9.黄昏10.示 例：山衔落日牧童横牛背口吹短笛笛弄晚风 归来饱饭卧月明悠然自在 (二)11.示例：胖乎乎圆滚滚12.示例：冷东北的 冬天是寒冷的，人冷得伸不出手，鸡冷得聚作一团，狗 冷得不钻出窝。13.“我”在帮奶奶晒谷子时，不小心 弄撒了一地。 奶奶没有责怪“我”，反而安慰“我”。 14.短文表达了作者对童年时光的怀念之情。 15.示例：我的童年中，最有趣的事是放风筝。我高举 风筝迎着风奔跑，小伙伴们跟在后面大声呼喊：“快放 手，让风筝飞！”我猛地一松手，风筝晃晃悠悠地升空 了。我们躺在柔软的草地上，望着风筝，心仿佛也随着 风筝飘向了天际。 第三部分 16.示例：比起父母童年时天然的游戏场地和简单的游 戏工具，我们的游戏场地更好，游戏设施更现代化。我 们应该适当体验父母童年的游戏，因为那些游戏玩起 来更朴实，更有创造力。17.习作提示：本次习作要 求以“童年印记”为题，写一篇习作。“印记”在这里可 以理解为在童年时期留下的深刻的痕迹，包括记忆、经 历等。可以写一次有趣的游戏经历，如，和小伙伴们一 起玩捉迷藏，躲在一个特别隐蔽的地方，结果小伙伴们 怎么也找不到，最后自己不小心睡着了，等醒来发现大 家都回家了。这件事就很有趣，能让人忍俊不禁。也 可以写一次特别有意义的旅行或活动，如，第一次参加 学校的文艺表演，在舞台上的紧张和兴奋，以及表演成 面接着，托着”的意思。因此本题选A。6.CA 功后的喜悦，是终生难忘的。叙述事情时要详略得当， DBE7.珍惜时光8.示例：出太阳了，怎么不戴 描写人物时恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写方 顶草帽？9.D10.示例：研一个石，一个开，只有 法，通过所讲事情抒发自己的感情。 刻苦才能金“石”为“开”。 2.第二单元真题达标测试卷 活动三 活动一 (一)11.D12.(1)X(2)√(3)√/13.D 1.(1)委托照办军令状寻思耻笑布置调 (二)14.汉字之美，美在底蕴深厚汉字之美，美在活 度妒(2)①C②B③A2.hēIiàng gang 力无限汉字之美，美在影响久远15.(1)①艰辛曲 a chao po3.显然必然既然不然果然 折的探索史百折不挠的奋斗史②铭刻了文明的发 易错纠正“显然”指容易看出或感觉到；非常明 展呈现了汉字之形态美印记了文明的进步体现 显。“必然”指事理上确定不移的（跟“偶然”相对）。 了汉字之形象美(2)①√②√③√④X “既然”用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼 16.对汉字的喜爱、赞美疑难解析结合短文内容可 应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一 知，短文的字里行间中表达了作者喜爱汉字和对汉字 步做出判断。“不然”表示如果不是上文所说的情况， 的赞美之情。 就发生或可能发生下文所说的情况。“果然”表示事 活动四 实与所说或所料相符。4.D5.D6.C疑难解 17.(1)示例：全班同学阅读情况(2)书面问卷调查 析根据题干中的“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷， 示例：范围大，真实度高查阅图书网络搜索 势如奔马”可知，这个人物是张飞。选项C中人物为 (3)示例：在写研究结论时，我们可以通过上网查阅资 张飞，因此选择C项。7.(1)√(2)√(3)X 料、向老师请教等方式，向同学们推荐一些适合小学生 (4)√8.夜静春山空月出惊山鸟王维山月 阅读的书籍。 空寂幽静之美 活动五 活动二 18.习作提示：本次习作要求我们以“我最喜欢的一个 (一)9.西游记猴王出世10.贾曹雪芹11.示 汉字”为主题，选择自己最喜欢的一个汉字写一篇习 例：诸葛亮他神机妙算，被称为“智绝” 作。首先，选择一个自己最喜欢的汉字，围绕这个汉 (二)12.C13.A14.B15.①大惊失色②焚香操 字，想一想生活中发生过的和这个汉字有关的事情和 琴③惊讶折服16.示例：利用司马懿多疑的心理。 自己对这个汉字的理解。然后，把自己喜欢这个汉字 巧妙的布局和伪装。足智多谋、临危不惧。 的原因写清楚、写具体，用上恰当的描写方法，写出内 活动三 心的真实感受。 17.习作提示：本次习作要求我们以“我读懂了 4.第四单元真题达标测试卷 为题，写一篇习作。我们读懂的内容可以是从书或文 第一部分 拒绝 章中领悟出来的道理，也可以是受书或文章中内容的 1.慈祥由衷特殊年龄奔赴锻炼崭新 启发而引起的思考与联想。写作时，要注意结合所读 2.D易错纠正A项中，“威吓”的“吓”应读hè，表示 的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，抓住让 “恫吓(h),恐吓(hè)”的意思；B项中，“俘虏”的“俘” 自己感受最深的一个场景去写。注意合理安排材料， 应读f;C项中，“肥沃”的“沃”应读wò。3.A易错 重点部分要写详细，其他部分可略写。 纠正A项中的“穿”是“磨破”的意思。4.B5.A 3.第三单元真题达标测试卷 6.(1)②④(2)①⑦(3)①⑨7.(1)⑤(2)② 活动一 (3)④(4)①8.示例：观看珠海航展的开幕式望 1.(1)①zài②niǔ(2)B(3)不仅也(4)A新 着航展上的飞机呼啸着冲向蓝天，我兴奋得又蹦又跳， 点评价本题用语段综合的形式，考查了学生对基础 下定决心刻苦学习，长大后也能驾驶飞机，冲破云霄。 知识的掌握情况，培养了学生在综合情境下运用字词、 9.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关10.剑外忽 标点的能力。 传收蓟北初闻涕泪满衣裳11.羌笛何须怨杨柳 活动二 春风不度玉门关 2.吟某召唯呗晕陪景3.(1)快治 第二部分 脍炙(2)蚊闻(3)衣衣依依(4)骑其 (一)12.动作神态悲痛眷恋语言胸怀宽广 4.嫂馊瘦搜5.A易错纠正“一脉相承”的 13.AB14.C “承”是“继续，接连”的意思。A项中，“继承”的“承”是 (二)15.文中指吴运铎是我国兵工事业的开辟者。 “继续，接连”的意思。B项中，“承担”的“承”是“担当” 文中指吴运铎浑身都是伤。16.(1)吴运铎挖取雷管 的意思。C项中，“承情”的“承”是“蒙，受到，接受（别 时身受重伤。(2)吴运铎研制“枪榴弹”取得成功。 人的好意)”的意思。D项中，“承重”的“承”是“在下 (3)吴运铎勇挖大炸弹。(4)吴运铎撰写书籍《把 43 一切献给党》。17.示例：如果我拆掉引信时没有发 生爆炸，那就是我的胜利；如果爆炸了，我就甘愿为兵 工事业献出自己的生命。18.（1)二者经历相似。 (2)二者的信仰及精神品质一致。疑难解析称吴 运铎爷爷为“中国的保尔·柯察金”的原因，要结合“阅 读链接”和短文的内容来谈。首先要读懂“阅读链接”， “阅读链接”简介了保尔·柯察金的经历，突出了他先 国后己的精神。然后从短文中找出吴运铎爷爷与之相 似的地方进行概括，即可得出结论。19.示例：把一 切献给党20.示例：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口， 董存瑞舍身炸暗堡。 第三部分 21.习作提示：本次习作为命题作文，要求以“他（她）， 令我敬佩”为题，写一篇习作。这个人可以是我们熟悉 的亲人、朋友，也可以是陌生人。写人的作文离不开记 事，本次习作就需要选取让你产生敬佩之感的事件来 写。选取的事件可以是自己的亲身经历，也可以是看 到的或听说的。 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)贵州(2)老虎本领。在文中指驴子只会吼叫 和用蹄子踢(3)要透过现象看本质，不要盲目展示自 己的实力，要有真本领才能保护自己 附听力材料： 黔驴技穷 据说，古时候贵州没有驴子。有个商人从外地运 进来一头毛驴，但是贵州多山，驴子既上不了山，又登 不上峰，什么用场也派不上，商人只好把驴子放到山 下，任凭它在那儿吃草溜达。有一天，从山上来了一只 老虎。贵州的老虎从来没有见过驴子，突然看见这么 个庞然大物，不禁大吃一惊，以为是什么神灵下凡。老 虎慌忙躲进树丛，偷偷察看驴子的动静。 一天过去了，老虎始终没有看出驴子有什么特别 不平凡的地方。第二天，老虎蹑手蹑脚地走出树林， 想到驴子跟前摸摸底细。还没有走上几步，猛听见驴 子一声大吼，老虎吓得转身就逃。奔了一阵，老虎发 现后面没有动静，又小心翼翼地踱了回来。慢慢地， 老虎习惯了驴子的叫声，又壮着胆子向驴子靠近。它 先用脚爪去挑逗，又用身子去碰撞。驴子恼羞成怒， 抬起后蹄向老虎踢去。老虎偏偏身子就躲过去了，心 里不禁一阵高兴：“原来这家伙就这么点儿本事啊！” 饿了一天一夜的老虎，再也不害怕驴子了，它大吼一 声，猛扑过去，一口咬住了驴子的喉咙，饱餐一顿，上 山去了。 第二部分 2.锻炼慈祥诊断拟定奔赴损失3.b6 chéng po hua bo易错纠正“泊”在表示“停船 靠岸”等时，读bó；在表示“湖”时，读po。“澄”在表示 “水清”时，读cheng;在表示“让液体里的杂质沉下去”单元测试真题圈 真题圈语文 狗 少 五年级下18V 4.第四单元真题达标测试卷 用 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点2道疑难点1道新颖点1道 写旺 >答案P43 驱 第一部分积累与运用(45分)》 1.(贵阳市云岩区·改编)看拼音，写词语，注意书写整洁、美观。(14分) ci xiang( )的父亲you zhong( )地对儿子说：“孩子，你不能搞eshū( ）,1 nian ling( )不小了，要bnfù( )祖国最需要的地方去duàniàn( )自己， 创zhan xin( )的天地。” 2.易错点（贵阳市南明区·仿练）加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.手镯(zhu6) 山岳(yue) 威吓(xià) 企图(q) B.万仞(ren) 矜持(jin) 山坞(wù) 俘虏(f) C.姓彭(png) 黯然（àn) 肥沃（ò） 襄阳(xiang) D.衷心(zhong) 谋略(m6u) 涕泪(t) 彼此(b) 3.易错点（贵阳市花溪区·改编）下列诗句中，加点字词解释不正确的一项是( )。(2分) A.黄沙百战穿金甲（穿上） B.南望王师又二年（南宋朝廷的军队） C.五千仞岳上摩天（形容很高） D.却看妻子愁何在（回头看） h 靴 4.(遵义市汇川区·仿练)填在下列句中横线上的词语，正确的一项是( )。(2分) ①他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 胎 ②他 地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” ③清贫，洁白 的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ A.①审查②若有所思③朴素 B.①审视②若有所思③朴素 C.①审查②神思恍惚③朴实 D.①审视②神思恍惚③朴实 5.(遵义市红花岗区·仿练)下列诗句中，没有运用对偶修辞方法的一项是( )(2分) A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 B.人闲桂花落，夜静春山空。 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D.临行密密缝，意恐迟迟归。 外胚 6.(贵阳市花溪区)选出下列句子所用的修辞方法，填序号。（多选）(3分) 本 ①比喻②拟人③夸张④排比⑤对偶⑥引用⑦反问⑧反复⑨设问 (1)梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！( (2)难道刘伯承不是一块会说话的钢板吗？( (3)红着眼睛的军长像什么？像一头发怒的豹子。( 7.(毕节市大方县·仿练)在“()”里填入下列各句中省略号的作用。（填序号）(4分) ①表示引文的省略 ②表示列举的省略 ③表示重复词语的省略 ④表示语意未尽 ⑤表示说话断断续续 (1)“…前面…有人冻死了…”警卫员跑回来告诉军长。() (2)这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头…( (3)他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…() (4)我七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…”的《三国演义》。() 8.(贵阳市云岩区·改编)读例句，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(4分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 观看珠海航展的开幕式 期待妈妈带我去公园玩 买到心爱的东西 9.(贵阳市清镇市)唐代诗人王昌龄在《从军行》中，用“ ”描绘 了边塞的辽阔景象，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。(4分) 10.(贵阳市云岩区)《闻官军收河南河北》中，写诗人听到失地收复后喜极而泣的诗句是“ ”。(4分) 11.(贵阳市南明区)玉门关，古边关名，故址在今甘肃敦煌西北，它往往成为边关将士抒发情感的文化 符号。唐代诗人王之涣的《凉州词》中写到“玉门关”的诗句是“ ”,这两句诗暗指边塞将士生活艰苦，表达了边塞将士内心的苍凉和 悲壮。(4分) 第二部分阅读与理解(25分) (一)（贵阳市观山湖区·改编）课内阅读。(8分)色盗印 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席， 轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民 的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限 的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相 见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战 士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬 在朝鲜吗？岸英是我的儿子：也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在 说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字 台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了 枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 12.语文要素第③自然段中，画“”的句子是对毛主席 和 的描 写，从中能够感受到毛主席心中的 ,以及对儿子的 ;画“ ” 的语句是对毛主席 的描写，反映出他 的高尚品 质。(3分) 13.从“下面是被泪水打湿的枕巾”中我们可以看出( )(多选)(2分) A.爱子牺牲，毛主席内心无比悲痛。 B.毛主席痛苦地做出了将儿子葬在朝鲜的决定。 C.毛主席宽广的胸怀。 14.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是( )。(3分) A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体 B.这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄 儿女的真实写照 C.“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来 D.这两句诗的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已 经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨 纳 (二)（贵阳市云岩区·仿练）课外阅读。(17分) 精品 ①吴运铎爷爷是革命的老前辈，是我国兵工事业的开拓者，是新中国第一代工人作家，被誉为 “中国的保尔·柯察金”。 ②有一次，吴运铎爷爷从废旧的炮弹里挖取雷管时，突然，雷管爆炸了。吴爷爷左手被炸掉四 根手指，左眼炸伤，全身伤痕累累。战友们非常着急，紧急把他送进了医院。吴爷爷在昏迷中还在 喊：“我要去挖炮弹！” ③1943年，吴运铎爷爷听说有一种叫“枪榴弹”的武器，可以利用步枪发射小型炮弹。吴爷爷就 反复琢磨，尝试着研制起来。他把粗铁棍锯断、掏空，然后套在战士们常用的步枪枪口上，最后又用 铸铁造出了迫击炮弹形状的“子弹”。试验那天，“枪榴弹”的威力巨大，但是吴爷爷并不满足。他又 继续试验，最终使“枪榴弹”的射程提升到了540米。后来，在桂子山战斗中“枪榴弹”大显神威。我军 密集的“枪榴弹”如倾盆大雨一般飞向敌群，打死了300多个敌人。 ④还有一次，吴运铎爷爷接到边区农民的报告，说是发现了敌人埋藏的定时炸弹，就赶忙亲自 拿着工具走下了弹坑。当看到弹坑里8颗一人多高，双臂合围才勉强抱过来的大炸弹时，吴爷爷 有说不出的高兴。这8颗大炸弹能取出多少炸药哇！可是，谁又知道它们什么时候爆炸呢？在死 亡面前，吴爷爷想： 他迅速拿起工具卡住了引信，大喊一声：“你炸吧！”他咬紧牙，一使劲儿从炸弹上取出了比迫击炮 还大的一个引信。吴爷爷一秒钟也不敢停息，接着又去取第二颗炸弹上的引信…就这样，吴爷 爷终于把8颗炸弹上的引信都拆掉了。后来，战士们从炸弹里取出了上千斤的炸药，为兵工厂解 决了炸药不足的困难。 ⑤1953年，吴运铎爷爷根据自己的经历撰写并出版了《把一切献给党》一书，在全国产生了广泛 而深刻的影响。吴爷爷说：“我现在身体不好了，能为党工作的时间不多了，但‘把一切献给党’仍然 是我努力的方向。我要为少年朋友们写书，告诉他们祖国的昨天和今天，鼓励他们创造光辉灿烂的 明天。” 15.联系上下文，解释下列词语。(2分) 开拓者： 伤痕累累： 16.短文主要写了吴运铎爷爷的四件事，请用简练的语言分别概括出来。(4分) (1) (2) (3) (4) 17.语文要素阅读第④自然段，联系上下文体会吴运铎爷爷的内心，想象他内心的想法，在文中的 ”上写一写。(2分) 18.疑难点结合“阅读链接”和短文内容说说为什么称吴运铎爷爷为“中国的保尔·柯察金”。(3分)》 阅读链接 保尔·柯察金是小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物。他总是把祖国的利益放在第一 位。在战争年代，保尔·柯察金为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。 在全身瘫痪、双目失明后，他又拿起笔，用文字来为党出力，终于完成了他的第一部小说《暴 风雨所诞生的》。 19.请给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分) 20.新育人理想信念读了吴运铎爷爷的故事，你还想到了哪些为党为国作出贡献的人和他们的事 迹？（请至少写出两个）(4分) 第三部分表达与交流(30分) 21.(贵阳市花溪区·仿练)习作。(30分) 在生活中有许多人值得我们学习，他们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或 陌生人。请你以“他（她），令我敬佩”为题，写一篇习作。 要求：(1)抓住人物的语言、动作、神态等表现出人物的品质。(2)450字左右。