精品解析：湖南常德市第十三中学2025-2026学年七年级下学期期中历史考试试卷

常德市第十三中学2026年上学期期中考试试卷 七年级历史科目（问卷） 时量：60分钟；满分：100分 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并在答题卷相应的地方填涂（14*3=42分）。 1. “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（ ） A. 促进了社会阶层的合理固化 B. 提供了相对公平的上升通道 C. 消除了贵族政治的制度根源 D. 推动了儒家思想的广泛传播 2. 2024年，“数字敦煌”项目让千年壁画焕发新生。而在唐代，一位高僧历经17年西行求法，归国后口述沿途138国的风土人情，由弟子整理成书。这部中外交流史上的珍贵文献是（ ） A. 《西游记》 B. 《大唐西域记》 C. 《佛国记》 D. 《资治通鉴》 3. 隋末农民起义军首领王薄作《无向辽东浪死歌》，唱道：“忽闻官军至，提刀向前荡。譬如辽东死，斩头何所伤。”歌词反映当时（ ） A. 民族关系紧张 B. 阶级矛盾突出 C. 家国观念薄弱 D. 封建迷信难除 4. 唐僖宗年间（873-888年），翰林学士刘允章上《直谏书》，指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这说明了（ ） A. 安史之乱爆发的原因 B. 藩镇节度使拥兵自重 C. 唐末社会危机的严重 D. 五代十国导致的混乱 5. 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。——《儒林公议》卷上。这说明（ ） A. 宋代崇文抑武 B. 唐代重文轻武 C. 宋代科举取士名额减少 D. 状元登第胜过千军万马 6. 据考证，杭州小笼包源自古代开封灌汤包，而西湖醋鱼与历史更悠久的开封糖醋鱼的做法几近相同。这一现象很可能与下列哪一事件有关（ ） A. 陈桥兵变 B. 辽宋和议 C. 宋夏和议 D. 金灭北宋 7. 北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。在地方的州一级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的在于（ ） A. 加强中央集权 B. 提高文官地位 C. 巩固边疆治理 D. 削弱丞相权力 8. 在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景，会导致“穿帮”的道具是（ ） A. 椅子上放着一件蜀锦质地的衣服 B. 桌子上有一首没有抄完的李白的诗 C. 墙上挂有一幅画《送子天王图》 D. 书架上放着一部文天祥的诗歌总集 9. 我国西部有一处著名景观：在一千多个洞窟里面有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色佛像。这里最有可能是（） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 龙门石窟 C. 敦煌莫高窟 D. 楼兰遗址 10. 如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（ ） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《水经注》 D. 《大唐西域记》 11. 唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代 A. 皇帝安于享乐 B. 奢靡之风盛行 C. 文化兼容并包 D. 尚武风气流行 12. 唐朝传到日本的螺钿铜镜，把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 开放的对外关系 C. 辽阔的疆域范围 D. 和睦的民族关系 13. 孙思邈认为：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。”据此可知（ ） A. 中医是人类的文化瑰宝 B. 孙思邈的医术价值千金 C. 医学与儒学的关系密切 D. 传统医学重视医德修养 14. 某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在纪录片中出现（ ） A. 唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题 B. 江南地区的农民使用曲辕犁耕作 C. 日本遣唐使抵达长安，受到唐朝政府的热情招待 D. 《清明上河图》受到文人墨客的热捧 二、材料解析与探究题（15题24分16题22分17题12分） 15. 我国是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。 ——摘编自《简明中国史读本》 材料二 辽、北宋、西夏形势图 材料三 他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”。……在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族融合。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料四 各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,一个民族都不能少,各族人民要心手相牵、团结奋进,共创中华民族的美好未来,共享民族复兴的伟大荣光。 ——习近平在广西考察时的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，回答唐太宗被尊为“天可汗”与他实行怎样的民族政策有关？写出唐太宗时期与吐蕃友好交往的历史事件。 （2）读材料二的地图，写出北宋所在的位置（填字母），辽所在的位置（填字母），观察地图，写出这一时期的时代特征。 （3）材料三中“他”指的是谁?结合所学知识，回答元朝时形成了哪一新的民族？根据材料三，概括元朝的统一对民族关系发展的积极作用。 （4）根据材料四，说说应当树立怎样的民族观念。 16. 历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。 ——徐中约《中国近代史》 材料二 （太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 材料四 元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多呈现出与内地一体化的趋向。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料五 元朝形成“混一南北，胡汉一家”的社会风貌。大批中亚、波斯、阿拉伯人随蒙古西征东来，与汉、蒙、维吾尔等民族杂居通婚，逐步形成回族核心族群。官方推行多语种合璧文书制度，蒙古文、汉文、藏文、波斯文等并行，文书、碑刻多采用双语或多语书写。各民族交往交流交融达到了新高度。 ——摘编自乌云高娃《元明多语种合璧文书书写形式的传承性》 （1）根据材料一并结合所学知识,回答材料中的“这一大发明”指什么？该“发明”正式确立的标志是什么？ （2）材料二中赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是什么？结合所学知识，宋初统治者针对当时存在的这种问题，实行了怎样的方针？ （3）根据材料三并结合所学知识，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝推行了哪一地方行政制度？结合材料三，指出这一地方行政制度的设置，在地理方面表现出怎样的特点？ （4）谈谈材料三中的朝代对于边疆地区设置了哪些机构进行管理？(至少举两例) （5）综合材料四和五并结合所学知识，围绕“元朝与统一多民族国家的发展“为主题自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明（要求观点明确，史论结合） 17. 唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，折射出唐朝社会的发展。阅读材料，完成下列要求。 [唐诗里看经济发展] 材料一 缚竹为巨轮，临河若有界。累石蓄水势，河势为之阻。 周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。 ——摘编自张问安《筒车》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ——摘编自杜甫《忆昔》 [唐诗里看对外交往] 材料二 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——摘编自王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕澎湖。 ——摘编自李白《哭晁卿衡》 [唐诗里看社会衰败] 材料三 重镇如割据，轻权绝纪纲。军州体不一，宽猛性所将。 ——摘编自杜甫《入衡州》 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——摘编自黄巢《不第后赋菊》 （1）据材料一写出张问安诗句所描绘工具的功能，以及《忆昔》所描绘的景象发生在哪一盛世局面时期。 （2）据材料二诗句，指出接待“万国衣冠”的机构，以及以晁衡为代表的使团名称。 （3）据材料三诗句并结合所学知识，归纳杜甫《入衡州》诗句反映的社会现象，以及黄巢“冲天香阵透长安”的行动给唐朝带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 常德市第十三中学2026年上学期期中考试试卷 七年级历史科目（问卷） 时量：60分钟；满分：100分 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并在答题卷相应的地方填涂（14*3=42分）。 1. “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（ ） A. 促进了社会阶层的合理固化 B. 提供了相对公平的上升通道 C. 消除了贵族政治的制度根源 D. 推动了儒家思想的广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调的是科举制促进了社会阶层流动，而非固化，与题干主旨相反，错误。 B.题干谚语描绘了通过科举可以快速改变身份、步入仕途，孟德斯鸠也肯定了科举制可以使有才学的人（不论出身）通过考试成为官吏，两者共同强调了科举制为平民子弟提供了一种凭借学识而非门第改变命运的机会，体现了相对的公平性，正确。 C.科举制抑制了门阀士族，但并未根除贵族政治的影响，且后世仍存在恩荫等其他入仕途径，“消除了”表述绝对化，错误。 D.科举考试内容以儒家经典为主，客观上确实推动了儒家思想的传播，但这是其客观影响，偏离主旨，错误。 2. 2024年，“数字敦煌”项目让千年壁画焕发新生。而在唐代，一位高僧历经17年西行求法，归国后口述沿途138国的风土人情，由弟子整理成书。这部中外交流史上的珍贵文献是（ ） A. 《西游记》 B. 《大唐西域记》 C. 《佛国记》 D. 《资治通鉴》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《西游记》为明代浪漫主义神魔小说，与口述沿途138国的风土人情的地理史籍无关，错误。 B.《大唐西域记》由玄奘口述、弟子辩机编撰，详细记录了西域及天竺的地理、历史、宗教和文化，是研究7世纪中亚和南亚历史的珍贵文献，正确。 C.《佛国记》为东晋法显所著，与高僧玄奘无关，错误。 D.《资治通鉴》为北宋司马光主编的编年体史书，与高僧玄奘无关，错误。 3. 隋末农民起义军首领王薄作《无向辽东浪死歌》，唱道：“忽闻官军至，提刀向前荡。譬如辽东死，斩头何所伤。”歌词反映当时（ ） A. 民族关系紧张 B. 阶级矛盾突出 C. 家国观念薄弱 D. 封建迷信难除 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料信息主要涉及的是阶级矛盾突出，且隋末民族矛盾并非社会主要矛盾，歌词也未涉及民族冲突，错误。 B.“忽闻官军至，提刀向前荡。譬如辽东死，斩头何所伤。”→“官军”代表隋王朝的统治阶级；“提刀向前荡”体现农民反抗官军的暴力冲突；“譬如辽东死，斩头何所伤”则将“远征辽东战死”与“反抗官军被杀”对比，强调反抗是更有尊严的选择；这种“官逼民反”的场景，说明当时阶级矛盾突出，正确。 C.歌词强调的是“反抗官军”而非“背叛国家”，错误。 D.歌词中无任何迷信内容，核心是现实的抗争，错误。 4. 唐僖宗年间（873-888年），翰林学士刘允章上《直谏书》，指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这说明了（ ） A. 安史之乱爆发的原因 B. 藩镇节度使拥兵自重 C. 唐末社会危机的严重 D. 五代十国导致的混乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱爆发于755年，远早于题干时间，错误。 B.材料描述的是百姓遭受压迫、民生困苦的状况，并未体现藩镇节度使拥兵自重的内容，错误。 C.唐朝末年，百姓的“八苦”直接反映了唐末政治腐败、赋税沉重、民生凋敝，社会危机十分严重，正确。 D.五代十国局面是唐朝灭亡（907年）之后才出现的，时间不符，错误。 5. 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。——《儒林公议》卷上。这说明（ ） A. 宋代崇文抑武 B. 唐代重文轻武 C. 宋代科举取士名额减少 D. 状元登第胜过千军万马 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”可知，状元荣耀远超军功，这体现了宋代崇文抑武的国策，正确。 B.唐代并未重文轻武，与史实不符，错误。 C.宋代科举取士的名额相对于唐朝有大幅上升，并非减少，错误。 D.“状元登第胜过千军万马”是题干中描述的现象，并非题干的实质，错误。 6. 据考证，杭州小笼包源自古代开封灌汤包，而西湖醋鱼与历史更悠久的开封糖醋鱼的做法几近相同。这一现象很可能与下列哪一事件有关（ ） A. 陈桥兵变 B. 辽宋和议 C. 宋夏和议 D. 金灭北宋 【答案】D 【解析】 【详解】A.960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立北宋，以开封为都城，不存在人口大规模南迁现象，错误。 B.1005年，宋辽订立澶渊之盟（辽宋和议），维持了宋辽长期的和平局面，北宋政权稳定，人口主要集中在北方，未出现大规模南迁现象，错误。 C.北宋与西夏的和议，主要涉及西北边境的稳定，并未导致北宋都城人口大规模南迁到南方，错误。 D.1127年，金军攻破开封，金灭北宋；为躲避战乱，大量北宋皇室、官员、百姓南迁临安（南宋定都临安，即今杭州），直接推动了开封饮食文化（如小笼包、糖醋鱼）传入杭州，与题干描述吻合，正确。 7. 北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。在地方的州一级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的在于（ ） A. 加强中央集权 B. 提高文官地位 C. 巩固边疆治理 D. 削弱丞相权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.北宋在地方设置互不统属、直接对皇帝负责的四监司，派文臣任地方官并设通判监督，目的是分化地方事权、削弱地方势力，直接强化中央对地方的控制，正确。 B.材料虽体现重用文臣，但核心是通过分权和监督加强中央集权，“提高文官地位”并非这一系列措施的根本目的，错误。 C.这些措施是针对全国地方行政体系的制度设计，并非专门针对边疆地区的治理政策，错误。 D.这些措施主要是关于地方行政管理制度，和削弱丞相权力没有直接关系，地方权力主要是收归中央，而非针对丞相权力进行削弱，错误。 8. 在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景，会导致“穿帮”的道具是（ ） A. 椅子上放着一件蜀锦质地的衣服 B. 桌子上有一首没有抄完的李白的诗 C. 墙上挂有一幅画《送子天王图》 D. 书架上放着一部文天祥的诗歌总集 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，文天祥是宋元之交的人物，不应出现在《大唐荣耀》，D项正确；唐代蜀锦很出名，排除A项；李白的诗是唐代诗词中成就最杰出的，排除B项；《送子天王图》是唐代吴道子根据佛典《瑞应本起经》创作纸本墨笔画，排除C项。故选D项。 9. 我国西部有一处著名景观：在一千多个洞窟里面有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色佛像。这里最有可能是（） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 龙门石窟 C. 敦煌莫高窟 D. 楼兰遗址 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，莫高窟是河西走廊敦煌石窟之一，俗称千佛洞。甘肃敦煌莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色雕像。其中， 那些身披飘拂长带、凌空起舞的飞天，反弹琵琶、载歌载舞的仙女是敦煌壁画的代表作。因此本题正确的选项是C。 10. 如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（ ） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《水经注》 D. 《大唐西域记》 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，唐太宗时期玄奘西游天竺求取佛法。玄奘把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，即《大唐西域记》，《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。D项符合题意，故此题选D。 点睛：抓住题干关键词“7世纪印度历史”是解题的关键，《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 11. 唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代 A. 皇帝安于享乐 B. 奢靡之风盛行 C. 文化兼容并包 D. 尚武风气流行 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，唐朝统治者实行比较开明的民族政策，与很多国家相互往来；与少数民族和平相处。唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐，这说明隋唐时期，宫廷宴乐出现了一些少数民族和外国的乐舞，体现出了唐代文化兼容并包。C正确；材料只涉及“唐太宗时期增订完成‘十部乐’”，ABD与题干无关，排除；故选C。 12. 唐朝传到日本的螺钿铜镜，把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 开放的对外关系 C. 辽阔的疆域范围 D. 和睦的民族关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.铜镜属于手工业制品，和文学艺术无关，错误。 B.这面螺钿铜镜是唐朝传入日本的器物，它融合了南海、东南亚、中东、阿富汗等地的材料，体现了唐朝与东亚、东南亚、中亚等地区的广泛交流。这种跨地域的工艺组合，正是唐朝开放包容的对外关系的直接体现，说明唐朝与世界各国有着频繁的经济、文化往来，正确。 C.材料中的物品来源是海外贸易与交流，与唐朝实际控制的疆域无关，错误。 D.材料体现的是中外交流，而非国内民族之间的关系，错误。 13. 孙思邈认为：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。”据此可知（ ） A. 中医是人类的文化瑰宝 B. 孙思邈的医术价值千金 C. 医学与儒学的关系密切 D. 传统医学重视医德修养 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”和所学知识可知，材料明确指出拯救生命的医德超越千金价值，直接体现了传统医学对医者医德修养的重视，D项正确；题干言论聚焦于孙思邈对医者品德的看法，并未涉及中医在人类文化中的地位，排除A项；有贵千金的对象是人命，而非孙思邈的医术，排除B项；题干材料未提及儒学，无法直接得出二者关系密切的结论，排除C项。故选D项。 14. 某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在纪录片中出现（ ） A. 唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题 B. 江南地区的农民使用曲辕犁耕作 C. 日本遣唐使抵达长安，受到唐朝政府的热情招待 D. 《清明上河图》受到文人墨客的热捧 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，《清明上河图》是北宋张择端的作品，不可能在纪录片中出现，D项符合题意，选择D项；魏征是唐太宗时期著名的宰相，故“唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族的问题”，A项不符合题意，排除A项；曲辕犁是唐朝时期的耕作工具，B项不符合题意，排除B项；唐朝贞观年间，日本多次派出遣唐使来华，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 二、材料解析与探究题（15题24分16题22分17题12分） 15. 我国是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。 ——摘编自《简明中国史读本》 材料二 辽、北宋、西夏形势图 材料三 他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”。……在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族融合。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料四 各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,一个民族都不能少,各族人民要心手相牵、团结奋进,共创中华民族的美好未来,共享民族复兴的伟大荣光。 ——习近平在广西考察时的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，回答唐太宗被尊为“天可汗”与他实行怎样的民族政策有关？写出唐太宗时期与吐蕃友好交往的历史事件。 （2）读材料二的地图，写出北宋所在的位置（填字母），辽所在的位置（填字母），观察地图，写出这一时期的时代特征。 （3）材料三中“他”指的是谁?结合所学知识，回答元朝时形成了哪一新的民族？根据材料三，概括元朝的统一对民族关系发展的积极作用。 （4）根据材料四，说说应当树立怎样的民族观念。 【答案】（1）开明的民族政策；文成公主入藏。 （2）北宋：B；辽：A；民族政权并立。 （3）忽必烈（元世祖）；回回；加强了各民族的联系、加速了民族融合（任答一点即可）。 （4）各民族共同团结进步/繁荣发展、各族人民团结奋进（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”并结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。 历史事件：根据所学知识可知，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 【小问2详解】 位置：根据材料二“东京”并结合所学知识可知，赵匡胤夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。因此材料二B处是北宋。根据材料二“上京”并结合所学知识可知，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改国号为辽。因此A处是辽。 时代特征：根据材料二地图可得出，北宋、辽和西夏等民族政权并立，可以得出这一时期的时代特征是民族政权并立。 【小问3详解】 人物：根据材料三“他采用儒家经典《易经》中‘大哉乾元’之意，建国号为‘元’”并结合所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。 民族：根据所学知识可知，元朝统治时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等族人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族--回回，也就是回族的前身。 作用：根据材料三“蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族融合”可知，元朝统一加强了各民族的联系、加速了民族融合。 【小问4详解】 民族观念：根据材料四“在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,一个民族都不能少,各族人民要心手相牵、团结奋进,共创中华民族的美好未来,共享民族复兴的伟大荣光”可知，我国应该树立的民族观念是各民族共同团结进步和繁荣发展、各族人民团结奋进。 16. 历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。 ——徐中约《中国近代史》 材料二 （太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 材料四 元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多呈现出与内地一体化的趋向。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料五 元朝形成“混一南北，胡汉一家”的社会风貌。大批中亚、波斯、阿拉伯人随蒙古西征东来，与汉、蒙、维吾尔等民族杂居通婚，逐步形成回族核心族群。官方推行多语种合璧文书制度，蒙古文、汉文、藏文、波斯文等并行，文书、碑刻多采用双语或多语书写。各民族交往交流交融达到了新高度。 ——摘编自乌云高娃《元明多语种合璧文书书写形式的传承性》 （1）根据材料一并结合所学知识,回答材料中的“这一大发明”指什么？该“发明”正式确立的标志是什么？ （2）材料二中赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是什么？结合所学知识，宋初统治者针对当时存在的这种问题，实行了怎样的方针？ （3）根据材料三并结合所学知识，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝推行了哪一地方行政制度？结合材料三，指出这一地方行政制度的设置，在地理方面表现出怎样的特点？ （4）谈谈材料三中的朝代对于边疆地区设置了哪些机构进行管理？(至少举两例) （5）综合材料四和五并结合所学知识，围绕“元朝与统一多民族国家的发展“为主题自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明（要求观点明确，史论结合） 【答案】（1）科举制。隋炀帝设立进士科，科举制正式确立。 （2）方镇太重，君弱臣强。崇文抑武方针。 （3）藩镇割据到五代十国分裂局面。行省制度。打破自然疆界人为划分区域，造成犬牙交错格局。 （4）设宣政院管理西藏、设澎湖巡检司管辖台湾、北庭都元帅府管理西域。 （5）观点：元朝通过制度创新与加强对边疆地区的有效管辖，巩固并发展了统一多民族国家。 阐释：元朝结束了唐末以来长期的分裂割据局面，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。为了有效治理国家，元朝创立了行省制度，在地方设置行中书省，这是中国省制的开端，加强了中央对地方的管理，巩固了国家统一。 在边疆管辖方面，元朝采取了一系列开创性措施。元朝设立宣政院，直接统辖吐蕃(今西藏)地区，标志着西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域。同时，元朝在澎湖设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。此外，元朝时期民族交融进一步发展，来自中亚，西亚的人们与汉，蒙古，畏兀儿等族长期杂居通婚，逐渐形成了一个新的民族回族。 综上所述，元朝在政治制度，边疆管辖以及民族融合等方面的举措，极大地推动了统一多民族国家的发展与巩固。 【解析】 【小问1详解】 发明：“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”→可知该发明为科举制。 标志：科举制正式确立的标志性事件是隋炀帝设进士科。 【小问2详解】 原因：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣”→方镇太重，君弱臣强。 方针：宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。 【小问3详解】 局面：唐朝中后期形成了藩镇割据的局面，地方节度使拥兵自重，对抗中央，导致国家分裂动荡。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。 制度：元朝推行行省制。 特点：“打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面”→打破自然疆界人为划分区域，造成犬牙交错格局。 【小问4详解】 举例：举2例元朝时期管理边疆地区的机构，并说明管理的地区即可。如宣政院、澎湖巡检司、北庭都元帅府等。 【小问5详解】 观点：材料三体现了元朝的地方管理制度，材料四体现了元朝在边疆地区的管辖，材料五体现了元朝时期的民族交融，这几则材料均反映了元朝巩固并发展了统一的多民族国家，围绕“元朝与统一多民族国家的发展”主题，可提炼观点“元朝通过制度创新与加强对边疆地区的有效管辖，巩固并发展了统一多民族国家”。 阐释：分别阐述元朝是如何通过制度创新、边疆管理巩固并发展统一多民族国家：制度上，创立行省制度，加强中央对地方的管理，巩固国家统一；边疆管理上，设置一系列机构管理边疆地区；民族关系上，元朝民族交融进一步发展。最后再回扣观点，进行总结。 17. 唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，折射出唐朝社会的发展。阅读材料，完成下列要求。 [唐诗里看经济发展] 材料一 缚竹为巨轮，临河若有界。累石蓄水势，河势为之阻。 周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。 ——摘编自张问安《筒车》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ——摘编自杜甫《忆昔》 [唐诗里看对外交往] 材料二 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——摘编自王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕澎湖。 ——摘编自李白《哭晁卿衡》 [唐诗里看社会衰败] 材料三 重镇如割据，轻权绝纪纲。军州体不一，宽猛性所将。 ——摘编自杜甫《入衡州》 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——摘编自黄巢《不第后赋菊》 （1）据材料一写出张问安诗句所描绘工具的功能，以及《忆昔》所描绘的景象发生在哪一盛世局面时期。 （2）据材料二诗句，指出接待“万国衣冠”的机构，以及以晁衡为代表的使团名称。 （3）据材料三诗句并结合所学知识，归纳杜甫《入衡州》诗句反映的社会现象，以及黄巢“冲天香阵透长安”的行动给唐朝带来的影响。 【答案】（1）功能：灌溉；时期：开元盛世。 （2）机构：鸿胪寺；使团名称：遣唐使。 （3）社会现象：藩镇割据；影响：使唐朝受到致命打击。 【解析】 【小问1详解】 功能：根据材料一“周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内”和所学知识可知，诗中描绘了筒车的构造和工作原理，即通过在轮周排列短筒，利用水力驱动，使筒车俯下时吸水，仰起时将水沛然倒出，然后通过接竹将水引入两岸肥沃的农田中进行灌溉。 时期：结合所学知识可知，《忆昔》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”等内容，描绘了粮食充足、社会繁荣的景象，这一景象发生在唐玄宗开元盛世时期。 【小问2详解】 机构：根据材料二和所学知识可知，唐朝鸿胪寺是掌管外交和民族事务的中央机构，负责接待各国使节、处理藩属国朝贡及民族往来等事宜。 名称：根据材料二和所学知识可知，晁衡原名阿倍仲麻吕，是日本奈良时代的遣唐留学生之一。唐朝时期，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。这些遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。 【小问3详解】 现象：根据材料三“重镇如割据，轻权绝纪纲”和所学知识可知，安史之乱后，唐朝中央集权衰落，地方节度使权力膨胀，他们掌控军事、财政、民政等大权，形成独立于中央的割据势力，甚至世袭统治，严重破坏了朝廷的纲纪秩序，导致国家陷入分裂动荡的局面。 影响：结合所学知识可知，黄巢起义席卷大半个中国，攻破长安并建立大齐政权，虽最终失败，但极大消耗了唐朝的统治根基，使唐朝受到致命打击。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $