第11课《短文二篇》复习导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案聚焦八年级上册《答谢中书书》《记承天寺夜游》复习，涵盖文言基础积累、课内精读赏析、对比探究及拓展提升。以字词句夯实为基础，引导学生从单篇理解到对比分析，再联系现实感悟，构建由浅入深的学习支架。 资料亮点在于强化语言运用，系统梳理文言字词与默写；注重思维能力，通过对比探究区分写景侧重与情感差异；深化文化自信与审美创造，拓展题引导结合经历感悟自然慰藉。题型分层设计，兼顾基础巩固与能力提升，助力学生全面掌握文言文学习方法。

《短文二篇》复习导学案 适用年级：八年级上册 复习篇目：《答谢中书书》《记承天寺夜游》 做题时长：90分钟 复习目标：1. 巩固两篇短文的文言字词、重点语句，熟练背诵默写全文；2. 掌握写景手法，能精准赏析重点语句；3. 理解两位作者的情感主旨，区分二人“闲适”的不同内涵；4. 提升文言阅读、赏析及综合运用能力。 注意事项：1. 认真审题，规范答题，字迹工整；2. 先完成基础题，再做提升题、拓展题，合理分配时间；3. 遇到疑难问题，先标记，完成所有题目后再回头思考。 第一部分：基础积累（25分钟，40分） 一、字音积累（每空1分，共10分） 1. 给下列加点字注音 （1）夕日欲颓（ ） （2）沉鳞竞跃（ ） （3）晓雾将歇（ ） （4）未复有能与其奇者（ ） （5）遂至承天寺（ ） （6）怀民亦未寝（ ） （7）水中藻、荇交横（ ）（ ） （8）竹柏影也（ ） 2. 找出下列句子中的错别字并改正（每空1分） （1）高峰入云，清留见底（ ）改为（ ） （2）两岸石壁，五色交辉（ ）改为（ ）（提示：无错别字则写“无”） （3）月色入护，欣然起行（ ）改为（ ） （4）但少闲人如吾两人者耳（ ）改为（ ）（提示：无错别字则写“无”） 二、文言字词积累（每空1分，共15分） 1. 解释下列加点字词的含义（课内重点） （1）四时俱备（ ） （2）晓雾将歇（ ） （3）夕日欲颓（ ） （4）沉鳞竞跃（ ） （5）未复有能与其奇者（ ） （6）月色入户（ ） （7）念无与为乐者（ ） （8）相与步于中庭（ ） （9）庭下如积水空明（ ） （10）盖竹柏影也（ ） （11）但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ） 2. 区分古今异义（每空1分） （1）答谢中书书 古义：（ ） 今义：书籍 （2）但少闲人如吾两人者耳 古义：（ ） 今义：但是 三、背诵默写（每空1分，共15分） 1. 《答谢中书书》默写 （1）山川之美，________________。高峰入云，________________。 （2）两岸石壁，________________。青林翠竹，________________。 （3）晓雾将歇，________________；夕日欲颓，________________。 （4）实是欲界之仙都。________________，________________。 2. 《记承天寺夜游》默写 （1）元丰六年十月十二日夜，________________，________________，欣然起行。 （2）念无与为乐者，________________。怀民亦未寝，________________。 （3）庭下如积水空明，________________，________________。 （4）何夜无月？何处无竹柏？________________。 第二部分：课内精读（35分钟，40分） 一、《答谢中书书》精读（20分） 阅读《答谢中书书》全文，完成下列题目。 1. 翻译下列句子（每句3分，共6分） （1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 译文：________________________________________________________________ （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 译文：________________________________________________________________ 2. 简答题（每小题4分，共14分） （1）本文的中心句是什么？请简要分析其作用。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）作者是从哪些角度描绘山水之美的？请结合具体语句分析。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，表达了作者怎样的情感？ 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）本文的语言具有怎样的特点？请举例说明。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、《记承天寺夜游》精读（20分） 阅读《记承天寺夜游》全文，完成下列题目。 1. 翻译下列句子（每句3分，共6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文：________________________________________________________________ （2）但少闲人如吾两人者耳。 译文：________________________________________________________________ 2. 简答题（每小题4分，共14分） （1）文章围绕“夜游”写了哪几件事？请简要概括。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，运用了什么写景手法？有什么作用？ 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）如何理解文中“闲人”二字的含义？请结合作者背景简要分析。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）本文表达了作者怎样的心境？请结合文本内容分析。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分：对比探究（20分钟，15分） 阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》两篇短文，完成下列对比探究题。 1. 两篇短文都写了自然之景，但写景的侧重点不同，请简要分析。（4分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 陶弘景与苏轼的“闲适”心境有何不同？请结合时代背景和文本内容简要分析。（5分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 两篇短文都运用了“借景抒情”的写法，请结合具体语句，分析这种写法在两篇文章中的作用。（6分） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四部分：拓展提升（10分钟，5分） 结合两篇短文的学习，完成下列拓展题。 1. 陶弘景“归隐山林”与苏轼“贬谪闲居”，都在自然中找到了心灵的慰藉。请结合自身经历，谈谈你对“在平凡中发现美好，在困境中安放本心”的理解。（5分，不少于100字） 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案（做题结束后核对） 第一部分：基础积累 一、字音字形 1. （1）tuí （2）lín （3）xiē （4）yù （5）suì （6）qǐn （7）zǎo xìng （8）bǎi 2. （1）留→流 （2）无 （3）护→户 （4）无 二、文言字词积累 1. （1）全，都 （2）消散 （3）坠落 （4）指水中潜游的鱼 （5）参与，这里指欣赏、领悟 （6）门 （7）考虑，想到 （8）共同，一起 （9）形容水的澄澈，这里指月光的清澈透明 （10）大概是 （11）只是；罢了 2. （1）书信 （2）只是 三、背诵默写（略，对照课文核对即可） 第二部分：课内精读（核心要点） 一、《答谢中书书》 1. 翻译（略，重点：关键词翻译准确，语句通顺） 2. 简答题 （1）中心句：山川之美，古来共谈。作用：总领全文，点明山水之美是千古文人共同赞叹的话题，奠定全文清雅、赞叹的基调。 （2）角度：空间（高低、远近）、色彩、动静、时间（晨昏）；结合“高峰入云，清流见底”“五色交辉”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”等语句分析即可。 （3）表达了作者对山水奇景的热爱与沉醉，对自己能领悟山水之美的自得与自豪，以及知音难觅的淡淡怅惘。 （4）语言特点：以四字骈句为主，对偶工整、音韵和谐，兼用散句；举例：“高峰入云，清流见底”对偶工整，“实是欲界之仙都”为散句，抒情自然。 二、《记承天寺夜游》 1. 翻译（略，重点：关键词翻译准确，语句通顺） 2. 简答题 （1）事件：解衣欲睡→月色入户，欣然起行→寻张怀民→相与步于中庭，共赏月色→抒发感慨。 （2）手法：比喻、虚实结合、侧面烘托；作用：生动形象地写出月光的澄澈空灵和竹柏影的灵动，营造出空灵静谧的月夜意境，表达了作者对月夜美景的喜爱。 （3）“闲人”：① 处境之闲：苏轼被贬黄州，有职无权，赋闲无事；② 心境之闲：能放下失意，静心赏月，从容豁达；③ 情感之杂：暗含贬谪的落寞、自嘲，以及赏月的欣喜、知己相伴的慰藉。 （4）心境：贬谪的落寞、失意，赏月的欣喜、知己相伴的慰藉，以及身处逆境却豁达乐观、随遇而安的人生态度。 第三部分：对比探究（核心要点） 1. 侧重点：《答谢中书书》侧重描绘山水全景，从山川、石壁、林竹、晨昏等角度，展现山水的色彩斑斓、生机盎然；《记承天寺夜游》侧重描绘庭院月夜之景，聚焦月光、竹柏影，营造空灵静谧的意境。 2. 不同：陶弘景的“闲适”是主动选择，因厌恶南北朝官场黑暗，辞官归隐，沉醉山水，是远离世俗、淡泊名利的隐逸之闲；苏轼的“闲适”是被动无奈，因“乌台诗案”被贬黄州，有职无权，却能在困境中静心赏月，是逆境中的豁达之闲。 3. 作用：《答谢中书书》借山水美景，抒发作者对自然的热爱、对隐逸生活的满足，景与情融，凸显作者的高雅志趣；《记承天寺夜游》借月夜美景，含蓄表达作者贬谪后的复杂心境，以景衬情，让情感表达更含蓄深沉、意境悠远。 第四部分：拓展提升（略，围绕“平凡中发现美好”“困境中安放本心”，结合自身经历，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $