精品解析：山东省德州市2025-2026学年青岛版第二学期学业水平检测三年级科学

2025—2026学年第二学期期中学业水平检测 三年级科学试题 （时间：30分钟，满分100分，卷面分5分） 一、仔细想，认真填。（每题2分，共28分） 1. 肺活量越大，呼吸功能越好。使肺活量增大的有效方法是________。 【答案】加强体育锻炼 【解析】 【详解】肺活量可以通过后天的练习来增大，经常参加体育锻炼、经常大笑、坚持深度呼吸、经常唱歌等方法都能增大肺活量。 2. _______是气体交换的场所，人体吸进空气中的氧气，排出体内的二氧化碳。 【答案】肺 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、支气管、肺组成，吸入空气中的氧气，排出体内的二氧化碳。肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。 3. 消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 【答案】 ①. 食道 ②. 胃 ③. 小肠 【解析】 【详解】人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等，不同的器官有不同的功能。 4. 搅拌能________物质在水中的溶解速度，这是生活中加快溶解最常用的方法。 【答案】加快 【解析】 【详解】物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，用加热、搅拌、研碎的方法可以加快物质在水中的溶解速度。搅拌的直接作用是让溶质与水充分接触，打破溶质在水面的堆积，从而加快溶解速度。 5. 物质溶解的快慢与________、________有关，还与物质的颗粒大小相关。 【答案】 ①. 温度高低 ②. 是否搅拌（顺序可换） 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素主要包括温度、搅拌以及溶质颗粒大小。温度越高，溶解越快。这是因为高温可以增加溶剂分子的热运动，从而提高溶质分子与溶剂分子之间的碰撞频率和力度，促进溶质的溶解；搅拌可以加快溶解过程。通过搅拌，可以增加溶剂与溶质之间的接触面积，提高溶质的分散程度，从而加速溶解；颗粒越小的物质，溶解越快。小颗粒的溶质比大颗粒的溶质有更多的机会与水分子接触，从而更快地溶解。 6. 50毫升水中，白糖能溶解的量比小苏打________，这体现了不同物质溶解量的差异。 【答案】多 【解析】 【详解】白糖的溶解能力比小苏打强，在相同水量中溶解的量更多。因此，50毫升水中，白糖能溶解的量比小苏打多。 7. 人的呼吸器官包括______、______、______、______、______。 【答案】 ①. 鼻 ②. 咽 ③. 喉 ④. 气管 ⑤. 肺 【解析】 【详解】人体的呼吸器官是由鼻腔、咽、喉、气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。通过吸气过程，使外界的空气经由呼吸道进入肺里，与血液进行气体交换；再通过呼气过程，将交换后的气体经由呼吸道排出体外。气体从鼻腔进入，经过咽、喉、气管到达肺部；人体不需要的气体在肺部集中，经过气管、咽、喉、鼻腔流出体外。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题3分，共33分） 8. 食物在口腔中开始消化，大肠是完成消化和吸收的主要场所。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物在口腔中通过咀嚼和唾液淀粉酶的作用开始初步消化，但完成消化和吸收的主要场所是小肠而非大肠。小肠通过肠液、胰液等消化液分解食物，并吸收大部分营养物质；大肠主要负责吸收水分和形成粪便，不承担主要消化功能。题目后半句描述错误。 9. 我们要养成不挑食、不偏食的好习惯。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及健康饮食的知识点。不挑食、不偏食能确保身体获得多种必需的营养素，如维生素和矿物质，避免营养不良，促进健康成长，因此这个习惯是正确的。 10. 咽既是消化系统的组成器官，又是呼吸系统的组成器官。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠等器官。呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管等器官。咽位于口腔后方，是食物进入食管和空气进入气管的共同通道，因此同时属于两个系统。 11. 小宇每天坚持游泳训练，一般情况下，他的肺活量会比不经常运动的同学小。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后呼出的最大气体量，反映呼吸系统功能。经常进行体育锻炼，如游泳这类有氧运动，能增强呼吸肌肉和肺部容量，从而提高肺活量。题干中描述小宇坚持游泳训练，其肺活量应比不常运动的同学大，而非小，因此该说法错误。 12. 淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】淘米时，沙子会沉在水底，而米也大多会沉在水底，只有较轻的碎米、糠皮会浮起来。故题目表述错误。 13. 水不仅能溶解物质，还能分离物质。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水的溶解作用是指物质均匀分散到水中形成溶液的过程，如糖溶解于水。但水本身不具备分离物质的功能，分离需借助其他方法。例如，过滤利用滤纸分离水中不溶物，蒸发通过加热使水汽化留下溶质。因此水的主要特性是溶解而非分离。 14. 因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。白砂糖在一杯水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后无法继续溶解，题目的说法是错误的。 15. 往一杯水里放的盐越多，溶解得就越多。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质在水中溶解的量是有限的，当达到饱和点时，不能再溶解更多溶质。题目中的说法忽略了溶解度的限制，因此不正确。 16. 为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯50毫升的水的温度要相同。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】在科学实验中，研究搅拌对溶解快慢的影响时，需要保持其他条件如温度一致，以确保只有搅拌这一变量改变，从而准确观察其作用。温度不同可能影响溶解速度，干扰实验结果，因此温度相同是控制变量的合理要求。 17. 探究溶解快慢的实验中，对比实验的公平性很重要。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在对比实验中，应控制变量以确保实验结果的可靠性。在溶解实验中，公平性要求除被测试因素外，其他条件如溶质质量、溶剂体积等保持一致，这样才能准确比较不同条件下的溶解速度，避免干扰因素影响结论。 18. 在做探索影响溶解快慢的因素实验时，可以设置对比实验一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】对比实验要求每次只改变一个条件，才能准确判断该条件对结果的影响。题目中同时改变了水的温度和是否搅拌两个条件，无法确定是哪个因素影响了溶解快慢，因此不符合对比实验的设置要求。 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题3分，共15分） 19. 小明经常不吃早餐，还喜欢吃辛辣刺激的食物，这样的习惯最可能伤害的消化器官是（ ）。 A. 肺 B. 胃 C. 气管 【答案】B 【解析】 【详解】消化器官包括口腔、食道、胃、肠道等。不吃早餐会导致胃长时间处于空腹状态，胃酸可能刺激胃壁；辛辣食物也会直接刺激胃黏膜，长期如此容易引发胃部不适或疾病。肺和气管属于呼吸系统，与消化无关。故选B。 20. 人体主要的呼吸器官是（ ）。 A. 食道 B. 心脏 C. 肺 【答案】C 【解析】 【详解】人体主要的呼吸器官是肺，负责吸入氧气和呼出二氧化碳。食道属于消化系统，用于输送食物；心脏属于循环系统，负责泵送血液。题干询问呼吸器官，肺符合这一功能。故选C。 21. 下列疾病中，（ ）是一种常见的呼吸系统疾病。 A. 腹泻 B. 手足口病 C. 流行性感冒 【答案】C 【解析】 【详解】呼吸系统疾病主要影响鼻、咽、喉、气管、支气管及肺部。流行性感冒由病毒引起，症状包括咳嗽、鼻塞、发热等，属于呼吸系统疾病。腹泻是消化系统异常导致的症状。手足口病表现为口腔和手足皮疹，由肠道病毒引发，与呼吸系统无关。故选C。 22. 探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A. 一次倒入很多盐 B. 每次加少量，溶解了再加 C. 加不同量的盐 【答案】B 【解析】 【详解】在探究物质溶解量的实验中，为了准确测量100毫升水能溶解盐的最大量，需要采用逐步添加的方法。题目中，选项A一次性倒入大量盐可能导致部分盐无法溶解，无法精确测定溶解极限；选项C的操作不明确，无法精确测定盐的最大溶解量；只有选项B每次加入少量盐并等待溶解后再添加，能确保溶解充分并找到饱和点。故选B。 23. 盐水选种时，饱满的种子会沉在水底，空瘪的种子会漂浮，利用的是（ ）。 A. 种子的磁性差异 B. 种子的颗粒大小差异 C. 种子的轻重差异 【答案】C 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与物体的轻重有关。饱满种子内部充实，同样大小下更重，在盐水中会下沉；空瘪种子内部有空腔，同样大小下更轻，在盐水中会上浮。这一过程利用的是种子轻重的差异。故选C。 四、连线题（共18分） 24. 穿针引线。 把物质研碎 让物质与水充分接触，加快溶解 搅拌 升高水的温度，加快分子运动 用热水溶解 增大物质与水的接触面积，加快溶解 【答案】 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素主要包括温度、搅拌以及溶质颗粒大小。把物质研碎能增大物质与水的接触面积，加快溶解；搅拌能让物质与水充分接触，加快溶解；用热水溶解能升高水的温度，加快分子运动。 25. 将混合物与其分离方法连线。 红糖和沙子 风吹法 绿豆和玉米粉 溶解、过滤、蒸发 稻谷和稻壳 网筛法 【答案】 【解析】 【详解】红糖和沙子：红糖能溶解在水中，沙子不能。因此，先用溶解法（红糖溶解），再用过滤法（沙子被滤出），最后用蒸发法（得到红糖）。 绿豆和玉米粉：绿豆颗粒大，玉米粉颗粒小。因此，用网筛法（筛子）分离，大颗粒绿豆留在筛上，小颗粒玉米粉漏下。 稻谷和稻壳：稻壳轻，稻谷重。因此，用风吹法，风吹走轻的稻壳，留下重的稻谷。 五、简答题（共6分） 26. 生活中，我们想让一碗汤里的盐更快溶解，有哪些具体方法？至少写出 3 种。 【答案】①用勺子搅拌汤；②往汤里加少量热水，提高汤的温度；③把盐研成粉末后再加入汤中。 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素主要包括温度、搅拌以及溶质颗粒大小。温度越高，溶解越快；搅拌比不搅拌溶解更快；颗粒越小越细，溶解越快。因此，让盐溶解更快的方法有：①用勺子搅拌汤；②往汤里加少量热水，提高汤的温度；③把盐研成粉末后再加入汤中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中学业水平检测 三年级科学试题 （时间：30分钟，满分100分，卷面分5分） 一、仔细想，认真填。（每题2分，共28分） 1. 肺活量越大，呼吸功能越好。使肺活量增大的有效方法是________。 2. _______是气体交换的场所，人体吸进空气中的氧气，排出体内的二氧化碳。 3. 消化器官包括口腔、______、______、______、大肠等。 4. 搅拌能________物质在水中的溶解速度，这是生活中加快溶解最常用的方法。 5. 物质溶解的快慢与________、________有关，还与物质的颗粒大小相关。 6. 50毫升水中，白糖能溶解的量比小苏打________，这体现了不同物质溶解量的差异。 7. 人的呼吸器官包括______、______、______、______、______。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题3分，共33分） 8. 食物在口腔中开始消化，大肠是完成消化和吸收的主要场所。（ ） 9. 我们要养成不挑食、不偏食的好习惯。（ ） 10. 咽既是消化系统的组成器官，又是呼吸系统的组成器官。（ ） 11. 小宇每天坚持游泳训练，一般情况下，他的肺活量会比不经常运动的同学小。（ ） 12. 淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。（ ） 13. 水不仅能溶解物质，还能分离物质。（ ） 14. 因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。（ ） 15. 往一杯水里放的盐越多，溶解得就越多。（ ） 16. 为了探索搅拌与溶解快慢的关系，准备的两杯50毫升的水的温度要相同。（ ） 17. 探究溶解快慢的实验中，对比实验的公平性很重要。（ ） 18. 在做探索影响溶解快慢的因素实验时，可以设置对比实验一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题3分，共15分） 19. 小明经常不吃早餐，还喜欢吃辛辣刺激的食物，这样的习惯最可能伤害的消化器官是（ ）。 A. 肺 B. 胃 C. 气管 20. 人体主要的呼吸器官是（ ）。 A. 食道 B. 心脏 C. 肺 21. 下列疾病中，（ ）是一种常见的呼吸系统疾病。 A. 腹泻 B. 手足口病 C. 流行性感冒 22. 探究“100毫升水能溶解多少盐”，正确做法是（　　）。 A. 一次倒入很多盐 B. 每次加少量，溶解了再加 C. 加不同量的盐 23. 盐水选种时，饱满的种子会沉在水底，空瘪的种子会漂浮，利用的是（ ）。 A. 种子的磁性差异 B. 种子的颗粒大小差异 C. 种子的轻重差异 四、连线题（共18分） 24. 穿针引线。 把物质研碎 让物质与水充分接触，加快溶解 搅拌 升高水的温度，加快分子运动 用热水溶解 增大物质与水的接触面积，加快溶解 25. 将混合物与其分离方法连线。 红糖和沙子 风吹法 绿豆和玉米粉 溶解、过滤、蒸发 稻谷和稻壳 网筛法 五、简答题（共6分） 26. 生活中，我们想让一碗汤里的盐更快溶解，有哪些具体方法？至少写出 3 种。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $