7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“弘扬中华人文精神”展开，核心知识点包括其历史作用与现实要求。课堂以视频《屈原〈楚辞〉》导入，结合《典籍里的中国》背景及经典语句，引导学生领悟家国情怀等精神，再通过六尺巷、钟威事迹等案例，构建“历史熏陶凝聚—现实和谐向善”的学习支架。 其亮点在于以政治认同和道德修养为核心，融合屈原典故、六尺巷礼让、钟威见义勇为等案例，采用情境探究与榜样示范法，小结清晰梳理“和谐—向善”弘扬路径。助力学生提升道德品质与责任意识，为教师提供丰富素材和结构化教学思路。

启示 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相””，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 弘扬中华人文精神的意义？ 01 如何弘扬中华人文精神？ 02 学习目标 核心素养目标 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过学习，希望大家能够从政治认同、道德修养、健全人格和责任意识四个方面有所收获。本节课的重点是理解中华人文精神的作用，难点则在于思考如何在现实生活中去践行它。 ‹#› 视频：屈原《楚辞》 ◎从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “圜则九重，孰营度之？” “苏世独立，横而不流兮。” “秉德无私，参天地兮。” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”...... ◎从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 体现关心国家命运和百姓疾苦的家国情怀 体现追求理想的坚韧不拔精神 体现慎重对待百姓生计的民本情怀 体现对自然界和世界的探索精神 体现保持独立思考、坚持原则的高洁节操 体现公正无私的高洁品格 体现坚守正义、执着追求的高洁品格 《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓、情牵百姓的家国情怀、坚守公平正义的高洁品格。这些对我们的成长发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 “戏剧+影视化”讲述中华优秀典籍 赏中华诗词，品生活之美 从汉字窥探中华文化密码 将经典唱给你听，领略诗词之美 讲述文物的前世今生 聚焦非遗的传承与创新 ◎你还看过哪些中华优秀传统文化类节目 这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。 6 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 故事：六尺巷 思考：六尺巷的故事蕴含着什么人文精神？ 提示：社会和谐、向上向善。人与人、人与社会和谐共处。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 一条巷，仅六尺，却承载着千百年的中国智慧。安徽桐城将六尺巷典故蕴含的“礼让和谐”文化融入基层治理，创新推出“新时代六尺巷工作法”。在社区治理中，工作人员通过倾听双方诉求，辨别是非曲直，劝导双方互谅互让，借助故事案例、多方力量，引导双方作出让步，最终实现和谐共处。 家庭和谐 邻里和谐 社会和谐 尊老爱幼、夫妻和睦。家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐; 邻里团结，谅解宽容、与人为善； 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 兄弟同心 其利断金 9 2.★如何弘扬中华人文精神？（P62-P64） 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”， 主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 探究：弘扬中华人文精神的要求？ 2025年5月1日，钟威路遇车祸，不畏熊熊大火，英勇救出被困司机。5月12日，韶关市见义勇为基金会、始兴县见义勇为评定委员会授予钟威“见义勇为”荣誉称号 ；7月21日，被评为第十五届全国见义勇为模范。2026 年 1 月 8 日，荣获 2025 年度“广东好人”荣获称号 。‌ 广东好人 思考:什么是向上向善的思想文化？我们如何在生活中践行这种文化？ 爱心捐款 无偿献血 免费写春联 小交警指挥交通 帮助他人 主动让座 义务宣传 义务植树 立已达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 2.★如何弘扬中华人文精神？（P62-P64） 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”， 主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （2）弘扬向上向善的思想文化。 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【老师说明】“新时代好少年”的材料经常出现，要联想到弘扬向上向善的思想文化。 本课小结 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 熏陶教化 凝聚示范 14 B 课堂练习 1.2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名30年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹带给我们的启示是（    ） ①要向贤者和榜样学习，提升自我 ②要积极进取，追求不可实现的人生目标 ③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值 ④要努力做到“心怀大爱”、“兼济天下” A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 15 A 课堂练习 2．在中国，两千多年前，儒家就主张“仁者爱人，以和为贵”，道家推崇“道法自然，无为无争”，墨家强调“兼爱、非攻、尚同”，甚至兵家也提倡“上兵伐谋，非危不战”。“天下大同”的思想刻在了中华民族的骨子里。由此可见（   ） A．中国提倡人与人、人与社会和谐共处 B．促进社会和谐已成为世界各国人民的自觉行动 C．中华人文精神已影响世界上的每一个人 D．中华人文精神优于西方的零和博弈思想 16 A 课堂练习 3.以下名言警句中，体现促进社会和谐思想文化的是（    ） A．海纳百川，有容乃大 B．人不为己，天诛地灭 C．狭路相逢勇者胜 D．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 17 4.【2025江苏模拟】《经典咏流传》将《春晓》《长歌行》《送别》等经典诗词配以现代流行音乐，带着观众重温经典，让经典所承载的精神进一步在歌声中得以流传。身处其中，你感悟到（   ） ①了解文化的多样性，尊重不同的文化 ②知晓外来文化的浅薄，中华文化的深厚 ③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ④领略诗词之美、发现传统文化的时代魅力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案与解析】D 本题考查文以载道，以文化人的重要意义。 ③④说法正确； ①：材料主要中华文化的创新和发展，并未体现文化的多样性，故①不符合题意； ②：每个民族的文化都是独特的，都是人类文明的重要组成部分，我们要尊重文化的多样性，不能说“外来文化的浅薄”，故②说法错误； 故本题选D 5.【2025陕西模拟】敦煌壁画的艺术价值弥足珍贵，壁画面积五万多平方米，各种各样的佛经故事、山川景物、亭台楼阁等建筑画、山水画、石窟壁画花卉图案、飞天佛像以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，被誉为“墙壁上的美术馆”。敦煌壁画体现出（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．简约自守、中和中泰的生活理念 【答案与解析】C 本题考查中华人文精神。ABD不符合题意；C：形神兼备、情景交融的美学追求指艺术创作中形式与意境的统一，题干中“山水画”“花卉图案”“飞天佛像”等均体现艺术形式与意境的融合，且“美术馆”的比喻突出其美学价值，故C符合题意； 6.近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（    ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【答案与解析】D 本题考查中华人文精神的作用。①②④说法正确；③：“只有，才”说法太绝对，人文精神通过优秀节目有助于广泛传播，故③错误；故本题选D。 课堂练习 7．张华是无锡市的一名社区志愿者，自2015年起，她每周坚持为社区孤寡老人提供免费家政服务，并组织青少年参与传统文化学习活动，帮助孩子们了解惠山泥人等非遗项目。尽管工作繁忙，她仍自费为困难家庭购买生活物资，用行动传递温暖。向张华学习，我们要（   ） ①立己达人，向上向善 ②久久为功，爱人利人 ③积极进取，勇于创新 ④尊重差异，包容多样 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 与题干无关 与题干无关 课堂练习 8．近期人民日报为孩子们点赞，10月31日，一位老人在马路边跌倒，三个小学生立马跑过去救助，周围的大人见状也纷纷伸出援手，孩子们见老人没事才离开。这三个小学生的行为告诉我们（   ） ①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境 ②“止于至善”，我们应该有自己的格调，有自己的“至善”追求 ③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量 ④事不关己，高高挂起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 是消极冷漠的态度 课堂练习 9．在中国，两千多年前，儒家就主张“仁者爱人，以和为贵”，道家推崇“道法自然，无为无争”，墨家强调“兼爱、非攻、尚同”，甚至兵家也提倡“上兵伐谋，非危不战”。“天下大同”的思想刻在了中华民族的骨子里。由此可见（   ） A．中国提倡人与人、人与社会和谐共处 B．促进社会和谐已成为世界各国人民的自觉行动 C．中华人文精神已影响世界上的每一个人 D．中华人文精神优于西方的零和博弈思想 A 与题干无关 表述过于绝对 违背文化平等的原则 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $