15一分钟课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《一分钟》展开，核心知识点为“一分钟与二十分钟的因果关系”。通过“一=二十”设疑导入引发兴趣，以自学提示、字词学习（多音字“背”、形近字“己”“已”）、品读课文细节（元元的两次叹气、遇到的麻烦事）、任务活动（路线图移动与“因为……所以……”句式梳理）为学习支架，帮助学生理解时间管理的重要性。 其亮点在于以设疑导入激活思维，结合卡通插图增强直观性，通过任务活动（如路线图推理迟到原因）和实践活动（现场测一分钟能做的事）培养语言运用与逻辑思维能力，拓展延伸时间名言及“时间歌”渗透文化自信。既让学生在体验中养成珍惜时间的习惯，也为教师提供了生动高效的教学方案。

设疑导入 一 = 二十 昨天老师和数学老师吵架了，老师做了一道数学题，可是数学老师说我做得不对，我偏说我做的是对的，于是我们就激烈地争吵了起来。请同学们来评评理，我这道题到底做得对不对？ 请同学们大声朗读课文两分钟，读完以后再来判断这个算式到底对不对。 ① ② ③ ④ ⑤ ①给课文标上自然段。 ②借助拼音，自由朗读课文。 ⑥ 分钟 元元 迟到 洗脸 背包 刚刚 叹气 公共汽车 决定 已经 坐下 字词学习 读 一 读 分钟 元元 迟到 洗脸 背包 刚刚 叹气 公共汽车 决定 已经 坐下 zhōnɡ yuán chí xǐ bēi ɡānɡ tàn ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ 挂钟 闹钟 铜钟 多音字 元元背上背着一个书包，一边走路一边背书。 bēi bèi bèi 张口己，半口已 自己 已经 一 = 二十 课文读完了，现在你知道这里的一和二十分别指什么吗？ 一分钟 二十分钟 多睡 迟到 如果老师在“一分钟上面加上”多睡“，那”二十分钟“上面应该加上什么呢？ 元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢? 讨论交流 品读理解 这个算式的答案就藏在课文的第一自然段和第五自然段，我们一起来读一读—— ① 想象你此时此刻就是 元元，抓住关键词，观察插图，老师来演闹钟，谁能把元元此时的样子演出来？ 懒洋洋 1.读一读：自读课文2-4自然段 2.想一想：元元遇到了哪些麻烦事？用—划出相关句子。 任务一：读课文，找原因 第一件麻烦事 走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮了。他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 刚想 叹了口气 时间很快 要是早一分钟就好了。 要是早一分钟，就____ ___________________。 如果你们就是元元，老师想来采访采访各位小元元，元元，元元，你现在是什么心情呀？ 没赶上绿灯 要是早一分钟就好了。 仿写句子 要是明天不下雨，我就去打篮球。 要是明天不下雨，我们就一起去春游吧！ 第二件麻烦事 他向停在车站的公共汽 车跑去，眼看就要到了，车 子开了。他又叹了口气，说: “要是早一分钟就好了。” 他等了一会儿，才走过十字路口。 才 没及时通过十字路口 没赶上公共汽车 要是早一分钟就好了 眼看 他又叹了口气 要是早一分钟就好了。 第三件麻烦事 等了一会儿 等待的时 间变长了 品读理解 他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 第一次叹气 第二次叹气 这两个句子长得特别像，自己读一读，你能发现它们的不同吗？ 又 多一个“又”字仅仅是句子表面的不同，你觉得这两次叹气元元的心情有什么不同呢？ 如果第一次叹气老师给元元一个哭脸，那第二次叹气你想给他几个哭脸呢？ 更烦躁 更着急 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 步行上学 等了很长时间 等啊等 走啊走 盼啊盼 想啊想 乐啊乐 跑啊跑 跳啊跳 词语积累 任务二：用句式，说因果 1.拿出路线图和“元元”。 2.在路线图上一边移动“元元”，一边用“因为……所以”说说元元迟到的每一步原因。 家 十字路口 公交车站 学校 元元上学路线图 多睡 一分钟 没赶上 绿灯 没及时通过十字路口 没赶上 公共汽车 迟到二 十分钟 梳理案件 和同桌用“因为……所以……”推理迟到原因。 因为多睡了一分钟,所以没赶上绿灯。 因为没赶上绿灯,所以_________________。 因为没有及时通过路口,所以_______________。 因为没赶上公共汽车,所以_ _。 用句式，说因果 没有及时通过路口 没赶上公共汽车 迟到了二十分钟 品读理解 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 元元走啊走，走到学校的时候，已经上课了，于是他—— 同学们来演元元， 老师演李老师，元元，此时此刻，你心里在想什么呢？ 他心想：___________。 其实元元所有的 感受都可以用最后一段中的一个词语来形容，那就是—— 元元非常后悔。 你有没有做过哪些令你后悔的事情呢？ 因为粗心被老师批评了，我十分后悔。 今天我和妹妹吵架了，十分后悔。 因为磨蹭没准时赶上看电影，我后悔极了。 实践活动 一分钟能做什么呢？现在老师来计时一分钟，我们现场测一测。 一分钟写字 一分钟走路 一分钟读书 （ ）个 （ ）字 （ ）步 （ ）个 一分钟跳绳 一分钟其实能做很多事，我们要珍惜每一分钟。 讨论交流 学了这篇课文，你有什么收获？ 我们要合理地把握时间，要珍惜每一分钟。 阅读200~300字的文章 写20个字 跑100米 唱一首歌 写一道数学题 跳绳148下 一分钟可以...... 一分钟可以...... 一分钟我们可以做些什么？ 一分钟可以阅读一篇五六百字的文章 一分钟可以浏览一份40多版的日报 一分钟可以打字200个，读70多个单词 一分钟可以看5-10个精彩的广告短片 一分钟可以跑400米 一分钟可以做20多个仰卧起坐 一分钟可以做一次成功的助攻，一个球赛的胜败往往就在最后一分钟甚至几十秒中确定的 一分钟可以······ 拓展延伸 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 时间是由分秒组成的，善于利用零星时间的人，才能做出更大的成绩来。 你以前遇到过元元这样的情况吗？学了这课，你准备以后怎样做呢？ 时间就是生命，一分钟可以做很多事情。我们要珍惜时间，利用好每一分钟！ 时间歌 时间时间像星星， 一闪一闪不见了。 时间时间像流水， 时间走过不回头。 我问时间你在哪？ 时间就在你身边。 此时此刻要珍惜， 把握(wò)时间来创造。 火灾现场： 火灾现场： 消防员叔叔每争取多一分钟，就可能就多救一个人！ 交通事故： 交通事故： 医生护士争取多一分钟，就可能就多救一个人！ 重点生字 dēng 书写提示： “火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“丁”横画位置比左边低；竖钩从横中部起笔，上直正，下稍弯，略长于左部。 重点生字 chē 书写提示： 横向笔画平行，长短参差，间距适当；竖画从中部垂直而下。整体布局宽松。 重点生字 zhàn 书写提示： 左短右长。“立”点居横的中部，横宜短，中间点撇位置恰当。“占”竖画正直，“口”上宽下窄，大小适中，中心与上竖相对。 重点生字 kè 书写提示： 左窄右宽。“讠”横折提正对上点。”果”的”日”上宽下窄，横画均匀平行，竖画正中直下；撇捺均在横竖相交点起笔，左右对称。 重点生字 zuò 书写提示： 两个“人”左右等大并排。中竖正直，横画平行，底横要长。 重点生字 lǎo 书写提示： 上横短，竖居中，下横长；长撇从竖横相交处向左下角撇出，舒展；竖弯钩起笔正对上竖，弯部圆转自然，弯钩不宜太长。 重点生字 shī 书写提示：左窄右宽。竖向笔画排布均匀。右部上横稍长，下框端正，竖画正直，居中。 $