15 一分钟 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕部编版一年级下册《一分钟》，以“一分钟能做什么”导入，通过自学提示、字词学习、多音字辨析及路线图圈画等支架，引导学生理解元元因多睡一分钟迟到20分钟的故事，构建时间管理认知。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“要是……就……”仿写、动作神态品读培养表达，以探究质疑分析因果关系。结合珍惜时间名言渗透文化自信，采用情境体验和生活联系法，助力学生提升语文素养与时间观念，为教师提供清晰教学路径。

一分钟 部编版小学语文一年级下册 一分钟我们能做什么呢？ 读故事书 写数学作业 玩跳绳 ① ② ③ ④ ⑤ ①自由朗读课文，找到课文中的这位小男孩的名字。 ②这位小男孩迟到了多少分钟呢？ ⑥ 闹钟 迟到 背着 刚想 叹气 决定 已经 丁零零 公共汽车 比一比,读一读 打哈欠 打了个哈欠 翻身 翻了个身 洗脸 洗了脸 吃早点 吃了早点 叹气 叹了口气 了个 了个 了 了 了 读一读 背 bēi bèi 背诵 后背 背包 背带 我有一个漂亮的背包。 弟弟为我们背诵今天学会的古诗。 学习多音字 编钟 敲钟 警钟 钟鼓 ɡǔ 闹钟 钟 帮元元画出上学路线图 听读，把元元从家到学校经过的地方圈出来。 十字路口 公交车站 家 学校 探究质疑 元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？ 元元多睡了了 ，上学路上，没赶上_____，又没赶上________ ，只好走到学校，结果晚了 。 品读感悟 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。 从元元的哪两个动作看出来，他不想起床？ 做一做动作,联系生活,读出元元赖床时的语气。 ②过了一分钟，元元起来了。他很快的洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” ③他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说；“要是早一分钟就好了。” —————————— ——————————— ———————————— —————— —————————————— 烦躁 着急 更烦躁 更着急 他叹了口气，说:“要是早一 分钟就好了。” 他又叹了口气，说； “要是早一分钟就好了。” 到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮了。他叹了口气，说:“要是早一分钟就好了。” 刚想 因为元元多睡了一分钟，所以（ ）。 没赶上绿灯 例：要是早一分钟就好了。 ___________________________________ _________________________ _______ 要是明天下雨就好了。 要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。 仿写句子 12 ③他等了一会，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 元元遇到了什么事情呢？ 及时通过路口 没赶上公共汽车 ④他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校。 没赶上绿灯，又没赶上公共汽车的元元是怎么到学校的呢？ 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 我会说 爬啊爬 走啊走 跑啊跑 写啊写…… 走路去学校和坐公交车相比，有什么不同？ 走路慢，花费时间长 这会导致迟到。 ⑤到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” ⑥元元非常后悔。 用“——”画出元元的动作和神态，从元元的表现中你明白了什么？ 元元很后悔。 家 十字路口 公交车站 学校 　 画一画元元上学要经过的地点，简单推断元元迟到的原因。 元元因为 ，在上学路上，没赶上 ，又没赶上 ，只好走到学校，结果 。 多睡 一分钟 没赶上 绿灯 没及时通过十字路口 没赶上 公共汽车 迟到二 十分钟 因为__________，所以_____________。 一分钟=二十分钟 要是能赶上绿灯，就 。 要是能及时通过路口，就 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是……就…… 品读理解 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 元元走啊走，走到学校的时候，已经上课了，于是他—— 元元，此时此刻，心里在想什么呢？ 他心想：___________。 其实元元所有的 感受都可以用最后一段中的一个词语来形容，那就是—— 元元非常后悔。 回顾内容 后悔 为什么元元多睡了一分钟,导致最后迟到了二十分钟？ 贪睡一分钟 在十字路口错过绿灯，等红灯 等红灯 没有赶上公共汽车，等下一辆公共汽车 步行去学校 车久等不来 迟到二十分钟 联系生活想一想：你有哪些后悔的事呢？ 因为粗心被老师批评了，我十分后悔。 因为磨蹭作业没写完，我后悔极了。 坐上时光机，回到早上…… 集体讨论 自己有没有和元元类似的经历？ 通过元元的故事，思考自己是如何看待一分钟的。 学会管理时间 第 二 天 的 元 元 同桌之间互相交流自己续编的故事。 品读感悟 积累关于珍惜时间的名言。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 重点生字 dēng 书写提示： “火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“丁”横画位置比左边低；竖钩从横中部起笔，上直正，下稍弯，略长于左部。 重点生字 chē 书写提示： 横向笔画平行，长短参差，间距适当；竖画从中部垂直而下。整体布局宽松。 重点生字 zhàn 书写提示： 左短右长。“立”点居横的中部，横宜短，中间点撇位置恰当。“占”竖画正直，“口”上宽下窄，大小适中，中心与上竖相对。 重点生字 kè 书写提示： 左窄右宽。“讠”横折提正对上点。”果”的”日”上宽下窄，横画均匀平行，竖画正中直下；撇捺均在横竖相交点起笔，左右对称。 重点生字 zuò 书写提示： 两个“人”左右等大并排。中竖正直，横画平行，底横要长。 重点生字 lǎo 书写提示： 上横短，竖居中，下横长；长撇从竖横相交处向左下角撇出，舒展；竖弯钩起笔正对上竖，弯部圆转自然，弯钩不宜太长。 重点生字 shī 书写提示：左窄右宽。竖向笔画排布均匀。右部上横稍长，下框端正，竖画正直，居中。 $