第六单元 分数的加法和减法（单元自测）2025-2026学年五年级下册数学人教版

**基本信息** 人教版五年级数学下册第六单元分数加减法单元卷，60分钟100分，覆盖本单元核心知识，注重基础巩固与运算能力、应用意识培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题20分|同分母/异分母加减法法则、最小公分母、实际应用（如第1、2、5题）|基础概念与简单应用结合，考查抽象能力| |判断题|5题5分|运算律适用性、分数单位（如第2、4题）|强化概念辨析，培养推理意识| |选择题|5题10分|结果估算、简便算法（如第1、2题）|结合选项设计，提升思辨能力| |计算题|3类43分|口算（基础运算）、脱式（运算顺序）、简便计算（运算律）|分层考查运算能力，落实数学思维| |解决问题|5题22分|长度计算、阅读剩余量、水果占比（如第5题含单位换算）|联系生活实际，发展应用意识|

人教版五年级数学下册第六单元 分数的加法和减法 单元测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 同分母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减。 2. 异分母分数相加减，先（ ），再按照（ ）分数加减法的法则计算。 3. 表示（ ）个减去（ ）个，计算结果是（ ）。 4. 和的最小公分母是（ ），两数的和是（ ），差是（ ）。 5. 一根绳子长米，用去米，还剩（ ）米。 6. 计算时，把1看成（ ）来算，结果是（ ）。 7. 在○里填上“＞”“＜”或“＝” ○1 ○ 8. 一堆煤，第一天运走总数的，第二天运走总数的，两天一共运走总数的（ ），还剩总数的（ ）。 9. 比米短米是（ ）米，米比（ ）米长米。 10. 分数加减混合运算的运算顺序和（ ）加减混合运算顺序相同。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分） 1. 。（ ） 2. 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。（ ） 3. 。（ ） 4. 异分母分数不能直接相加减，是因为分数单位不相同。（ ） 5. 一根铁丝用去全长的，还剩米。（ ） 三、选择题（每题2分，共10分） 1. 下面算式结果最接近的是（ ）。 A. B. C. 2. 计算简便算法是（ ）。 A. B. C. 3. 一根绳子，第一次剪去全长，第二次剪去全长，剩下全长的（ ）。 A. B. C. 4. 两个真分数相加，和一定是（ ）。 A. 真分数 B. 假分数 C. 无法确定 5. 减去（ ）的差是。 A. B. C. 四、计算题（共43分） 1. 口算（每题1分，共15分） 2. 脱式计算（每题3分，共18分） 3. 简便计算（每题5分，共10分） 五、解决问题（1-4题每题4分，第五题6分，共22分） 1. 一根彩带，第一次用去米，第二次用去米，两次一共用去多少米？ 2. 小明看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，还剩几分之几没有看？ 3. 水果店运来一批水果，苹果占总数，梨占总数，其余都是橘子，橘子占总数的几分之几？ 4. 一根铁丝长米，第一次截去米，第二次截去米，还剩多少米？ 5. 一堂课40分钟，老师讲课用了小时，学生自主探究用了小时，其余时间做练习，做练习用了多少小时？ 参考答案 一、填空题 1. 分母；分子 2. 通分；同分母 3. 5；3； 4. 12；； 5. 6. ； 7. ＝；＜ 8. ； 9. ； 10. 整数 二、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 三、选择题 1. A 2. B 3. B 4. C 5. A 四、计算题 1. 口算：；；；；；1；；；；1；；；；； 2. 脱式计算： ；；；1；； 3. 简便计算：； 五、解决问题 1. （米）；答：两次一共用去米。 2. ；答：还剩没有看。 3. ；答：橘子占总数的。 4. （米）；答：还剩米。 5. 40分钟=小时；（小时）；答：做练习用了小时。 学科网（北京）股份有限公司 $