精品解析：广东深圳市福田区实验教育集团侨香学校（南校）2025-2026学年统编版第二学期六年级语文学科素养巩固

2025-2026学年第二学期学科素养巩固 六年级语文第一、二单元 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据你听到的内容填空。 春节的深圳，除了天气热，________也一样“热”出圈。往年的深圳，一到春节，许多人会选择“衣锦________”。如今，深圳不仅让五湖四海在深工作的年轻人邀父母来深“反向________”，也让春节旅游人群选择了深圳。数据显示，春节期间，________、深圳欢乐谷、深圳锦绣中华民俗村跻身接待游客数量最多的景点行列。 2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气。（ ） （2）“多代同游”成了春节出行的新潮流。（ ） 3．根据录音内容，选出下列说法不正确的一项。（ ） A．深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5 B．一家老小齐出行的画面，成了深圳各大景区的标配。 C．作为只具有潮流活力的城市，深圳的春节文旅供给全面开花。 D．越来越多“跨洋贺岁”的外国友人，来到深圳逛民俗景区、品中国年味 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 一眼又是新年。今年深圳的春节热闹。深圳智造成为好客的人们走时的新宠，礼物都选它，它承载着的新年祝福。新的一年，我们相信深圳的电子产品会不地进步，以其的品质走向世界，深圳的科技进步也会揭开新的篇。 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 蜜饯（zhàn） 吞噬（shì） 野蛮（mán） 眩晕（xuán） B. 娴熟（xián） 獠牙（liào） 步伐（fá） 简陋（lù） C. 喜讯（xùn） 演绎（yù） 日晷（jiù） 寡妇（guǎ） D. 黑莓（méi） 敦厚（dūn） 铁锨（xiān） 褴褛（lǚ） 3. 关于文章的详略，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B. 文章的详略没有固定的章法，全随作者当时的心情而定。 C. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 D. 详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 4. 下列语句中，与例句意思不一样的一项是（ ） 【例】华为技术有限公司的5G技术在全球独占鳌头。 A. 华为技术有限公司的5G技术在全球排名第一。 B. 华为技术有限公司的5G技术在全球拔得头筹。 C. 华为技术有限公司的5G技术在全球名列前茅。 D. 华为技术有限公司的5G技术在全球摘得桂冠。 5. 关于一些习俗与寓意，下列搭配有误的一项是（ ） A. 过年吃鱼——寓意年年有余 B. 贴春联、福字——寓意迎春纳福、驱邪避凶 C. 吃大盆菜——寓意阖家团圆、富足有余 D. 吃汤圆——寓意步步高升 6. 关于阅读名著，下列做法不正确的一项是（ ） A. 可以对书里的人物做出自己的评价。 B. 留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。 C. 评价名著中的人物，完全从自己的喜好出发，不考虑文本内容、人物行为和作品背景。 D. 遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱。 7. 关于写作品的梗概，下列做法不正确的一项是（ ） A. 不能补充任何内容，这样过渡就会不自然，破坏书中原本内容。 B. 保留主干，去除枝叶。 C. 用简明的叙述性语言，概括主要章节的内容。 D. 理清书籍内容的基本框架，把握要点。 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）【传统节日】古诗中传统节日里的风俗。《寒食》中的诗句“________________，________________”向我们描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜。夜晚当你看到那遥远的牵牛星，明亮的织女星，你会想到《迢迢牵牛星》中的诗句：“________________，________________。”中秋节，当你看到庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花，你会想到王建的诗句：“________________，________________。” （2）【启迪智慧】先贤警句，常启愚蒙，益人神智。生活中，人们经常用名句“________________，________________”表达对点拨者的感激。古人云：“________________，________________”，它告诉人们时间长久方识人心，比喻时间与实践是检验事物的标准。 五、能说会道。 9. 六年级（1）班准备召开《鲁滨逊漂流记》班级读书会，围绕这本书分享阅读收获。下面是班委的讨论，请你把对话补充完整。 班长：关于《鲁滨逊漂流记》，我们可以聊的内容特别多！因为时间有限，我们可以选择一两个大家都感兴趣的话题，这样大家能聊得更深入。 学习委员：我赞成！我先提一个：小说的主人公是一个怎样的人？说说自己的理由。 生活委员：这个话题我来谈的话，我会说：鲁滨逊是一个____________________的人。因为_________________________ 纪律委员：我补充一个话题：书中的哪个情节让你联想到了什么？我读到书里_______________的时候，我想，____________________ 文艺委员：这两个话题，我觉得合适。大家都有话说，讨论起来会很热烈。 班长：讨论热烈，但也不能乱，不能都抢着说。讨论时，我们要做到：_________________________。这样，我们才能真正从交流里学到东西。 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 ③一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 10. 选文从________、________和________三个方面写了元宵节的风俗。其中第①段是________（详写 略写）。 11. 选文“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。”你从“闲在”体会到了什么？ ________________________________________ 12. 结合选文内容，选出下列表述不正确的一项（ ） A. 选文突出了元宵节热闹、喜庆的特点。 B. 详略安排好处：突出重点，让北京春节民俗特点和热闹氛围更鲜明，文章疏密得当、节奏明快。 C. “元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”中“高潮”突出元宵节重要地位和热闹欢乐氛围。 D. 从“一眨眼”可以看出人们希望春节快点结束，太漫长了。 13. 阅读短文，作者分别从哪几个方面来写“灯多”，你从哪些词语发现的？ _______________________________________ 14. 结合文章第①段，加点的词语是什么意思？照样子写几句话。 _______________________________________ 课外阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） ①这个野人生得眉清目秀，非常英俊，他身材不胖不瘦，四肢挺直又结实，他个子很高，身体健康，年纪看起来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。 ②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门框和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。 ③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷、筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看着我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。 ④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来：“咦，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。 ⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都回去，不是星期五回去，主人不回去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说。他听了我的话，立刻跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。 ⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧！”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，态度十分诚恳，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。 15. 阅读短文，按照时间顺序梳理故事情节，把下面的情节发展图补充完整。 16. 在与“星期五”相处的过程中，“我”对他的情感经历的变化是（ ） A. 欣赏→防备→喜爱→信任 B. 喜爱→防备→信任→欣赏 C. 防备→喜爱→欣赏→信任 D. 喜爱→防备→欣赏→信任 17. 阅读第⑤段中“星期五”的语言，可以看出“我”在他的心目中是一个怎样的人？ _____________________________________ 18. 文中关于“星期五”的几件事，哪一件写得最为详细？结合短文内容，说说作者这样安排的好处。 _____________________________________ 19. 阅读短文，“星期五”给你留下的印象最深刻的特点是什么？结合短文说明理由。 印象最深刻的特点是：____________________________ 理由一：________________________________________ 理由二：________________________________________ 七、习作。 20. 同学们，“离家三里远，别是一乡风。”我们每年都会过各种各样的节日，比如春节、端午节、中秋节……我们也总会以自己的方式去度过一个欢乐的、祥和的节日。 选择你印象最深的一次节日活动，可以把风俗特点或者来历穿插在合适的地方，重点写活动现场情况和自身感受……如果你对这种风俗有自己的看法，也可以表达出来。 注意：题目自拟，书写规范，突出特点，内容有详有略，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学科素养巩固 六年级语文第一、二单元 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据你听到的内容填空。 春节的深圳，除了天气热，________也一样“热”出圈。往年的深圳，一到春节，许多人会选择“衣锦________”。如今，深圳不仅让五湖四海在深工作的年轻人邀父母来深“反向________”，也让春节旅游人群选择了深圳。数据显示，春节期间，________、深圳欢乐谷、深圳锦绣中华民俗村跻身接待游客数量最多的景点行列。 2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气。（ ） （2）“多代同游”成了春节出行的新潮流。（ ） 3．根据录音内容，选出下列说法不正确的一项。（ ） A．深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5 B．一家老小齐出行的画面，成了深圳各大景区的标配。 C．作为只具有潮流活力的城市，深圳的春节文旅供给全面开花。 D．越来越多“跨洋贺岁”的外国友人，来到深圳逛民俗景区、品中国年味 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 一眼又是新年。今年深圳的春节热闹。深圳智造成为好客的人们走时的新宠，礼物都选它，它承载着的新年祝福。新的一年，我们相信深圳的电子产品会不地进步，以其的品质走向世界，深圳的科技进步也会揭开新的篇。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眨、戚、靠、章”的写法。 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 蜜饯（zhàn） 吞噬（shì） 野蛮（mán） 眩晕（xuán） B. 娴熟（xián） 獠牙（liào） 步伐（fá） 简陋（lù） C. 喜讯（xùn） 演绎（yù） 日晷（jiù） 寡妇（guǎ） D. 黑莓（méi） 敦厚（dūn） 铁锨（xiān） 褴褛（lǚ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．蜜饯 jiàn，眩晕 xuàn； B．獠牙 liáo，简陋 lòu； C．演绎 yì，日晷 guǐ。 3. 关于文章的详略，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B. 文章的详略没有固定的章法，全随作者当时的心情而定。 C. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 D. 详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 【答案】B 【解析】 【详解】B．文章的详略安排必须服务于中心思想和写作目的，是有明确章法和逻辑的，不能仅凭心情随意决定，故说法错误。 4. 下列语句中，与例句意思不一样的一项是（ ） 【例】华为技术有限公司的5G技术在全球独占鳌头。 A. 华为技术有限公司的5G技术在全球排名第一。 B. 华为技术有限公司的5G技术在全球拔得头筹。 C. 华为技术有限公司的5G技术在全球名列前茅。 D. 华为技术有限公司的5G技术在全球摘得桂冠。 【答案】C 【解析】 【详解】例句“独占鳌头”指位居第一。 C．“名列前茅”只是说名次很靠前，不一定是第一，所以意思不一样。 5. 关于一些习俗与寓意，下列搭配有误的一项是（ ） A. 过年吃鱼——寓意年年有余 B. 贴春联、福字——寓意迎春纳福、驱邪避凶 C. 吃大盆菜——寓意阖家团圆、富足有余 D. 吃汤圆——寓意步步高升 【答案】D 【解析】 【详解】A．过年吃鱼，“鱼”和“余”谐音，寓意年年有余，搭配正确。 B．贴春联、福字，是春节的传统习俗，寓意迎春纳福、驱邪避凶，搭配正确。 C．吃大盆菜，食材丰富、汇聚一盆，寓意阖家团圆、富足有余，搭配正确。 D．吃汤圆，“圆”寓意团团圆圆，而不是步步高升（步步高升一般是吃年糕的寓意），搭配错误。 6. 关于阅读名著，下列做法不正确的一项是（ ） A. 可以对书里的人物做出自己的评价。 B. 留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。 C. 评价名著中的人物，完全从自己的喜好出发，不考虑文本内容、人物行为和作品背景。 D. 遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱。 【答案】C 【解析】 【详解】C．评价人物完全凭个人喜好，脱离文本、行为与背景，违背名著阅读的客观性原则，做法错误。 7. 关于写作品的梗概，下列做法不正确的一项是（ ） A. 不能补充任何内容，这样过渡就会不自然，破坏书中原本内容。 B. 保留主干，去除枝叶。 C. 用简明的叙述性语言，概括主要章节的内容。 D. 理清书籍内容的基本框架，把握要点。 【答案】A 【解析】 【详解】A．错误。写作品梗概时，并不是完全不能补充内容，必要时可以用简洁的语言做少量过渡性补充，让梗概更连贯。 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）【传统节日】古诗中传统节日里的风俗。《寒食》中的诗句“________________，________________”向我们描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜。夜晚当你看到那遥远的牵牛星，明亮的织女星，你会想到《迢迢牵牛星》中的诗句：“________________，________________。”中秋节，当你看到庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花，你会想到王建的诗句：“________________，________________。” （2）【启迪智慧】先贤警句，常启愚蒙，益人神智。生活中，人们经常用名句“________________，________________”表达对点拨者的感激。古人云：“________________，________________”，它告诉人们时间长久方识人心，比喻时间与实践是检验事物的标准。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 迢迢牵牛星 ④. 皎皎河汉女 ⑤. 中庭地白树栖鸦 ⑥. 冷露无声湿桂花 ⑦. 听君一席话 ⑧. 胜读十年书 ⑨. 路遥知马力 ⑩. 日久见人心 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代韩翃《寒食》，精准描绘了暮春时节长安城落花纷飞、寒食节东风吹拂皇城柳枝的景象，完全贴合题干中对春日古都及寒食节风俗的描述语境。 本答案出自汉乐府《迢迢牵牛星》，直接点明遥远明亮的牵牛星与织女星，与题干中夜晚望见牵牛星、织女星的场景高度契合。 本答案出自唐代王建《十五夜望月》，刻画了中秋月夜庭院地面洁白、树上栖息着乌鸦，秋露悄然打湿桂花的经典画面，完美对应中秋节的景物描写要求。 （2）本答案出自俗语，指聆听有识之士的一番指点，胜过自己十年的读书学习，生动表达了对点拨者智慧的感激与认可，贴合题干语境。 本答案出自《增广贤文》，寓意路途遥远才能知晓马的耐力，时间长久才能看清人心，深刻阐释了时间与实践是检验事物真伪、判定人心优劣的标准，完全符合题干要求。 五、能说会道。 9. 六年级（1）班准备召开《鲁滨逊漂流记》班级读书会，围绕这本书分享阅读收获。下面是班委的讨论，请你把对话补充完整。 班长：关于《鲁滨逊漂流记》，我们可以聊的内容特别多！因为时间有限，我们可以选择一两个大家都感兴趣的话题，这样大家能聊得更深入。 学习委员：我赞成！我先提一个：小说的主人公是一个怎样的人？说说自己的理由。 生活委员：这个话题我来谈的话，我会说：鲁滨逊是一个____________________的人。因为_________________________ 纪律委员：我补充一个话题：书中的哪个情节让你联想到了什么？我读到书里_______________的时候，我想，____________________ 文艺委员：这两个话题，我觉得合适。大家都有话说，讨论起来会很热烈。 班长：讨论热烈，但也不能乱，不能都抢着说。讨论时，我们要做到：_________________________。这样，我们才能真正从交流里学到东西。 【答案】 ①. 坚强勇敢、不畏艰难、聪明能干 ②. 他遭遇海难流落荒岛，没有放弃生存希望，靠自己的智慧和劳动克服重重困难，在荒岛上顽强生活。 ③. 鲁滨逊独自在荒岛搭建住所、种植作物 ④. 遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头。 ⑤. 有序发言，耐心倾听，不打断他人，文明交流 【解析】 【详解】结合《鲁滨逊漂流记》人物形象、经典情节分析填写，再根据班级讨论规则补充交流要求。 示例： 生活委员：鲁滨逊是一个坚强勇敢、积极乐观、动手能力强的人。因为他流落荒岛后没有绝望，凭借自己的智慧和双手搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，独自在荒岛生存二十多年。 纪律委员：我读到书里鲁滨逊救下星期五并教他说话、生活的时候，我想，鲁滨逊不仅勇敢，还很善良，懂得互助，人不能一直孤独地活着。 班长：讨论时，我们要做到：认真倾听他人发言，不随意打断，有序举手发言，清晰表达自己的观点。 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 ③一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 10. 选文从________、________和________三个方面写了元宵节的风俗。其中第①段是________（详写 略写）。 11. 选文“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。”你从“闲在”体会到了什么？ ________________________________________ 12. 结合选文内容，选出下列表述不正确的一项（ ） A. 选文突出了元宵节热闹、喜庆的特点。 B. 详略安排好处：突出重点，让北京春节民俗特点和热闹氛围更鲜明，文章疏密得当、节奏明快。 C. “元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”中“高潮”突出元宵节重要地位和热闹欢乐氛围。 D. 从“一眨眼”可以看出人们希望春节快点结束，太漫长了。 13. 阅读短文，作者分别从哪几个方面来写“灯多”，你从哪些词语发现的？ _______________________________________ 14. 结合文章第①段，加点的词语是什么意思？照样子写几句话。 _______________________________________ 【答案】10. ①. 赏灯 ②. 燃放花炮 ③. 吃元宵 ④. 详写 11. “闲在”是清闲自在的意思，我从中体会到腊月和正月是农闲时节，农村人们不用忙碌劳作，过年时生活悠闲安逸，满是轻松欢乐的年味。 12. D 13. 作者从两方面写“灯多”：①灯的数量多，从“处处悬灯结彩、几百盏”可以看出；②灯的种类样式多，从“一律、清一色、各式各样、各形各色”可以看出。 14. 三个加点词“一律、清一色、都”都表示“全部、全都”的意思。 句子：运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。 【解析】 【导语】这篇节选生动描绘了北京春节元宵节的喜庆氛围，通过对比除夕与元宵、城市与农村的过年方式，展现了传统节日的丰富内涵。作者运用细腻的笔触勾勒出灯市的繁华景象（玻璃灯、牛角灯、纱灯），并巧妙将商业元素（冰灯、麦苗龙）融入节日描写中。文中“残灯末庙”的意象与后文“闲在”形成时间流转的对照，流露出对传统年俗的眷恋之情。 【10题详解】 第①段：核心写“悬灯结彩、几百盏灯、冰灯”等，也就是：赏花灯； 第②段：前半部分写“孩子们买各种花炮燃放”，即：放花炮；后半部分写“大家还必须吃元宵啊”，即：吃元宵；这三点就是元宵节的核心风俗。 第①段用了大量篇幅描写灯的种类（玻璃灯、牛角灯、纱灯）、灯的图案（《红楼梦》《水浒传》故事）、店铺如何用灯招揽顾客，细节非常丰富，属于详写。 【11题详解】 “闲在”的意思是：清闲、悠闲，不用忙着干农活，有空闲的时间。农村平时要种地、干农活，腊月和正月正是农闲时节，大家可以停下劳作，安心过年。 因此，“闲在”体现出腊月和正月农村人们暂时放下劳作，全身心沉浸在春节的喜庆氛围中，享受节日的欢乐；同时也侧面烘托出春节期间热闹、团圆的氛围，让春节的喜庆更具感染力。 【12题详解】 A．文中“悬灯结彩”“火炽而美丽”“有声有光地玩耍”“美好快乐的日子”等描写，都能体现元宵节的热闹喜庆，故表述正确。 B．选文详写了最能体现元宵节特色的“赏花灯”，略写放花炮、吃元宵，这种写法能突出重点，让文章节奏有张有弛，更有感染力，故表述正确。 C．“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”中“高潮”一词生动地写出了元宵节在春节期间的重要地位和热闹欢腾的氛围，故表述正确。 D．“一眨眼”是夸张的说法，形容时间过得极快，实际表达的是人们沉浸在春节的欢乐中，感觉时光飞逝，隐含着对春节的不舍，而不是希望春节快点结束，故表述错误。 【13题详解】 梳理文中写灯的内容，先总说灯的整体数量，再分说不同灯的种类，对应提取关键词即可。 1、写灯的数量多：文中用“处处悬灯结彩”说明到处都挂着灯，范围广；“几百盏”直接写出灯的数量非常多，体现出元宵节灯火盛大的景象。 2、写灯的种类样式多：“一律、清一色”写出不同店铺灯的材质、样式各成一类，很有秩序；“各式各样、各形各色”直接点明灯的形状、图案、种类非常丰富，花样很多。 因此，作者分别从数量多和种类样式多两个方面写“灯多”。 【14题详解】 第①段中加点的词语“一律”“清一色”“都”，都表示“全部、全都”的意思，用来强调灯的材质/样式非常统一，也从侧面体现出灯的数量多、种类丰富，营造出热闹喜庆的氛围。仿写时用“一律/清一色/都”写排比句即可。答案不唯一。 示例：书店里的书架上摆满了书，一律是崭新的封面，清一色是散发着墨香的纸张，都能带给我们知识与力量的宝藏。 课外阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） ①这个野人生得眉清目秀，非常英俊，他身材不胖不瘦，四肢挺直又结实，他个子很高，身体健康，年纪看起来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。 ②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门框和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。 ③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷、筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看着我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。 ④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来：“咦，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。 ⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都回去，不是星期五回去，主人不回去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说。他听了我的话，立刻跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。 ⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧！”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，态度十分诚恳，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。 15. 阅读短文，按照时间顺序梳理故事情节，把下面的情节发展图补充完整。 16. 在与“星期五”相处的过程中，“我”对他的情感经历的变化是（ ） A. 欣赏→防备→喜爱→信任 B. 喜爱→防备→信任→欣赏 C. 防备→喜爱→欣赏→信任 D. 喜爱→防备→欣赏→信任 17. 阅读第⑤段中“星期五”的语言，可以看出“我”在他的心目中是一个怎样的人？ _____________________________________ 18. 文中关于“星期五”的几件事，哪一件写得最为详细？结合短文内容，说说作者这样安排的好处。 _____________________________________ 19. 阅读短文，“星期五”给你留下的印象最深刻的特点是什么？结合短文说明理由。 印象最深刻的特点是：____________________________ 理由一：________________________________________ 理由二：________________________________________ 【答案】15. 救下“星期五”并取名 安置星期五，做好防备 星期五望见家乡，不愿独自离开 16. A 17. “我”在星期五心中是值得依赖、尊敬、离不开的主人与亲人，他十分信任、依恋“我”，把“我”当作生命中最重要的人。 18. 最详细的是：星期五看到家乡，却不愿离开“我”，甚至情愿被杀也不走。好处：突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。 19. ①. 忠诚、重情重义 ②. 他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走。 ③. 他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。 【解析】 【导语】本文节选自《鲁滨逊漂流记》，以细腻笔触刻画鲁滨逊与星期五的相识相伴。文章通过外貌、安置、教做活、思乡不舍等细节，塑造出淳朴忠诚、重情重义的星期五形象，也展现出两人从戒备到相依的深厚情谊。叙事条理清晰，人物对话真挚动人，既凸显人物性格，又传递出跨越身份的温情，感染力极强。 【15题详解】 文章第①自然段提到“我”救下了一位年轻的野人，觉得他眉清目秀、英气和蔼，为他取名“星期五”，以此纪念救他性命的这一天。 故可概括为：救下星期五并为他取名。 文章第②自然段提到回家第二天，“我”在两道围墙间为他搭帐篷安置住处，同时设置门柜、晚上闩门收梯子，还把武器放在身边，对他保持戒备。 故可概括为：安置星期五并做好安全防备。 文章第④—⑥自然段提到星期五在山顶看到家乡十分兴奋，却不肯独自回去，甚至拿出斧头让“我”杀了他，也不愿被赶走，表达了对“我”的忠诚。 故可概括为：星期五望见故乡，执意不愿离开“我”。 【16题详解】 文章第①自然段提到“我”初见星期五，觉得他眉清目秀、英俊和蔼，对他第一印象很好，充满欣赏。 文章第②自然段提到“我”特意安置他，晚上闩门收梯子、把武器放身边，怕他有威胁，对他存有防备。 文章第③—⑥自然段提到“我”教他劳动，后来发现他忠诚重情、不愿离开自己，逐渐产生喜爱，最后完全信任他。 故“我”对他的情感经历的变化是欣赏→防备→喜爱→信任。 【17题详解】 文章第⑤自然段提到他以为“我”要赶他走，难过地问：“你为什么生星期五的气？”，表现出对“我”的态度极度在意；他反复说“我想我们两个人都回去，不是星期五回去，主人不回去”，说明他心里离不开“我”；他甚至说“拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走”，可见他把“我”看得比生命还重，对“我”无比忠诚依恋。 故从第⑤自然段星期五的语言可以看出：“我”在他心目中是无比重要、值得全心信赖、无法离开的主人，也是他最亲近、最敬重的人。 【18题详解】 文章第④—⑥自然段作者用大量篇幅写星期五的动作、神情、语言，以及他和“我”的对话，详细描写了他激动、难过、恳切挽留的样子。 故写得最详细的一件事是：星期五在山顶望见故乡，却不愿独自离开“我”，甚至情愿被杀也不肯走。 文章这样写突出星期五忠诚、重情重义、依恋主人的性格特点，让人物形象更鲜明、更感人；集中表现“我”和星期五之间深厚真挚的感情，点明两人关系的核心，深化文章主题；使文章有重点、有高潮，更有感染力，给读者留下深刻印象。 【19题详解】 根据文章内容说出星期五最突出的一个性格特点，再从文中找出两件具体的事情来证明你的看法。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 印象最深刻的特点是：聪明能干、学习能力强。 理由一：第③自然段中提到“我”教星期五打谷、筛谷，他很快就做得和“我”一样好。 理由二：第③自然段中提到星期五看“我”做面包、烤面包，没多久就熟练掌握了这项技能。 七、习作。 20. 同学们，“离家三里远，别是一乡风。”我们每年都会过各种各样的节日，比如春节、端午节、中秋节……我们也总会以自己的方式去度过一个欢乐的、祥和的节日。 选择你印象最深的一次节日活动，可以把风俗特点或者来历穿插在合适的地方，重点写活动现场情况和自身感受……如果你对这种风俗有自己的看法，也可以表达出来。 注意：题目自拟，书写规范，突出特点，内容有详有略，450字左右。 【答案】例文： 年味里的春联香​ “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，每年春节贴春联，是刻在我心里最深的年味。奶奶说，贴春联的习俗打宋代就有了，红纸上的吉祥话，藏着一家人对新年的期盼。​ 除夕上午，爸爸搬来梯子，我捧着春联和胶水，祖孙三代齐上阵。爷爷教我区分上下联：“仄声结尾是上联，平声收尾是下联，可不能贴反喽！”我踮着脚扶住春联，爸爸小心翼翼地对齐门框，浆糊的清香混着红纸的暖意，在空气中散开。我负责贴福字，故意把“福”倒贴在大门中央，大声喊：“福到啦！福到我们家啦！”全家人都笑了起来。​ 夜幕降临，我们围坐吃年夜饭，窗外烟花绽放。爷爷给我讲年兽的传说，说春联的红纸和鞭炮声能驱邪避灾。守岁时，我和弟弟贴着春联看春晚，手指轻轻摩挲着纸上的烫金字迹，心里满是踏实的幸福。​ 这红红的春联，不仅贴出了节日的喜庆，更贴出了家人的团圆与牵挂。这样的年味，让我永远珍藏。 【解析】 【详解】一、审题 需紧扣“印象最深的一次节日活动”核心，明确写作对象是具体节日场景（如春节、端午等），需穿插风俗来历或特点，重点刻画活动现场细节与个人感受，可适度表达对风俗的看法。要求题目自拟，内容详略得当，突出节日特色，避免偏离“活动+感受+风俗”的核心要素。 二、立意 核心立意围绕“节日的文化内涵与情感价值”展开，既展现传统风俗的独特魅力，又传递节日背后的团圆、期盼、亲情等情感。如通过贴春联、包粽子等活动，凸显传统习俗的传承意义，以及节日带给人的温暖与幸福感，立意需贴合生活体验，真实可感。 三、构思 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：作为文章重点，需详细描写活动现场的过程——包括人物的动作、语言、神态，环境的氛围等，穿插 2-3 处风俗细节（如区分春联上下联、倒贴福字的寓意等）。选取1-2个关键场景详写，其他内容略写，层次清晰地展现活动全貌，同时融入自身的真切感受。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $