专题05 句子训练（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（广东专用）

**基本信息** 广东专用四年级下册期末句子训练真题汇编，聚焦标点、病句、句式转换等核心考点，通过真题演练与答题技巧结合，强化语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |抄写题|2|汉字书写规范|结合课文语句，强调书写基础| |选择题|10|标点运用、病句辨析、修辞判断|立足真题考点，考查基础辨析能力| |改写题|8|句式转换（转述、陈述等）|强化语境转换，贴近期末命题趋势| |仿写题|7|修辞（比喻、拟人）、连续动作描写|结合四季、生活场景，培养表达灵活性| |修改病句题|7|成分残缺、搭配不当等|依托语段修改，提升综合运用能力|

专题05 句子训练（期末真题汇编）四年级语文下学期 （广东专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 标点符号运用 1. 冒号的用法（提示下文、解释说明） 2. 标点符号在具体语境中的正误判断 1. 冒号在总起句后引出分说内容 2. 冒号与逗号、句号的区别 3. 并列词语间标点的正确使用（顿号/逗号） 1. 选择题：判断冒号使用是否正确 2. 仿写题：用冒号仿写句子 3. 修改题：用修改符号改正标点错误 病句辨析与修改 1. 常见病句类型：前后矛盾、成分残缺、搭配不当、语义重复、语序颠倒、错别字 1. 词语搭配是否恰当 2. 句子成分是否完整 3. 逻辑关系是否合理 4. 用词是否准确 1. 选择题：判断句子是否有语病 2. 修改题：用修改符号修改病句 句式转换 1. 反问句与陈述句的转换 2. 引述句与转述句的转换 3. 双重否定句与肯定句的转换 4. 缩句 1. 反问语气与陈述语气的互转 2. 人称代词和标点符号的变化 3. 双重否定词与肯定词的替换 4. 抓住句子主干（主谓宾） 1. 改写题：按要求改写句子 2. 缩句题：缩写句子 修辞手法与仿写 1. 比喻、拟人、排比、设问、夸张的识别与运用 2. 说明方法的识别（列数字、作比较、举例子） 3. 比喻句、拟人句、连续动作句的仿写 1. 修辞手法的判断与表达效果 2. 说明方法的识别与作用 3. 按例句格式仿写句子 1. 选择题：判断修辞手法或说明方法是否正确 2. 仿写题：照样子写句子 古诗文理解 1. 古诗词句意的理解 2. 诗句描写的画面与情感 1. 诗句的写景与叙事分类 2. 诗句中词语的表达效果 1. 选择题：判断诗句理解是否正确 2. 选择题：判断诗句是否属于写景 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 基础积累：夯实语言表达基础 （1）学习冒号的用法，理解其在总结语后引出分说的作用。 （2）积累常见病句类型（前后矛盾、成分残缺、搭配不当、语义重复、语序颠倒），掌握修改方法。 （3）掌握句式转换的方法（反问句→陈述句、引述句→转述句、双重否定句→肯定句）。 （4）识别常见修辞手法（比喻、拟人、排比、设问、夸张）和说明方法（列数字、作比较、举例子）。 2. 专项突破：分类训练，攻克表达难点 （1）标点符号专项：重点练习冒号的用法（总起后分说），区分逗号与顿号的使用场景。 （2）病句修改专项：按病句类型分类练习，掌握用修改符号修改的方法。 （3）句式转换专项：练习反问句改陈述句（去掉反问词、改变否定词）、引述句改转述句（改人称、去引号）、缩句（保留主干）。 （4）修辞仿写专项：练习比喻句（找到相似点）、拟人句（赋予人的动作情感）、连续动作句（用至少三个动词）。 （5）说明方法专项：识别列数字、作比较、举例子等说明方法，理解其作用。 3. 实战演练：精做真题，查漏补缺 （1）限时完成广东各地期末真题中的句子训练题目，总结常见题型和易错点。 （2）建立“错句本”，记录每次练习中出错的句子，定期复习。 （3）模拟测试后，分析错误原因：是语法知识不足，还是理解偏差，还是表达不当，有针对性地强化练习。 二、答题技巧 1. 标点符号题 （1）冒号用法：冒号常用于总起句后，引出具体解释或分说的内容。 （2）检查前后关系：冒号前后应是总分关系或解释关系。 （3）并列短语：短小的并列词语间用顿号（如“清澈、明净”），较长的分句间用逗号。 （4）排除法：先排除明显使用不当的选项。 2. 病句修改题 （1）前后矛盾：检查句子中是否有表意矛盾的词语（如“估计”与“肯定”）。 （2）成分残缺：检查主语、谓语、宾语是否完整，缺什么补什么。 （3）搭配不当：检查动词与宾语、修饰语与中心语是否搭配得当（如“看到”不能搭配“歌声”）。 （4）语义重复：检查是否有意思重复的词语（如“忍不住”与“情不自禁”）。 （5）语序颠倒：检查词语或分句的顺序是否合理（如“继续努力”与“争取更好的成绩”）。 （6）错别字：检查同音字、形近字的正确使用。 3. 句式转换题 （1）反问句改陈述句：去掉反问词（“怎么”“难道”等），改变否定词（“不会”改“会”），问号改句号。 （2）引述句改转述句：冒号改逗号，去掉双引号，第一人称“我”改第三人称“他/她”。 （3）双重否定改肯定：将“非……不可”改为“一定”“必须”等肯定词。 （4）缩句：去掉“的”“地”前的修饰语，去掉“得”后的补充说明，保留主语、谓语、宾语主干。 4. 修辞仿写题 （1）比喻句：找准本体与喻体的相似点，用“像”“仿佛”等比喻词连接。 （2）拟人句：赋予事物人的动作、情感或语言。 （3）连续动作句：用至少三个动词，按动作先后顺序描写。 （4）说明方法识别：有具体数字→列数字；有对比→作比较；有举例→举例子。 5. 诗句理解题 （1）理解句意：先准确理解诗句的字面意思。 （2）判断写景：描写自然景物的为写景句，描写人物活动或抒情的不是。 （3）分析手法：关注比喻、拟人等修辞手法的运用。 真题精准演练 1．（24-25四年级下·广东清远·期末）抄写下面一句话，注意开头空两格及字距，书写要正确美观。   在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 2．（24-25四年级下·广东清远·期末）请把下面这段话抄写在横线上，注意书写格式及字体正确、美观。 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ____________________________________________ 3．（24-25四年级下·广东清远·期末）下列句子，冒号使用不恰当的一项是（     ） A．同学们都安静下来：老师要开始讲课了。 B．我有一个好习惯：每天睡觉前都读半小时书。 C．我今天的计划是这样的：上午去图书馆，下午去运动。 D．妈妈去超市买了很多东西：苹果、牛奶、面包和鸡蛋。 4．（24-25四年级下·广东清远·期末）下列句子，没有语病的一项是 （     ） A．我估计他这道题目肯定做错了。 B．我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 C．看了这本书，我受到了深刻的教育。 D．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 5．（24-25四年级下·广东清远·期末）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句） _________________________________________ 6．（24-25四年级下·广东清远·期末）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。  （体会句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写四季中的其中一个季节） ______________________________________________ 7．（24-25四年级下·广东肇庆·期末）下列对诗句的理解有误的一项是（    ） A．“月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面。 B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象。 C．“溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面。 D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信。 8．（24-25四年级下·广东肇庆·期末）仿照例子写一个比喻句。 例：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 _________________________________________ 9．（24-25四年级下·广东肇庆·期末）仿照下面的句子，写一个带有连续动作的句子。 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 __________________________________________ 10．（24-25四年级下·广东肇庆·期末）注意例句中加点的部分，再照样子写一个句子。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 _______________________________________________ 11．（24-25四年级下·广东阳江·期末）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意加点部分，照样子写句子） _________________ 12．（24-25四年级下·广东阳江·期末）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，用上这种表达方法仿写句子） _________________ 13．（24-25四年级下·广东阳江·期末）“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（    ）。 A．这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。 B．这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。 C．这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。 D．这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。 14．（24-25四年级下·广东阳江·期末）下列诗句不是写景的一项是（    ） A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 15．（24-25四年级下·广东阳江·期末）这么简单的题目，你怎么会不懂呢？（改为陈述句） _____________________________________________ 16．（24-25四年级下·广东阳江·期末）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动作） __________________ 17．（24-25四年级下·广东阳江·期末）妈妈对我说：“我明天还要去开会。”（改为转述句） __________________________________________ 18．（24-25四年级下·广东阳江·期末）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，照样子改写句子） 她跳着轻快的舞蹈。 __________________________________________ 19．（24-25四年级下·广东江门·期末）对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（    ） A．纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。（列数字） B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（作比较） C．未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。（举例子） D．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，消失在苍穹之中。（比喻） 20．（24-25四年级下·广东东莞·期末）森林探秘路线图有两处错误，请探险家们帮忙修改。（用修改符号修改） 想要找到月光宝石，必须穿过长满荆棘的峡谷。因为峡谷中布满了尖锐的石头和带刺的藤蔓，所以因此要穿厚底鞋子。切记不要用手直接触碰藤蔓，否则你的手将会被划伤。 21．（24-25四年级下·广东湛江·期末）下列句子中，使用的修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。——比喻 B．你们有什么近道吗？没有。——设问 C．鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。——夸张 D．书是钥匙，是阶梯，是灯塔。——排比 22．（24-25四年级下·广东湛江·期末）这个发现怎能不使全世界的研究者们欣喜若狂？（改为陈述句） _______________ 23．（24-25四年级下·广东湛江·期末）成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（缩句） __________________________ 24．（24-25四年级下·广东湛江·期末）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（仿照例句的表达，改写下面的句子） 战士的怒火喷发出来。 ___________________ 25．（24-25四年级下·广东湛江·期末）即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。（用加点的词造句） __________________ 26．（24-25四年级下·广东湛江·期末）我一定要改掉这个不好的毛病。（修改病句） __________________ 27．（24-25四年级下·广东惠州·期末）下列选项中对说明方法的判断有误的一项是（   ） A．纳米是非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字） B．有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（作比较） C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。（作比较） D．21世纪必将是纳米的世纪。（列数字） 28．（24-25四年级下·广东惠州·期末）它屏息凝视，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句） ___________________________________ 29．（24-25四年级下·广东惠州·期末）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句） ________________ 30．（24-25四年级下·广东惠州·期末）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上指挥着大家。（缩成含标点9个字的句子） ___________________________________ 31．（24-25四年级下·广东清远·期末）体会下面句子冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 粗心的高亮   热爱运动的爷爷   严格的吴老师 _____________________________________ 32．（24-25四年级下·广东清远·期末）体会加点部分表达的感情，照样子，改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 他生起气来，瞪着对方，双眼似乎要冒出火来。 _____________________________________ 33．（24-25四年级下·广东清远·期末）请用修改符号在原句修改下列病句。（错别字l处，词语重复1处，搭配不当1处，语序颠倒1处，共4处。） 小文写的文章《美丽的家乡》在作文竟赛中获奖了。同学们都忍不住情不自禁地为她鼓掌，老师也亲切地对她说：“你取得这么好的成绩，所以你平时勤学苦练。希望你争取更好的成绩，继续努力。” 34.（24-25四年级下·广东阳江·期末）按要求修改语段。 ①一条小溪从我们村子旁静静地流过。②溪水是那么清澈，明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。③小溪的一边是果园，春天，花草弥漫；秋天，硕果累累。④小溪的另一边是田野，如今黄橙橙的，正报告着丰收的喜讯。⑤田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。⑥山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （1）第②句有一处标点符号使用不当，请你用修改符号在原句订正。 （2）请你仿照第③句的句式续写：夏天，________________；冬天，________________。 （3）第⑥句运用了_________的修辞手法，将___________比作___________。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“窗”“桦”“霜”“雪”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“强”“露”“源”“静”“情”“感”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 3．A 【详解】本题考查标点符号辨析及运用。 A．在中文语法中，冒号通常用于引出下文，表示提示、解释、说明等。它可以帮助读者理解句子的结构和内容。在这个句子中，“同学们都安静下来”和“老师要开始讲课了”是两个关系密切的完整句子（前因后果），这里应该用逗号连接，而不是使用冒号。 故选A。 4．C 【详解】本题考查修改病句。 A．前后矛盾。“估计”表示推测，“肯定”表示确定，二者表意矛盾，不能同时使用，存在语病。修改为：我估计他这道题目做错了。 B．成分残缺。此句缺少宾语中心语，应在句末加上“的好习惯”，属于成分残缺的语病。修改为：我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。 D．搭配不当。“看到”与“悦耳的歌声”搭配不当，因为“歌声”是听到的，不是看到的。修改为：我看到孩子们灿烂的笑脸，听到孩子们悦耳的歌声。 故选C。 5．雨来说，他在屋里，什么也没看见。 【详解】本题考查改写句子。 引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。本句中应将冒号改为逗号，删去双引号；将“我”改成“他”。 改为：雨来说，他在屋里，什么也没看见。 6．春天来了，柳树冒出了新芽，小草偷偷地从土里探出头来，桃树、梨树都争先恐后地绽开笑脸。 【详解】本题考查句子仿写及语言表达。 这段文字通过拟人化的手法，将雪、霜和北风赋予了人的行为和情感，生动地描绘出了冬天的景象。雪用“白色大衣”覆盖青草，霜把树枝“涂成银色”，北风“裹着皮衣”在花园里“呼啸”，这些生动的描写让冬天的寒冷和美丽跃然纸上，充满了画面感和动感。 仿写示例： 春天：春雨用她轻柔的手指轻抚着大地，小草们争先恐后地探出了嫩绿的脑袋。她们还邀请了暖阳同住。暖阳穿着金色的长袍，整天在田野里洒下温暖的光辉。 夏天：太阳用他金色的画笔涂抹着天空，云朵们被染成了棉花糖般的颜色。他们还邀请了蝉儿同住。蝉儿穿着透明的薄纱，整天在树梢上欢快地歌唱。 秋天：秋风用她金色的扫帚清扫着落叶，树木们换上了五彩斑斓的衣裳。他们还邀请了大雁同住。大雁排成整齐的队列，整天在天空中南飞，留下一串串悠扬的鸣叫声。 冬天：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 7．B 【详解】本题考查对诗句的理解。 B．出自叶赛宁《白桦》，“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是白桦披雪的场景。因此此项理解有误。 故选B。 8．一只毛茸茸的小鸡在我手心里，像团温暖的棉花球一样扭动着。 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将“胖胖的小手”比作“倔强的活鱼”，生动形象地写出了小手挣扎的状态。仿写时要注意明确本体和喻体，两者之间要有相似点，且要符合比喻句的结构。 示例：一轮弯弯的月亮挂在夜空中，像一艘轻盈的小船一样在浩瀚的海洋里漂浮着。 9．我一进院子，小黑就竖起耳朵从窝里冲出来，先绕着我的腿转了两圈，又蹦起来用前爪扒我的书包，嘴里还发出呜呜的欢叫声。 【详解】本题考查仿写句子。 例句“我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停”。该句以“一……就……”引出起始动作，随后用“然后”连接后续连续动作，通过“摇着尾巴跑来”“围着我上蹿下跳”“叫个不停”等具体动词短语，清晰展现了花花见到主人时的一系列行为，体现了动作的连贯性和场景的生动性。 因此仿写时，选择一种情景，用上一组连续动作。 示例：小猫玩线团时，先伸出爪子轻轻拨弄线团，然后跳起来扑向滚动的线团，用嘴咬住线头，不停地甩来甩去。 10．我家的小仓鼠和乒乓球差不多大，圆滚滚的身子披着淡黄色的绒毛，能轻松钻过硬币大小的缝隙。 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中加点部分“狗一般大小”可知，句子用恐龙和狗的大小作比较，说明了恐龙的身材。因此仿写时注意用上作比较的说明方法，写一种事物。 示例：蒲公英的种子和一颗小纽扣一般大小，白色的绒毛像撑开的小伞，风一吹就带着种子飘向远方，寻找新的生长地方。 11．雪峰被朝阳光芒笼罩，素白中浸染着嫣红、淡金，巍峨壮丽。 【详解】本题考查仿写句子。 例句先写两种事物（白雾与晴空）相连的景象，再用“…… 中透着……、……”的结构展现色彩交融，最后用四字词语（一碧万顷）概括整体画面。仿写时，要先确定有联系的两种事物，接着描绘它们的色彩交融，最后用合适的四字词语总结画面。 示例：晚霞与江面交织在一起，火红中透着橙黄、绛紫，瑰丽无比。 12．她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“像小鸭子一样”运用了比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，生动形象地展现出雨来的活泼、可爱，以及他游泳后俏皮的模样，传递出一种轻松、喜爱的感情。首先，确定要描写的对象以及想表达的感情；然后，找到与描写对象有相似特点的事物，运用比喻的修辞手法进行仿写，使句子更生动形象，能体现出相应的情感。 示例：小明像小猴子一样敏捷地爬上了树，坐在树杈上朝着我们做鬼脸。 13．A 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与把握。这句话主要描写了白桦树的颜色像“银霜”和“雪花”一样，是采用了比喻的修辞手法。 14．D 【详解】本题考查诗句理解。 A．“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），句意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 B．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 C．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》（其二），句意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。 D．“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，句意：大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 选项ABC的诗句都是写景的诗句，选项D的诗句是对人物的描写，不属于写景。故选D。 15．这么简单的题目，你应该懂。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法是：去掉反问词（如“怎么”）、语气助词（如“呢”），将否定表述（“会不懂”）改为肯定表述，最后把问号改为句号。 本题中，去掉“怎么”“呢”，把“会不懂”改为“应该懂”，句尾的问号改句号。 改为：这么简单的题目，你应该懂。 16．妈妈下班回到家，放下包，换上拖鞋，走进厨房准备做饭。 【详解】本题考查仿写句子。 “他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”这个句子通过“抓住”、“蹬着”和“攀上”三个连续的动作，生动地描述了一个人物攀爬窗口的场景。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来。 示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。 17．妈妈对我说，她明天还要去开会。 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号，句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”。 故改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 18．她像一只轻盈的蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈，脚尖轻轻点地，手臂在空中划出优雅的弧线，脸上洋溢着愉悦的笑容。 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，使用了“像小鸭子一样”这一比喻，将雨来的动作和神态与小鸭子联系起来。这种比喻不仅形象生动，而且富有童趣，使得读者能够立刻在脑海中描绘出雨来活泼可爱的形象。仿写时也要用上比喻的手法，体现出她跳舞时的活泼和轻快。 如：她像一只欢快的小鸟一样，在舞台上跳着轻快的舞蹈，脚尖轻点地面，脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了生机与活力。 19．D 【详解】本题考查说明方法的辨析。 A．“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米”，句子中明确出现了“1纳米”“10亿分之一米”这些具体的数据，通过具体数字准确地说明了纳米这个长度单位的渺小程度，运用了列数字的说明方法，该选项判断正确。 B．“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”，此句将“碳纳米管”和“钢铁”进行对比，用“比……结实百倍”突出强调了“碳纳米管”结实的特点，采用了作比较的说明方法，该选项判断正确。 C．“未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞”，通过列举纳米机器人在医疗方面的应用例子，属于举例子的说明方法，该选项判断正确。 D．“火箭宛若一条巨龙”，把 “火箭” 比作 “巨龙”，运用了比喻的修辞手法，而“比喻”是修辞手法的类别，其作用是使事物形象生动而非解释说明事物的特征或事理，不属于说明方法，所以该项判断有误。 故选D。 20． 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 1、缺少主语，在“必须穿过长满荆棘的峡谷”前加上主语“大家、我们等”。 2、“因为……所以……”固定搭配，“因此”使用不当，删掉“因此”。 修改为：想要找到月光宝石，我们必须穿过长满荆棘的峡谷。因为峡谷中布满了尖锐的石头和带刺的藤蔓，所以要穿厚底鞋子。切记不要用手直接触碰藤蔓，否则你的手将会被划伤。 21．C 【详解】本题考查修辞方法的辨析。 C．“鲜嫩的笋成群地从土里探出头来”，赋予笋“探出头”这一人的动作，把笋当作人来写，运用的是拟人手法，使笋的形象更加活泼、生动，并非夸张。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式，此句未体现这种特点。 故选C。 22．这个发现使全世界的研究者们欣喜若狂。 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中将“怎能”去掉，将“不使”改为“使”。 故改为：这个发现使全世界的研究者们欣喜若狂。 23．苍蝇和蜘蛛来了又去了。 【详解】本题主要考查了缩句。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本题中去掉修饰语“成千上万只绿翅膀的”和“八只脚的”，即：苍蝇和蜘蛛来了又去了。 24．战士的怒火像火山一样喷发出来。 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将“雨来浑身光溜溜的样子”比作“小泥鳅”，生动形象地写出了雨来灵活、难以抓住的特点。据此仿写。 示例：战士的怒火像熊熊燃烧的烈火喷发出来。 25．即使遇到再大的困难，我们也不能退缩。 【详解】本题考查的是词语造句。 句中“即使……也……”是表示假设让步关系的关联词，前半句“附近的石头上有妇女在捣衣”是假设存在的情况，后半句“他们也从不吃惊”则表明，无论这种假设的情况是否发生，结果都不会改变，强调了“他们”不受外界干扰的状态。据此用“即使……也……”造句。 示例： 即使遇到再多的挫折，他也始终保持着乐观的心态。 26．我一定要改掉这个毛病。 【详解】本题考查的是修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语义重复，“毛病”一词本身就表示“不好的习惯或缺点”，所以“不好的”与“毛病”重复，去掉“不好的”，让句子更简洁、准确。 改为：我一定要改掉这个毛病。 27．D 【详解】本题考查说明方法的辨析。 D．“列数字”是通过列举具体的数字来准确说明事物特征的说明方法。“21世纪必将是纳米的世纪。”只是在表达一种对21世纪与纳米关系的展望和判断，句子中并没有使用列数字的说明方法，故该选项判断错误。 故选D。 28．它屏息凝视，一定要把老鼠等出来。 【详解】本题考查句式转换。 双重否定句改为肯定句，要将双重否定词“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”“没有……不”“非……不可”等替换为肯定词“要”“得”“应该”“只好”等，最后通读句子，确保句意通顺、连贯，同时保证句子意思不变。 本题将双重否定词“非……不可”换成肯定词“一定”“必须”“必定”等词。 故改为：它屏息凝视，一定要把老鼠等出来。 29．雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，即：雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 30．哈尔威指挥着大家。 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。本题，主语是“哈尔威”，谓语是“指挥着”，宾语是“大家”。去掉修饰语“巍然屹立在他的船长岗位上”，句尾添上句号。 故原句缩为：哈尔威指挥着大家。 31．爷爷特别喜爱运动：每天天还没亮，他就起床晨跑。到了下午还坚持跳绳300下。 【详解】本题考查仿写句子和冒号的运用。 阅读例句可知，例句中冒号的用法是用在总起句后，引出对前面内容的具体解释或说明。前半句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是总述（概括特点），冒号后的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是具体事例，解释“温柔可亲”的表现。仿写时，从“粗心的高亮”“热爱运动的爷爷”“严格的吴老师”中选一个，先概括其核心特点（总述）； 用冒号引出具体事例，体现这一特点，与总述内容呼应。 ①粗心的高亮：先总述高亮“粗心”的特点，再用冒号引出具体事例（如学习、生活中的疏忽行为），体现“粗心”的表现。 例：高亮真是个粗心的孩子：作业本上的数字总抄错，出门时常常忘了带红领巾，昨天还把雨伞落在了公交车上。 ②热爱运动的爷爷：概括爷爷“热爱运动”的核心特点，再用冒号列举具体运动场景（如日常锻炼、特殊时间的运动习惯），展现对运动的执着。 例：爷爷对运动的热爱简直到了痴迷的程度：清晨五点就去江边游泳，下午雷打不动去老年活动中心打乒乓球，就连下雨天，也会在家对着视频练八段锦。 ③严格的吴老师 ：先点明吴老师“严格”的特点，再用冒号具体描述她在教学、要求学生等方面的严格表现（如作业批改、纪律要求），体现“严格”的细节。 例：吴老师对我们要求格外严格：作业本上哪怕有一个错别字，都要圈出来让我们重写三遍；上课谁要是走神，一定会被她轻声提醒并要求复述重点。 32．他生起气来，像一头愤怒的狮子，瞪着对方，双眼似乎要冒出火来。 【详解】本题考查改写句子。 阅读例句可知，例句中“像鹰的爪子”是比喻，通过将“那双手”比作“鹰的爪子”，突出了手的锋利、凶狠，蕴含着对施暴者的憎恶和对雨来的同情，表达了强烈的情感。仿写时也要利用比喻，用比喻强化事物的特征，寄托鲜明的情感（如厌恶、批判、赞美等）。 阅读题干可知，需要改写“他生起气来，瞪着对方，双眼似乎要冒出火来”，仿照例句用比喻突出“生气时双眼的状态”，强化“愤怒”的情感。要找到能体现“愤怒时眼睛凶狠、有冲击力”的喻体（如“火球”“燃烧的煤块”等），用比喻句替换原句中“双眼似乎要冒出火来”的描述，突出愤怒的程度。 例：他生起气来，瞪着对方，双眼像两团燃烧的火球，似乎要把人烧穿。 33． 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 第一处错误：错别字，“竞赛”意为竞争性的比赛。“竟”改为“竞”。 第二处错误：语义重复，“忍不住”与“情不自禁”两者意思相近，去掉一个即可。 第三处错误：搭配不当，“你取得这么好的成绩，所以你平时勤学苦练”因果逻辑顺序错误，应将“所以”改为“是因为”。 第四处错误：语序颠倒，将“继续努力”和“争取更好的成绩”调换位置。 可改为：小文写的文章《美丽的家乡》在作文竞赛中获奖了。同学们都情不自禁地为她鼓掌，老师也亲切地对她说：“你取得这么好的成绩，是因为你平时勤学苦练。希望你继续努力，争取更好的成绩。”或小文写的文章《美丽的家乡》在作文竞赛中获奖了。同学们都忍不住地为她鼓掌，老师也亲切地对她说：“你取得这么好的成绩，是因为你平时勤学苦练。希望你继续努力，争取更好的成绩。” 34．（1） （2） 浓荫蔽日 白雪覆盖 （3） 比喻 公路 绸带 【解析】34．（1）本题考查标点符号的正确使用。 “清澈”和“明净”是并列关系的形容词，共同修饰“溪水”，属于较短的并列短语，按规则应使用顿号，而非逗号。因此，应将逗号（，）改为顿号（、），使句子的停顿更符合语法规则和表达逻辑。 修改后句子：溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （2）本题考查句子的仿写能力。 例句“小溪的一边是果园，春天，花草弥漫；秋天，硕果累累”的结构为“（地点），（季节），（该季节地点呈现的典型景象）”。所以续写时，要围绕“果园”，分别描述夏天和冬天果园里的典型景象，语言简洁、表意明确即可。 示例：夏天，枝叶繁茂；冬天，银装素裹。 （3）本题考查修辞手法的辨析能力。 比喻是用与本体（被描述的事物）有相似点的喻体（用作比喻的事物）来描绘本体，使表达更生动形象。第⑥句中，“山腰上的公路”（本体）和“银灰色的绸带”（喻体）在“颜色（银灰色）”“形态（细长、柔软飘逸感）”上有明显相似性，通过“像”（比喻词）连接，符合比喻的修辞特征，生动展现了公路的视觉特点。 所以第⑥句运用了比喻的修辞手法，将“山腰上的公路”比作“银灰色的绸带” $