桂枝香：千古金陵 一曲桂枝香（主题任务式教学设计）语文统编版必修下册

该高中语文教学设计聚焦《桂枝香·金陵怀古》的赏析，以金陵历史兴衰为导入支架，串联登临秋景与六朝旧事，引导学生从景物描写过渡到借古讽今的深层内涵，构建“景-情-史-思”的学习脉络。 特色在于任务驱动式教学，通过“知人论世”“诵读明意”等活动，落实语言运用（积累意象典故）、思维能力（分析情景交融）、文化自信（传承家国情怀）。如赏析“千里澄江似练”的比喻与用典，培养审美创造；结合“商女唱后庭遗曲”的现实警示，提升历史思辨。为教师提供结构化教学流程，助力学生深化对古典诗词的理解与文化传承。

古诗歌诵读：千古金陵一曲桂枝香 ——《桂枝香．金陵怀古》教学设计 教学目标 语言建构与运用 积累并理解词中重要意象和典故，品味炼字之妙。 思维发展与提升 学习借古讽今、情景交融的艺术手法，培养历史思辨能力。 文化传承与理解 理解王安石的政治抱负和对国家命运的忧思，传承中华优秀传统文化。 审美鉴赏与创造 赏析金陵秋景的壮丽与萧瑟，体会词人深沉的家国情怀。 重点难点 教学重点 赏析词中描绘的金陵秋景，理解情景交融的艺术手法。 品味“千里澄江似练，翠峰如簇”等名句的意境，感受意象的独特魅力。 教学难点 体会词人借古讽今的深刻用意，理解其深沉的家国情怀与忧国忧民之心。 理解“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”的现实警示意义，结合时代背景分析词句内涵。 课时安排 1课时。 教学过程 课堂导入 金陵自古便是江南形胜之地，自古繁华兴盛，也曾历经朝代更迭，见证无数王朝兴衰起落。这座古城坐拥千里江川，风光雄奇秀丽，引得无数文人墨客登临凭吊，写下无数怀古诗篇。 昔日六朝在此定都，权贵沉迷奢靡享乐，尽享人间繁华，最终尽数覆灭，只留下满目沧桑。岁月流转，山河依旧壮美，可旧时繁华早已消散，只剩残景诉说过往兴亡。 北宋时期，政治家王安石登临金陵高处，目睹晚秋壮阔江景，触景生情。他放眼壮丽河山，追忆六朝覆灭旧事，感慨世人空叹荣辱却不吸取历史教训。心怀变法强国之志的他，将历史沉思、现实忧虑与家国抱负尽数融入词作，写下千古名篇《桂枝香・金陵怀古》，借金陵千古盛衰，抒心中忧国情怀。 探索新知 ✭任务一：知人论世，筑基蓄情 一、了解作者 王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，北宋抚州临川人。他是中国北宋著名的政治家、思想家、文学家、改革家，位列“唐宋八大家”之一。 安石年少时便随父亲宦游南北，十七八岁时便立下“以天下为己任”的宏愿。二十二岁进士及第后，他历任多地地方官，深切体察并关心民众疾苦，曾向皇帝上万言书，系统阐述变法主张，力主宋王朝革新法度以富国强兵。宋神宗时期，王安石获皇帝支持推行“熙宁变法”。虽因触动旧贵族利益，屡遭旧党激烈阻挠，多次被罢相又复起，但始终不改其志。他被列宁盛赞为“中国十一世纪伟大的改革家”。其文学成就同样斐然，传世文集有《王临川集》等。 二、文学成就 散文成就卓著位列唐宋八大家，古文逻辑严密、说理透彻、简洁峻切，多为政论、书序、杂记，重在经世致用，文风独树一帜。 文风引领革新主导北宋诗文革新，主张文以载道、文章切合时政，反对浮华空泛，为宋代文学务实文风奠定基础。 词作别具一格数量不多但格调高远，脱去绮丽俗套，意境苍凉沉郁，以怀古咏史见长，《桂枝香・金陵怀古》为千古咏史绝唱。 诗歌造诣极高开创王荆公体，早年诗风刚健雄直、议论精辟；晚年归隐后绝句精工含蓄、意境悠远，炼字炼句炉火纯青，多咏史、写景抒怀之作。 三、主要经历 早年及第，地方为官1021年生，抚州临川人。1042年中进士，历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等，兴水利、行贷谷于民，政绩显著。 上万言书，力主变法1058年任三司度支判官，上《上仁宗皇帝言事书》，倡改革法度、矫世变俗，未被采纳。后因母丧守制，屡辞朝命。 神宗重用，主持熙宁变法1067年神宗即位，任翰林学士。1069年为参知政事，次年拜相，推行青苗、免役、保甲等新法，史称“熙宁变法”。 两度罢相，退隐江宁因保守派强烈反对与变法分歧，1074、1076年两度罢相。后退居江宁半山园，潜心著述。 晚年病逝，追谥为文1086年病逝，享年66岁，追赠太傅，谥号“文”，封荆国公，世称王荆公、王文公。 四、创作背景 北宋中期，社会表面承平，实则积贫积弱，内有冗官冗费之弊，外有边疆忧患，朝政潜藏危机。王安石晚年罢相后退居金陵，此地作为六朝古都，曾是东吴、东晋及南朝各代都城，六朝君主多沉溺繁华、奢靡误国，最终相继覆灭。词人登临金陵古迹，面对晚秋江山萧瑟景致，触景生怀古之思。他心怀家国，目睹当下北宋朝政弊病，感慨历史兴亡更替，借六朝荒败往事，以古鉴今，抒发对王朝命运的深沉忧虑，暗含劝诫当朝统治者吸取历史教训、励精图治的深意，由此写下这首怀古名篇。 五、文学常识 ①怀古咏史诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。 ②题材特点：临古地、思古人、忆古事、抒己志；登临古迹，凭吊历史，追忆旧事，抒发感慨。 ③思想价值：以史为鉴，警醒世人，蕴含文人家国担当与历史思考。 ④写作手法：借古讽今、用典抒情、今昔对比、情景交融。 ⑤情感主旨：叹朝代兴亡，抒世事沧桑；讽当朝时政，寄忧国情怀；抒个人身世，表人生感慨。 ⑥常见意象：古城、残垣、流水、落日、草木、旧殿、遗曲等。 ✭任务二：诵读明意，疏通词旨 一、解题 桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。 金陵：今江苏南京。为六朝古都所在。从三国时期东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。 怀古：追念古代的事情（多用为歌咏古迹的诗题）。 二、朗读指导 桂枝香・金陵怀古登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳/里，背/西风，酒旗/余矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随/流水，但/寒烟衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。 三、读懂词义 １.上阕 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。 我登上城楼放眼远望，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清凉。 千里澄江似练，翠峰如簇。 千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。 归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 帆船在夕阳下往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 画船如同在淡云中浮游，白鹭好像在银河里飞舞，丹青妙笔也难描画这壮美风光。 ２.下阕 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。 叹门外楼头，悲恨相续。 叹息那（陈后主）还在楼阁上寻欢作乐，（敌军）已到了城门外，亡国的悲恨就这样代代延续。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 自古多少人在此登高怀古，无不对历代荣辱喟叹感伤。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。 至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 时至今日，商女们时时地还把《后庭花》遗曲吟唱。 ✭任务三：登临揽胜，秋景凝思 活动1：赏析“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”的作用与妙处？ 时令：晚秋 地点：故国，指金陵 天气：初肃 登高放眼：远望勾勒出金陵苍凉开阔的秋景，奠定全词沉郁雄浑的基调，借眼前秋景触发起怀古情思，为下文咏史抒怀做好铺垫。 活动2：请从表达技巧的角度，赏析“千里澄江似练，翠峰如簇”的妙处。 承上启下“千里”二字，上承首句“登临送目”登高远望即可纵目千里；下启“澄江似练，翠峰如簇”的大全景扫描，景象开阔高远。 比喻把长江比作“白练”，生动地体现出长江蜿蜒澄澈的特点；把翠峰比作“箭头”，突出翠峰起伏绵延的特点。 运用典故“澄江似练”化用谢眺诗句“澄江静如练”，体现了长江江水清澈、环境静谧的特点。 对偶“澄江似练”在此与“翠峰如簇”相对，构图上以曲线绵延与散点铺展相映成趣。既有平面的铺展，又有立体的呈现，一幅金陵锦绣江山图展现眼前。 活动3：“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”一句在写景上很有特点，请结合词句赏析其表达效果。 承上启下上句承接前文“澄江翠峰”的远景勾勒，转向近景与人文景致的描摹，将视线从江山壮阔拉回人间实景，自然过渡到下文对六朝旧事的追怀。 动静结合“归帆去棹”写往来船只的动态，“酒旗斜矗”写风中招展的静态，一静一动，让金陵黄昏的江面充满生活气息，不再是单调的山水空景。 时空与意象交融以“残阳”点明时间，“西风”渲染深秋萧瑟氛围，“帆棹”“酒旗”勾勒出金陵江边的市井风貌，将壮阔江山与人间烟火融为一体，画面层次丰富。 色彩与意境烘托残阳铺洒江面，给江景染上暖色调，却又被“西风”的清冷基调中和，形成暖景与寒情的对比，为后文怀古叹今的深沉感慨，铺垫了苍凉而辽远的氛围。 活动4：“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”几句中，作者从什么角度描写的？又展现一幅怎样的图景呢？ 描写角度：色彩鲜明、远近交错、动静相生。 图景：描绘了一幅清丽壮阔、灵动如画的金陵江景图：夕阳下的彩舟如在淡云间穿行，澄澈的江面像璀璨星河，白鹭翩然飞起，整个画面既明丽又缥缈，连丹青妙手都难以完全描摹其神韵，尽显金陵秋景的极致之美。 上阕写景总结 金陵之景 远景：澄江、翠峰、残阳 近景：归帆、酒旗、彩舟、白鹭 手法：色彩鲜明、远近结合、动静结合、比喻、用典、借代。 作者通过对这些意象的描绘，并且巧妙地运用了远近交错和动静结合的手法，为我们展示了金陵的壮丽而又略带萧瑟的晚秋图景，为下文睹物抒怀，借景抒情作铺垫。 ✭任务四：追怀六朝，叹惋兴亡 赏析下阕 活动1：请赏析“念往昔，繁华竞逐”一句在全词中的作用与表达效果。 承上启下此句是全词由景入情、由实转虚的关键枢纽。上片以“画图难足”收束金陵盛景，笔锋一转，用“念往昔”三字直接开启怀古视角，自然从眼前实景过渡到对六朝旧事的追思，实现了写景与抒情的无缝衔接。 铺垫“繁华竞逐”四字凝练地概括了六朝统治者在金陵争相奢靡、竞逐享乐的历史共性，直指其亡国的根源，为下文“叹门外楼头，悲恨相续”的兴亡之叹与批判埋下伏笔。 对比上片极写金陵江山之美，此处则点出历史上在此上演的奢靡闹剧，以壮丽江山与腐朽人事形成强烈对比，奠定了全词深沉的历史反思基调，也让下文的兴亡感慨更具批判力度。 用词“念”字引出对历史的沉思，“竞逐”二字精准刻画出统治者沉迷享乐、竞相攀比的丑态，暗含词人对六朝覆亡原因的深刻洞察与冷峻批判，为后文借古讽今、寄托政治抱负做好了准备。 活动2：结合“叹门外楼头，悲恨相续”分析作者忆六朝统治者“繁华竞逐”的典故是什么？结果又是什么？情感如何？ 典故：门外楼头化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。 结果：统治者的穷奢极欲使得竞逐繁华的国家相继灭亡。 情感：“叹”，表达作者对于统治者荒淫误国的讽刺和批判。 活动3：“漫嗟荣辱”中“漫”字如何理解？体现词人怎样的情感？ 漫：空自、徒然之意。 情感：后世之人登上高处，只会空叹什么荣耀与耻辱！他们并没有吸取前车之鉴，以至于悲剧一代代重演。暗含对北宋朝廷不思进取的隐忧与批评。 二叹：凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。 活动4：赏析“寒烟衰草凝绿”中“凝”字的妙处，描绘词句展现的画面，并简析其情感作用。 画面特点深秋时节，清冷寒烟笼罩大地，枯黄草木间残留着一抹绿意，整片景致沉寂萧索，毫无生机，尽显金陵古城荒凉落寞之态。 炼字妙处“凝”字化静传神，将残存绿意定格凝固，写出草木生机凝滞、不复繁盛的状态，渲染出凄清苍凉的氛围。 情感作用借衰败萧瑟之景，抒发凭吊古迹的兴亡之叹，寄托对六朝繁华逝去的惋惜，暗含对历史盛衰无常的感慨，也为后文抒发现实忧思烘托沉郁悲凉的情调。 三叹：时光流逝、物是人非。 活动5：赏析词句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，分析其手法、内涵与主旨作用。 词句含义六朝早已灭亡，可如今歌女依旧时常传唱《玉树后庭花》这类亡国靡靡之音。 深层内涵表面指责商女不懂亡国之恨，实则批评当朝权贵沉溺享乐、醉生梦死，忘记前朝灭亡的惨痛教训。 手法运用化用杜牧诗句，借古讽今；以眼前实景收尾，由历史怀古转入现实感慨，含蓄蕴藉。 情感主旨抒发词人对历史兴亡的无尽慨叹，饱含对北宋朝廷安逸懈怠、不思进取的深切忧虑，点明全词以史鉴今、劝诫世人的主旨，升华家国忧思。 四叹：悲叹王朝更迭的悲剧。希望统治者吸取历史的教训，避免重蹈覆辙。 下阕悟情总结 一叹：统治者的穷奢极欲使得竞逐繁华的国家相继灭亡。 二叹：前代吊古、怀古不满之情。 三叹：时光流逝、物是人非。 四叹：悲叹王朝更迭的悲剧。 活动6：下阙抒发的这种悲愤的情感与上阙的景之间有怎样的关系？ 景情反衬上阕绘金陵江山壮阔明丽、景致如画，风光极尽秀美；下阕抒兴亡悲慨与家国忧愤，美景衬悲情，形成强烈反差。 由景生情词人登高望见眼前山河盛景，触景思古，自然联想到六朝兴衰往事，顺势生出怀古慨叹。 情景相融壮丽山河依旧，昔日繁华已逝，乐景更衬世事沧桑，让满腔悲愤之情显得深沉厚重，借眼前之景深化怀古讽今的主旨。 课堂小结 词人以金陵秋景起笔，借六朝奢华亡国的旧事，抒发对历史兴亡的感慨，批判世人空叹荣辱、不吸取教训的浅薄。结合王安石变法背景，明确词作并非单纯感伤，更寄托其革除弊政、图强救国的政治抱负，暗含对北宋朝廷的警醒。 课堂练习 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其四） 王安石 忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。 破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗！ 不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！ 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联虚实结合，回忆往昔，“朝廷大军顺蜀江而下”，与现在“将军正在谈笑间指挥若定，守城将士争相投降”形成对比。 B．颔联中“黄旗”象征帝王之气，指南唐政权。曾经的帝王气象已成空，政权覆灭后，一切辉煌都烟消云散。 C．颈联以自然永恒（草木自生）对比人事短暂（宫殿湮灭），慨叹历史沧桑，繁华易逝，唯有废墟留存。 D．本诗语言凝练，意象苍凉，情感跌宕，怀古与抒情结合，展现了王安石作为政治家兼诗人的独特视角。 2．王安石《桂枝香·金陵怀古》与《金陵怀古（其四）》在情感上有何不同？请结合诗句加以分析。 【答案】1．A 2．①《桂枝香·金陵怀古》表达作者对历史兴亡的感叹和对北宋统治者的告诫。下片借古讽今，化用典故，表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情，同时提醒北宋统治者要奋起变革，才可避免重蹈覆辙。 ②《金陵怀古（其四）》表达历史更替具有必然性，无须伤感和惆怅的达观之情。尾联写到用不着为历史搔首惆怅，还是开怀畅饮这美酒吧！隐含着诗人对历史兴亡的独特感受。 【解析】１.A.“首联虚实结合”错，只有虚写。首联“忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降”都是对过去历史事件的虚写，是诗人回忆往昔北宋军队征伐南唐的情景，没有实写当下的内容。 故选A。 2．①《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，将六朝的繁华往事比作流水，一去不返，如今只剩下寒烟笼罩着衰草，营造出一种衰败、凄凉的氛围，表达出对历史兴亡的深深感叹。“叹门外楼头，悲恨相续”化用陈后主亡国的典故，“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”又化用杜牧《泊秦淮》中的诗句，借古讽今，暗示北宋统治者不应像六朝统治者那样沉迷于奢靡享乐，否则也会重蹈覆辙，以此来告诫北宋统治者要有所变革。 ②《金陵怀古（其四）》中“黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双”，表明东吴政权已历经三百多年后灭亡，传说中的祥瑞也已消散，暗示了历史的兴衰是必然的。“破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗”，昔日的城墙和宫殿如今已破败不堪，长满新的草木，无人记得旧时的轩窗，进一步强调了历史的变迁。尾联“不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸”，诗人认为不必为历史遗迹而烦恼忧愁，不如在花前饮酒作乐，体现出一种对历史兴亡的达观态度，认为不必为历史的变迁而伤感惆怅。 布置作业 阅读文字，完成下面小题。 晓雨复登燕子矶①绝顶 王士祯 岷涛万里望中收，振策危矶最上头。 吴楚青苍分极浦，江山平远入新秋。 永嘉南渡②人皆尽，建业西风水自流。 洒泪重悲天堑险，浴凫飞燕满汀洲。 [注]①燕子矶：位于南京，素有“万里长江第一矶”的美誉，历来是兵家必争之地。其因山石屹立江边，三面临空，形似展翅欲飞的燕子而得名。②永嘉南渡：西晋永嘉年间，少数民族混战中原，北方士民为躲避战乱，纷纷渡江南下。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联写诗人杖策攀顶，矶头险踞，岷江万里，风涛汹涌，气势雄浑，壮景尽收眼底。 B．颔联紧承首句“望”字而来，苍茫天色是为青苍，近山望远是为平远，意境旷远。 C．尾联“悲”情与《贺新郎·国脉微如缕》中“有金汤便可无张许”的感慨如出一辙。 D．汀洲飞燕，以景结情，与颈联长风西归形成鲜明对比，表达了对太平盛世的欣慰。 2.．本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》“千古凭高对此，漫嗟荣辱”都抒发了对朝代更迭的反思，两者有何不同。请结合诗句简要分析。 【答案】1．D 2．①本诗警示后人不要被表面的固若金汤迷惑。“洒泪重悲天堑险”写到，纵然燕子矶地势险要，更有长江天堑作为守卫的屏障，但倘若只是依赖长江天堑阻挡敌人而不思振作，仍免不了灭亡的下场。 ②《桂枝香·金陵怀古》提醒统治者要奋起变革，有所作为。“千古凭高对此，漫嗟荣辱”陈说空叹兴亡荣辱没有意义，只有奋起变革，才能避免重蹈覆辙。 【解析】1.D.“鲜明对比”错误，汀洲飞燕、长风西归都是用景物表达物是人非之感，没有对比；“对太平盛世的欣慰”错误，应该是对物是人非的感慨。 故选D。 2.先分别定位两句诗的核心情感，再对比二者在反思角度、警示对象、情感落点上的不同。 反思角度：本诗反思的是天堑险要不足恃，认为仅凭地理险阻无法保全国家，仍会亡国；《桂枝香》反思的是空叹兴亡无意义，认为一味感慨荣辱兴衰于事无补。 警示对象：本诗警示后世之人，不要依赖天堑而松懈自安；《桂枝香》警示当朝统治者，不要空谈兴亡，要居安思危、有所作为。 情感落点：本诗落脚于沉痛悲慨，为历史上凭险而亡的教训洒泪悲叹；《桂枝香》落脚于理性讽谏，劝诫统治者革除弊政，避免重蹈覆辙。 繁华竞逐 谩嗟荣辱 门外楼头（古） （今）悲恨相继 旧事流水（古） （今）商女唱曲 主旨：借六朝事，讽当朝人 画图难足 用典、借古讽今 实 彩舟 白鹭 动 色彩对比 归帆 酒旗 动 动静结合 远近结合 澄江 翠峰 静 比喻 用典 虚 板书设计 登临送目 念往昔 教学反思 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 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