第3单元 10 小石潭记-【名师学案】2025-2026学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

地说明了南极洲的冰的数量极多(2)作比较通 ②原子钟的计时精度周期性持续提升。11.C 过比较，突出强调了被压扁的沙子比相同体积的普 专题学习活动绿水青山，低碳生活 通沙子要重得多8.“确实”是副词，是“的确”“实 1.知识宣讲，明确低碳方向主题演讲，引起低碳共 在”的意思，表示情况完全符合实际，用在句中肯定 鸣2.(1)jūn冒号(：)(2)去掉“要避免”或“不 了恐龙在世界各地都存在。这体现了说明文语言的 能”。(3)将“2025年6月25日（落款时间）”下移 准确性。9.运用设问，引发读者思考；交代了说明 一行，落款右对齐。(4)示例：出行低碳，优先选择 内容：冰川消融和我们每个人息息相关。10.导致 步行、骑行或公共交通（或绿色消费，购买环保产品， 海平面上升，影响沿海低地地区人们的居住：影响着 减少过度包装)。3.示例一：我选乙图。宣传语： 中国及周边一些国家地区的供水安全；造成洪水与 我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。示例 泥石流等灾害。11.举例子、列数字。具体准确地 二：我选丙图。宣传语：别让我一直流泪，请关闭龙 说明了海平面升高将使广州大量居民迁移，从而说 头，节约用水。4.B5.示例：妈妈，您别担心。 明海平面上升给沿海低地地区带来负面影响。 参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。参与这个 7月亮是从哪里来的 活动我能学到很多知识，培养我的责任感和环保意 1.ce tuo ji jie fu yuan hen ning 9 识。我会合理安排时间，在保证学习成绩不下降的 残sàn1ěng que频寥寥Ii2.(1)死寂 前提下，继续为倡导低碳生活贡献自己的力量，您就 (2)揭晓(3)凝聚(4)迄今(5)寥寥无几 放心吧！6.D7.个人参与团队参与低碳生 (6)无一例外3.B4.A5.B6.C7.B8.内 活推广将小程序分享给好友，邀请好友践行低 容上，说明了有“单号”飞船前向对接和“双号”飞船 碳生活理念8.第①句，修改为：人与自然是生命共 径向对接两种交会对接模式；表达效果上，运用疑问 同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。第 句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结构上，有承上 ③句，修改为：加强生态优先、节约集约、绿色低碳发 启下的作用，总结上文并引出下文的说明内容。 展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能 9.不能。“相对”表示在一定条件或范围内进行比 降碳意识。 较，是一个限定性的词语。文中表示与径向对接等 第三单元怡情养性 其他对接方式相比，前向对接在技术成熟度方面有 9桃花源记 一定的优势，但并不是绝对的成熟。如果删去“相 1.B2.(1)沿着，顺着(2)落花。一说，初开的花 对”一词，就变成了前向对接在技术上完全成熟，与 (3)惊异、诧异(4)尽(5)隐隐约约，形容看不 事实不符。“相对”一词的使用体现了说明文语言的 真切(6)整齐的样子(7)类(8)田间小路 准确性和严密性，所以不能删去。10.①自主创 (9)详细(10)全，都(11)惊讶感叹(12)到 新、突破技术封锁的攻坚精神；②接续奋斗、积极进 (13)拜访(14)打算，计划(15)询问渡口。这里 取的传承与奉献精神。（意对即可） 是“访求、探求”的意思3.(1)舍弃，放下居住的 8* 时间的脚印 房子(2)把…当作对、向(3)寻找随即，不 1.wézhi hong shi li jun zong xieē 久(4)名词作动词，做记号名词，记号(5)于 zhuózhou2.麓糙壑枯3.(1)山麓 是，就竞然，居然4.(1)渔人对此感到非常惊异， (2)龟裂(3)海枯石烂4.jiá渺褪ù5.D 继续往前走，想要到达那片林子的尽头。(2)桃林 6.①⑤7.C8.继承并发扬这些优秀传统文 在溪水发源的地方就到头了，（于是）便出现一座山， 化成了人们的当务之急。9.B10.①原子在吸 山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约似乎有点光亮。 收或释放电磁波的能态转换过程中非常稳定，且振 (3)其余的人各自又（把渔人）邀请到自己家中，都拿 荡频率具有稳定性，利用原子对电磁波周期计数，形 出酒饭（来款待他）。(4)（渔人）出来以后，找到了 成时间信号的输出，实现目前最精准的原子钟。 他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。 34 (5)南阳人刘子骥是个志行高洁的人，听说这件事 后，高高兴兴地打算前往。5.(1)芳草鲜美落英 缤纷(2)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝 境(3)土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹 之属(4)阡陌交通鸡犬相闻(5)黄发垂髫并 怡然自乐(6)便要还家设酒杀鸡作食余人各 复延至其家皆出酒食6.渲染了神秘美丽的氛 围，暗示将会出现“奇境”，为下文描写桃花源的美好 作铺垫。7.进入桃花源复寻桃花源8.①与前 文“忽逢桃花林”相照应。②暗示桃花林的虚构性。 ③增加文章的传奇色彩。9.一是表达对黑暗社会 的不满。二是寄托自己希望生活在一个没有压迫、 没有战乱、人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的社会中 的理想。10.(1)听说(2)沿着、顺着(3)准备 (4)等到11.(1)（他们）问现在是什么朝代，竟然 不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 (2)(老人)问（李庭等人）从什么地方来，袁晁之乱是 否已经平定，现在国家的朝政怎么样。12.人舍中 唯祭得杀/无故不得杀之/杀则地震。13.B 14.他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱（从山中人问 “袁晁贼平未，时政何若”推测)；二是因为朝廷不体 恤百姓，赋税繁重（结合注释推断袁晁叛乱的原因是 不愿横征暴敛)。 10小石潭记 1.huang xi yi chi kan cT lie juan giao suì2.(1)水中高地(2)不平的岩石(3)格外 (4)表示约数(5)穿透(6)静止不动的样子 (7)忽然(8)轻快迅疾的样子(9)凄凉深 (10)凄清3.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠 绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)（鱼儿）忽 然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾的样子，好像 跟游览的人一同欢乐。(3)（溪水）像北斗星那样 曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(4)溪岸的 地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道小石潭的 源头（在什么地方）。(5)（这样的环境）让人感到 心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。4.(1)隔篁竹 闻水声如鸣珮环心乐之(2)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依日光下澈影布石上(3)青 树翠蔓蒙络摇缀参差披拂(4)俶尔远逝往 来翕忽(5)四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨 悄怆幽邃5.示例：小石潭凄寒幽静6.采用了 动静结合的描写手法。写出了潭水的空明清澈，游 鱼的形神姿态，意境深远。7.一是指小石潭自然 环境过于凄清；二是指这样凄清的环境触发了作者 被贬的心情，心情也是凄清的。8.这种“寂寥无 人”的感受与作者当时的心境有关。小石潭幽静凄 清的景象与作者被贬谪后的心情暗中契合，且文中 所说的“无人”并不是真的没有人，而是强调环境的 寂寥和作者内心的落寞。9.示例：课文中，作者采 用移步换景的方法叙写发现小石潭的经过：由篁竹 到水声，由水声寻到小石潭。到了小石潭以后，作者 又采用定点观察的方法，描写小石潭及其周围的景 物特点。10.(1)像北斗星一样(2)害怕(3)更 加(4)景象，景观11.(1)小石潭中的鱼大约一百 来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。 (2)(我)快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑 布。12.以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬13.C 14.(1)忧伤（寂寞、凄凉）(2)留恋（喜爱） 11*核舟记 1.A2.(1)直径(2)顺着、就着模拟(3)零 数、余数(4)说话(5)并排、挨着(6)像(7)不 相关联(8)平(9)竟然(10)挑选3.A 4.(1)全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的 东西的)形态，各有各的神情姿态。(2)（王叔远） 曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼 游赤壁（的情景）。(3)他们的互相靠着的两膝，各 自隐藏在手卷下边的衣褶里。(4)（佛印的）左臂 挂着念珠靠着左膝—念珠可以清清楚楚地数出 来。(5)左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾， 好像在大声呼叫的样子。5.(1)高超技艺(2)雕 核舟6.(1)因势利导(2)别具匠心（鬼斧神工） (3)栩栩如生7.示例：小华，我认为“核舟”能进入 《国家宝藏》节目。“核舟”的雕刻技艺精巧，它见证 了我国古代劳动人民雕刻技艺的发展，同时“核舟” 的主题“大苏泛赤壁”，使得“核舟”更具有文化意味， 适合《国家宝藏》的节目形式。8.写核舟的体积之 小，突出雕刻者技艺的高超。9.核舟空间正 面背面中间船头船尾10.①用料体积小。10小石潭记 任务①)每课必得 主动学习·整体感知一 发现：闻声伐道 发现小石潭 「全石为底 全貌 移步换景：快乐 青树翠蔓 本文以高超的艺 下潭水：清澈】 术手法描写了小石潭 潭中景物 L游鱼：动静结合 特写镜头 环境的幽美和寂寥，渲 结构 静谧幽美 主旨 导图 石潭记 染了寂寥无人、凄神寒 溪身：曲折蜿蜒】 落寞凄苦 归纳 小石潭源流 :形象比喻 骨的气氛，抒发了作者 L岸势：参差不齐 贬官失意后的孤凄悲 凄神寒骨 凉之情。 潭中气氛悄怆幽邃 寓情于景 凄苦 记录同游者 阅读考点10：文言断句 【常见题型】用“/”（或标点）给下列句子断句。 【答题思路】(1)通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。(2)先易后难，把会断的句子先断开， 逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。(3)重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。 【方法指导】(1)名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。(2)虚词断 句法。①文言文中常见的放在句首的发语词有：夫、盖、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎 哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等；④有些复音虚词大体上都位 考点 解读 于开头，这些词前一殷要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等 等。(3)对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答时 出现人名，以后就只用“日”，而把主语省略。(4)语序句式断句法。①判断句、被动句、疑问句等特殊句 式。“…者，…也”是典型判断句式；“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为” 等是反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等是被动句式。②倒装句的语序最值得 注意。③其他的一些固定格式。“如…何”“况…乎”“何（以）…为”等固定句式。（⑤）修辞手法断句 法。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复等是文言文中常见的修辞手法。 【对应训练】第12题。 任务②)积累运用基础型学习任务群.一 (2)为嵁 (3)水尤清冽 基础知识积累 (4)潭中鱼可百许头 1.给加点字注音。 (5)日光下澈 篁竹() 翕忽()怡然( ) (6)怡然不动 坻() 嵁( ) 犬牙差互( (7)俶尔远逝 清冽(）卷石底() (8)往来翕忽 悄怆幽邃( )() (9)悄怆幽邃 2.解释下列加点的词。 (1)为坻 (10)以其境过清 助学助敕优质高敏34 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 任务③)阅读鉴赏发展型学习任务群一 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 。。。 课内间读 .. 阅读课文《小石潭记》，回答6一9题。 (2)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 6.文章第2段写游鱼，采用了怎样的描写手法？ 有什么作用？【描写手法及其作用】 (3)斗折蛇行，明灭可见。 7.作者写道“以其境过清，不可久居”，你认为这 (4)其岸势犬牙差互，不可知其源。 里的“清”有哪几层含义？【句子含义】 (5)凄神寒骨，悄怆幽邃。 8.课文结尾处写到与作者同游的有五个人，为 什么第4段却说“寂寥无人”？请简要谈谈你 4.古诗文默写。 的理解。【内容理解】 (1)《小石潭记》中写发现小石潭的过程是未 见其形，先闻其声的句子是： (2)《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是： 9.课文采用了移步换景与定点观察相结合的方 (3)《小石潭记》中写潭边树蔓优美姿态的句 法，请你结合文章内容做简要分析。【写景 子是： 方法】 (4)《小石潭记》中写潭中鱼动态的句子是： (5)《小石潭记》中描写小石潭凄清的气氛，衬 托作者抑郁忧伤心情的句子是： 课外肉读 小雯在阅读古文时做了读书笔记，请你和 5.【学科素养·文化自信】柳宗元借小石潭的景 她一起整理完善。 色表达了被贬之后的苦闷和抑郁之情。请联 摘录一：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻 系课文内容，为下面的对联补出上联。 水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 上联 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 下联：桃花源祥和安宁 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 35八年级语文·下册 差披拂。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下 澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 (2)疾趋，度石罅，瀑见。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 12.【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句， 请你用“/”标示（限两处）。【文言断句】 骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 以面受沫乍若披丝虚空皆纬 而去。 13.【理解】下面是小雯对摘录二有关内容的理 (节选自柳宗元《小石潭记》) 解，你认为不正确的一项是 摘录二：从山门右折，得石径。数步闻疾雷 ( )【内容理解】 声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅， A.摘录二和《小石潭记》都写了水，其姿态 瀑见。石青削①，不容寸肤®，三面皆郭⑤立。瀑 又各不相同，《小石潭记》突出水的清丽， 行青壁间，撼山掉④谷，喷雪直下，怒石横激⑤如 摘录二突出了水的奇伟。 虹，忽卷掣折@而后注，水态愈伟，山行之极观 B.开头未见其瀑，先闻其声，以似“疾雷”的 也。游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空 “瀑声”为先导，激发起游者观赏的兴趣， 皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。幕归，各赋诗。 也激发起读者阅读的兴趣。 所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑦，不知作何 C.文中当瀑布出现在眼前时，先近观，再远 等语。 观，远观近观，壮美优美，融合为一，构成 (节选自袁宏道《观第五泄⑧记》) 了第五泄诱人的奇景。 【注释】①青削：颜色青绿，陡峭如刀削。 D.采用移步换景的手法，在不同地点写出了 ②不容寸肤：指没有泥土。③郛（ú）：此处指像 瀑布的不同特点，体现了瀑布的奇伟 城墙环绕一样。④掉：摇动。⑤怒石横激：突兀 壮观。 的岩石横拦瀑布，激起水花。⑥掣折：转折。 14.【反思】请阅读两篇选文，体会字里行间所蕴 ⑦牛鬼蛇神：比喻各种怪诞的形象。⑧第五泄： 含的思想感情，填写下表。【情感体悟】 第五级瀑布。 选文 句子 思想感情 10.【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词， 似与游者 快乐 请帮她解释。【文言词语解释】 相乐 《小石潭记》 (1)斗： 凄神寒骨，悄 (1) (2)悸： 怆幽邃 山行之极 (3)愈： 赞叹 观也 (4)观： 《观第五泄记》 11.【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请 而犹不忍去 (2) 你翻译成现代汉语。【文言句子翻译】 助学助教优质高敏 36