第1单元 3 安塞腰鼓-【名师学案】2025-2026学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

八年级语文·下册 参考答案 第一部分同步练习堂堂清 2回延安 第一单元民风民俗 1.zhan yao mei馍deng chuan梢du 1社戏 2.(1)登时(2)天南海北3.萦pàn kuang 1.gian cuo juan xùdài fu hang wu 迭4.C5.A6.（1)呼唤、母亲。(2)这两个词 wen zao cuan duo chan zhao jiù2.掘 生动形象地说明了作者想到马上要回延安了，内心 嘱弥屹慰篙怠踊3.(1)归省(2)撺 无法遏制的激动和澎湃之情，故要重读。7.示例 掇(3)自失(4)怠慢(5)屹立(6)纠葛4.呐 一：崇敬的先烈们，是你们，为了我们的新中国，为了 喊周树人革命家狂人日记朝花夕拾俯首 人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自己，换来 甘为孺子牛5.xing pi皎憨6.①A②B 了我们今天的美好生活！示例二：我们一定要继承 ③B7.C8.月夜去看社戏途中，我们的心情是 先烈们的遗志，好好学习，肩负起振兴中华的神圣使 愉悦的，所见月景是温馨的，语气要和缓。“清香” 命。8.(1)忆话看颂(2)重逢赞美 “月色”要重读，“扑面的吹来”“朦胧在这水气里”要 9.抒发了诗人急欲回到延安，行近延安时万分激动 读得缓慢，突出故乡温馨的月景，衬托我们愉悦的心 迫切的心情。10.①开篇点题，诗句中的宝塔山与 情。9.“我”和小伙伴去赵庄看戏途中的见闻和感 文章所述内容相契合；②引用《回延安》的诗句增加 受。10.轻松急切陶醉11.主要运用了描写 了文章的文学色彩，吸引了读者的阅读兴趣，深化了 的表达方式。作者从视觉、听觉和嗅觉角度描写行 文章的主旨；③引出下文要叙述的内容一宝塔山： 船时周围的山、水、草等景物，丰富细腻，有立体感， ④奠定了文章的感情基调。11.(1)运用了比喻和 生动地展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临 拟人的修辞手法，将“宝塔”比作“历史的守望者”，是 其境之感，衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的 比喻；“静静地俯瞰着这片土地”将宝塔人格化，是拟 迫切心情。12.运用了比喻的修辞手法，生动形象 人。生动形象地写出宝塔是历史的见证，像无数革 地写出了船行速度之快，反衬出“我”急于看戏的心 命者一样，见证了延安的历史，见证了中国的历史。 情。13.精通唱戏/沉迷演戏戏迷刻碑/戏迷立 (2)这里是“我”无数次渴望亲手拥抱的地方；这里 碑14.写出了观众听老戏骨唱戏时的入情之深，衬 是革命先辈抛头颅洒热血的地方，他们给这里赋予 托了老戏骨唱戏的水平高超。15.①第②段“他打 了不一样的意义；来到延安，与宝塔山、延河大桥合 小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣”（或 影，才是真正到过延安。12.①这篇文章的主旨是 第④段“唱好了，报父老乡亲对我的恩”)。②第②段 感怀延安精神，宝塔山和延河水交相辉映，是共同构 “他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”。16.①点 成革命圣地延安的重要标志与象征，写延河大桥使 题；②以“劲直有力”评价“老戏骨”三个字，也评价主 文章内容更加完整：②延河大桥见证了延安这座城 人公的一生，赞美老戏骨演技高超，以及他感恩报 市的沧桑巨变，为下文作者抒情作铺垫」 恩、刚直、舍己救人的高贵品质；③言有尽而意无穷， 3·安塞腰鼓 耐人回味。17.①针对不同人群进行改进和创新， 1.tian kàng rong pang miao mò2.礴 比如《社戏》中的孩子显然不喜欢老旦的表演，可以 辐峻漓畔瞳晦渺撼溅戛彻 适当进行表演形式和表演内容的改编。②政府和企 3.(1)冗杂(2)羁绊(3)蓦然(4)亢奋(5)惊 业需扶持戏曲的发展。比如《老戏骨》中戏曲发展一 心动魄(6)大彻大悟(7)叹为观止(8)戛然而 度衰弱，班子连行头都置办不起。18.略。 止4.缚羁sèhui5.D6.壮如雷霆腰鼓曲 声似激流信天游7.好“好”体现在：好在有火 纬槐候融销nizài衰2.(1)次第 热的舞蹈场面；好在有巨大的鼓声；好在有茂腾腾的 (2)翩然(3)销声匿迹(4)衰草连天(5)风雪 击鼓后生；好在有不停变幻的舞姿。抒发了对安塞 载途(6)周而复始3.B4.翩峭宛5.D 腰鼓的赞美之情。所以“好”字应该重读。8.D 6.B7.山河晚跳融融日云雾初开淡淡风8.示 9.磨皮花鼓舞的起源观赏/表演磨皮花鼓舞 例：因为凡是近海的地方，相比同纬度的内陆，冬天 10.(1)运用排比的修辞手法，“战火纷飞，烽烟四起， 温和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天 号角声声”三个短语结构相似，增强了语势，突出了 来得比内陆要迟若干天。所以北京的连翘和榆叶梅 新平彝族傣族自治县曾经战争的激烈，表现了这片 要比大连的开放得早。9.②①④③10.运用了 土地的历史沧桑。(2)运用比喻的修辞手法，把 作比较的说明方法。通过比较春天时南京与北京的 “鼓声”比作“从地心传来的呼唤”，形象地写出了磨 桃花、刺槐的开花时间，突出强调了纬度差异对物候 皮花鼓舞的鼓声时而高亢、时而低沉的特点，表达了 的影响；在纬度接近的情况下，通过比较北京与大 作者对磨皮花鼓舞的喜爱之情。11.①在古代，磨 连、烟台与济南的植物开花时间，突出强调了经度差 皮花鼓舞是激励磨盘山彝族祖先保卫家乡、英勇作 异对物候的影响。这样写，浅显直观、通俗易懂，有 战的号角，是凯旋的欢迎曲，它承载着彝族人民的历 助于读者理解说明对象。11.句中使用“唱歌”一 史与精神，是这片土地上每一个生命的缩影；②具有 词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插禾” 祭祀性、表演性、体育运动性等特征；③如今，磨皮花 一句使人浮想联翻，给人以声音的刺激。读此句，仿 鼓舞已成为彝族人民坚韧不拔、铿锵奋进、昂扬潇 佛能感受到夏季农忙的气氛，享受到生活之美。 洒、追求幸福生活的精神象征。 12.因为地势的高低差异会影响物候的变化。（或植 4*灯笼 物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越 1.song yùwòmdmùkan qiang liao 迟。)13.“大自然的语言”是物候现象形象化的说 Xiwǎng焚缀宵2.(1)斡旋(2)怅惘 法（或运用了比喻的修辞手法，把物候现象比喻为 (3)人情世故3.nuǎn褪世zú4.AB “大自然的语言”)，以此为题显得新颖别致，引人人 5.福照家门万事兴6.C7.(1)窜天猴(2)像多 胜，吸引读者的阅读兴趣。14.C15.示例：运用 层宝塔，把烟花和鞭炮的功能组合在一起，礼花色彩 纷呈且有拜年话(3)“气死风”(4)会转动，有大 了列数字的说明方法，具体地说明了土壤还为无数 小之分，大的只可抬头观赏，小的孩子可手提着满院 生命提供栖身之所，突出了土壤生态系统中微生物 跑8.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃 的丰富性和重要性，体现了说明文语言的准确性和 放时的状态夸张成“火箭炮一样飞出”，将礼花在空 严密性。16.示例：①在农业、畜牧业生产中，切忌 中盛开的样子比作四散倒垂的菊花，形象生动地表 过度耕作、放牧，保持土壤结构与肥力；②工业废水 现了“窜天猴”升空速度的快及绽放时的美丽，表达 处理后再排放，减少土壤污染；③养成少使用一次性 了作者对“窜天猴”的喜爱之情。9.第⑧段运用说 制品或塑料制品的习惯，注重垃圾分类，合理处理垃 明，清晰地向读者介绍了走马灯的样子，点明其制作 圾，从源头防止污染物渗入土壤，造成污染；④植树 技艺复杂；⑨~⑩两段运用议论，表达了对中国人智 造林，增加林草植被覆盖，防治水土流失。 慧的赞美，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意 6阿西莫夫短文两篇 义和美好祈愿的内涵，使文章主题更鲜明、深刻。 l.ge xie qi xT jie sùhai zheěshi yun 10.两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情、对童年美 彗衍qiào臀2.(1)劫难(2)追溯 好生活的依恋与怀念以及浓浓的家国情怀。 (3)天衣无缝3.luesùzá0mi4.C5.这 第二单元科技之光 些化石遗存，不仅是自然历史的见证，更是云南得天 5大自然的语言 独厚的文化资源。6.恐龙生活在泛大陆每块大 1.giao pian yùn yan tang shu meéng域 陆都携恐龙而去7.(1)打比方、列数字生动形象 333 安塞腰鼓 任务①每课必得 主动学习·整体感知一 这篇抒情散文，通过对安塞腰鼓表 表演前—安静的腰鼓（静） 演前、表演中、表演后三个场面的描写， 结构 奔腾的力量 主旨 歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现 表演中一激昂的腰鼓（动） 导图 塞腰鼓 阳刚之美 冲破束缚、阻碍 归纳 了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻 表演后一寂静的腰鼓（静） 碍的强烈愿望，讴歌了中华民族和黄土 高原特有的文明。 阅读考点3：修辞手法一比喻、排比 【常见题型】1.从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。2.文中画线句子极富表现力，请具体分析。 【答题格式】比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地写出了…，表达了作 考点 者…的感情。 解读 排比：这句话运用了排比的修辞手法，写出了…，表达了…强烈的感情，句式整齐，音律和谐，增强了 语言的气势。 【对应训练】第10题。 任务②积累运用 基础型学习任务群一 (6) :彻底觉悟或醒悟。 (7) :赞美看到的事物好到了 基础知识积累 极点。 1.给下列加点的字注音。 (8) :声音突然中止。 恬静(） 亢奋( 冗杂( 中考题型专练 磅礴() 渺远( 蓦然( 2.根据拼音写汉字。 学习了《安塞腰鼓》一课，班级准备开展专 磅b6()( )射 严jùn( 题学习活动，快来参加吧！ 淋i( 耳pdn( tong( )仁 小雨写了下面的总结，请帮他完善一下。 hui( )暗miao( )远 震han( ) 在黄土地上，一群茂腾腾的后生，他们容不 飞jian( jia( )然而止 得束ù，容不得绊，容不得闭塞，释放着奇伟 大che( )大悟 磅礴的能量。他们的每一声腰鼓都会让你想起 3.根据意思写出相应的词语。 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，最终永远明晰了 (1) :繁杂。 的大彻大悟；他们每一个舞姿都使人战栗在浓 (2) :缠住不能脱身，束缚。羁， 烈的艺术享受中，使人叹为观止。当惊心动魄 约束。 的搏击声突然停止的时候，后生们的舞姿也戛 (3) :突然，猛然。 然而止了，世界出奇的寂静。 (4) :极度兴奋。 4.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (5) :形容使人感受很深，震动 束fù() j()绊 很大。 闭塞() 晦暗( 助学助教优质高敏 8 5.文段中画线的成语使用错误的一项是() :乡磨皮村及周边村寨的一种彝族传统舞蹈，起 A.大彻大悟 B.叹为观止 源于彝族先民的战争经历。其表演分为男队和 C.惊心动魄 D.戛夏然而止 女队，男队称为兵器队，手持大刀、钩镰、双刀、 6.【学科素养·文化自信】小雨根据课文的内容 叉戟等兵器；女队则为花鼓队，身背花鼓、手执 和形式，拟写了一副对联。现在对联已经打 鼓棒。表演时，舞者们在一名头插白鹏翎、手持 乱，请你依照对联的有关知识重新组合。 箐鸡尾的男子引领下，随着铓锣、大鼓、腰鼓等 如雷霆似激流信天游腰鼓曲壮声 打击乐器的伴奏进行舞蹈。 上联： ④彝语称跳鼓为“热波比”。《新平县志》分 下联： 别在民族、文化和体育的章节描述，显现其具有 7.朗读是表达情感最直接的方式。小雨对下面 祭祀性、表演性、体育运动性等特征。 的句子重音把握不准，请你结合上下文语境， ⑤舞蹈的套路丰富，包含了出征、设阵、拼 帮他找出一处重音并说明理由。 杀、凯旅等场面，整个舞蹈威武雄健、气势磅礴， 好一个安塞腰鼓！ 再现了磨盘山彝族祖先保卫家乡、英勇作战的 重音词： 情景。磨皮花鼓舞在2013年被列入省级非物 理由： 质文化遗产保护项目名录。 ⑥来到群山间云雾缭绕的磨皮村，沿山路 拾级而上，远远就听到了时而高亢、时而低沉的 鼓声，像是从地心传来的呼唤，鼓声引领人们走 任务③阅读鉴赏发展型学习任务群。一 进了磨皮村的心脏。随着鼓声渐近，舞者的身 影在广场上跃动，充满了原始的力量和生命的 课外阅读 活力。 一声花鼓壮征程 ⑦一位老者，身着深褐色的长袍，腰间束着 陶园园 一条鲜艳的红色腰带，手持一根长棍，棍顶扎着 ①新平彝族傣族自治县的土地上，曾战火 白色的鹇翎和箐鸡尾，那是领舞的标志。他的 纷飞，烽烟四起，号角声声。铮铮铁骨的壮士们 脸上皱纹很深，眼中却闪烁着火焰一般的热烈。 铁血盟誓，死守河山。儿女们擂鼓为将士壮行， 他将长棍高高举起，随即，一声浑厚的牛角号声 声声激荡，震彻云霄。 划破了宁静。 ②如今，昔日的战场绿意盎然。在磨皮村 ⑧男舞者们手持兵器，动作间透露着力量 头，鼓声再次响起，不再是战鼓，而是舞鼓，带着 与决断。大刀舞动时，刀光闪烁；双刀交替，仿 和平的韵律。烽火远去，狼烟味依旧萦绕在空 佛两条银蛇在空中飞舞；二节棍在空中划出一 气中，仿佛还能听到铁马冰河的回响，千重万 道道孤线，发出呼呼的风声。他们的动作模拟 重，诉说着曾经的壮美。这片土地上，每一个生 着战斗的情景。女舞者们则身背花鼓，腰系红 命都在以自己的方式，续写着历史的传奇。 绸，舞步轻盈而充满韵律，击鼓的节奏与心跳同 ③磨皮花鼓舞是流传于云南省新平县平甸 步。红绸随着她们的舞动在空中飘扬，如同火 9 八年级语文·下册 焰在风中飞舞。 C.第⑨段中，磨皮花鼓舞的舞者们的“肢体” ⑨磨皮花鼓舞的舞者们通过肢体，向观众 “舞步”等是实写，“诉说着…，诉说 诉说着山川岁月的历史，诉说着人们对和平的 着…”等是虚写。这种虚实结合的写作 渴望。在他们的舞步中，战争的残酷与人民的 手法使文章内容显得丰厚而有张力。 坚韧交织在一起。随着舞蹈的进行，时空仿佛 D.第⑩段引用《诗经·大雅》中的典故，不仅 穿越，观众又回到了那个战火纷飞的年代，看到 说明磨皮花鼓到了周代就成为指挥战斗、 鼓舞士气、统一行动的重要工具，还增添 彝族的战士们在烽火中冲锋陷阵，感受到他们 了文章的趣味性和文化内涵。 在胜利后的喜悦。 9.请根据文章第③~⑩段的内容，在下面横线 ①战鼓的历史同样深厚。在刀耕火种的原 上填写合适的语句。【内容概括】 始社会时期，战鼓最初以敲击石块的响声和呐 →磨皮花鼓舞的 喊声调作为进攻和撤退的命令。到了周代，战 特征→磨皮花鼓舞丰富的套路→ 鼓的雏形基本形成，成为指挥战斗、鼓舞士气、 →战鼓的深厚历史 统一行动的重要工具。《诗经·大雅》曾记载 10.请从修辞手法的角度赏析下面句子。【赏析 “中伯信迈，王饯于郿”，描述了周武王在出征前 句子】 以击鼓为申伯送行，这为战鼓的形成和发展赋 (1)新平彝族傣族自治县的土地上，曾战火 予了基本内涵。 纷飞，烽烟四起，号角声声。 ①在磨皮村，花鼓舞是这片土地上每一个 生命的缩影。它承载着彝族人民的历史与精 神，犹如那剑气凌霄、风骨长存、诗篇不老。在 这个和平的时代，新平人民将那份侠骨柔情化 (2)远远就听到了时而高亢、时而低沉的鼓 为鼓声，铿锵有力，流露出昂扬与潇洒，沉浸于 声，像是从地心传来的呼唤，鼓声引领人 疏朗与辽阔。正是这份传承，让磨皮花鼓舞在 们走进了磨皮村的心脏。 岁月中愈显珍贵。 (选自《云南日报》2025年01月11日) 8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是 ()【内容理解】 A.题目中，“花鼓”既是本文的描写对象，也 11.请整体感知文章内容，简述磨皮花鼓舞所蕴 是本文的行文线索；题目不仅概括了文章 含的文化内涵。【内涵揣摩】 的主要内容，而且简洁形象、新颖别致，能 引起读者的阅读兴趣。 B.第⑧段从视觉与听觉的角度，描绘出磨皮 花鼓舞的舞者们再现了在战火纷飞年代 铮铮铁骨的壮士们铁血盟誓、死守河山的 战斗情景。 助学助教优质高敏 10