第一单元闯关测试卷-【真题圈】2025-2026学年二年级下学期语文考试真卷三步练(统编版·新教材 安徽专用)

2026-05-19
| 2份
| 3页
| 7人阅读
| 0人下载
山东面向未来图书销售有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版二年级下册
年级 二年级
章节 第一单元・阅读
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.90 MB
发布时间 2026-05-19
更新时间 2026-05-19
作者 山东面向未来图书销售有限公司
品牌系列 真题圈·真卷三步练
审核时间 2026-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57917429.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

附 参考答案 单元测评真题圈 1.第一单元自主测评卷 一、春天寻找柳枝鲜花格外引人注 目做客 二、ying di ya chùjing ao易错纠正 “黄莺”的“莺”是后鼻音,不是前鼻音;“触 摸”的“触”是翘舌音。 三、示例:植树值日桃花跳跃注意住 户惊奇北京 四、木8①√氵10②√ 五、示例:田野草地晴朗湛蓝 六、1.示例:种着许多碧绿的柳树。2.我大步 地走在宽阔的淮河文化广场上。疑难解 析扩句就是在主干的基础上添枝加叶,使 句子的意思表达得更加具体、更加生动。 “大步地”是走的状态,因此,“大步地”应加 在“走”的前面;“宽阔的”是修饰“淮河文化 广场”的,因此,“宽阔的”应加在“淮河文化 广场”的前面。最后,读一遍扩写的句子,检 查句子是否通顺。 《村居》 《赋得古原 草送别》 《咏柳》 八、1.草长二月天 杨柳春烟2.细叶 二月春风似剪刀春风剪刀柳叶 3.一岁一枯荣不尽春风 九、示例:妈妈,我不喜欢学钢琴,我想学画画。 画画不仅能激发我的想象力,还能陶冶情 操。请您让我学画画吧,可以吗?新点评 价此题结合图片情境,意在让学生在语文 十、1.老师带我们去颐和园春游。2.难道它 学习或生活中与他人交流时使用恰当的语 的味道很特别吗? 气,培养了学生的沟通能力。 十一、1.场只床头2.示例:平平安安 十、1.82.普通颠簸3.C疑难解析 回 红红火火3.小狐狸在家看着窗外的漫 答此题应通读全文找出关键点,即第7自然 天大雪,心想:这场雪真大!天这么冷,其 段,阿光爷爷种花是因为这段路颠簸得最厉 他小动物一定冻坏了,我要给他们送棉 害,他想让人们有一个好心情。4.善良 被。4.鸡妈妈乐于助人疑难解析 十一、示例:今年的植树节,老师带领同学们去 结合短文第④自然段可知,小孤狸最后 郊区植树。大家来到一片空地上,每三个 把棉被送给了鸡妈妈,由第①自然段可 人负责栽一棵树。安小圈挖了一个坑,美 知,小孤狸怕其他小动物冻坏了,体现了 小孤狸乐于助人的品质。5.B 美把树苗放进坑里,并扶着树苗,安小圈 十二、示例:我的好朋友叫菲菲,她今年10岁 培土,辉辉给树苗浇水。同学们栽了好多 了。她有一头乌黑的长发,一对弯弯的眉 树苗,看着栽好的树苗,大家都笑了。 毛,一双明亮的大眼睛。她不仅长得漂 2.第二单元自主测评卷 亮,而且乐于助人。我很喜欢跟她做 一、温暖甘甜勇敢桌子昨天芬芳 朋友。 工具背包易错纠正“温暖”的“暖”右 3.第三单元自主测评卷兴 部是“爱”,不是“爱”。 一、转眼民族龙舟团圆易错纠正 二、②⑧①⑩③ ⑥④⑦⑤ 星教有 “圆”里边是“员”。 ⑨ 拒绝 二、1.jin2.pià03.xiā04.zhd 三、作昨洒晒未末 三、C 四、弓7② 四、B 五、1.②2.①疑难解析本题考查辨析多 五、1.ba02.苞雹饱疑难解析本题考 义词的能力,解答此题要清楚词语在语境中 查对形声字的辨析能力。根据形声字声旁 的意思。1题中“特别的礼物”指和别人不一 表音的规律可知,“苞、雹、饱”都有可能读 样的,与众不同的礼物,所以选②;2题中“特 bQ0;根据形声字形旁表义的特点可知,“含 别吸引”指非常吸引、格外吸引,所以选①。 苞待放”的“苞”指花苞,跟植物有关;“冰雹” 六、③⑥②④⑤⑧①⑦ 是空中降下来的冰块,跟天气有关,所以是 七、1.112.借笔者3.一个仙桃和一朵彩莲 “雹”;“大饱眼福”是满足了视觉享受,所以 八、A 是“饱”。 九、A.手有余香B.不如雪中送炭C.平时肯 六、③新点评价本题在生活情境中考查学 帮人1.A2.C3.B 生对十二生肖的认识,既能让学生养成留心 —43 观察生活的习惯,又能使学生加深对传统文 化的认识。 七、①②④③ 八、街族华团神州奋发 九、黄河—奔珠峰—耸长城一长 长江—涌认认真真地—上课匆匆 忙忙地一走路开开心心地一玩耍 堂堂正正地—做人 十、1.(母亲节) 2.(比萨 新点评价 此题 结合中国传统文化设题,意在让学生在做题 的同时,了解中国传统文化,增强民族自 豪感。 十一、消防员示例:妈妈每天下班都在家看药 瓶上的说明,现在她对每一种药的功效都 了如指掌。我很美慕妈妈,所以我要当一 名医生评价标准第一个空1分,第二 个空4分。 十二、1.B2.AD3.一层浓密纯净的白毛 印 上面均匀分布有一些黑色颗粒(或白毛上 面长有孢子) 十三、示例:今天是端午节。饭后,我们一家五 口坐在树下乘凉。妈妈端来煮好的粽子, 我急忙抢过来说:“妈妈,我来分!”接过盘 子后,我把大的分给了爷爷奶奶,稍微小 一点儿的分给了爸爸妈妈,最小的留给了 自己。大家都夸奖我,说我是个懂事的孩 子。 新点评价此题结合过端午节的 图片写一段话,激发了学生对传统节日的 热爱之情。 4.第四单元自主测评卷 一、精灵波纹阿姨森林拼音苹果单元测评真题圈 真题圈语文,》 二年级下2C 无重点 “编m 1.第一单元自主测评卷 易错点1道 疑难点2道 新颖点1道 >答案P43 一、我能看拼音,写词语,并且把字写得规范、端正、整洁。(16分) chun tian xún zhao 到了,我们在 植树地点时,发现湖边的 liǔ zhi xian hua ge wai yin ren 抽出了新绿,岸边的 zhù mù Zuò ke 便决定在这里种下树苗,完工后还去附近农户家 度过了充实的一天。 二、易错点我能用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 黄莺(yin ying) 堤岸(dti 嫩芽(yiáya) 总 触摸(cù chù) 颈项(jing jing) 棉袄(ǎ0 nao) 三、我能比一比,再组词。(8分) 植( ) 桃( 注( ) 惊( 值( ) 跳( 住( 京( 四、我能查字典填空。(12分) 基黑 除去部首 亦旺 查加点的字 部首 在恰当的意思后面画“√” 还有几画 植树 ①栽种。( )②指植物。( 面 ①(斟酒)使满。( 满意 ②全部充实,没有余地。() 五、我能在括号里填上合适的词语。(4分) ( ) ( 碧绿的 的天空 ( ) ( 六、我能读句子,想象画面,并仿照句子写一写。(8分) 1.例:山坡上开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边 2.疑难点例:春天像小姑娘。 春天像一个害羞的小姑娘。 我走在淮河文化广场上。(大步地宽阔的) 七、我能把下面图片和对应的古诗连一连。(6分) 关爱学 拒绝盗印 《咏柳》 《村居》 《赋得古原草送别》 八、我能读一读,填一填。(12分) 1.春天来了,万物复苏,这让我想到了诗句:“ 莺飞 拂堤 醉 2.“不知 谁裁出, 。”读完这两句诗,我仿 佛看到了“ 变成一把 ,正在裁剪 ”的 画面。 3.离离原上草, 。野火烧 吹又生。 九、新颖点我能看图读一读,并帮助小女孩改一改说话的语气。(5分) 妈妈,我不 妈妈打算给你报一 喜欢学钢琴,我 个钢琴班,可以吗? 就要学画画! 在表达清楚自己很想学画画的同时,要用协商式的语气哟! 改一改: 十、我能阅读短文,回答问题。(13分) 一路鲜花 北村和南村之间有一条路,这是一条不怎么好走的路。客车司机阿光 爷爷每天都要往返在这条路上。 今天是阿光爷爷退休的日子,可他又独自开着车上了这条路。车里放 着一个麻袋、一只水壶和一把锄头。 金星教育 阿光爷爷开一段路,就下车到路边栽一簇花苗。开啊开,栽啊栽,一直 到太阳下山,才到了终点。 “好啦,我的工作结束了。” 一年后,阿光爷爷作为普通的乘客,登上了客车。他要重新走一走这条 路,看一看栽在路边的花。 一路上,客车跑得又快又稳,鲜花接连不断地从眼前掠过。这是怎么 回事? 一位乘客告诉阿光爷爷,有位老司机在颠簸得最厉害的公路边栽了花, 后来,又有许多人铺平了这条路,还栽了许多花。现在,这条路就成了“鲜花 公路”。 阿光爷爷笑了。他打开车窗,让阵阵花香飘进车内。 1.短文共有( )个自然段。(2分)》 2.根据短文内容填空。(4分) ( )的乘客 ( )的公路 3.疑难点你能猜出阿光爷爷为什么要在公路边栽上鲜花吗?( )(3分) A.他的家里有好多花苗,他把多余的花苗栽在了公路边。 B.他觉得公路边都是黑黑的泥土,一点儿也不漂亮,就在公路边栽上了 鲜花。 C.他想让路过这段路的人都有一个舒畅的心情。 4.我觉得阿光爷爷是一个 的人。(4分) 十一、我能看图写话。(10分) [提示]小朋友们在什么季节里做什么? [用一用]挖、扶、浇水、树苗、植树节。 牛 [写一写]用上面的词语写出小朋友们植树的 过程。 拒绝盗印

资源预览图

第一单元闯关测试卷-【真题圈】2025-2026学年二年级下学期语文考试真卷三步练(统编版·新教材 安徽专用)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。