专题06辨析题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（浙江专用）

**基本信息** 该试卷为五年级道德与法治下学期浙江专用期末真题汇编，精选20道各地市辨析题，以生活情境和时代话题为载体，考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |辨析题|20题|涵盖道德修养（如诚实、家庭美德）、政治认同（如长征精神、中国梦）、责任意识（如公益活动、社区参与）等|情境贴近生活（如打碎盘子、邻里公约）和时代热点（如“阳光课间”“网络购物”），问题设计为“判断+理由”，梯度从个人行为到社会议题，体现学科思想性与实践性|

专题06辨析题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（浙江专用） 1．（24-25五年级下·浙江杭州·期末）琳琳不小心将盘子打碎了，但又怕妈妈批评她，就说“盘子是家里的猫打碎的”。她的这种做法对吗？为什么？ 2．（24-25五年级下·浙江舟山·期末）材料：普陀区贯彻实施“阳光课间15分钟”微改革，王东在学校课间开展了丰富多彩的户外活动，王东也积极参与，每天上学前妈妈总是唠叨个不停：课间活动一定小心，注意安全，避免磕碰……对此，王东对此十分不理解。你赞成王东的想法吗？为什么？ 3．（23-24五年级下·浙江温州·期末）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。在这万象更新、筑梦圆梦的新时代，中国梦的实现需广大青年接力奋斗。 为此，小黔发表自己的观点： 请你运用所学知识，评析小黔的观点。 4.（23-24五年级下·浙江湖州·期末）“今天的我们已经丰衣足食了，就不需要艰苦奋斗的精神了。” （1）你同意这个观点吗？ （2）请你说说你的理由。 5.（23-24五年级下·浙江金华·期末）看图判断。（判断下列是“√”否“×”是改革开放后取得的成就） 第一批解放牌汽车下线（ ） “天河一号”超级计算机（ ） 实施义务教育（ ）    第一颗原子弹爆炸（ ） 6.（23-24五年级下·浙江杭州·期末）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这是我们很熟悉的一句诗，你认为什么是长征精神？在新时代，我们该怎样学习和传承长征精神？ 7.（23-24五年级下·浙江绍兴·期末）在新的时代，我们依然要学习和继承长征精神。长征没有终点，长征依然在路上。你赞同这一说法吗？说说你的理由。 8.（23-24五年级下·浙江金华·期末）毛泽东是中国马克思主义思想传播的先驱，是中国共产党的主要创始人之一。（ ） 请写出理由：（ ） 9.（23-24五年级下·浙江温州·期末）李明说：“我也很想参加一些公益活动，但我现在只是一名小学生，对整个社会来说，我的力量太小了，根本起不到任何作用。”你同意他的说法吗？请写出几点合理的理由？ 10.（23-24六年级下·浙江衢州·期末）李明说：“我也很想参加一些公益活动，但我现在只是一名小学生，对整个社会来说，我的力量太小了，根本起不到任何作用。”你同意李明的说法吗？请写出两点合理的理由。 11．（23-24五年级下·浙江台州·期末）有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？ 12．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）判断下列行为是“√”否“×”有利于建设美好的社区。         使用牵引带遛狗（ ）      在小区广场上大声放音乐、跳广场舞（ ）         看望社区孤寡老人，陪他们聊天（ ）  在阳台晾晒滴水的拖把（ ） 13．（23-24五年级下·浙江金华·期末）有人说：“我国已经进入新时代了，不用再提倡俭以养德、静以修身的家风了。 ”他的说法对吗？说说你的理由。 14.（24-25五年级下·浙江湖州·期末）虽然我还是孩子，但家人商讨事情时，爸爸妈妈也会邀请我参与，让我发表意见。 判断：（ ）。 理由：（一 ）。 15.（23-24五年级下·浙江台州·期末）方阳非常挑食，妈妈为这事儿经常批评他，方阳很生气，认为妈妈并不爱他。你觉得他的想法对吗，为什么？ 16.（23-24五年级下·浙江杭州·期末）社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。 某小区的居民们制订了一个《邻里公约》，其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。 一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 17.（23-24五年级下·浙江杭州·期末）文明礼貌不是空洞的口号，它体现在我们平时生活中的一言一行中。下图中的行为文明吗？请你谈谈自己的想法。 18.（23-24五年级下·浙江杭州·期末）丽丽爱乱扔垃圾，有时课间还在教室内大声喧哗，去食堂打饭的时候喜欢插队，同学们都不喜欢和她交往。丽丽却说：“你们喜不喜欢没关系，只要我自己觉得舒服就行了，我还可以过得随心所欲。”丽丽的说法对吗？说说你的理由。 19.（24-25五年级下·浙江金华·期末）阅读下列情景表述，请你判断对错并说出理由。 （1）今天的生活，物资富足，吃穿不愁，没有必要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神的时代。 （2）虽然武汉的新冠肺炎疫情都结束了，我们生活的区域也没有发生病例，但常态化防疫要求一点都不能放松。 20.（23-24五年级下·浙江温州·期末）王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。你认为王阿姨说得对吗？为什么？说说理由。 你在家里会做哪些家务事？快来说说吧！ 参考答案 1．不对。做人应该诚实，勇于承认错误。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，这种做法不对，理由可以从做人应该诚实的角度进行阐述。 2．不赞成。妈妈的爱藏在唠叨里，对于妈妈的唠叨我们要用心理解和体会，从妈妈的言谈举止，甚至是批评和教育中感受她对我们爱。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，不赞成。理由可以从唠叨也是妈妈的爱、我们要理解和体会的角度进行阐述。 3．小黔的观点错误。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要国家努力，也需要全体中华儿女不断奋进。作为小学生，我们要严格要求自己，努力学习，长大后为实现中国梦贡献力量。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从中国梦是每个中国人的梦，需要大家一起来完成等方面作答即可。 4.（1）不同意。 （2）因为艰苦奋斗精神是中华传统美德，是民族精神的重要内容；要实现全面建成小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风；要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗；艰苦奋斗精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的；艰苦奋斗集中表现为艰苦创业精神。艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，是成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。不同意“今天的我们已经丰衣足食了，就不需要艰苦奋斗的精神了。”这个观点。理由可以从传统美德、社会主义建设的需求、生活态度等角度阐述。 5．× √ √ × 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生判断是不是改革开放后取得的成就即可，如1956年新中国第一辆解放牌汽车的下线，结束了我国不能自行生产汽车的历史，不是我国改革开放后取得的科技成就；“天河一号”超级计算机，于2010年8月在国家超级计算天津中心升级完成，是我国改革开放后取得的科技、文化成就；2006年修订后的《中华人民共和国义务教育法》的明确规定，是我国改革开放后取得的文化成就；第一颗原子弹爆炸成功，是在1964年10月，不是我国改革开放后取得的科技成就。 6.长征精神：不怕牺牲、百折不挠 、浴血奋战、勇往直前。 在新时代，我们应该铭记历史，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，一定要接过长征前辈的火炬，以积极的态度发奋学习，为长大报效祖国打下坚实基础。言之有理即可得分（答案不唯一） 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先写出长征精神的含义，然后根据自己的年龄特点，写出如何学习和继承长征精神即可。 7.答：赞同。举世闻名的长征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，铸就了不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神。伟大的长征精神，凝聚着中国共产党为实现崇高理想而卓绝奋斗的坚定信念，凝聚着人民军队不断走向胜利的坚强意志，凝聚着中华民族不懈奋斗、自强不息的伟大品格。长征以其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为我们提供了精神养分，我们要继承和发扬长征精神。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。赞同资料中观点。理由可以从长征精神的意义阐述。 8. × 李大钊是中国马克思主义思想传播的先驱，是中国共产党的主要创始人之一。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生写出李大钊的成就即可。 9.我不同意李明的说法。 理由： （1）每个人的力量汇集起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。 （2）参加公益活动不分大事小事，生活中的小小善举可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 （3）做好事最重要的是真心实意，不要考虑自己的力量大还是小。 （4）参加公益活动，是从小树立“心中有他人，心中有祖国”的精神的良好途径，长大才能更好地为社会贡献自己的力量。 （5）从小参加公益活动，既可以锻炼自己的能力，也可以更多地了解社会。 （6）通过自己的行为和奉献，可以为他人，为集体、为社会做点事情，看起来微不足道，但也是一种正能量的传播。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从力所能及和参加公益活动的收获等方面作答即可。 10.我不同意李明的说法。 理由： ①每个人的力量汇集起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。 ②参加公益活动不分大事小事，生活中的小小善举可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 ③做好事最重要的是真心实意，不要考虑自己的力量大还是小。 ④参加公益活动，是从小树立“心中有他人，心中有祖国”的精神的良好基础，长大才能更好地为社会贡献自己的力量。 ⑤从小参加公益活动，既可以锻炼自己的能力，也可以更多地了解社会。 ⑥通过自己的行为和奉献，可以为他人，为集体、为社会做点事情，看起来微不足道，但也是一种正能量的传播。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不同意李明的说法。理由可以从扶危济困、聚小成大的浓浓的爱等角度阐述。 11．我赞同这种观点。网络世界虽然是虚拟的，但也是人们共同参与的，行为是公开的，所以网络购物也是公共生活，在网络中，我们也要遵守网络规则。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从网络世界也属于公共空间，网络购物也是公共生活等方面作答即可。 12．√ × √ × 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 使用牵引带遥狗，正确，这是文明行为。 在小区广场上大声放音乐、跳广场舞，不正确，这样会影响他人的正常生活。 看望社区孤寡老人，陪他们聊天，正确。 在阳台晾晒滴水的拖把，不正确，给邻居造成伤害。 13．不对。俭以养德、静以修身是我国古代极为丰富的家规，蕴含着勤俭持家的中华民族传统美德，已经成为中华民族生生不息的重要精神力量。所以无论哪个时代，中华民族的传统美德要铭记于我们的心中，去传承和弘扬。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。首先表明自己的观点他的说法不对。理由可以从勤俭节约是中国传统美德的角度阐述。 14.√ 我们用和谐、民主的方式营造我们的家园，家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从家人之间相互沟通与理解等方面作答即可 15.他的想法不对，妈妈让方阳不挑食也是为了他的身体更健康，家人之间要相互理解。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达方阳的想法不对，然后从父母对我们唠叨也是爱我们的表现等方面写出理由即可。 16.（答案不唯一） 答：不认同。因为： ①温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。 ②社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助会让社区生活更有品质更有温度。 【解析】“邻里公约”是文明邻里关系的公约，对邻居和自我都有提醒和保护作用。表述其为“紧箍咒”的说法是错误的，只看到了其履行义务的一面，而忽视了其享有权利的一面。阐述理由时可从良好的邻里关系的重要性，和谐社会生活的重大意义角度组织答案。 17.不文明；在公共场合抽烟、抢位置、脱鞋都是不文明的行为，我们要遵守公共秩序。 【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从遵守公共秩序等方面作答即可。 18.丽丽说法不对。她的这些行为都是不遵守公共秩序的表现，她的行为影响了大家的学习与生活。公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都要养成文明的习惯。 【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。丽丽的说法不对。理由可以从遵守公共秩序的角度阐述。 19.（1）判断：不正确。 理由：自力更生、艰苦奋斗是我国取得革命胜利的法宝，任何时候都不过时。今天更不能丢失。       （2）判断：正确。    理由：  疾病对人民生活和生命的影响时时存在，预防在前就能减少感染的机会，避免受到影响。 经常性地做好防控有利于身体健康和防止不必要的病毒侵袭。 【解析】本题旨在考查理解能力。学生根据教材知识，结合自己对中国精神的理解，首先分别对材料中的两个情景表述对错进行明确表态，然后从原因、意义或者价值等方面进行分析，分别说明理由即可。 20.（1）不对。虽然12周岁的小学生还未成年，作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗，拖地等。 （2）我会扫地、洗碗、叠被子、收拾屋子等。 【解析】本题为开放性题目。学会做家务我们要从小做起，从小事做起。学生首先对王阿姨的做法是否正确进行判断，然后从做家务的意义的角度作答分析原因，最后列举自己在家里会做哪些家务即可。 第 2 页 共 9 页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $