专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（浙江专用）

**基本信息** 浙江各地市四年级下册道德与法治期末真题综合题汇编，聚焦家乡发展、劳动意识、诚信友善等核心素养，情境真实且具地方特色。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|25道|家乡变化（丽水题）、劳动者价值（绍兴题）、合理消费（台州题）、民间艺术保护（舟山题）、交往冲突处理（绍兴题）|结合浙江地域文化（如舟山民间艺术、杭州发展对比），生活实践（衢州酸奶信息解读、温州草稿本浪费调查），价值引领（湖州韩信感恩故事、宁波“一诺千金”案例）|

专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（浙江专用） 1．（24-25四年级下·浙江丽水·期末）这次研学让你对家乡有了更多了解，请说一说： （1）你发现家乡一个让你感到高兴或自豪的变化（或优点）。 （2）你发现家乡一个目前存在的、需要改进或关心的问题。 2．（24-25四年级下·浙江台州·期末）家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会到的。请结合实际谈谈： （1）你家乡的发展变化主要体现在哪些方面？（至少三个方面） （2）家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同想办法解决。你能为家乡的发展提出哪些好的建议？（至少三条） 3．（24-25四年级下·浙江绍兴·期末）致敬平凡英雄——探寻身边劳动者的价值与贡献 习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼－－“劳动者”。各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。 （1）将下面的行业劳动者和相应的工作描述连线。 A．消防员          ①这里东西品种全，吃喝穿戴随您选 B．列车员          ②不怕风雪不怕黑，窗明几净道路美 C．快递员          ③八大菜系随便点，吃了今天想明天 D．售货员          ④平头板寸大波浪，啥样发式都能剪 E.理发员           ⑤包裹礼物和鲜花，我来给您送到家 F.炊事员           ⑥探亲旅游要出行，千里铁路送温暖 G.保洁员           ⑦防火灭火保安全，消除隐患放在前 （2）选择上面其中的一种职业，说说自己用什么样的实际行动来感谢他们的劳动。 4.（23-24四年级下·浙江温州·期末）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 （1）结合教材中大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。 （2）为形成勤俭节约的良好社会风尚作努力，我们在日常生活中应该怎样做？ （3）有很多关于勤俭节约的名言，警句，谚语。 5.（24-25四年级下·浙江衢州·期末）品名：风味酸奶 （1）你从图中得到了哪些信息？ 品名：风味酸奶 配料表：生牛乳、白砂糖、乳清蛋白粉、果胶、 琼脂、食品用香精、嗜热链球菌 贮存条件：未开启前  无需冷藏 开启之后  立即饮用 生产日期：2025年1月5日 保质期：常温密闭条件下6个月 执行标准：GB19302 地址：沈阳市苏家屯区XX街XXX号 公司：XXX股份有限公司 （2）如果你要网购这件商品，还需要注意什么？ 6.（24-25四年级下·浙江宁波·期末）请你结合这两个故事，说一说说话算数的重要性。 一诺千金 季布是秦末汉初的义士，为人仗义好助，乐善好施，在楚国享有很高的声誉。季布最大的特点便是重承诺，只要是答应过的事情，无论多么困难，他都会想办法做到。楚地百姓将季布视为说话算话的楷模，楚地也流传着“得黄金百两，不如得季布一诺”的谚语。 食言而肥 春秋时代，鲁国有个大臣叫孟武伯，他最大的毛病是说话不算数，鲁哀公对他很不满。有一天，鲁哀公举行宴会招待群臣，孟武伯也参加了。在宴席上，孟武伯不喜欢另一位大臣郑重，便故意问他：“郑先生怎么越来越胖了？”哀公听见了，便替郑重反驳道：“一个人常常吃掉自己的诺言，当然会胖起来呀！”孟武伯听后顿时面红耳赤，感到万分难堪。 7.（24-25四年级下·浙江湖州·期末）韩信年少时家境贫寒，常常吃不饱饭。有一位在河边洗衣服的老婆婆（漂母）看到他饥饿难耐，就把自己的饭分给他吃，一连几十天都是如此。韩信十分感动，对老婆婆说：“我以后一定会重重报答您。”老婆婆听后，只是希望他能好好自立，并不图他的回报。后来，韩信刻苦努力，成为战功赫赫的大将军，被封为楚王。他始终没有忘记当年漂母的一饭之恩，特意找到当年的老婆婆，送上丰厚的金银财宝，真诚地报答了她的恩情。 （1）这个故事体现了韩信身上的哪种美好品质？ （2）结合故事，说一说我们为什么要学会感恩、知恩图报？ 8.（24-25四年级下·浙江金华·期末）暑假期间，小明的爸爸带他参观了山东省嘉祥县的城市规划展览。小明看到了很多老照片，发现过去的嘉祥县城道路狭窄，房屋低矮。而现在，高楼林立，道路宽阔，还新建了曾子文化广场、体育馆和漂亮的公园。爸爸告诉他，这些变化是许许多多建设者辛勤劳动的结果。 （1）从展览的对比中，小明感受到了家乡在“衣食住行”中哪一方面的巨大变化？ （2）爸爸说变化是建设者辛勤劳动的结果。这说明了什么道理？ （3）小明想到，嘉祥还是“中国石雕艺术之乡”。石雕艺人们一锤一凿雕刻出精美的作品。这让你联想到哪些关于“奋斗”的精神或故事？作为浙江的小学生，我们可以如何传承这种精神？（结合自身学习或生活谈一点） 9.（24-25四年级下·浙江温州·期末）材料分析。 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，保护民间艺术我们责无旁贷。 （1）你知道我们罗田有哪些民间艺术？请列举两例。 （2）作为小学生，为了避免民间艺术的衰落，我们还能采取什么样的措施？ 10.（24-25四年级下·浙江舟山·期末）民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 （1） 在本学期的学习中，你对家乡的民间艺术增加了不少了解。你能介绍一种家乡的民间艺术吗？ 它满足了人们的哪些需求？ （2） 对于家乡民间艺术的保护与传承，你有哪些建议？ （ 至少三条 ） 11．（24-25·浙江温州·期末）走进甲子镇，共话家乡发展 甲子镇是广东省汕尾市陆丰市的一座有着千年历史的滨海古镇，既是“中国民间文化艺术之乡”（英歌舞发源地之一），也是重要的渔业生产基地。近年来，随着旅游业的发展和海洋资源的开发，镇内既有热闹的渔港码头（如甲子中心渔港）、传承百年的非遗工坊（如甲子鱼丸制作、传统木雕），也面临着一些新问题，比如部分海滩出现垃圾堆积、年轻一代对传统民俗（如“三甲”英歌舞、端午龙舟赛）的了解逐渐减少。 （1）结合道德与法治课程学习中“责任担当”和“家乡文化传承”的相关内容，分析甲子镇在发展中遇到的上述问题（海滩垃圾、传统民俗传承不足），背后反映了哪些需要我们关注的责任？ （2）作为甲子镇的小主人，你可以为解决这些问题提出哪些具体可行的行动建议？请结合生活实际，至少写出两条。 12．（24-25四年级下·浙江湖州·期末）材料一：习近平总书记在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 材料二：据统计，我国小学生每日参与家务劳动的时间很少。有的家长认为孩子小，做家务会受伤；有的家长觉得孩子学习负担重，做家务会耽误学习；有的家长嫌孩子做家务慢，给自己帮倒忙。 （1）阅读材料一后，你明白了什么？（写出两点） （2）在生活中，我们怎样尊重和感谢各种劳动者？（至少说出两点） （3）你通过做家务活动得到了哪些好处？（至少说出两点） （4）妈妈让小刚自己洗袜子，小刚说洗不干净，让奶奶帮着洗。你怎么劝说小刚？ 13．（23-24四年级下·浙江衢州·期末）过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。 （1）从“中国制造”到“中国创造”依靠的是什么？ （2）请你列举两项“中国创造”的成果。 14.（23-24四年级下·浙江舟山·期末）学习了关于工农业生产的知识，四（1）班的几名同学正在讨论自己对工业与农业的看法，请你也参与他们的讨论吧。 （1）王方说：“我们的衣食住行用样样离不开农业，所以农业比工业重要。”李洋说：“我们的衣食住行用样样离不开工业产品，所以工业比农业更重要。”你赞同他们的观点吗？说说你的看法。 （2）结合讨论内容和所学知识，说说我国农业的发展变化和工业产品的不断升级为我们的生活带来了哪些舒适与方便，请列举两点。 15.（24-25四年级下·浙江丽水·期末）【小举动守护大资源，微节约汇聚绿未来】 四年级（1）班同学开展了一次小调查，大家有不少发现。第一小组同学发现大家在平时使用草稿本时有这样一些习惯（如图）。为此，他们采访了一些同学。 （1）有人说“草稿本很便宜，不会浪费多少钱。”你赞同这个观点吗？请写出你的观点和理由。 （2）我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费，请你从用水和用电方面，说一说有哪些具体方法可以避免浪费。 16.（24-25四年级下·浙江湖州·期末）随着科学技术和社会生产力的快速发展，人们的生活水平不断提高，生活条件越来越好，消费观念也在不断更新。以下是两位同学的观点： 阳阳：“勤俭节约是美德，我们还是应该节俭，不浪费。” 小川：“如今家里又不缺吃穿，所以浪费点也无所谓。” （1）你赞同谁的观点？并说说你的理由。 （2）请你写两条节约粮食的公益广告词。 17.（24-25四年级下·浙江台州·期末）王刚和李明一起到超市买饮料。站在货架前，王刚说：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同价钱却要高上三四倍呢。” 李明说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。” 王刚却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。” 李明摇摇头：“谁家的钱也不是大风刮来的，不能想怎么花就怎么花。” （1）你支持谁的做法。 （2）请你从“应该如何消费”的角度，说说理由。 18.（24-25四年级下·浙江宁波·期末）材料：小丽看到同学有一个新款书包，非常羡慕，要求妈妈也买一个。妈妈说：“你的书包还能用，等坏了再买新的。”小丽很生气，觉得妈妈不爱她。 问题： （1）小丽的要求合理吗？为什么？ （2）如果你是小丽，你会怎么做？ 19.（24-25四年级下·浙江台州·期末）实践践行，争做节约小达人。 （1）请写出两种生活中常见的浪费现象，并说明其危害。 （2）列举一种“拒绝浪费、合理消费”的做法。 （3）参与合理消费、拒绝浪费的实践活动，你有哪些收获？（至少两点） 20.（24-25四年级下·浙江舟山·期末）为了解同学们购买商品时的习惯以及处理购物时遇到问题的方法，老师设计了一份调查问卷，以下是调查问卷中的三个问题，请你参与进来，并回答以下问题。 （1）在购买商品的时候，我们了解商品信息的渠道有哪些？ （2）作为一名文明顾客，你在购物时需要注意什么？（至少写三点） （3）在购物过程中如果遇到一些侵犯自己权益的行为，你准备怎么做？ 21．（24-25四年级下·浙江绍兴·期末）情境：课间，小明不小心把小刚的水杯打碎了，小刚很生气，说：“你是故意的！我要告诉老师，让你赔我新杯子！”小明也很委屈，觉得自己不是故意的。 （1）你觉得小刚的做法合适吗？为什么？ （2）如果你是小明，你会怎么处理这件事？ 22．（24-25四年级下·浙江丽水·期末）我叫小红，今年上四年级。我在小区广场跳绳时认识了高年级学生小刚。一开始小刚主动和我一起玩，后来他开始向我索要零食和零花钱，还威胁我说：“不给就不让你在广场玩，还要告诉同学不理你。”我很害怕，只能把自己的零花钱都给他，可他还是不满足，一直找我要钱，我每天都过得提心吊胆。 （1）材料中哪些行为属于校园（校外）欺凌行为？（至少写出2条） （2）请你帮小红想想办法，怎样才能摆脱烦恼、保护自己？（至少写出2条） 23．（24-25四年级下·浙江湖州·期末）交往无惧  向阳成长 案例1：有个少年在网上发帖求助：体育课解散后没人陪我玩怎么办？ （1）请写下2条建议，帮助他解决烦恼。 案例2：小浩不慎碰倒水杯，弄湿了同桌小玉的作业。小玉很生气，但冷静后未直接发火。小浩主动说明情况并道歉，小玉谅解了他。事后两人商定将水杯挂在桌子侧面。 （2）上述事情所运用的化解冲突的方法有哪些？ 案例3：小轩向老师报告了班上几名同学欺负他人的行为。当天下午，这几名同学在放学路上拦截小轩，对其进行推搡、辱骂，并威胁“再告状就打断你的腿”。 （3）如果你是小轩，你会怎么办？ 24.（24-25四年级下·浙江宁波·期末）辨析导行，践行交往准则。阅读下列材料，回答问题。 材料一：小刚答应周末和小明一起去图书馆看书，结果周末因为想在家玩游戏，就谎称自 己生病，没有赴约。小明知道真相后，非常生气，再也不想和小刚做朋友了。 材料二：小红和小丽因为争抢一本课外书发生了冲突，小红把书扔在地上，小丽也哭闹起 来，两人吵得不可开交，谁也不肯让步。 （1）分别指出材料一和材料二中主人公在交往中存在的问题。 （2）结合两则材料，从“守信”“友善”“化解冲突”等角度，谈谈我们应该如何做一 名友善、守信的好伙伴？（至少从两个角度阐述，6分） （3）请设计一条关于“诚信友善”的简短宣传语。 25.（23-24四年级下·浙江嘉兴·期末）嘉嘉和兴兴是好朋友。有一天，嘉嘉忘记带文具了，兴兴主动把自己的文具借给了他。后来，兴兴在学习上遇到了困难，嘉嘉也主动帮助她解决。他们一起度过了许多快乐的时光。 （1）嘉嘉和兴兴是怎样成为好朋友的？ （2）从材料中可以看出真正的友谊是什么？ 26.（24-25四年级下·浙江衢州·期末）案例：春游中的“交往难题”。 情景一：春游时，老师让小组合作完成“植物观察任务”。组长小美分配任务，小刚却一直说：“我不想画图，我要去捉蝴蝶！”小美生气地说：“你再不配合，我就让老师换掉你！”两人争吵起来。 如何用“同伴交往”的知识解决他们的矛盾？写出两点方法。 情景二：小明常常帮助小江，但每次小明向小江请教问题时，却总遭到小江无情拒绝。小明家境一般，学习成绩也不好。小兰总帮他补习功课，还在春游时帮他解决了不少困难。 你认为谁才是小明真正的朋友？为什么？并说说在日常生活中，你和你的好朋友是怎样友好相处的。 27.（24-25四年级下·浙江湖州·期末）情景分析：如果遇到以下情形，你会怎么做呢？ （1）好朋友有道数学题不会做，他让我把答案告诉他。 (1) （2）当我们在校外受到欺负时 (2) （3）出去旅游，在纪念品商店里看着琳琅满目的商品，听着售货员的介绍，我这也想买，那也想要。 (3) （4）有亲戚来家里做客，爸爸在饭店里订了一大桌子的菜，饭后还剩了好多饭菜。 (4) （5）我家为庆祝端午节做准备，需要准备什么？ (5) 28.（23-24四年级下·浙江杭州·期末）生活在杭州，你一定关心杭州和杭州的发展。请你在下面表格中分别写出三条自己知道的内容，让更多的人感受到你对杭州的热爱。 过去的杭州 现在的杭州 期望未来的杭州 29.（24-25四年级下·浙江杭州·期末）根据现代生活，填一填下表。 洗衣盆搓衣板 洗衣机 ( ) 公共电话 手机 ( ) 扇子 ( ) ( ) 楼梯 ( ) ( ) 30.（23-24四年级下·浙江湖州·期末）明明去了东北的姑姑家，了解了东北水稻的种植过程，并且知道了很多农作物生长的过程和注意事项，真实地体验了农民种植农作物的不易，感触颇深。下面是明明总结的大米的生产过程。 看完以上大米的生产过程，你有什么想法？请写出来。 31．（23-24四年级下·浙江杭州·期末）我们的生活中存在很多浪费现象，让我们组成调查小组来深入了解浪费现象吧，选择生活中某一方面的浪费行为进行调查研究： （1）我们小组调查的浪费现象是_____________________方面的。 （2）我们看到的现象有：_____________________。 （3）产生这些浪费的原因是：_____________________。 （4）关于减少这些浪费，我们建议：_____________________。 32．（23-24四年级下·浙江宁波·期末）“光盘行动”是2013年一个热心公益的人发起，倡导的是厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食，思考一下，请你来回答： （1）你和你的家人是怎样支持“光盘行动”的？ （2）创作一条节约粮食的公益广告词。 33．（24-25四年级下·浙江杭州·期末）欣欣和明明是形影不离的好朋友，可是最近明明在竞选班长时落了榜，明明觉得欣欣没有热心帮他拉票，为此生欣欣的气，如果你是欣欣你会怎么说，又会怎么做呢？ 34.（23-24四年级下·浙江湖州·期末）请你仔细体会下面两个情境，假如是你遇到这样的情况，你会怎样做？ 情景内容 你的建议 情景一 昊昊和天天是好朋友，最近昊昊一直为足球比赛忙着训练，但是数学作业下午就要交了，他便让天天替自己写作业。天天为难了，他想：我要不要替昊昊写作业呢？如果不写的话，是不是不够朋友？ 情景二 甜甜和嘉嘉经常一起学习，一起游戏。一次，甜甜有问题要请教嘉嘉，嘉嘉因忙于板报的设计，就不耐烦地让甜甜找其他同学。甜甜想：平常嘉嘉都会耐心地给我讲题，今天怎么了？是不是不愿和我做朋友了？ 35.（23-24四年级下·浙江杭州·期末）阅读下列典故，回答问题。 烽火戏诸侯 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于会心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到—谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。 （1）从上述失信故事中，你发现了失信对人对己造成了哪些伤害？ （2）你受到什么启发？以后将怎么做？ 参考答案 1．（1）答：新建了漂亮的公园/图书馆/体育馆；道路变宽变干净了；开通了方便的公交车；环境绿化更好了；学校条件改善了；家乡特产更有名了；文化活动更丰富了等。 （2）答：有些地方垃圾比较多；小河/湖水被污染了；有些老房子破旧了；交通有时还拥堵；有些公共设施损坏了没人修；空气有时不太好等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）说一说你发现家乡一个让你感到高兴或自豪的变化或优点，可以从环境改善、设施增加、文化发展、生活便利等方面进行阐述。 （2）说一说你发现家乡一个目前存在的、需要改进或关心的问题，可以从环境卫生、公共秩序、安全隐患、设施不足等方面进行阐述。 2．（1）交通出行更便利：家乡的道路变得更多、更宽、更平整了，以前可能是土路或窄路，现在修成了柏油路或水泥路，公交车也通到了村里，出门更方便了。 住房条件改善：以前很多人住的是旧平房，现在很多家庭住进了新楼房或翻新的大房子，家里通上了自来水、天然气，有了独立的厨房和卫生间。 生活环境美化：街道比以前更干净整洁了，垃圾有了固定的投放点，有些地方还新建了小公园、小广场，种了更多的花草树木，让大家有了休闲玩耍的地方。 （2）爱护环境，不乱扔垃圾：从小事做起，自己和家人不乱扔垃圾，看到地上的垃圾可以主动捡起来扔进垃圾桶，做好垃圾分类，让家乡保持干净美丽。 积极参与家乡活动：积极参加村里（或社区）组织的植树、打扫卫生、宣传环保知识等活动，贡献自己的一份力量。 宣传家乡美好，做文明小使者：热情地向来访的客人介绍家乡的特色（比如好吃的水果、好看的风景、有趣的风俗等），在公共场合注意言行文明（不大声喧哗、遵守秩序等），展现家乡人的良好形象。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你家乡的发展变化主要体现在哪些方面，可以从交通、住房、环境等方面进行阐述。 （2）你能为家乡的发展提出哪些好的建议，可以从不乱扔垃圾、参与活动、文明礼貌等方面进行阐述。 3．(1) （2）当保洁阿姨扫完地面后，如果我在地上遇到垃圾会捡起来，也会把自己的垃圾扔进垃圾桶里面，遇到他们也会说声谢谢。 【解析】（1）本题旨在考查学生对不同职业工作内容的理解。 消防员（A）主要负责灭火和安全防护，描述⑦“防火灭火保安全”直接对应。 列车员（B）在火车上服务乘客，描述⑥“千里铁路送温暖”体现铁路出行。 快递员（C）送货上门，描述⑤“包裹礼物送到家”准确匹配。 售货员（D）在商店销售商品，描述①“东西品种全”反映购物环境。 理发员（E）负责剪发造型，描述④“啥样发式都能剪”点明理发服务。 炊事员（F）是厨师，描述③“八大菜系随便点”指烹饪美食。 保洁员（G）清洁环境，描述②“窗明几净道路美”强调打扫工作。 （2）选择上面其中的一种职业，说说自己用什么样的实际行动来感谢他们的劳动。可以选择自己熟悉的职业进行阐述，如保洁员，实际行动可以从尊重劳动成果、不乱丢垃圾、说谢谢表达感谢等角度进行阐述。 4.（1）大米是由稻谷碾出来的。从稻种到大米的过程，是一个复杂的过程；包括育秧、插秧、田间管理、收割、碾米等过程。“白米饭好吃，五谷田难种”，每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。 （2）生活中，我们应该积极践行“光盘行动”，在餐馆吃饭，点多了菜，剩下的菜应包带走。 （3）“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”“静以修身，俭以养德”、取之有度，用之有节，则常足。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解，可以从大米的收获过程来理解每粒米的来之不易、对大地、对种田人进行感激等角度进行阐述。 （2）在日常生活中应该怎样做，可以从“光盘行动”、吃不完打包等角度进行阐述。 （3）关于勤俭节约的名言，警句，谚语，可以根据自己识记进行阐述，如“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”“静以修身，俭以养德”“取之有度，用之有节，则常足。” 5.1．厂名厂址、生产日期、保质期、保存方式等。 2．不要贪恋便宜，要认真查看购物评价，识别商家，配送是否及时等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从图中得到的信息有配料表、贮存条件、厂名厂址、生产日期、保质期、保存方式等。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。网购这件商品还需要注意的事项可以从查看商家资质、确认物流与包装、核对生产日期与批次、关注售后保障、查看用户评价的角度阐述。 6.说话算数是为人处世的基本准则：说话算数能赢得他人的信任与尊重，就像季布重承诺，被百姓称赞“得黄金百两，不如得季布一诺”，享有很高声誉。说话不算数会失去他人的信任，损害自己的形象，就像孟武伯经常食言，被鲁哀公用“食言而肥”讽刺，陷入难堪的境地。只有信守承诺，才能收获良好的人际关系，在生活中立足。 【解析】本题考查学生获取信息的能力，学生从说话算数能赢得他人的信任与尊重、说话算数是为人处世的基本准则等方面写出说话算数的重要性即可。 7.（1）体现了韩信身上知恩图报、懂得感恩、诚实守信、心怀感恩的美好品质； （2）因为懂得感恩是中华民族传统美德，是做人基本品德；心怀感恩，才能收获他人尊重，收获真挚情谊；受人帮助及时回报，人与人相处才会更加温暖和睦；学会感恩，能督促自己善良正直，成为品德高尚的人。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从他始终没有忘记当年漂母的一饭之恩，特意找到当年的老婆婆，送上丰厚的金银财宝，真诚地报答了她的恩情等方面写出韩信知恩图报、懂得感恩、诚实守信、心怀感恩的美好品质即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从受人帮助要铭记在心，是传统美德、心怀感恩才能收获真情，友善待人、懂得感恩才能受人尊重，端正品行等方面写出要学会感恩、知恩图报的原因即可。 8.（1）体现了住、行两方面的巨大变化。道路变宽属于出行，高楼广场公园建设属于居住生活环境。 （2）说明劳动创造美好生活，家乡的发展变化、幸福生活都离不开劳动者的辛勤付出与艰苦奋斗。 （3）联想到的奋斗精神：脚踏实地、精益求精、坚持不懈、吃苦耐劳的工匠精神。相关故事可以联想到工匠潜心钻研、久久为功打磨技艺的励志故事。 传承做法：在学习上认真踏实，遇到难题不放弃，坚持努力钻研；生活中不怕吃苦，主动承担劳动任务，做事认真坚持、精益求精，用点滴努力践行奋斗精神。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）从展览的对比中，小明感受到了家乡在“住、行”两方面的巨大变化。即：道路变宽、建设高楼广场公园。 （2）爸爸说变化是建设者辛勤劳动的结果。这说明了什么道理，可以从劳动创造美好生活的角度进行阐述。 （3）让你联想到哪些关于“奋斗”的精神或故事，可以从联想到脚踏实地、精益求精、坚持不懈、吃苦耐劳等方面进行阐述。 作为小学生，我们可以如何传承这种精神，可以从学习上认真踏实、生活中不怕吃苦等方面进行阐述。 9.（1）剪纸、舞狮、龙灯、东腔戏等等。 （2）了解民间艺术衰落的原因；利用网络大力宣传保护民间艺术；培养小学生对传统文化的喜爱；推广“民间艺术进校园”活动等。 10.（1）我家乡的民间艺术是剪纸。它是用剪刀或刻刀在纸上剪出各种图案，如动物、花卉、吉祥符号（如“福”字），常用于节日装饰（如春节贴窗花）或婚庆场合。 它满足了人们的以下需求： 生活需求：作为装饰品美化家居环境，增添喜庆氛围，使日常生活更丰富多彩。 审美需求：图案精致美观，人们欣赏其艺术美感，提升生活品质。 表达美好愿望：象征吉祥如意（如“福”字代表祝福），表达人们对幸福生活的向往。 （2）在学校开设民间艺术课程：组织手工课或兴趣小组，让学生学习和体验剪纸等艺术，培养兴趣。 举办民间艺术展览或活动：社区或学校定期开展展览、表演或比赛，吸引更多人参与和了解。 鼓励家庭代代相传：家长或长辈教孩子制作民间艺术品，通过家庭聚会或节日习俗传承文化。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）介绍一种家乡的民间艺术，可以选择自己熟悉的，如剪纸；它满足了人们的哪些需求，可以从满足生活需要、审美要求、表达美好愿望等方面进行阐述。 （2）对于家乡民间艺术的保护与传承，你有哪些建议，可以从开设课程、举办活动、家庭传承等方面进行阐述。 11．（1）①海滩垃圾堆积反映了居民和游客对海洋生态保护的责任意识不足，没有履行好“保护自然环境、维护公共卫生”的社会责任；②传统民俗传承不足体现了年轻一代对家乡文化的认同感和传承意识较弱，需要重视“保护和弘扬优秀传统文化”的责任；③问题的存在也说明政府、社区、学校等各方在协调发展与保护方面的合作不够，需要共同承担“建设美好家乡”的责任 （2）①组织“海滩环保小卫士”志愿活动，定期清理垃圾并宣传“垃圾分类投放”“保护海洋生物”的知识；②在学校开设“甲子非遗小课堂”，邀请英歌舞传承人、鱼丸制作师傅进校授课，或参与社区的民俗活动（如端午龙舟赛体验）；③设计“甲子文化宣传手册”，向游客介绍英歌舞、木雕等非遗项目，促进文化传播与旅游结合。 【解析】 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生从保护环境、保护和弘扬优秀传统文化等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从保护海洋生物、参与社区的民俗活动等方面写出可行的行动建议即可。 12．（1）我明白了劳动很重要，劳动是最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的事情； 我知道了我们要从小崇尚劳动、尊重劳动，长大后要辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 （2）对劳动者说“谢谢”或微笑点头，如感谢清洁工、老师或快递员； 爱护公共环境和物品，不浪费资源，如不乱扔垃圾、不破坏公物，减轻劳动者的负担。 （3）学会生活技能，如扫地、洗碗，让自己更独立； 培养责任感和勤劳习惯，懂得分担家庭事务，帮助家人。 （4）小刚，洗不干净没关系，多练习几次就能学会。自己洗袜子可以让你学会独立，还能体会到劳动的快乐。而且，劳动是最光荣的，从小事做起，以后你会更自信！ 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）阅读材料一后，你明白了什么，可以从劳动不仅光荣，还值得每个人学习和尊重的角度进行阐述。 （2）在生活中，我们怎样尊重和感谢各种劳动者，可以从礼貌待人、尊重劳动成果等角度进行阐述。 （3）你通过做家务活动得到了哪些好处，可以从锻炼动手能力、增强责任感等方面进行阐述。 （4）你怎么劝说小刚，可以从鼓励尝试、正面引导等方面进行阐述。 13．（1）中国奋斗者的积极探索、自主创新。 （2）中国高铁、北斗导航系统。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）从“中国制造”到“中国创造”的转变，核心是自主创新，学生围绕这个角度回答即可。 （2）随着科技的发展，“中国创造”的成果很多，学生根据所学知识写出两项即可，答案不唯一。如中国高铁、北斗导航系统。 14.（1）不赞成。因为工农业生产需要相互支持，才能发挥更大作用，所以都很重要。 （2）①渔业的发展，让我们吃到更多的海鲜；②洗衣机让清洗衣物更轻松；③空调让我们夏天凉爽舒适等。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，不赞成，理由可以从工农业生产需要相互支持的角度进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。农业的发展变化和工业产品的不断升级为我们的生活带来了哪些舒适与方便，农业可以从提高粮食产量、丰富食物种类等角度进行阐述；工业可以从先进家电和交通工具节省做家务时间、方便出行等方面进行阐述。 15． （1）不赞同。草稿本虽便宜，但浪费纸张就是浪费资源；省一张纸就是省一份森林资源，也有利于环保。 （2）用水方面：及时关紧水龙头、用完水后检查是否漏水；用电方面：随手关灯、拔掉不用的充电器和电器插头等。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞成材料中的观点。理由可以从节约资源的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。避免浪费水电的方法根据实际阐述即可，如及时关紧水龙头、用完水后检查是否漏水；随手关灯、拔掉不用的充电器和电器插头等。 16.（1）我赞同阳阳的观点。因为勤俭节约是中华民族的传统美德，它与生活条件的好坏没有关系，任何时候我们都要以勤俭节约为荣。 （2）①节约粮食，从我做起。②锄禾日当午，汗滴禾下土。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，赞同阳阳的观点，理由可以从勤俭节约是中华民族的传统美德的角度进行阐述。 （2）请你写两条节约粮食的公益广告词，可以从节约粮食的好处、粮食的来之不易等方面进行阐述，如节约粮食，从我做起；锄禾日当午，汗滴禾下土。 17.（1）我支持李明的做法。       、 （2）从“应该如何消费”的角度说明理由 理性消费：李明在消费时会考虑商品的性价比，不盲目追求“进口”标签，避免了不必要的开支，是理性消费的表现； 适度消费：他认为“谁家的钱也不是大风刮来的，不能想怎么花就怎么花”，体现了适度消费的观念，不会因为自身有消费能力就随意浪费； 树立正确的消费观：我们在消费时应该根据自身需求和商品的实际价值来选择，避免盲目攀比、追求高价格或进口商品，做到合理消费、勤俭节约。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。支持李明的做法。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从“应该如何消费”的角度说明理由可以从理性消费、适度消费、树立正确的消费观的角度阐述。 18.（1）不合理。首先，小娟已经有一个文具盒了，如果再买一个会造成浪费。其次，这个文具盒价格昂贵，所以她的要求不合理。 （2）不会。因为小娟的要求不合理，这个精美的文具盒并不是小娟现在的必需品，没有必要购买。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。小丽的要求不合理。理由可以从盲目攀比、过度消费的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果我是小丽会怎么做可以从理解并体谅父母、理性看待消费、主动沟通、培养正确消费观等角度阐述。 19.（1）①现象：吃饭时剩饭剩菜；危害：浪费粮食，不尊重劳动者的劳动成果，增加家庭开支。②现象：盲目购买玩具，买完后不珍惜；危害：浪费钱财，养成攀比、不节约的坏习惯。 （2）购物前做好计划，列好购物清单，只买自己需要的商品，不买多余的、不需要的东西；吃饭时按需盛饭，剩菜打包带回家，不浪费粮食；买文具时，选择实用的，不盲目追求名牌。 （3）①学会了合理消费，不再盲目攀比、浪费钱财，养成了勤俭节约的好习惯；②懂得了珍惜他人的劳动成果，尊重劳动者；③学会了规划自己的消费，提高了消费智慧。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生从浪费水、浪费粮食、浪费纸张等方面写出生活中常见的浪费现象以及危害即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从按需点餐、只买对的不买贵的等方面写出拒绝浪费、合理消费的做法即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从尊重劳动者、养成了勤俭节约的好习惯等方面写出收获即可。 20.（1）商品的外包装、询问售货员等。 （2）轻拿轻放、不随意拆包装、不乱捏乱放。 （3）先与对方协商，协商无果采用法律手段维护自己的合法权益。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生从观察外包装、咨询销售人员等方面写出了解商品信息的渠道即可； （2）学生从文明购物等方面写出在购物时需要注意的事项即可； （3）学生写出在购物过程中遇到侵犯自己权益行为时的正确做法即可。 21．（1）小刚的做法不合适。因为小明是不小心打碎水杯，属于无心之失，且已表明不是故意的，小刚应持谅解、包容的态度，而小刚却认定小明故意并要求赔：偿，未体现宽容，做法不恰当。 （2）我会以平和态度解决问题，告诉小刚，我刚才的行为不是故意的，并让老师主持公道，说清事实，同时承认自己打碎小刚杯子的事实，并进行赔偿。 22．（1）答：①索要零花钱、零食等财物。 ②用威胁、恐吓的方式逼迫小红。 ③扬言排挤、孤立小红。 （2）答：① 时把这件事告诉家长和老师，寻求大人的帮助。 ②不单独和小刚见面，外出尽量结伴而行，保护自身安全。 ③不要害怕对方的威胁，学会勇敢维护自己的合法权益。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）材料中哪些行为属于校园（校外）欺凌行为，可以从索要财物、威胁恐吓、言语欺凌等方面进行阐述。 （2）请你帮小红想想办法，怎样才能摆脱烦恼、保护自己，可以从告知家长或老师、结伴出行、勇于反抗等方面进行阐述。 23．（1）①主动加入同学的游戏，勇敢大胆交流；②主动和身边同学友好聊天，主动结交朋友。 （2）①控制情绪，保持冷静；②主动认错，真诚道歉；③换位思考，相互体谅；④共同商量，制定规则避免再发生矛盾。 （3）①保持冷静，不跟对方正面冲突；②立刻远离现场，保护好自己；③及时把事情如实告诉家长和老师，寻求帮助；④必要时报警，学会用法律保护自身安全。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）请写下2条建议，帮助他解决烦恼，可以从主动加入游戏、主动和同学交流等方面进行阐述。 （2）上述事情所运用的化解冲突的方法有哪些，可以从控制情绪、主动道歉、换位思考、共同商量等方面进行阐述。 （3）如果你是小轩，你会怎么办，可以从冷静、远离现场、及时告知家长、必要时报警等方面进行阐述。 24.（1）材料一，小刚说话不算数，违背承诺，欺骗朋友，不守信； 材料二，小红和小丽遇到冲突时，不懂得互相谦让，没有冷静沟通，言行过激，不友善。 （2）①守信角度：答应别人的事要尽力做到，不能随意违背承诺，若确实无法赴约，要提前主动说明原因并道歉；②友善角度：与朋友相处要真诚待人，互相包容，不随意发脾气、不争执；③化解冲突角度：遇到矛盾时，要冷静下来，主动沟通，互相谦让，必要时主动道歉，化解矛盾。 （3）诚信伴我行，友善暖人心；或真诚待人，守信立身。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）材料一和材料二中主人公在交往中存在的问题，可以从不守信的角度进行阐述。   （2）从“守信”“友善”“化解冲突”等角度，谈谈我们应该如何做一名友善、守信的好伙伴，可以从答应的事要做到、与人相处要真诚、遇到矛盾要冷静沟通等方面进行阐述。 （3）请设计一条关于“诚信友善”的简短宣传语，可以从倡导友善行为、真诚待人等方面进行阐述。如诚信伴我行，友善暖人心；或真诚待人，守信立身。 25.（1）嘉嘉和兴兴在学习上、生活上互相帮助，相互尊重。 （2）真正的友情是互相尊重和理解、信任、相互扶持和共同分享。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出嘉嘉和兴兴是在各自出现困难时，得到了对方的帮助后成为好朋友的即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从互相帮助、共同成长等方面写出真正的友谊是什么即可。 26.（1）冷静下来，稳定情绪；小美耐心询问小刚的兴趣，分配他更喜欢的任务；小组制定规则，尊重每个人的意见；换位思考，考虑双方需求。 （2）小兰是他的朋友。因为小兰不仅在生活中帮助小明还总是帮助他补习功课。 【解析】情景一：本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何用“同伴交往”的知识解决他们的矛盾，可以从冷静，稳定情绪、制定规则、换位思考等方面进行阐述。 情景二：本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，小兰是他的朋友，理由可以从小兰的行动体现真诚的关心和帮助的角度进行阐述。 27.（1）我会给他讲解不会的题。 （2）我会告诉爸爸妈妈或老师。 （3）我要学会克制自己的想法，合理消费。 （4）我会把剩的饭菜打包。 （5）我会和妈妈一起包粽子。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 好朋友有道数学题不会做，他让我把答案告诉他，做法可以从给他讲题方面阐述。 当我们在校外受到欺负时，做法可以从告诉大人方面阐述。 出去旅游，在纪念品商店里看着琳琅满目的商品，听着售货员的介绍，我这也想买，那也想要，做法可以从合理消费方面阐述。 有亲戚来家里做客，爸爸在饭店里订了一大桌子的菜，饭后还剩了好多饭菜，做法可以从不浪费方面阐述。 我家为庆祝端午节做准备，需要准备什么，做法可以从端午节习俗方面阐述。 28.过去的杭州：贫穷落后，只有南北一条狭窄的街道，地面坑坑洼洼，每逢下雨，街上就一片汪洋，人们无法行走。每逢刮风时，街上行人的身上满是灰，店铺里的货物少得可怜。每天下午六七点钟后，街上的行人很少，显得非常冷清。每家每户的房子是草瓦房，黑黑的。 现在的杭州：绿树成荫，芬芳美丽。周围高楼大厦摩肩耸立，人群熙熙攘攘，车水马龙，万吨巨轮随处可见，四座壮丽的斜拉桥横跨整个城市，周围建筑各式各样。 期望未来的杭州：更加美丽。清新的空气扑鼻而来，一座座高楼大厦拔地而起，光洁明亮的玻璃，在阳光的照射下显得十分耀眼。所有的汽车都变成绿公交，火车变成高档的高铁，畅通无阻，交通越来越方便。西湖的水清澈见底，小溪里的鱼活蹦乱跳，杭州将成为一座美丽、繁华、环保的天堂。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。杭州的过去、现在、将来，可以从贫穷到富有，再到环保的角度阐述。 29.解放了双手，节省了劳力和劳动时间 改变了人们通信方式，方便人们之间交流沟通。 空调 炎热的夏天和寒冷的冬天，变得更舒适 电梯 上下楼梯更方便了 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出不同工业物品的发展以及给人们带来的便利即可。 30.每粒米都来之不易！种田人在田间劳作真辛苦！我们要尊重他们的劳动成果，不要浪费粮食！ 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。看完资料中大米的生产过程的想法可以从爱惜粮食。尊重劳动人民的劳动成果的角度阐述。 31．粮食 食堂里的泔水桶里有很多剩菜剩饭 同学们不喜欢吃的偷偷倒掉 倡议同学们吃饭不挑食，吃多少打多少 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。（1）生活中存在着很多的浪费，如粮食；（2）浪费粮食的现象很多，可以从家中、食堂、餐馆等；（3）产生浪费的原因从挑食、买得多的角度阐述；（4）减少这些浪费的建议可以从倡议、行动方面阐述。 32．（1）饭店用餐做到合理点餐，不浪费；外出旅游做到节约节俭，合理消费。 （2）节约粮食是习惯，更是美德！ 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你和你的家人是怎样支持“光盘行动”，可以根据自身实际进行阐述，如饭店用餐做到合理点餐，不浪费；外出旅游做到节约节俭，合理消费。 （2）创作一条节约粮食的公益广告词，可以从节约不浪费角度进行阐述，如节约粮食是习惯，更是美德！ 33．假如我是欣欣，我会对他说：“竞选班长需要有一定的管理能力、沟通能力，我觉得小兰比你更合适。这次当不上班长，可以再努力啊。” 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。信心的做法可以从真诚沟通阐述，说法可以从是否符合竞选班长的条件的角度阐述。 34.天天应该真诚地和昊昊说，不能替他写作业，这是不诚实的表现，他可以陪伴昊昊完成作业，当昊昊遇到不会的题时，给他讲解；昊昊也不应该向朋友提不合理的要求。 甜甜应该谅解嘉嘉因为忙而态度不好，等他不忙时再找他问问题，嘉嘉也应该耐心一点，不能因为忙而对朋友表现得不耐烦。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。从两个情景分析，当我们遇到这些情况的做法可以从真诚帮助、理解宽容的角度阐述。 35.（1）对他人说话不算数，失信于人，会对别人造成伤害。在“烽火戏诸侯”的故事中，失信对他人造成的伤害是：诸侯们被戏弄；对他人说话不算数，也会伤害到自己。在“烽火戏诸侯”的故事中，失信者自己受到的伤害是：幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏，国家灭亡。 （2）受到的启发：对他人说话要算数；以后不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 【解析】本题是对诚信相关知识的考查。学生可以从失信对自己、对他人、对国家产生的不良影响角度阐述语言组织答案，并结合教材知识写出对自己的启示，以及自己应该如何去做即可。 第 2 页 共 23 页 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $