专题05简答题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（山东专用）

**基本信息** 山东各地市五年级道德与法治下学期期末简答题汇编，精选40道真题，融合历史事件、社会热点与生活实践，强化政治认同、道德修养等核心素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|40题|中国近现代史（如辛亥革命、南京大屠杀）、国家发展（科技成就、重返联合国）、家庭社会（家风、公益活动）、个人品德（沟通方法、文明行为）|情境时代性（神舟十六号、5G技术），问题层次分明（基础列举如抗日英雄、能力分析如国家公祭日意义、创新应用如设计公益活动），突出学科实践性（家庭矛盾处理、景区文明行为应对）|

专题05简答题（期末真题汇编）五年级道德与法治下学期（山东专用） 1．（23-24五年级下·山东济宁·期末）中国重返联合国历史大舞台，有何意义？ 2．（23-24五年级下·山东济宁·期末）中国共产党百年伟大的历程，铸就了伟大的精神。请列举两种伟大精神，并选择其中一种伟大精神，说说它的内涵。 3．（23-24五年级下·山东枣庄·期末）参与公益 让世界更美好 一次爱心捐赠、一次志愿服务、一次公益宣传，都可以让世界因你而变得更美好！我们小学生可以参与哪些力所能及的公益活动呢？请写出3类活动，并从中选择一类，说一说你打算怎么做？ 4.（24-25五年级下·山东聊城·期末）暑假就要到了，场所一准备招募志愿者，你准备报名参加吗？如果参加，你计划如何做好这项公益服务？ 5.（24-25五年级下·山东淄博·期末）你知道校园欺凌的主要行为有哪些吗？请在下面写一写。 6.（23-24五年级下·山东菏泽·期末）为了大家生活得更加幸福温馨，让我们积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。 如：我为社区办了一期主题为“垃圾合理分类”的宣传栏； （1）我___________________________； （2）我___________________________。 7.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）五一班道德与法治课老师在家风问卷调查结果中发现，只有少部分同学知道自己的家风，还有大部分同学不知道自己的家风，说明很多家庭对家风不重视。为了让优秀家风更明确，我们可以组织什么活动？请分享两点好创意吧。 8.（24-25五年级下·山东滨州·期末）材料一：2021年中宣部、中央文明办、中央纪委机关、中组部、国家监委、教育部、全国妇联印发《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以建设文明家庭、实施科学家教、传承优良家风为重点，突出少年儿童品德教育关键，推动家庭家教家风建设高质量发展。 通过阅读材料，写一写你的收获吧！ 9.（24-25五年级下·山东滨州·期末）写出一条关于优秀家风的名言警句，相信你能行！ 10.（24-25五年级下山东济宁·期末）在医院里，小亭的奶奶病情恶化，奶奶躺在病床上问小亭：“我是不是得了很严重的病？”小亭说：“__________。” 11．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）读懂彼此的心。小星的父母总是拿他跟其他同学比，他比较苦恼。如果你是小星，请用“四心”沟通法中合适的办法尝试跟家人交流沟通一下。 12．（24-25五年级下·山东临沂·期末）暑假临近，妈妈想利用假期带你去参观博物馆，让你增长见识；爸爸却想带你回老家看望爷爷奶奶。当父母意见不一致时，都希望得到你的支持，你会怎样处理呢？ 13．（24-25五年级下·山东菏泽·期末）你还知道哪些为新中国做出贡献的科学家？请写出一位你心中最佩服、中国人民敬仰的一位科学家的名字。你认为当今社会那些流行的明星对社会的贡献大？还是为中国的科技发展做出贡献的科学家对社会的贡献大？ 14.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）主题：富起来到强起来 党的二十大指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。 科技兴，则国家兴；教育强，则国家强；我国实施科教兴国以来，取得了哪些辉煌的成就？ 15.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）近代的《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的签订让旧中国陷入了深重苦难。如今，新中国不仅实现了经济腾飞，成为世界第二大经济体，还在航天、科技等领域取得举世瞩目的成就。 请结合所学知识，谈谈从近代不平等条约的屈辱到今日中国的强大，你有什么感悟？我们青少年可以为国家发展做些什么？ 16.（24-25五年级下·山东临沂·期末）作为新时代好少年，如果让你给革命先烈写一封信，你会告诉他们哪些新时代的成就？（至少写出五项） 17.（22-23五年级下·山东滨州·期末）请列举为新中国作出突出贡献的科学家，并简单介绍一下他们的事迹。（不少于3个） 18.（23-24五年级下·山东枣庄·期末）自力更生。新中国成立后，在中国共产党带领下，广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业取得了前所未有的成就。请写出一位为新中国作出贡献的代表人物及其所作的贡献。 19.（23-24五年级下·山东枣庄·期末）神舟十六号是我国航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”，桂海潮教授如愿升空，你从他的身上学到了什么？ 20.（23-24五年级下·山东菏泽·期末）从1931年到1945年，经过14年艰苦卓绝的浴血奋战， 中国人民终于迎来了抗日战争的伟大胜利。在这场战争中，中国人民展示了哪些伟大的抗战精神？ 21．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）环节一：民族之殇 2014年2月27日，中国以立法形式将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，以国之名，同祭民族之殇。每到这一天，南京上空都会响起凄厉的防空警报，行人止步，军警敬礼，万人垂首。 请你谈谈我国为什么要设立国家公祭日？ 22．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）环节二：抗战英烈在艰苦卓绝的14年抗战历程中，涌现了许许多多的抗日民族英雄，他们在中华民族抗击外敌侵略的历史上谱写了光辉的一页。 你知道哪些抗日英雄？请写出三位。 23．（23-24五年级下·山东烟台·期末）中国共产党的党旗图案是什么？有什么象征意义？ 24.（23-24五年级下·山东枣庄·期末）开天辟地。人们常说“没有共产党就没有新中国”，那么中国共产党成立的背景是怎样的呢？写出你的了解。（写出2个） 25.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）“天下兴亡，匹夫有责”是谁的名言？怎样理解这句话？忆烽火岁月，舍生取义为中华，请你列举近代为民族解放事业英勇献身的英烈。 26.（23-24五年级下·山东临沂·期末）说一说辛亥革命的历史意义在哪里？ 27.（24-25五年级下·山东滨州·期末）请列举辛亥革命胜利后革命党人大力借助移风易俗来推动革命的几个新风尚。（不少于3个） 28.（23-24五年级下·山东济宁·期末）不忘历史，砥砺前行。作为新时代的青少年要了解历史，学习革命前辈的伟大精神，发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力，通过教材第三单元“百年追梦  复兴中华”的学习，相信你一定被中华民族与侵略者抗争的故事和历史人物感动着，被在祖国发展和建设的过程中的先进模范人物激励着，请你列举三件令你印象深刻的人物故事或历史事件。 29.（23-24五年级下·山东临沂·期末）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。 以上材料中的两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇使你想到了什么？ 30.（34-25五年级下·山东滨州·期末）看图，说一说我国历史上签订的第一个不平等条约是什么，条约包含哪些内容？ 31．（23-24五年级下·山东潍坊·期末） 32．（24-25五年级下·山东潍坊·期末）1842年签订的《南京条约》，清政府将香港岛割让给英国。1997年，中国恢复对香港行使主权。对比之后，你有什么感想？ 33．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）我参与我奉献。作为小学生，我们可以参与哪些公益活动呢？（写出4个） 34.（24-25五年级下·山东临沂·期末）请从个人、社会、国家的角度说说如何维护公共秩序，共建有序生活！ 35.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）假期，五年级某班同学去曹州牡丹园研学，发现一些墙壁上、树上甚至地面上喷涂的小广告，一些游客刻画的“到此一游”印记，还有游客随手扔的垃圾，严重影响了景区的美观。 为防止这些不文明行为的发生，你觉得作为小学生的我们、游客以及管理部门能做些什么？并请写一幅杜绝不文明行为的宣传标语。 3 6.（23-24五年级下·山东德州·期末）现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式，请列举两个你身边的共享事例。 37.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）公共生活靠大家 狗是人类的好朋友，现在很多家庭都有养狗的经历，在养狗的过程中，一定要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明养狗的好习惯。 你家里养狗了吗？你平时是怎样做的？如果你家里没养狗，你们小区里一定有养狗的，你看他们是怎样做的？ 38.（24-25五年级下·山东菏泽·期末）“天下之本在家。”生活中，遇到下面两种情况，你该怎么办呢？ （1）妈妈是一名小学老师，她经常因为讲课多，嗓子不舒服。 我会__________________________。 （2）爸爸是一名搬运工，经常腰酸背疼。 我会___________________________。 39.（23-24五年级下·山东潍坊·期末）当家人意见不一致，出现争吵时，你该怎么办？（请写出三条建议） 40.（24-25五年级下·山东枣庄·期末）相互理解  主动沟通 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。但与家人也有产生矛盾的时候，每当这个时候，我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。 你在遇到家庭矛盾的时候是怎样做的呢？也来和大家分享一下吧。 参考答案 1．中国重返联合国大舞台，极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。中国重返联合国历史舞台的意义，可以从推动各国与中国友好关系、为中国开放政策创造良好条件等角度进行阐述。 2．答：建党精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神等。建党精神：坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民；长征精神：不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前；抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概。百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。列举两种伟大精神，可以根据自己识记情况进行阐述，如建党精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神等。选一种说说内涵，可以根据自己情况选择，再进行阐述，如建党精神：坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民等。 3．三类公益活动：环保类（在社区清理垃圾、宣传垃圾分类）、关爱类（去敬老院看望老人、关爱留守儿童）、文化传承类（宣传传统节日文化、文物保护宣传） 。 以去敬老院看望老人为例：先与敬老院沟通确定事宜，和同学准备节目与手工礼物。到达后问好、分组陪聊、表演节目、送礼物。离开前道别，回校后写感受。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们小学生可以参与哪些力所能及的公益活动可以从环保类、关爱类、文化传承类等角度阐述；以去敬老院看望老人为例说说打算怎样做可以从提前沟通、慰问活动、告别写感受等角度阐述。 4.我准备报名参加。我计划这样做好公益服务：认真听从安排：到了场所，我会先仔细听工作人员讲解规则和要求，明白自己要做什么。做好分配的任务：比如，如果是图书馆志愿者，我会认真整理图书、帮助读者找书；如果是公园志愿者，我会帮忙引导游客、捡拾垃圾。热情有礼貌：对待需要帮助的人，我会面带微笑，说话客气，耐心解答问题。遵守规则，注意安全：我会遵守场所的规定，不做危险的事情，保护好自己。坚持到底：我会按时参加服务，有始有终，不半途而废。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。回答表明积极态度，会参加。如何做好，可以从认真听安排、做好分配的任务，热情有礼、遵规守纪等方面进行阐述。 5.推撞、拳打脚踢以及抢夺财物； 当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号； 孤立、排斥让其身边没有朋友。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 校园欺凌行为可以从肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等角度阐述。 6.陪老人聊天，他们开心，我们也开心 看到地上的垃圾，我主动扔进垃圾箱 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为小学生，我们如何贡献自己的力量可以从宣传正能量、陪护老人、保护环境等角度进行阐述。 7.组织“家风故事分享会”：让同学们邀请家长一起参加，分享家庭中的真实故事，如孝顺长辈、勤俭节约等具体事例。 举办“家风主题手抄报比赛”：让同学们制作手抄报，内容包括家风是什么、为什么重要，以及自己家庭的例子，并在班级展示。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们可以组织什么活动，可以从身边简单、可行的角度进行阐述，如家风故事会、家风主题手抄报等。 8.树立良好家风，建设文明家庭 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。你的收获，可以从家风建设要以社会主义核心价值观为根本，突出少年儿童品德教育关键的角度进行阐述。 9.一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。可以选取有关勤俭节约、勤劳朴实和睦邻里等方面的优秀家风。如黎明即起，洒扫庭院，要室内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点；一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。根据自己的经验回答即可。 10.奶奶别担心，您快好了，没事的。这点小病，医生说您好好配合治疗就能康复，我们一起加油！ 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。小亭怎么说，可以从关心和鼓励的角度进行阐述，如：奶奶别担心，您快好了，没事的。这点小病，医生说您好好配合治疗就能康复，我们一起加油！ 11．留心观察：找个爸爸妈妈心情好的时候（比如饭后休息时），主动坐到他们身边。 细心倾听：先认真听爸爸妈妈说说他们为什么希望我进步，了解他们的想法和担心。 主动倾诉：然后告诉爸爸妈妈：“我知道你们是为我好，希望我进步。但每次拿我和别人比，我会觉得压力很大，很难受，好像自己不够好。” 用心表达：接着可以说：“我希望你们能看到我的努力（比如可以说一件自己最近努力做的事）。下次如果我哪里做得不够好，你们能不能直接告诉我该怎么做？我会更愿意去改的。” 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。与家人交流可以从留心观察、细心倾听、主动倾诉、用心表达等方面进行阐述。 12．我会先认真听爸爸妈妈的想法，然后说出自己的感受（比如“我都想去”），最后建议全家一起商量，找一个两全其美的好办法，比如先看望爷爷奶奶，再去参观博物馆。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你会怎么处理，可以从倾听与尊重、表达自己感受、主动提出解决方案等方面进行阐述。 13．袁隆平，他是“杂交水稻之父”，帮助中国人民解决了吃饭问题，让更多人不再挨饿。我认为为中国的科技发展做出贡献的科学家对社会的贡献更大。因为科学家通过发明和创新，改善了人民的生活，推动了国家的发展和进步。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识，写出一位心中最佩服、中国人民敬仰的一位科学家的名字即可，答案不唯一。如袁隆平，他解决了很多人吃不饱饭的问题。科学家与明星、歌星和影星谁对社会的贡献大，我认为是科学家，科学家发明新技术、解决大问题，让我们的生活更安全、更健康，也帮助国家变得更强大。 14.载人航天工程取得突破（如“神舟”系列飞船发射成功）；高铁技术领先世界；5G通信技术实现突破；“天眼”FAST射电望远镜建成使用。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从通讯、教育等方面写出我国实施科教兴国以来取得的辉煌成就即可。 15.感悟部分：从近代不平等条约的屈辱到今日中国的强大，我感悟到国家只有独立自强、团结奋斗，才能摆脱苦难、赢得尊严。我们要铭记历史，珍惜现在的和平与发展，为祖国的繁荣感到自豪。 青少年行动部分：作为青少年，我们可以从小事做起：努力学习科学文化知识，培养良好品德（如爱国、诚信、友善），积极参加体育锻炼和社会实践（如环保活动、社区服务），将来为国家发展贡献力量。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你有什么感悟，可以从落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的角度进行阐述；为国家做些什么，可以从学习、品德、实践等方面进行阐述。 16.亲爱的革命先烈们：        展信安！当我执笔写下这些文字，满心都是对你们的崇敬与感激。是你们抛头颅、洒热血，用无畏牺牲换来如今的和平与希望，让我们能在新时代的阳光下追逐梦想。此刻，我迫不及待想把新时代的成就讲给你们听，让你们知道，你们的热血没有白流，如今的中国，正带着你们的期盼，大步迈向繁荣！你们看呀，中国的科技早已今非昔比。“嫦娥” 系列探测器一次次奔赴月球，像 “嫦娥五号”，成功从月球带回土壤样本 ，让我们对宇宙的探索又深入一步，这可是从前想都不敢想的 “奔月” 奇迹；“蛟龙” 号载人潜水器不断下潜深海，探寻着神秘海底世界的奥秘，仿佛在帮你们看看这片广袤土地延伸到深海的奇妙风景 。还有 5G 技术飞速发展，让信息传递像闪电一样快，不管相隔多远，人们动动手指就能 “面对面” 聊天、办公，把世界变成了 “地球村” 。在交通上，中国更是创造了奇迹。高铁网络越织越密，“复兴号” 以 350 公里的时速风驰电掣，像一条银色巨龙穿梭在祖国大地，从一座城市到另一座城市，以前可能要花一天时间，现在几个小时就能到达 。港珠澳大桥宛如海上巨龙，横跨伶仃洋，把香港、珠海、澳门紧紧相连，这超级工程让世界都为之惊叹，它不仅是一座桥，更是中国实力的象征 。再看我们的航天事业，“神舟” 系列飞船一次次成功发射，“神舟十四号”“神舟十五号” 等航天员们入驻中国空间站，在太空 “安家”，还开展各种科学实验，咱们中国也有了自己的 “太空家园”，这一步，让中国在世界航天领域站稳了脚跟 。还有脱贫攻坚的伟大胜利！无数贫困地区旧貌换新颜，乡亲们住上了新房子，喝上了干净水，孩子们能安心上学，大家腰包鼓了，脸上笑了，曾经的穷山沟变成了致富的 “金窝窝” 。这背后，是无数人的奋斗，但也离不开你们打下的基础，让我们有底气、有力量去实现这样的人间奇迹 。在绿色发展上，中国也大步向前。越来越多的地方用上了太阳能、风能，新能源汽车满街跑，蓝天白云越来越常见，我们在守护绿水青山的同时，也收获了金山银山，正一步步实现人与自然和谐共生的美好愿景 。革命先烈们，这些成就，是新时代的中国交出的答卷。我们会带着你们的精神，继续拼搏，让中国的明天更耀眼，让你们的精神永远闪耀！      此致             敬礼！                                                                                                        新时代好少年     2020年7月1日 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。告诉他们新时代的成就可以从科技、信息、交通等角度阐述。 17.邓稼先，为研制原子弹作出贡献。李四光，根据他的地质力学理论，我国相继发现了大庆、胜利、大港等油田。袁隆平，为杂交水稻的培育作出杰出贡献。（其他答案符合题意也可） 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为新中国做出突出贡献的科学家和他们的事迹根据自己熟悉的阐述即可。如邓稼先、李四光、袁隆平等。 18.袁隆平是新中国农业科技领域最具标志性的人物之一。他毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，用一粒种子改写了中国乃至世界的粮食格局，被誉为“杂交水稻之父”。他的贡献深刻诠释了新中国在极端困难条件下自力更生、自主创新的奋斗精神。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出为新中国作出贡献的代表人物及其所做的贡献即可。 19.我从桂海潮教授身上学到了热爱祖国、勤奋学习、学以致用、时刻保持好奇心并不断探索的品质。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出从桂海潮教授身上学到的东西即可，如我从桂海潮教授身上学到了热爱祖国、勤奋学习、学以致用、时刻保持好奇心并不断探索的品质。 20.在这场战争中，中国人民展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可从爱国情怀，民族气节，英雄气概，必胜信念的角度阐述。 21．目的是铭记历史，缅怀南京大屠杀的遇难同胞，警惕战争悲剧重演，弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出设立国家公祭日的意义即可，如铭记历史，缅怀南京大屠杀的遇难同胞，警惕战争悲剧重演，弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。 22．杨靖宇、赵尚志、左权 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出抗日英雄即可，如杨靖宇等。 23．中国共产党的党徽为镰刀和锤头组成的图案。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。镰刀和锤头代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。中国共产党的党徽为镰刀和锤头组成的图案。象征意义从中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益的角度阐述。 24.民族危机深重，社会矛盾尖锐； 新文化运动与思想启蒙的推动； 五四运动的爆发与工人阶级的觉醒 ； 先进分子的组织准备与早期共产党组织的建立。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。中国共产党成立的背景可以从民族危机、新文化运动等角度阐述。 25.（1）明末清初学者顾炎武的名言； （2）“天下兴亡，匹夫有责”，是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任的意思； （3）关天培、邓世昌、佟麟阁、赵登禹、杨靖宇、左权等等。 【解析】本题旨在考查爱国主义相关知识。学生根据课本知识，结合自己对历史知识的理解，首先回答“天下兴亡，匹夫有责”是谁的名言，然后从爱国的角度，回答怎样理解这句话，最后列举出几位近代为民族解放事业英勇献身的英烈即可。 26.推翻了清王朝的统治，推翻了两千多年的君主专制制度；建立了资产阶级制度；打击了帝国主义侵略；为民族资本主义发展建立了有利的条件。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。辛亥革命的意义可以从推翻封建制度、为社会发展建立有利条件的角度阐述。 27.剪发辫、禁缠足、易服饰。（其他答案言之有理也可） 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。辛亥革命胜利后革命党人为推动革命大力借助移风易俗的新风尚根据自己掌握阐述即可。如剪发辫、禁缠足、易服饰等。 28． ①林则徐与虎门销烟：林则徐是清朝中期的著名政治家和民族英雄。他因在广东虎门领导销毁鸦片的行动而闻名于世。1839年，面对英国向中国走私鸦片的严重威胁，林则徐在虎门组织了一场大规模的销烟行动，将收缴的两万余箱鸦片当众销毁。这一举动不仅展示了中国人民反抗外来侵略的决心，也揭开了中国近代史上反帝反封建斗争的序幕。林则徐的坚定态度和勇敢行为，深深地激励了后来的爱国人士；②孙中山与辛亥革命：孙中山是中国近代民主革命的先行者。他领导的辛亥革命成功推翻了清朝的封建统治，结束了中国两千多年的帝制，建立了中华民国。1912年1月1日，孙中山在广州就任临时大总统，宣告了中华民国的成立。这一事件不仅标志着中国历史上的一个重要转折点，也为后来的民主和民族解放斗争奠定了基础；③毛泽东与中华人民共和国的成立：毛泽东是中国共产党的重要领导人之一。1949年10月1日，他在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，并亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。这一历史时刻象征着中国人民经过长期艰苦卓绝的斗争，终于赢得了民族独立和人民解放。毛泽东的领导和革命策略，对中国历史产生了深远的影响。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出抗战时期和祖国发展和建设的过程中的英雄以及他的事迹即可，如林则徐虎门销烟：林则徐是清朝中期的著名政治家和民族英雄。他因在广东虎门领导销毁鸦片的行动而闻名于世。1839年，面对英国向中国走私鸦片的严重威胁，林则徐在虎门组织了一场大规模的销烟行动，将收缴的两万余箱鸦片当众销毁。这一举动不仅展示了中国人民反抗外来侵略的决心，也揭开了中国近代史上反帝反封建斗争的序幕。林则徐的坚定态度和勇敢行为，深深地激励了后来的爱国人士。 29.英国和法国。圆明园的遭遇使我感到十分屈辱，也明白了“落后就要挨打”的道理。作为一名小学生，我感到了责任的重大，“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，为了实现中华民族伟大复兴，我一定努力学习。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出英国和法国以及圆明园的遭遇给我们的启示即可。 30.（1）《南京条约》 （2）①割香港岛给英国。 ②赔款2100万银元。 ③开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。 ④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生写出我国历史上签订的第一个不平等条约是《南京条约》，再写出《南京条约》的内容即可。 31．《南京条约》是中国近代历史上第一个不平等条约，中国的主权完整遭到破坏，独立发展的道路被迫中断，并被卷入资本主义世界市场，中国历史进程发生了重大转变开始沦为半殖民地半封建社会。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出《南京条约》签订的历史意义即可。 32．1842年签订的《南京条约》，清政府将香港岛割让给英国。让我感到清政府的腐败无能，作为一个中国人，我感到这是一种耻辱。 1997年，中国恢复对香港行使主权。证明我们的国家实力强大了，再也不是原来弱小的国家，不再任人侵略和宰割，我感到非常自豪和骄傲。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。1842年签订的《南京条约》，清政府将香港岛割让给英国，感想可以从耻辱的角度阐述。1997年，中国恢复对香港行使主权，感想可以从骄傲的角度阐述。 33．①为灾区捐款；②资助贫困学生；③参加保护生态环境的志愿活动；④利用业余时间照顾孤寡老人。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出小学生可以参与的公益活动即可。 34.个人角度：增强规则意识，自觉遵守交通规则、公共场所礼仪等；提升公德素养，不随地吐痰、不乱扔垃圾；主动监督劝导，对不文明行为友善提醒，以自身行动带动他人守序； 社会角度：媒体加强宣传，通过公益广告、正能量事迹报道，营造守序氛围；行业组织制定规范，如物业规范小区秩序、企业规范员工公共行为；社区开展活动，像邻里互助、文明评选，凝聚共建合力； 国家角度：完善法律法规，细化公共秩序相关条文，明确惩处标准；严格执法监管，交警、城管等部门加大巡查，对违规行为依法处置；加大设施投入，完善交通、公共服务设施，为守序提供硬件支撑。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。从个人、社会、国家的角度说说如何维护公共秩序，共建有序生活可以从不同主体在社会治理中作用的理解与应用能力的角度阐述。 35.小学生：除自觉遵守公共秩序外，还可以宣传文明行为，做一个小小“宣传员”； 游客：自觉遵守规则，规范自己言行； 管理部门：加大宣传力度，减少游客不文明行为；及时制止不文明行为、清理小广告。 标语：风景美如画，文明靠大家；一举一动，尽是文明体现；一言一行，展我道德之风。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 作为小学生的我们、游客以及管理部门能做些什么，可以从自觉遵守公共秩序并做好宣传的角度进行阐述。 游客可以从自觉遵守、规范言行的角度进行阐述； 管理部门可以从加大宣传、及时制止等方面进行阐述。 标语可以从劝阻、号召等方面进行阐述，如风景美如画，文明靠大家；一举一动，尽是文明体现；一言一行，展我道德之风。 36.共享汽车、共享雨伞、共享图书、共享充电宝（桩）、共享饮水机。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出身边的共享事例即可，如共享汽车、共享雨伞、共享图书、共享充电宝（桩）、共享饮水机等。 37.如果家里养狗，我会给狗狗打疫苗、出门牵狗绳、及时清理狗的排泄物，也会培养狗的基本礼仪，不让狗乱叫、乱咬，避免影响邻居和行人的正常生活。 如果家里没养狗，我会观察和提醒小区里养狗的邻居，比如带狗乘电梯或者外出时牵好狗绳，狗狗在公共区域便溺后及时清理，避免给他人带来不便。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。家里是否养狗，可以根据实际情况进行阐述。自己和他人是怎样做的，可以从注意公共场所卫生和安全、尊重邻里和谐、履行饲养责任等方面进行阐述。 38.在妈妈下班后，给她泡一杯缓解嗓子疼的热水 经常给爸爸捶捶腰捶捶背 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。遇到资料里的情景，可以从关爱父母、承担家庭责任的角度阐述。 设问（1）妈妈是一名小学老师，她经常因为讲课多，嗓子不舒服，可以给妈妈端一杯缓解嗓子疼的热水； 设问（2）爸爸是一名搬运工，经常腰酸背疼，可以为爸爸捶捶腰捶捶背。 39.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量；我会先阻止他们吵架，然后劝阻父母冷静下来，多站在对方的角度好好想一下，等情绪稳定下来再心平气和地商量事情；我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法、主动化解矛盾，发挥好“润滑剂”的作用。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出家人发生争吵时我们的做法即可。 40.当我和家人发生矛盾时，我会这样做： 先冷静下来：先深呼吸几次，或者暂时离开一小会儿，让自己不生气、不着急。 想想家人的好：回忆平时家人是怎么关心我、照顾我、为我付出的。 主动好好说：等心情平静了，主动找家人，用温和的语气说出我的想法和感受（比如“妈妈，我有点难过，因为…”）。 听听家人怎么说：认真听家人为什么那样要求或那样做，试着理解他们的想法。 一起商量解决：和爸爸妈妈一起讨论，看看有没有双方都觉得好的办法。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你在遇到家庭矛盾的时候是怎样做的，可以从控制情绪（冷静）、心怀感恩（理解）、积极沟通（主动）、共同解决（商量）等方面进行阐述。 第 2 页 共 15 页 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $