专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏各地市六年级下册道德与法治期末真题简答题汇编，涵盖科技、文化、国际组织、防灾等主题，以真实生活情境和社会热点考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|33题|科技影响（题1）、创新能力培养（题2）、国际组织作用（题3）、防灾避险（题5）、环境保护（题8）、文化遗产（题25）等|情境时代性（如互联网生活、机器人研发故事）；问题层次分明（基础认知如国际组织作用，能力应用如从尊重宽容反思解决矛盾）；注重实践（如防灾做法、环保行动）|

专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（江苏专用） 1．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）“五一”假期，小宇和妈妈去旅行。他们只带一部手机就轻松完成了机票、景点门票、酒店的预订与支付。在宾馆，智能机器人将水果直接送到房间里。小宇自豪地说：“互联网技术真是太牛了，大大方便了我们的生活！”妈妈却抱怨道：“这些电子产品让很多孩子沉迷其中，导致近视，耽误学习，危害真是太大了！” （1）针对小宇母子不同的观点，你认为科学技术的发展给人们的生活带来哪些影响？ （2）近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，你知道我国还取得了哪些重大科技成就？ 2．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）还记得今年春晚舞台上扭秧歌、转手绢的机器人吗？这群最炫机器人来自王兴兴创办的杭州宇树科技公司。小时候的王兴兴爱拆玩具机器人，总想让它们“更聪明”；大学期间，他利用课余时间研发首个人形机器人，在此基础上开发出能与国际顶尖产品竞争的四足机器人。在驱动技术研究遇到困难时，他顶住压力，另辟蹊径，最终突破难关。如今，他研究的机器人参与重庆山火救援、杭州亚运会导盲服务，并登上春晚。王兴兴哥哥敢想敢做，把“不可能”变成了“超厉害”，让中国机器人在世界科技舞台上散发着耀眼的光芒！ 读了王兴兴哥哥的故事，相信同学们一定有所启发。请结合自己的实际，谈谈你是怎样培养自己的创新意识和创新能力，去实现自己的梦想？ 3．（24-25六年级下·江苏连云港·期末）说说下列国际组织有什么作用。 世界贸易组织： 国际奥林匹克委员会： 红十字国际委员会： 4.（24-25六年级下·江苏南京·期末）如何理解和做到宽容？ 5.（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）台风来临时，小周发现路边有被大风吹倒的树枝挡住了人行道。结合“应对自然灾害”的知识，他应该怎么做？ 6.（24-25六年级下·江苏徐州·期末）说一说，我们该如何防御自然灾害？ 7.（24-25六年级下·江苏徐州·期末）地球是人类美好的家园，你知道地球为人类生存提供了哪些必需的资源吗？如果没有这些资源，我们的生活将会是什么样子？ 8.（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）2025年6月5日，我们迎来了第54个世界环境日和第11个中国环境日。今年世界环境日、中国环境日的主题分别为“终结塑料污染”“美丽中国我先行”。保护我们赖以生存的家园，建设美丽中国，让天更蓝、山更绿、水更清，是我们每个人的责任。作为小学 生，你能为保护环境做些什么？（不少于3点） 9.（24-25六年级下·江苏徐州·期末）在你的生活中，你尊重别人时说的话语有哪些？分享一下（至少三句） 10.（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）如果同学未经允许把你的秘密告诉他人，你如何解决这个问题？请“尊重”“宽容”“反思”三个角度写出具体做法。 11．（24-25六年级下·江苏徐州·期末）简答。 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎么做？（至少写出三条） 12．（24-25六年级下·江苏常州·期末）你还知道哪些国际组织的名称？ （举两个例子） 13．（24-25六年级下·江苏镇江·期末）了解了中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，你最深的感受是什么？结合中国在不同时期的国际地位说一说。 14.（24-25六年级下·江苏南通·期末）小丽是一个学习成绩优异的学生，可她总是与同学斤斤计较，常常因一些琐事与同学争吵；她还嘲笑学习成绩不如自己的同学……请你对小丽的言行进行评析。 15.（23-24六年级下·江苏淮安·期末）作为小学生的你， 能为世界和平做些什么呢？ 16.（23-24六年级下·江苏泰州·期末）据联合国儿童基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。如果让你给受到伤害的同龄伙伴设计一张和平祝福卡，你会在卡片上写些什么呢？请你给他们带去一份慰藉吧。 17.（2024·江苏盐城·小升初真题）和平共处五项原则的具体内容是什么？ 18.（23-24六年级下·江苏徐州·期末）你谈谈我国为什么要加入世界组织、积极参加国际活动？ 19.（23-24六年级下·江苏镇江·期末）互联网技术对人们的工作、生活有哪些影响？（至少说出三个方面） 20.（24-25六年级下·江苏泰州·期末）为什么中国文化要走向世界？ 21．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）作为一名小学生，我们应该怎样和不同文明的人相处？ 22．（2024·江苏连云港·小升初真题）面对世界各民族间文化的差异，我们该如何去做？ 23．（23-24六年级下·江苏泰州·期末）古代各国文明之间是怎样的关系？你知道哪些古代文明成就？（至少举三个例子） 24.（23-24六年级下·江苏盐城·期末）我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你知道哪些中国文化遗产？请列举3个。 25.（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）4月16日出版的第8期《求是》杂志发表了国家主席习近平的重要文章《加强文化遗产保护传承弘扬中华优秀传统文化》。文章强调，中华文明源远流长，从未中断，塑造了我们伟大的民族精神。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。 （1）中华文明的起源及发展具有多元一体的特征，请写出中华文明的起源地。（至少写出两个） （2）我国有众多珍贵的历史文物、历史遗址，你知道哪些中国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？（至少分别答出两点） 26.（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）你知道哪些防灾避险意识、自救自护的知识？（不少于3条） 27.（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）学校里经常举行地震和消防逃生演练，那你知道当地震发生时该如何避险吗？ 28.（23-24六年级下·江苏无锡·期末）太阳能、水能、地热能、风能这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？ 29.（23-24六年级下·江苏徐州·期末）你知道哪些与保护地球有关的日子？（至少列举三个）在保护地球方面，我们可以做些什么？ 30.（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）金无足赤，人无完人。我们小学生需要从哪几个方面自我完善和提高？ 31．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）结合自己的亲身经历，说一说反思的方法有哪些？为了做更好的自己，除了要善于反思以外，你认为还应该做些什么？ 32．（23-24六年级下·江苏南通·期末）小学六年的学习生活快结束啦，你即将成为一名中学生。为了汲取成长的智慧，进一步完善自我，请你回顾一下小学阶段的学习、生活，从多个方面反思过去的经验和教训，为迎接初中生活做好准备。（从三个不同的方面进行反思） 33．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）小琴在扫地的时候不小心将尘土扫到了小美新买的鞋子上，为了报复小琴，小美决定在走路的时候故意踩小琴一脚。小美的做法正确吗？说说你的判断理由。 参考答案 1．（1）正面影响：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 负面影响：网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； 沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （2）中国空间站、量子科技、火星探测器天问一号、世界最大射电望远镜“天眼”、载人航天和探月工程、人工智能与5G通信等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）针对小宇母子不同的观点，你认为科学技术的发展给人们的生活带来哪些影响，可以从正反两方面进行阐述，如正面影响，可以从丰富日常生活、促进人际交往等角度进行阐述；反面影响，可以从沉迷网络影响学习、生活、隐私容易被侵犯等角度进行阐述。 （2）近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，你知道我国还取得了哪些重大科技成就，可以从航天技术、通信技术等角度进行阐述。 2．答：（1）努力学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想； （2）培养自己的兴趣爱好，明确自己的奋斗目标； （3）养成善于观察、乐于思考的好习惯； （4）积极参加科技小发明小创造，敢将梦想变为现实； （5）不怕困难，坚持不懈、努力探索等。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 利用所学知识能够阐述出为了实现自己的梦想努力奋斗的几个方面即可，如：努力学习科学知识、养成善于观察、乐于思考的好习惯、积极参加科技小发明小创造等，最重要的还是不怕困难，坚持不懈、努力探索。 3．世界贸易组织：该组织负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。其基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。 国际奥林匹克委员会：简称国际奥委会，是一个国际性的、非政府的、非营利的组织，是奥林匹克运动的领导机构。 红十字国际委员会：该委员会得以中立团体的身份对战争受难者进行保护和救济，受理有关违反人道主义公约的指控，致力于改进和传播人道主义公约，与有关团体合作培训医务人员，发展医疗设备。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 学生能够分别阐述出世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会对国际组织的作用即可。 4.理解：宽容是宽大有气量，能包容他人的无心之过，化解矛盾，促进人际和谐。 宽容不是无底线的妥协，对恶意伤害或违反原则的行为，需依法维权或明确拒绝。 做法：换位思考：设身处地为他人着想，理解他人的处境和感受（如同学不小心打翻你的水杯，体谅其并非故意）。 接纳差异：尊重他人的不同观点和生活方式，不因意见分歧而排斥他人（如尊重同桌的兴趣爱好与自己不同）。 冷静处理冲突：遇到矛盾时不冲动指责，而是耐心沟通、协商解决（如与朋友发生争吵时，先冷静倾听对方想法）。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 理解和做到宽容他人可以从大度不计较、懂得原谅、客观看待问题的角度阐述。 5.小周应首先远离危险区域，随后拨打市政或应急电话上报情况，必要时设置临时警示标志，等待专业人员处理。 6．具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 了解人类应该怎样防御自然灾害，可以从人们要具备防灾避险的意识、自救自护的能力、国家建立灾害监测预警系统、建设防灾减灾工程等措施来防御自然灾害方面进行阐述。根据自己的经验回答即可。 7.必需资源：水、空气、土壤、阳光、动植物、矿产资源等。如果没有这些资源我们将无法生存。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。必需的资源学生可以围绕我们生活中必要资源，水、空气、阳光等角度进行阐述。如果没有这些资源我们将无法生存等角度回答即可。 8.答。（1）绿色出行：平时外出多坐公交车、步行或骑自行车； （2）低碳生活：节约用水、用电、用纸、节约粮食等； （3）垃圾分类放置，不乱扔 ； （4）少用或不用一次性塑料袋、一次性塑料餐盒、一次性纸巾， 多用布袋、竹篮、水杯等塑料替代品； （5）多种植花草树木，保护花草树木等。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 根据所学环保知识能够阐述出几个应该做的方面即可，例如垃圾分类、低碳出行，多种植等等。 9.“请先走，您需要帮助吗？” “你的想法很有意思，能再讲讲吗？” “对不起，打扰到你了，我会注意的。” 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己生活中所用到的表示尊重的话语，可以围绕多用礼貌用语、尊重他人想法、顾及他人感受等分享三句即可，答案不唯一。 10.1、沟通表达：以平和的态度与同学私下交流，表达自己的感受。    倾听对方：给予同学解释的机会，了解其行为背后的原因，避免单方面指责。 2.宽容换位思考：考虑同学可能并非恶意，或当时未意识到事情的严重性。    适度谅解：若对方诚恳道歉，可选择原谅，并明确底线：“这次没关系，但希望以后能互相尊重隐私。” 3.反思自我检视：思考是否自己未明确强调秘密的保密性，或选择了不值得信任的人倾诉。   调整行为：未来分享秘密时，提前说明保密要求，或更谨慎选择倾诉对象。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 能够从学会尊重、宽容和反思这三个角度来阐述这件事情，并描述出解决方法即可，答案不唯一。 11．保持冷静：不要冲动回应，深呼吸，避免争吵或动手。 用语言表达感受：平和地告诉对方“你这样说让我不舒服，请停止”。 寻求帮助：如果对方不听或情况严重，立即告诉老师、家长或其他信任的成年人。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们可以怎么做，可以从保持冷静、用语言表达感受、寻求帮助等方面进行阐述。 12．国际奥林匹克委员会、国际红十字会。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出国际组织的名称即可，如国际奥林匹克委员会、国际红十字会等。 13． 中华人民共和国恢复在联合国的合法席位是中国外交史上的一个重大里程碑，这一事件让我有以下深刻感受： 主权独立是国际地位的基础：从“跪着办外交”到“平视世界”，印证国家主权不容外部干涉的真理； 发展道路决定国际话语权：从计划经济探索到社会主义市场经济，经济总量跃居世界第二支撑了制度自信； 多边主义是文明型国家的必然选择：通过联合国平台推动构建人类命运共同体，展现“和而不同”的东方智慧。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你最深的感受是什么，可以从主权独立是国际地位基础、发展道路决定国际话语权、多边主义是文明国家的自然选择等角度进行阐述。 14.小丽的行为是不文明、不道德的，既不符合中学生的行为规范，也不利于自己的成长和人际交往， 具体评析如下： 与同学斤斤计较、因琐事争吵，是心胸狭隘的表现。同学之间相处难免有小摩擦，小丽总为小事和同学争吵，说明她缺乏包容心和宽容的态度。这种行为会激化同学间的矛盾，破坏同学间的友好关系，久而久之会让身边的同学远离她，难以建立真挚的友谊，也会让自己陷入不良的情绪中，影响学习和生活。 嘲笑成绩不如自己的同学，是不尊重他人、不礼貌的行为。尊重他人是做人的基本准则，每个人都有自己的优点和不足，学习成绩只是衡量能力的一个方面，不能成为嘲笑他人的理由。小丽的嘲笑会伤害同学的自尊心，让被嘲笑的同学感到自卑和难过，严重破坏同学间的平等与友好，也会让自己失去他人的尊重，显得自身修养不足。 综合来看，小丽需要改正自身不足。小丽学习成绩优异值得肯定，但更应注重品德修养的提升。她应该学会宽容待人，以包容的心态对待同学间的小矛盾；学会尊重他人，平等看待每一位同学，发现他人的优点，主动与同学友好相处。只有做到品学兼优，才能真正赢得同学的信任和喜爱，健康快乐地成长。 15.1.我们应该与各国同龄学生友好相处。 2.好好学习，将来为世界和平做贡献。 3.当世界各地发生灾难时，我们应该帮助当地的同龄人或写信慰问。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力，了解小学生能为世界和平做些什么。可以围绕好好学习、慰问有灾难的世界各地同龄人、与各国同龄人友好相处等方面回答。根据自己的经验回答即可。 16.和平是每个人的渴望，世界上只有和平，才能充满快乐与幸福。和平就是一个心，把全世界人民连在一起。让地球上不再有硝烟和战火，我们渴望和平！战争中的孩子们，让我们共同祈祷吧！祈祷那和平幸福生活的到来吧，你们会早日回到自己美好的家园！ 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力，学会关心受到伤害的小朋友。可以从渴望和平、企盼没有战争、共同祈祷和平幸福生活的到来、早日回到美好家园等方面设计和平祝福卡。根据自己的经验回答即可。 17.互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出和平共处五项原则的具体内容即可，如互相尊重主权和领土完整，互不侵犯等。 18.世界是一个紧密联系的整体，各国之间的命运息息相关，加入世界组织、参与国际活动是中国的必然选择。中国是一个负责任的大国，积极参与国际活动，为世界和平与发展贡献自己的力量，是中国的使命和担当。积极参与国际活动能够为中国提供更好的国际环境，促进国家的发展。 19.互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的平台，扩大了交友圈子；丰富了我们的业余生活，提升了工作效率；让购物变得更加便捷方便。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出互联网技术对人们的工作、学习和生活的影响即可，比如互联网让我们购物变得更加便捷方便等。 20.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化长取补短，共存共荣。 21．（1）我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲慢和偏见。 （2）既要认同本民族的文化，又要以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，与来自不同文化的人们友好相处。 22．了解差异，学会尊重差异；在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化、求同存异；善于发现和欣赏其他文化之美。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从会尊重差异、尊重文化多样性等方面作答即可。 23．人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的。我知道奥林匹亚遗址、古罗马竞技场、古代波斯帝国的宫殿遗址。 【解析】本题旨在考查古代文明相关知识，学生结合教材知识，首先回答出古代各国文明之间的关系，然后回答出至少三个的古代文明成就即可。 24.周口店北京猿人遗址、秦始皇陵及兵马俑坑、莫高窟。 【解析】本题旨在考查文化遗产相关知识。学生根据课本知识，依题作答，回答自己知道哪些中国文化遗产，请列举3个即可。 25.（1）黄河流域、长江流域、辽河流域 （2）长城、故宫等 参观时不能破坏名胜古迹，不在上面乱画乱写，不随意攀爬文物古迹，向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召大家共同为保护名胜古迹作贡献，对损坏文物古迹的行为要制止或举报等。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生写出中华文明的起源地即可；如黄河流域等； （2）学生首先写出中国的文化遗产，然后从不涂画、不攀爬、劝阻破坏文物的行为等方面写出保护历史文物的方法即可。 26.我知道的防灾避险意识、自救自护的知识有：雷雨交加时，在大树下避雨；山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营；当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 【解析】具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。常用的防灾避险意识、自救自护的知识有：雷雨交加时，在大树下避雨；山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营；当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。本题答案不唯一，写出3条，描述清楚即可。 27.保持冷静，听从老师指挥，有序排队撤离到外面的空旷场地；.立刻躲在课桌底下，并用书包保护头部；紧靠墙根，双手护住头部。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。当地震发生时该如何避险可以从避险和逃生两方面阐述。 28.太阳能、水能、地热能、风能这些新能源主要特点有：①资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；②能量密度低，开发利用需要较大空间；③不含碳或含碳量很少，对环境影响小；④分布广，有利于小规模分散利用；⑤间断式供应，波动性大，对持续供能不利；⑥除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。 意义：化石能源不可再生，形成困难，燃烧也会污染环境，使用可再生的新能源可以环保节能。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出太阳能、水能、地热能、风能这些新能源的特点及人类使用新能源替代化石燃料对保护环境的意义即可。 29.3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 3月21日 世界森林日 9月17日 世界保护臭氧日 9月14日 世界清洁日 5月31日 世界无烟日 6月11日 世界人口日 6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 4月7日 世界卫生日世界戒烟日 我们可以在这些环保日做一些环保宣传活动，做一些环保实践活动等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。与保护地球有关的日子有很多，根据自己的掌握阐述即可；在保护地球方面，我们做的可以从大力宣传、实践活动的角度阐述。 30.在我们做了错事以后，可以反思事情经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；把握反思的时机，就能达到事半功倍的效果。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出成功、失败、做错事等方面即可。 31．（1）反思的方法：①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。②在这件事中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？③在这件事中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？④如果能够重来或以后遇到类似的事情，自己会怎么做 （2）除了反思，还应该把自己的反思落实到行动中去，在不断实践中完善自己，这样才能不断进步。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合所学，反思有关的知识点可知，首先明确反思的重要性和必要性，其次，明确反思对于现实生活的意义，既要把反思落实到实际行动中去，把反思和行动结合起来，才能不断进步。 32．学习上认真听讲，努力学习；生活上自己的事情自己做；在家在学校要承担起更多的责任。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为迎接初中生活做好准备的反思可以从思想、学习、生活、责任心等角度阐述。 33．只要学生所答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：小美的做法不正确。理由是报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。因此在与同学有矛盾的时候要拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。 【解析】面对冲突和矛盾，我们要采取合理合法的方式解决，采取不道德的方式或非法的方式不利于冲突的解决。 第 2 页 共 11 页 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $