专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（江苏专用）

**基本信息** 汇编江苏多地六年级道德与法治期末真题，以综合题为主，结合社会热点（如中国航天、一带一路）与生活情境（如垃圾分类、同学相处），注重核心素养综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|36题，每题含2-6问|涵盖政治认同（中国国际合作）、道德修养（尊重与反思）、法治观念（环境保护法）、责任意识（环保行动）等|情境真实（如社区环保调查、台风防御），问题分层（基础认知如国际组织名称+实践应用如环保倡议设计），贴合江苏期末命题趋势|

专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（江苏专用） 1．（24-25六年级下·江苏常州·期末）当我们在思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是反思自己。结合以下情况，谈谈你会怎么做？ （1）去年学校跳绳电赛，我练了半个月，成绩提高很快，我明白了_______________。 （2）美术课上，我发现自己忘带美术用具了，这已经是第三次了，我应该______。 2．（23-24六年级下·江苏南京·期末）新华社发  中国外交部表示，中国载人航天事业发展始终立足自身，也一直面向世界。中国研究与多个航天机构和组织签署合作协议，实施了形式多样的合作项目。中国空间站是历史上此类项目首次向所有联合会员国开放。目前已有瑞士，波兰、德国、意大利等17个国家的科学实验项目确定入选中国空间站。近年来，中国积极推动太空国际合作令世界由衷赞叹，中国航天事业取得的新成就则让世界对太空探索的前景充满信心。 （1）中国是联合国创始会员国，是联合国安全理事会常任理事国。中国还参加了哪些国际组织，请至少写出2个。 （2）关于中国航天技术成就，你有哪些了解？请简单介绍一下。（不少于2个） 3．（23-24六年级下·江苏南通·期末）【材料一】：六（1）班的同学们在环境问题小调查中发现上下学时间学校门口的家长接送车辆比较多，其中燃油汽车占比约60%，电动汽车占比约10%，两轮电动车占比约30%。在燃油汽车停放区域，能明显闻到汽车尾气的味道。查阅资料后了解到汽车尾气成分主要包括：氮氧化物、颗粒物、一氧化碳、挥发性有机物、重金属、二氧化碳、甲烷等，这些物质不仅对人体有害，还对环境产生负面影响。 【材料二】：《中华人民共和国环境保护法》第四十条 国家促进清洁生产和资源循环利用。国务院有关部门和地方各级人民政府应当采取措施，推广清洁能源的生产和使用。 阅读以上两则材料，完成以下练习： 【材料三】：2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路）的合作倡议，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 【材料四】：共建“一带一路”倡议提出以来，中国已同150多个国家和30多个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件，同一批国家构建全球互联互通伙伴关系。在全球范围内拉动近万亿美元投资规模，形成3000多个合作项目，帮助近4000万人摆脱贫困。 阅读以上两则材料，完成以下练习： 【材料五】：2023年2月24日，中国发布了《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》。提出尊重各国主权、摒弃冷战思维、停火止战、启动和谈等12点主张。 【材料六】：2023年11月30日，外交部发布《中国关于解决巴以冲突的立场文件》。中方提出以下建议：一、全面停火止战；二、切实保护平民；三、确保人道主义救援；四、加大外交斡旋；五、寻求政治解决。 阅读以上两则材料，思考并回答： (1)以下不属于清洁能源的是（    ）。 A．太阳能 B．风能 C．水能 D．化石能源 E．生物能源 (2)对于学校门口汽车尾气污染现象，六（1）班的同学们准备向全校同学发出倡议。如果让你来写这份《倡议书》，你认为作为小学生该如何通过自己的行动来保护环境呢？至少写出两点建议。 (3)关于“一带一路”，以下说法正确的是（    ）。 ①“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 ②“一带一路”建设的最终目的是为了加速中国经济发展，提高在国际上的竞争力。 ③“一带一路”建设是为了促进区域经济合作造福沿线国家、地区和人民。 ④“一带一路”促进了国际合作，实现了共同繁荣。 A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ (4)从中国提出共建“一带一路”、推动“构建人类命运共同体”的事件中，你可以看出（    ）。 ①中国主张走和平发展道路。 ②中国具有大国责任与担当。 ③随着中国的日益强大，中国逐渐成为称霸东方的强国。 ④这是中国为世界贡献的中国智慧、中国方案，得到国际社会的广泛认同。 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ (5)中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献？至少写出两点。 (6)作为小学生的你能为世界和平做些什么？请你设计一条和平寄语。 4．（23-24六年级下·江苏泰州·期末）近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造等取得重大成果，事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！ 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）上述材料说明我国实施了什么战略？ （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？ 5．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）你所在的小区正在推行垃圾分类，但实施过程中遇到以下问题。 部分居民认为垃圾分类太麻烦，经常混投垃圾 老年人记不清分类标准，经常分错类别 物业监管不到位，分类垃圾桶经常出现混装现象 （1）请分析造成这些问题的可能原因（至少两点） （2）作为社区小志愿者，请你提出两条切实可行的改进建议。 6．（2024·江苏无锡·小升初真题）即将毕业的你，回顾小学生活，那些同学间、师生间的一个个瞬间，或温馨、或感动、或有趣，都深深地烙印在记忆深处。 同学相伴共同成长，我们和同学相处，既有难以忘怀的愉快时光，也偶尔会出现不和谐的音符…… （1）如果是你，你会把答案给同桌看吗？说说理由。 （2）面对这样的事情，你会怎样做？ 老师陪伴着我们成长，我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… （3）在你的小学生活中，哪位老师给过你关爱或帮助？请写一写你和老师之间印象深刻的一件事。 （4）毕业在即，请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞美或者建议。 7．（24-25六年级下·江苏苏州·期末）下面是六（2）班俊希同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行探究。 （1）俊希座位的左右两边分别是成绩较好的小军和成绩很差的小梅。俊希尊重小军，不太尊重小梅。 俊希的做法是_______。 理由是____________________。 （2）俊希认为尊重就是指尊重自己。 俊希的看法是_______。 理由是___________________________________。 （3）俊希在得到别人的帮助后，总是说声“谢谢”。 俊希的这种做法是对别人_______方面的尊重。 这种尊重会给别人带来_____________。 8．（24-25六年级下·江苏南通·期末）李强有一道数学题不会做，他鼓足勇气去问同桌张华，张华说：“不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲，你也听不明白。”李强自言自语地说：“我确实挺笨的，什么也不会，我一点儿也不喜欢自己。” （1）你觉得李强是一个尊重自己的人吗？生活中，应该怎样学会尊重自己？ （2）张华的做法对吗？我们在生活、学习中应该如何尊重他人。 9．（24-25六年级下·江苏镇江·期末）一位客人来到餐饮店，要了一杯热牛奶和一杯柠檬汁。他在热牛奶中加进柠檬汁准备饮用时，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶，并对客人说“热奶加柠檬汁会起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞色，连声道歉。 (1)故事中的客人为什么会感到羞愧？ (2)故事中客人及服务员的行为表现体现了他们在为人处事方面具有什么优秀的品质？ 10．（2024·江苏盐城·小升初模拟）六一班同学以"践行社会主义价值观"为目的，召开"完善自我，健康成长"主题班会，同学叙述着班上最近发生的事情，有的同学争当校园文明志愿者，维护校园秩序；有的同学帮助同学辅导作业等等，但是也有一些不和谐的事情，请你运用所学知识帮助他们。 值日时，东东同学不小心扫到亮亮衣服上泥点子，东东连忙道歉，但是亮亮却说东东是故意的，两人争吵起来。 （1）亮亮的做法对吗？为什么？ （2）宽容是一种美德，你对宽容的看法是什么？ 11．（2025·江苏苏州·小升初真题）材料1：收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。 （1）你如何看待事例中车主的宽容做法？请你谈谈宽容对生活的意义？ 材料2：小明：过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累时！ 小红：晚上，白天的事情经常在我脑中“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。 （2）对以上这两个同学的观点，你怎么看？谈谈反思对我们有什么意义？ 12．（24-25六年级下·江苏泰州·期末）今天，王老师在六（1）班进行了《坚持才会有收获》公开课。王老师的精彩授课和同学们的优异表现赢得了听课老师的一致好评。放学后，小明写了一篇日记记录今天课上的表现和收获；小丽拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文；小强写了张便笺“今天我是最棒的，加油！”贴到了墙上；张扬回家后，沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没有答出来，我需要锻炼自己的胆量。” （1）同学们用了哪些方法进行反思？ （2）反思对大家今后的学习有哪些帮助？ （3）你有哪些反思的好方法？写下来与大家分享。 13．（24-25六年级下·江苏连云港·期末）情境：今天的公开课后，同学们纷纷进行了反思： 小楠：当堂检测我的正确率常高，得到了老师的表扬。 这次能获得好成绩，可能因为我提前做了预习，上课时更加专注地听老师讲解，知识学得更扎实。 小丘：我们小组合作学习过程还是比较顺利的。 组内分工明确，每个同学都积极发表观点。讨论中跑题了2分钟，2名组员意见不统一，导致最后结论仓促。以后要设定时间提醒，约定意见冲突时的解决规则。 小棠：课堂上老师提问我，我未答上来，太沮丧了。 （1）请你帮助小棠进行反思，把反思内容填到表格中。 （2）以上同学的反思对于他们今后的学习有哪些帮助？ 14．（24-25六年级下·江苏徐州·期末）材料：地球是我们唯一的家园，森林、河流、土壤、动植物等共同构成了我们赖以生存的自然环境。但近年来，煤炭、石油、天然气等传统能源过度开采面临枯竭；工业废气、汽车尾气排放造成空气污染；过度捕捞、非法捕猎让部分动植物濒临灭绝……地球的生态环境遭到了严重破坏。保护环境，保护地球，已经成为全人类共同的责任。 （1）阅读材料，找一找材料中反映了哪些环境问题？ （2）保护环境，保护地球，已经成为全人类共同的责任。联系生活实际，说一说作为六年级的小学生，我们能为保护地球环境做些什么？（至少3条） 15．（24-25六年级下·江苏南通·期末）阅读材料，回答问题。 央视网消息：3月12日下午，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》，这是我国继民法典之后，第二部以“法典”命名的法律，也是世界上第一部以“生态环境”命名的法典。我国致力于推动全民环保成为社会风尚，倡导“节约资源、绿色消费、分类投放、低碳出行”等八大行为。 （1）我国颁布《中华人民共和国生态环境法典》有什么意义？ （2）为什么要推动“全民环保”成为社会风尚？ （3）结合规范要求，说说你在“绿色消费”方面可以做出哪些改变。 16．（24-25六年级下·江苏淮安·期末）某校开展“珍爱地球家园守护美丽中国”主题教育实践活动，请你积极参与。 材料一  周末，六年级（3）班的同学们开展了一次社区环保调查活动。在调查中，他们发现了以下现象：小区垃圾桶旁堆满了未分类的垃圾，散发着难闻的气味；小区附近的小河里漂浮着塑料袋、饮料瓶等垃圾，河水呈黑色；社区周边的空地上，有人在焚烧枯枝落叶，浓烟滚滚。 （1）请分析以上现象会对地球家园造成哪些危害。 材料二  2026年第57个世界地球日的官方主题为“珍爱自然资源  守护美丽中国”，明确活动时间为4月20日至4月24日，重点在4月22日开展集中宣传与实践活动。这一主题强调在“十五五”开局之年，推动全社会参与自然保护与生态修复，全面推进美丽中国建设，践行人与自然和谐共生的现代化理念。 （2）结合材料与现实生活，制定几条珍爱地球家园、守护美丽中国的班级环保公约。 17．（24-25六年级下·江苏常州·期末）每当台风来袭，我国沿海城市便陷入一场严峻的考验之中。狂风呼啸着席卷而来，像一头凶猛的巨兽，肆意地冲击着城市的每一个角落。与此同时，暴雨如注，豆大的雨点密集地砸向地面，短时间内便汇聚成了湍急的水流。城市的排水系统不堪重负，街道迅速变成了一片汪洋，车辆在积水中艰难前行，发动机的轰鸣和雨水的哗哗声交织在一起。一些低洼地区的房屋被积水淹没，居民们不得不撤离，寻找安全的避难所。 尽管台风来势汹汹，但我国气象部门通过先进的卫星监测、雷达探测等技术手段，能够提前精准预测台风的路径、强度和登陆时间，为沿海地区的居民争取宝贵的准备时间。政府部门也会迅速行动起来，组织群众转移避险，调配救援物资，全力保障人民生命安全。 （1）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有哪些？请写出3个。 （2）我国的自然灾害有什么特点？ （3）我国的气象灾害预警信息分为哪几级？根据什么划分？ （4）台风来袭时，我们待在家里可以采取哪些简单的防护措施？（至少答出3条） 18．（24-25六年级下·江苏盐城·期末）某校开展主题为“弘扬抗震精神应对自然灾害”议学活动，请你一起参与。 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。2025年7月下旬，北京、河北多地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝灾害，造成123.5万人不同程度受灾，死亡失踪151人，倒塌房屋7400余间，农作物受灾面积206.5千公顷，直接经济损失633.2亿元。灾情发生后，解放军和武警部队官兵、应急救援、医护人员等救援力量，第一时间奔赴灾区，全力搜救失联被困人员，果断转移安置受威胁群众，最大限度减少人员伤亡；救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹；一批批救灾物资、一笔笔捐款，源源不断地送往灾区…… （1）结合上述材料和所学知识，分析概述伟大抗震救灾精神的内涵。 （2）结合当地和学校实际，谈谈暴雨天出行如何避险。 19．（24-25六年级下·江苏南京·期末）每当台风来袭，我国沿海城市便陷入一场严峻的考验之中。狂风呼啸着席卷而来，像一头凶猛的巨兽，肆意地冲击着城市的每一个角落。与此同时，暴雨如注，豆大的雨点密集地砸向地面，短时间内便汇聚成了湍急的水流。城市的排水系统不堪重负，街道迅速变成了一片汪洋，车辆在积水中艰难前行，发动机的轰鸣声和雨水的哗哗声交织在一起。一些低洼地区的房屋被积水淹没，居民们不得不紧急撤离，寻找安全的避难所。 尽管台风来势汹汹，但我国气象部门通过先进的卫星监测、雷达探测等技术手段，能够提前精准预测台风的路径、强度和登陆时间，为沿海地区的居民争取宝贵的准备时间。政府部门也会迅速行动起来，组织群众转移避险，调配救援物资，全力保障人民生命安全。     （1）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，结合材料和所学知识谈谈自然灾害有哪些危害？ （2）常见的自然灾害预警信号从轻到重分为哪几级？依次用什么颜色表示？ （3）当台风来袭时，我们待在家里可以采取哪些简单的防护措施？（至少答出3条） 20．（2025·江苏扬州·小升初模拟）放暑假了，兰兰一家开启了探访世界文明之旅，但是妈妈给她安排了几个任务，要她完成。请看下列问题。 （1）我们准备去看一看世界上遗留下来的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲。请你写出想要参观的两个世界文化遗产。（要求是不同国家的） （2）旅途中，我们可能会遭遇自然灾害，请你先预设一下，我们可能遇到的自然灾害有哪些？应该如何防御？（写出两个自然灾害的名字，防御措施至少两个） （3）来自不同国家的人们由于文化差异，可能会产生尴尬、矛盾或者冲突。对此，你有什么妙招可以化解？（至少答出三条） 21．（2025·江苏泰州·小升初模拟）材料三 世界上有许多叹为观止的文化遗产,这些文化遗产是世界人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝,它们见证着劳动人民的聪明才智,展示着早期人类文明的辉煌历史。 (1)请写出四大文明古国的名称。 (2)请写出自己知道的古代文明成就。（至少一点） (3)我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？（至少二点） 22．（2025·江苏常州·小升初模拟）某校六(2)班以"探寻古代文明"为主题展开了探究活动，请你参与。 (1)请将下列人类早期文明与其对应的发祥地用直线连起来。 中华文明           印度河、恒河流域 古埃及文明          尼罗河流域 古印度文明          长江、黄河流域 (2)某小组向班级成员展示了一些古代文明成就(如下图)，其中图一所示的是 我国哪个朝代的文明成就？从这些古代文明成就中，你能感受到什么？ (3)张明同学在探究过程中发表了以下观点，他的说法正确吗？请说明理由。 23．（2025·江苏镇江·小升初模拟）阅读案例，回答问题。 在国际文化交流活动中，来自不同国度的小朋友们成了连接各国文化的桥梁。他们身着各自国家的传统服饰，仿佛小小的文化使者，将五彩斑斓的文化画卷徐徐展开。 日本小朋友身着精致典雅的和服，宛如一幅流动的浮世绘。和服的色彩与图案，都透露着日本传统文化的细腻与韵味。他们不仅展示了和服的美丽，还为大家带来了茶道的表演。从茶具的选择、摆放，到水温的掌握、茶叶的研磨，再到抹茶的搅拌、品尝，每一个步骤都充满了仪式感，让人仿佛置身于日本的茶室之中，感受着那份宁静与和谐。 韩国小朋友则身着色彩鲜艳、线条流畅的韩服，展现着韩国传统文化的独特魅力。他们为大家演示了泡菜的制作过程，从选材、腌制到调味，每一个步骤都充满了匠心。泡菜作为韩国的传统美食，不仅味道独特，更承载着韩国人民的生活智慧和情感记忆。 而中国小朋友则身着端庄大气的汉服，汉服飘逸的衣袂、精致的刺绣，彰显着中华文明的博大精深。他们挥毫泼墨，展示着中国书法的独特魅力。每一笔、每一划都凝聚着千年的文化积淀，让人感受到中华文化的源远流长和博大精深。 这次文化交流活动，不仅让各国小朋友有机会展示自己的文化，更让他们相互学习、相互了解，促进了各国文化的交流与融合。 (1)从这个案例中，你能看出不同国家的文化有哪些独特之处？ (2)通过这次文化交流活动，我们可以得到什么启示？ 24．（2025·江苏淮安·小升初模拟）六一儿童节那天，老师为来自世界各地的小朋友都准备了一份精美的礼物，来自美国的小朋友当着老师的面拆开了礼物，表现得特别惊喜，来自中国的小朋友则是收下礼物跟老师道谢，打算回家了再拆开。 （1）有人说，美国小朋友太没有礼貌了，不应该当着老师的面拆开礼物，你怎么看待这种说法？简要说说理由。 （2）中国历史悠久，你在世界的舞台上看到过哪些中国文化的印记？（至少列举2点） 25．（24-25六年级下·江苏徐州·期末）根据所学知识，判断下列图片分别是哪个地区的风景，并说说这些地区各有怎样的特点。 图一：_______________ 特点：_______________ 图二：_______________ 特点：_______________ 图三：_______________ 特点：_______________ 26．（2025·江苏常州·小升初模拟）五一假期后，阳光小学六年级（2）班组织了一场“科技创意成果分享会”。班主任王老师提前布置任务：每位同学需要观察生活中的一个小问题，用身边的材料设计一个解决方案，并制作简易模型或设计图。分享会上，李晓明展示了一个防溢出的智能水杯，张小雨设计了一款自动浇花器……   结合情景，请思考并回答： （1）从李晓明和张小雨的案例中，你发现他们通过哪些方法培养了科技创新能力？ （2）如果你是分享会的一员，谈一谈你还参加过哪些科普活动？有哪些收获？ （3）多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为了实现梦想，我们青少年应该怎么做？ 27．（2025·江苏连云港·小升初模拟）网络安全 材料一：信息技术的发展改变了人们的生活、学习和工作方式。人们通过手机、电脑等电子设备随时随地查阅资料。人们通过手机完成很多事情，如购物、支付、订餐等，极大的提高了生活的便利。 材料二：信息技术的快速发展也带来新的社会问题和挑战，虚拟的世界的兴起使得人们对现实世界的关注度下降，沉溺于虚拟世界中，网络安全问题成为一个重要的问题。为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，《未成年人网络保护条例》经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。 （1）作为小学生，谈谈互联网技术对你生活和学习带来哪些便利和弊端？ （2）为避免网络安全问题，请你谈谈小学生该如何做？ 28．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）【捍卫友谊】 课程分层后，原先同班的同学不得不分开上课。一些原先要好的朋友可能就疏远。小A为此烦恼，尝试改善但效果不佳。请你用KPT工具复盘他的行为，帮助解决问题。 小A和小B曾经是形影不离的挚友。二人的共同爱好是数学。上学期，每到自主安排，两人就凑到一起研究数学题，相互激励。在得知了数学课的分层计划后，他们约定一起考进数学Ⅲ。后来，小A如愿被分到了数Ⅲ。然而，小B通过了跨年级选课考试，进入了7年级的数学课程。小A一方面为朋友的成功感到高兴，另一方面又担心大家不在一起上课就会彼此疏远了。为了捍卫友情，小A每天都会约小B一起自习讨论数学题，但他发现，因为年级不同，所以大家的作业也不一样，甚至自己都看不懂小B写的东西。更令人沮丧的是，小B和小A说，小A一直缠着他，令他很不舒服。 角度 内容 Keep优点优点的影响 Problem缺点缺点的影响 Try改进措施针对哪个缺点如何实现它 29．（24-25六年级下·江苏泰州·期末）阅读案例，回答问题。 2025年4月，美国特朗普政府宣布对全球贸易伙伴加征“对等关税”，中国政府对此表示坚决反对，并果断采取了一系列反制措施：一是将美国输华商品关税税率从34%提升至84%，再到125%；二是启动稀土出口管制、不可靠实体清单等工具卡住美国半导体等产业命脉；三是联合多国在世贸组织起诉美国⋯⋯面对美国的“贸易战”经济威胁、单边霸凌，中国一直强调“奉陪到底”的坚定立场。同时加速推进“一带一路”科技合作项目，与沿线国家共建数字丝绸之路，有效分散贸易风险，促进技术协同，构建多边合作。 （1）中国反制措施中哪些体现了“奉陪到底”的斗争精神？“一带一路”倡议在此次反制中发挥了哪些作用？ （2）作为小学生，如何从“科技创新”与“爱国主义”的角度支持国家应对挑战？ 30．（23-24六年级下·江苏盐城·期末）今天，我国参加的国际组织越来越多，对国际组织的贡献也越来越大。某班正在进行收集中国加人的国际组织相关活动，请你参加： （1）请你列举几条收集国际组织的途径。（至少4个） （2）请你谈谈国际组织发挥了哪些作用？（至少答出三个方面） 31．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）材料一：童年应该是无忧无虑的，可是身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？ 根据联合国难民署发布的信息，2019年底，全球7950万被迫逃亡的难民中，有3000万－4000万是儿童。 材料二：2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式 。 （1）结合材料一，说说你对战争的看法，把感受写下来。（至少答2点） （2）结合材料二，谈谈作为小学生，你会用哪些方式来表达和平的心愿？（至少答2点） 32．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）“云中哨所”詹娘舍位于喜马拉雅山脉南麓，海拔4655米，四面都是悬崖峭壁，生活条件异常艰苦。几十年来，上詹娘舍的官兵都是自己主动申请前往的，他们在雪山之巅为祖国站岗放哨，接受大自然残酷的锤炼…… （1）到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？詹娘舍哨所官兵们身上的精神对你有哪些启发？ （2）中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障，是世界和平的建设者。中国为和平作出了哪些贡献？（至少写出两个方面） 33．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）周末，小林和家人在郊游时看到山坡上有游客乱扔垃圾，导致溪水浑浊，水里的小鱼死亡；还有的游客在树上系睡袋，树皮都破了。 （1）这种行为可能引发哪些环境问题？ （2）作为小学生，小林可以采取哪些行动保护环境？请提出三条具体建议。 34．（24-25六年级下·江苏徐州·期末）成为小小环境观察员，保护环境我行动。 （1）请写一写我们人类有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？（至少写出两条） （2）请制订保护地球的班级环保公约。（至少写出三条） 35．（22-23六年级下·江苏宿迁·期末）遇到下列情境，你怎样想，才能化解矛盾？ ①同学不小心踩了你一脚： ②在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上： 36．（23-24六年级下·江苏扬州·期末）根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。 （1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分……。”你想拒绝，可以说：__________________ （2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说________ （3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。小强对王晓丽说：“我怎么总是没有你设计得好呢？”我不服气！小丽可以这样说___________________ 参考答案 1．一份耕耘一份收获；付出就有收获；坚持就能成功；遇到困难不放弃，努力突破自我。 吸取教训；睡前整理好文具，每天提前检查；写小纸条提醒自己，改掉粗心的毛病。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）经过练习后参加跳绳比赛，成绩提高很快，我明白了什么可以从遇到困难不放弃、付出就会有收获、坚持就能成功等方面进行阐述。 （2）美术课上，自己总是忘带美术用具，应该怎么做，可以从睡前整理文具、写纸条提醒自己等方面进行阐述。 2．（1）世界贸易组织、亚太经济合作组织、世界卫生组织、联合国教科文组织。 （2）嫦娥探月工程、天宫空间站、载人航天、“神舟”升空遨游、“北斗”闪耀全球等。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出中国参加的国际组织即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出两项中国航天技术成就即可； 3．(1)D (2)倡导“绿色出行”，可以选择乘坐公交车、共享电动车等出行方式，也可以建议家长买车时尽量选择新能源车等。仍使用燃油汽车的，建议在停车区域及时停车熄火，减少尾气排放。 (3)A (4)C (5)中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。 中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 中国不干涉别国的内部事务，与周边国家和平共处。 中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。 中国政府设立中东问题特使，劝和促谈。 (6)与各国同龄学生友好相处。努力学习，为将来维护世界和平贡献力量打好基础。 世界和平，我们共同的心愿。 和平是人类最宝贵的财富。 【分析】本题考查学生的综合分析能力。 【解析】（1）化石能源（如煤、石油、天然气）是传统能源，不属于清洁能源。清洁能源包括太阳能、风能、水能和生物能源等。故选：D （2）通过减少燃油汽车的使用和提高环保意识，可以有效减少汽车尾气对环境的污染。学生围绕这两方面作答，言之有理即可。 （3）“一带一路”倡议不仅是为了中国自身的发展，更是为了促进区域经济合作和国际合作，实现共同繁荣，①③④是正确的；②的说法过于片面，忽略了“一带一路”对全球的积极影响。故选：A （4）从“一带一路”和“构建人类命运共同体”可以看出中国主张和平发展，具有大国责任与担当，并为世界提供了中国智慧和方案，得到了国际社会的广泛认同。③的说法不符合中国的和平发展理念。故选：C （5）中国通过经济合作和外交努力，为世界的和平与发展作出了重要贡献。学生围绕中国在政治、经济、外交等方面的努力和贡献回答即可。 （6）学生可以围绕努力学习、树立理想、珍爱和平等方面，通过简单而有力的语言，表达对世界和平的美好愿望，激励大家共同努力。 4．（1）科教兴国战略 （2）我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学；多参加“五小”活动，培养自己动手能力和创新思维；平时在生活、学习中要敢于质疑，勤于思考。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）上述材料说明我国实施了什么战略，从题干可以得出是科教兴国战略。 （2）在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做，可以从对科学的学习、参与科技活动、平时多思考等角度进行阐述。 5．（1）宣传教育和意识不足：部分居民对垃圾分类的重要性认识不足，缺乏环保意识，认为分类麻  烦且与个人利益无关。针对老年人的分类标准宣传方式可能不够直观或简单，导致记忆困难。 监管和激励机制缺失：物业缺乏有效的监督机制（如定期检查、监控设备），导致混投行为无法被及时发现和纠正。缺乏奖惩措施（如分类积分兑换奖品），居民缺乏参与动力。 （2）改进建议 1、优化宣传方式，提升分类便利性针对老年人：制作图文并茂的分类指南（如贴图标签），在垃圾桶旁设置语音提示设备，或组织志愿者“一对一”指导。 2、针对全体居民：通过社区微信群、短视频等渠道，定期推送分类技巧和环保知识，强调分类的长期益处。 3、加强监管与正向激励物业层面：增设智能垃圾桶（自动识别分类错误并提醒），安排保洁员定时检查，对混装严重的垃圾桶区域重点巡查。 4、社区层面：推行“垃圾分类积分制”，正确分类可兑换生活用品，每月公示“分类之星”家庭名单，激发积极性。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 根据小区实际情况描述做不到分类垃圾的原因，并且能够为小区今后的环保努力方向做出点点贡献，为了提升垃圾分类出谋划策。 6．（1）不会把答案给同桌看，因为考试作弊是不诚信的行为，违反了考试规则，也不利于同桌真正掌握知识。真正的朋友应该帮助他进步，而不是纵容他犯错。 （2）考试时，坚决不给他看答案，同时用眼神或手势示意他独立思考，遵守考场纪律；考试后，主动找到同桌，和他一起分析这道题的解法，帮他弄懂知识点，告诉他：“下次我们一起努力，靠自己的实力取得好成绩。” （3）印象深刻的老师故事在我的小学生活中，数学王老师给了我很多关爱。记得有一次我数学考试没考好，躲在教室角落偷偷哭。王老师发现后，没有批评我，而是蹲下来温柔地安慰我，耐心帮我分析错题，还鼓励我说：“一次失败不算什么，只要找到问题，下次一定能进步。”从那以后，我对数学越来越有信心，成绩也慢慢提高了。 （4）亲爱的老师：感谢您在我成长路上的悉心陪伴与教导。您课堂上的耐心讲解，课后的温暖鼓励，都深深印在我心里。您像一盏灯，照亮我前行的方向。祝您永远健康快乐，桃李满天下！ 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不会把答案给同桌看。理由可以从不能违反考试规则和不能纵容朋友犯错的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。面对这样事情的做法可以从考试时和考试后两方面阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在小学生活中，给过关爱或帮助的老师和印象深刻的事情根据实际阐述即可，答案不唯一； （4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。感谢卡可以从真诚感恩的角度阐述。 7．不对 每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，还是取得一定成绩的人 不对的 尊重不仅指尊重自己，还指尊重他人 语言 温暖和鼓励 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达俊希的做法不对，然后从每个人都应当得到尊重等方面写出理由即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达俊希的做法不对，然后从尊重不只是尊重自己，还要学会尊重他人等方面写出理由即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生首先写出俊希的这种做法是对别人礼貌、语言方面的尊重，然后从温暖、开心，让人感受到被认可、被善待等方面写出尊重给别人带来的感受即可。 8．（1）不是；①尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面；②相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现；③尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 （2）不对；认真倾听别人说话，不随意打断，不嘲笑他人的观点。 尊重他人的隐私，不随便翻看别人的物品、信件。 待人有礼貌，说话文明，不辱骂、不取笑、不给他人起外号。 尊重他人的习惯和差异，不强迫别人按照自己的想法做事。 尊重老师、长辈，主动问好，听从合理的教导。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，觉得李强不是一个尊重自己的人；生活中，应该怎样学会尊重自己，可以从自尊、自重、自爱、自我接纳、不自卑、维护自己的形象等方面进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，认为张华的做法不对；我们在生活、学习中应该如何尊重他人，可以从认真倾听、待人有礼、尊重他人习惯和差异、尊重他人等方面进行阐述。 9．(1)本是自己犯了错，他却无端指责服务员，而服务员不但宽宏大度，还用委婉的语气指出了他的错误，他自然感到羞愧。 (2)①尊重他人，平等友善，推己及人；②学会宽容，将心比心，设身处地为他人着想；③善于反思，完善提升自我等等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。故事中的客人感到羞愧的原因可以从自己无端指责，而服务员宽宏大度的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。客人体现的优秀品质可以从知错能改、有羞耻心与责任感的角度阐述；服务员体现的优秀品质礼貌与宽容、专业与耐心、服务意识的角度阐述。 10．（1）亮亮的做法不对。因为同学不是故意的，还主动道歉，亮亮没有做到宽容待人、换位思考，反而与人争吵，不符合文明友善的要求。 （2）宽容是一种美德，宽容就是懂得原谅别人无心的过错，不斤斤计较，学会宽容能让同学关系更和谐，也能让自己更快乐。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为亮亮的做法不对，理由可以从同学非故意为之，应宽容待人的角度进行阐述。 （2）宽容是一种美德，你对宽容的看法是什么，可以从懂得原谅他人的无心之过的角度进行阐述。 11．（1）收废品的老人经济条件有限，剐蹭汽车后已主动留在原地、自责担责，没有逃避过错，这份诚实本就值得肯定。车主没有因划痕纠结赔偿，反而体谅老人的处境、敬佩其担当。他没有用财产损失衡量事件，而是看到了老人身上的可贵品质，既避免了老人因赔偿陷入生活困境，也没有让担责变成沉重的负担，让犯错与原谅的过程充满了人文关怀，这种宽容不是无原则的妥协，而是基于共情的理性选择，为他人树立了善待弱者、传递善意的榜样； 意义：在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 （2）两个同学的观点都是错误的；反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现；通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 反思的意义：①反思是自我完善的一种方式，能够帮助我们回顾、分析和总结过去，能够更好的把握现在和未来。②通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。③通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做的更好。 【解析】 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先从宽容不是无原则的妥协，而是基于共情的理性选择等方面写出车主的宽容做法，然后从宽容能让我们心胸开阔、宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较等方面写出宽容对生活的意义即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达两个同学的观点不对，然后从反思可以提升自己、完善自己等方面写出反思的意义即可。 12．（1）小明：写作文的方法进行反思，小丽：用写作文的方法进行反思，小强：用写便条表扬自己的方法进行反思。张扬：用与家人倾诉的方法进行反思。 （2）通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；可以看到自己的缺点和不足，更好的完善自己；还可以明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标的完成等等。 （3）反思的方法：①每天反思一次，②问自己一些深层次的问题，提升自己的思维等 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从写作文、记便签、向家人倾诉等方面写出反思的方法即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从提升自己、改善不足、完善自己等方面写出反思对他们今后学习和生活的帮助即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出反思的好方法即可，如每天反思一次。 13．（1）这次没答上来，是因为我课前没有充分预习，对知识掌握得不够牢固，上课也没有及时跟上老师的思路。以后我要做好课前预习，上课认真听讲，课后及时复习，遇到不懂的问题主动问老师和同学，这样下次就能从容应对提问了； （2）通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己，还可以明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标的完成等等。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从课前没有充分预习，对知识掌握得不够牢固等方面写出反思的内容即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从提升自己、完善自己等方面反思对他们今后学习的帮助即可。 14．（1）煤炭、石油、天然气等传统能源过度开采面临枯竭；工业废气、汽车尾气排放造成空气污染；过度捕捞、非法捕猎让部分动植物濒临灭绝。 （2）积极学习环保知识，树立环保意识；节约水电，随手关灯、关水龙头；不乱扔垃圾，主动参与垃圾分类；爱护花草树木，不践踏草坪、不攀折花木；积极参加植树造林、清理垃圾等环保公益活动；向身边的人宣传环保知识，带动大家一起保护环境。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从传统能源被过度开采，资源面临枯竭；废气、尾气随意排放，造成空气污染；过度捕捞、非法捕猎，导致部分动植物濒临灭绝，生物多样性被破坏等方面写出环境问题即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从积极学习环保知识、不乱扔垃圾、爱护花草树木等方面作答即可。 15．（1）有利于推动我国生态文明建设，促使公民担负起保护地球环境的责任。 （2）①环境保护离不开每个公民的参与，全民环保能形成最大合力。②全民养成环保习惯，能从源头减少污染、节约资源。③推动社会可持续发展，为子孙后代守护好地球家园。 （3）①购买商品时优先选择环保材质、简约包装的产品。②不盲目消费，按需购买，避免浪费。③尽量选择可循环使用的商品，减少一次性用品的购买和使用。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）从不同角度阐述，首先是法治层面，完善中国特色社会主义法律体系，推进依法治国，然后是生态层面，为生态文明建设提供法治保障，规范环保行为，然后是国家层面，推动美丽中国建设，满足人民美好生活需要。能够答出这些方面即可。 （2）这个要从为什么需要全民参与方面进行阐述，生态文明是人民共同的事业，保护环境是每个公民的义务，全民环保可以营造良好的社会氛围，凝聚全社会的力量，推动生态文明建设落地，有利于提升公民环保意识，养成绿色生活方式，能够答出环境就是民生，全民参与才能共建共享即可。 （3）绿色消费的具体改变，要从平时生活中进行阐述，例如购物的时候自带购物袋，不使用一次性塑料袋；理性消费，不盲目攀比买不需要的东西，避免浪费；优先选择环保认证、可循环的产品，不买过度包装的商品；践行光盘行动，在外就餐按需点餐，剩餐打包；还有，优先选择公共交通出行等等。 16．（1）①未分类垃圾堆积，会滋生细菌蚊虫，传播疾病，影响居民健康；垃圾长期堆放占用土地资源，还可能污染土壤和地下水。②河流垃圾导致水质恶化，破坏水生生态系统，影响鱼类等水生生物生存，还可能通过水循环影响周边环境及居民用水安全。③焚烧枯枝落叶产生的浓烟含有大量有害气体和颗粒物，污染空气，危害人体呼吸系统，同时也会加剧温室效应。 （2）①不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处，做好家里的垃圾分类。②节约用水。③上下学乘坐公交车，绿色低碳出行。④积极参加植树活动，爱护花草树木。⑤少用或不用一次性物品。⑥不随地吐痰。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）以上现象会对地球家园造成哪些危害，可以从滋生细菌、传播疾病、占用土地资源、污染土壤和地下水、破坏水生态环境、污染空气等方面进行阐述。 （2）制定几条珍爱地球家园、守护美丽中国的班级环保公约，可以从号召垃圾分类、节约资源、绿色出行、参加植树活动、少用或不用一次性物品等方面进行阐述。 17．（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 （2）我国的自然灾害的特点是种类多，分布广。 （3）预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。 （4）确保窗户和门紧闭，可在窗户玻璃上用胶带贴成“米”字形，增加玻璃的抗风能力，降低破碎风险；固定或转移物品。将阳台上的花盆、杂物搬到室内，避免被强风吹落砸伤行人；把家中的贵重物品和重要文件转移到安全的地方，防止被水浸泡；准备应急物资。准备充足的饮用水和不易腐坏的食物，如面包、方便面、罐头等，以应对可能出现的停水、停电情况；确保手电筒能正常使用，并准备好备用电；准备急救包，包含常用药品、绷带、创可贴等急救用品，以便在受伤时能及时进行处理等。 18．（1）伟大抗震救灾精神的内涵是：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。 （2）①及时到安全的室内避雨，积水漫进屋内应及时切断电源。②尽量结伴而行，切忌冒险涉水，避免与金属物体接触，防止触电。③不要在高楼或大型广告牌下躲雨，避免坠物砸伤，遇强降雨，尽量不乘地下交通工具。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出伟大的抗震救灾精神内涵即可，如万众一心、众志成城； （2）本题考查学生的描述能力，学生从尽量结伴而行、及时到安全的室内避雨、尽量不乘地下交通工具等方面写出暴雨天气正确的出行避险方法即可。 19．（1）自然灾害的危害： ①资源破坏；②人员伤亡；③经济损失；④影响社会稳定和可持续发展。 （2）常见预警信号从轻到重分为四级：一般——蓝色；较重——黄色；严重——橙色；特别严重——红色。 （3）台风居家防护措施：①关好并加固门窗，远离窗户，防止玻璃破碎伤人。②提前准备饮用水、食物、手电筒等应急物资。③拔掉电器插头、关闭燃气阀门，防止火灾和燃气泄漏。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）谈谈自然灾害有哪些危害，可以从资源破坏、人员伤亡、经济损失、社会稳定与发展等方面进行阐述。 （2）常见的自然灾害预警信号从轻到重分为一般——蓝色、较重——黄色、严重——橙色、特别严重——红色等四级。 （3）当台风来袭时，我们待在家里可以采取哪些简单的防护措施，可以从关好门窗、备好应急物资、关掉电器插头、燃气阀门等方面进行阐述。 20．（1）答：埃及金字塔、中国长城、意大利古罗马斗兽场。 （2）答：①地震：提前学习避震知识，准备应急包。 ②洪水：关注天气预报，避免前往低洼地带。 ③台风：加固门窗，减少外出。   （3）答：① 尊重不同文化的习俗和信仰，不妄加评判。 ②主动学习和了解当地文化，避免无心冒犯。 ③保持开放心态，用沟通和幽默化解矛盾。 ④入乡随俗，遵循当地礼仪规范。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。不同国家的世界文化遗产根据自己掌握战术即可，如埃及金字塔、中国长城、意大利古罗马斗兽场等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。可能遇到的自然灾害洪水、台风、地震等；洪水的预防可以从关注天气预报和避免去低洼地的角度阐述；台风的预防可以从加固门窗和减少外出的角度阐述；地震的预防可以从室内和室外两方面阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。化解文化差异的妙招可以从尊重与包容、主动学习、换位思考等角度阐述。 21．(1)古代中国、古印度、古埃及、古巴比伦 (2)金字塔、汉谟拉比法典 (3)不乱刻乱画，不破坏文物古迹；爱护景区环境，不乱扔垃圾。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出四大文明古国的名称即可，如四大文明古国包括古代中国、古印度、古埃及以及古巴比伦； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出自己知道的古代文明成就即可，如金字塔； （3）本题考查学生的描述能力，学生从不破坏古迹、不乱扔垃圾等方面作答即可。 22．(1) (2)图一所示的是我国商代(或殷代、殷商)的文明成就。 这些古代文明成就是人类早期文明的瑰宝，从中我们可以感受到劳动人民的勤劳与智慧，以及早期人类文明的辉煌。 (3)张明的说法不完全正确。 理由：中华文化源远流长、博大精深，是世界早期文明中唯一一个未曾中断过的人类文明，值得我们骄傲与自豪。但其他国家的文化也各有特色，具有其独特的历史价值和文化内涵。强调某一文化超越其他文化，并不合理。我们为中华文明感到骄傲与自豪，同时也应尊重世界上其他国家的文化，以开放、包容的态度对待世界上其他优秀的文化。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。 中华文明，发源于长江、黄河流域，这两条大河流域孕育了华夏文明； 古埃及文明，发源于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为古埃及农业发展提供了肥沃土壤； 古印度文明，发源于印度河、恒河流域，这两条河流是古印度文明的摇篮。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。图一展示的是殷墟，它是我国商朝的文明成就，也是中国历史上第一个有文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。从这些古代文明成就中，我们能感受到的可以从古代劳动人民的智慧和创造力是无穷的、不同地区的文明都有其独特的价值和魅力、尊重和保护等角度阐述。 （3）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。张明的说法不完全正确。理由可以从尊重世界文化多样性的角度阐述。 23．(1)日本的和服和茶道体现了其独特的审美和精致的礼仪文化；韩国的韩服和泡菜制作反映了其饮食文化和传统服饰特色；中国的汉服和书法彰显了悠久的历史文化和艺术魅力，每个国家的文化都具有鲜明的特色和独特的价值 (2)文化具有多样性，不同国家和地区的文化都值得尊重和欣赏。我们应该以开放、包容的心态去了解和接纳其他文化，促进不同文化之间的交流与融合，在交流中共同发展，丰富人类文化的宝库。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。日本文化的独特之处可以从精致典雅，注重细节与仪式感的角度阐述；韩国文化的独特之处可以从色彩鲜明、充满生活智慧与匠心的角度阐述；中国文化的独特之处可以从博大精深、源远流长的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。通过这次文化交流活动，我们可以得到的启示可以从尊重文化多样性、主动展示与分享、相互学习与理解、做文化交流的使者的角度阐述。 24．（1）这种说法不当。不同的国家有不同的文化，美国小朋友当着老师的面拆开礼物，表现了对老师的尊重，我们要尊重不同的文化。 （2）如：日本的很多建筑都有中国大唐文化的印迹；每当春节来临，世界很多国家的华人街都有舞龙、舞狮表演。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为这种说法不对，理由可以从不同国家存在文化差异，应该尊重的角度进行阐述。 （2）中国历史悠久，你在世界的舞台上看到过哪些中国文化的印记，可以从日本存在的大唐文化印记、华人街的舞龙舞狮表演等方面进行阐述。 25．撒哈拉沙漠 非常干燥，几乎没有植被，地广人稀 亚马孙平原 终年高温多雨，植被茂密，河流纵横，生物多样性丰富，被称为 “地球之肺” 北极 终年被白雪覆盖，气温极低 26．（1）他们善于观察生活中的问题，主动动手实践、发明创造，用身边材料设计解决方案，通过动手制作模型、大胆创意分享的方式培养了科技创新能力。 （2）示例：我参加过科技小制作比赛、科普讲座、科技馆参观等活动。 收获：增长了科学知识，提高了动手能力，激发了对科学的兴趣，学会了用创新思维解决问题。 （3）青少年应该：①树立远大理想，努力学习科学文化知识； ②培养创新精神和实践能力，多动手、多思考； ③勇于探索、敢于质疑，积极参加科技实践活动； ④珍惜时间，脚踏实地，为实现梦想打好基础。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）从李晓明和张小雨的案例中，你发现他们通过哪些方法培养了科技创新能力，可以从动手实践、发明创造等方面进行阐述。 （2）如果你是分享会的一员，谈一谈你还参加过哪些科普活动，可以根据自身实际进行阐述，如科技制作、科普讲座、参观科技馆等。有哪些收获，可以从增长知识、提高动手能力、激发兴趣等方面进行阐述。 （3）多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为了实现梦想，我们青少年应该怎么做，可以从树立理想、培养床戏精神和能力、勇于探索、珍惜时间等方面进行阐述。 27．（1）便利 学习方面：可以通过在线教育平台、学习 App 等，随时随地查找学习资料、观看名师讲解、完成作业，还能和同学、老师在线交流讨论，拓宽了学习渠道，提高了学习效率； 生活方面：可以通过手机进行线上购物、点餐、支付，方便快捷；也能通过视频通话和远方的亲人朋友保持联系，增进感情。 弊端 沉迷网络：容易被网络游戏、短视频等吸引，花费大量时间，影响正常的学习和作息，甚至导致视力下降； 信息良莠不齐：网络上存在大量不良信息、虚假信息，小学生辨别能力弱，容易受到误导，影响身心健康； 网络安全风险：可能遭遇网络诈骗、个人信息泄露等问题，威胁自身安全。 （2）小学生避免网络安全问题的做法 控制上网时间：合理安排上网时长，不沉迷网络游戏和短视频，优先完成学习任务； 保护个人信息：不随意在网上透露自己的姓名、住址、学校、电话号码等个人信息，不轻易添加陌生人为好友； 拒绝不良信息：不浏览色情、暴力等不良网站和信息，遇到不良内容及时关闭并告诉家长或老师； 增强辨别能力：不轻易相信网络上的陌生人，不点击不明链接，不下载来历不明的软件，避免遭遇网络诈骗； 遵守网络规则：文明上网，不发表不当言论，不参与网络欺凌，做一个有道德的网络小公民。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。互联网技术对小学生生活和学习的便利可以从学习和生活两方面阐述；互联网技术对小学生生活和学习的弊端可以从沉迷网络、信息良莠不齐、网络安全风险的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小学生避免网络安全问题的做法可以从控制上网时间、保护个人信息、拒绝不良信息、增强辨别能力、遵守网络规则的角度阐述。 28． 角度 内容 Keep优点和影响 优点：主动珍惜友情，愿意维护和小B的关系。 影响：体现了对朋友的重视。 Problem缺点和影响 缺点：没考虑课程差异，频繁纠缠，方式单一强硬。 影响：让小B感到不适，反而让关系紧张。 Try改进措施针对哪个缺点如何实现它 针对“方式不当、不尊重对方节奏”的缺点：减少学习绑定，选双方都方便的时间交流，拓展话题，保持合适距离。 【解析】本题考查学生获取信息的能力，学生首先从小A没有因为课程分层就放弃这段友谊，反而主动想办法维持感情等方面写出Keep优点和影响，然后从小A不恰当的维护方式、没顾及小B的感受等方面写出Problem缺点和影响，最后从减少学习绑定，选双方方便的时间交流，保持合适距离等方面写出改进措施即可。 29．（1）答：体现“奉陪到底”斗争精神的是：①中国将美国商品关税从34%提升至84%，再到125%，展现“以战止战”决心；②启动稀土出口管制、不可靠实体清单等工具卡住美国半导体等产业命脉；③联合多国在世贸组织起诉美国。 “一带一路”倡议在此次反制中发挥的作用：有效分散贸易风险，促进技术协同，构建多边合作。 （2）答：①了解稀土技术、半导体等，树立科技报国志向；②学习贸易战中的国家立场，制作手抄报宣传“一带一路”合作成果；③减少对进口电子产品的盲目追求，支持国产科技产品，从小树立理性消费观。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）哪些体现了“奉陪到底”的斗争精神，学生可以围绕对等关税反击；启动稀土出口管制，精准打击美国半导体产业；联合多国通过WTO法律途径维权等角度进行阐述。 “一带一路”倡议在此次反制中发挥的作用，学生可以从分散贸易风险；促进技术共享；构建多边合作网络等方面进行阐述。 （2）如何从“科技创新”与“爱国主义”的角度支持国家应对挑战，学生可以围绕努力学习科技创新知识；践行爱国主义行动；培养国际视野与节约意识等角度进行阐述。 30．（1）以下是一些收集国际组织的途径： 通过互联网搜索，利用搜索引擎可以找到大量关于国际组织的信息。 查阅相关的书籍、杂志和报纸等纸质资料。 咨询专业的研究机构或学术单位。 观看新闻报道和专题节目。 （2）国际组织发挥的作用主要有： 在政治方面，促进国际间的政治对话与合作，推动和平解决争端。 在经济领域，推动国际贸易和投资的自由化与便利化，促进全球经济发展。 在社会领域，关注人权、教育、卫生等问题，推动全球社会进步。 在环境保护方面，协调各国共同应对全球性环境问题。 为各国提供交流与合作的平台，促进不同国家之间的相互理解和友谊。 31．（1）战争让人们无家可归；战争让无数生命丧生； （2）在班级里进行关于和平的演讲，讲述和平的重要性；  制作和平主题的手抄报，贴在教室或者社区的宣传栏里，向更多的人展示和平的意义和自己对和平的心愿。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）根据材料和自己说学知识写出两条你对战争的感受即可。如：战争让人们无家可归；战争让无数生命丧生； （2）对于小学生表达和平心愿的方式可以从在班级进行和平演讲，制作和平主题的手抄报等回答即可。 32．（1）热爱祖国，敢于奉献、热爱祖国、意志坚定，身为军人的责任和担当，保卫国家和平，坚韧的毅力，不怕吃苦等；詹娘舍哨所官兵们在极端环境中的坚守和奉献，激励我们要在各自的岗位上发扬爱国主义精神，勇于承担责任，不断提升自我，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 （2）中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案；坚持独立自主和和平外交政策，不干涉别国内部事务。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从爱国、责任感、坚韧的信念等方面写出鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难的力量，然后从增强责任感、提升爱国情怀、培养坚韧不拔的精神等方面写出启发即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出中国为和平作出的贡献即可，如中国坚持独立自主和和平外交政策，不干涉别国内部事务等。 33．（1）可能引发的环境问题： ①水污染：垃圾导致溪水浑浊，有害物质危害水生生物（如小鱼死亡）； ②土壤破坏：垃圾堆积影响土壤健康，可能滋生细菌或阻碍植物生长； ③树木受损：系睡袋破坏树皮，树木易感染病害甚至死亡，破坏生态平衡。 （2）小林的行动建议： ①主动清理并分类垃圾：捡拾看到的垃圾，按可回收与不可回收分类丢弃； ②礼貌劝阻不文明行为：向系睡袋的游客说明树木受损的危害，建议使用帐篷等工具； ③制作标语或报告管理人员：用简易材料写环保提示牌，或请家长联系景区工作人员处理。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）这种行为可能引发哪些环境问题，可以从污染水源和土壤、破坏树木则削弱其生长能力、影响整个自然环境的稳定性等方面进行阐述。 （2）可以采取哪些行动保护环境，可以从通过力所能及的行动（清理、劝阻）减少污染，同时借助家长或景区力量扩大保护效果等方面进行阐述。 34．（1）①采伐高山峡谷区的林木，可能诱发滑坡、泥石流灾害； ②过度采矿可能引发崩塌、地震； ③在陡坡地开荒，可能加剧水土流失，引发泥石流灾害； ④大面积毁林，可能导致气候变迁，气候可能变干变暖； ⑤毁林、围湖造田可能加剧洪涝灾害。 （2）①节约资源：随手关灯、关水龙头，纸张双面用。 ②减少污染：不乱扔垃圾，主动进行垃圾分类。 ③绿色行动：植树护绿，出行尽量步行或骑自行车。 【解析】本题旨在考查描述阐述能力。 （1）本题从生态破坏、资源不合理利用角度思考人类行为对自然环境的负面影响，像乱砍滥伐破坏植被生态，让水土保持等功能失效，易引发水土流失、泥石流等；过度抽取地下水改变地质结构，引发地面沉降等，这些行为打破自然平衡，成为自然灾害诱因或助推因素。   （2）本题可围绕班级日常与环保相关的行为，从节约资源（纸张、水电）、垃圾管理（分类投放）、爱护环境（绿植、设施）等维度，约束班级成员行为，引导大家践行环保，通过小范围班级行动，汇聚保护地球的力量，让环保融入日常学习生活。 35．①原谅他，毕竟同学也不是故意的； ②对于这件事,要有宽阔的胸怀，不要斤斤计较，原谅他就行。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从宽容别人的无心之失等方面作答即可。 36．谢谢，我暂时不需要。 请问您到几楼，我顺便按下电梯键。 你只要认真细致地做，一定比我设计地更好。 【解析】结合相关具体情境组织答案即可。相关答案一定要符合尊重他人的相关理念。 第 2 页 共 29 页 第 1 页 共 29 页 学科网（北京）股份有限公司 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