精品解析：河北保定市定州市2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文 材料一 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！___________________！”少（shǎo shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为（wéi wèi）鼓琴者。 1. 请用“ ”给文中加点的字选择正确的读音。 2. 在横线上把古文内容补充完整。 3. 读“以为世无足复为鼓琴者。”这个句子时，正确的读法是：（ ） A. 以为/世无足/复为鼓琴者。 B. 以为世无/足复/为鼓琴者。 4. 请用“_____”在文中画出锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因。 5. 成语______________，就源于此故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。 6. 下列加点字词解释正确的一项是（ ） A. 方鼓琴而志在太山（志气） B. 善哉乎鼓琴（擅长） C. 终身不复鼓琴（重复） D. 少选之间而志在流水（一会儿） 7. 古文中“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”这句话是锺子期对琴声的描述，想象他仿佛看见了_____________。从这句话中我们知道锺子期知其“音”，更知其____________。 8. 文字传情传志，按提示，填一填。 自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责：有“捐躯赴国难，________________”的曹植，有“祖宗疆土，当以死守，________________”的李纲，在诗中我们可以品味“移舟泊烟渚，______________”的游子愁怀，可以感受“_______________，三军过后尽开颜”的豪迈，还可以体悟“_______________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势。 材料二 ①初冬的午后，阳光透过宅院的花木，在干枯的tái xiǎn上洒下cēn cī的光影，透整个院子显得格外yōu yǎ。我跟着父亲，踏着ruǎn mián mián的草坪，去探望邻居家生病的老教师卡罗内先生。远处的集市隐约传来xuān nào的声响，却丝毫没有打破这里的宁静，反而让这份静谧更显珍贵。 ②卡罗内先生的书房收拾得整洁有序，推门而入，一股淡淡的墨香扑面而来。他半靠在床头，quán shén guàn zhù地读着一本书。他脸色有些苍白，盖着薄薄的棉被，看到我们进来，并没有露出jīng huāng的神色，反而温和地笑了笑，示意我们坐下。书架上整齐排列着泛黄的书籍，每一本都标注着密密麻麻的批注，能看出主人对知识的珍视。 ③他zhèng zhòng地从抽屉里拿出一本厚厚的笔记本，上面记录着多年的教学心得——有对学生的鼓励话语，有对教学方法的反思，还有几页画着简单的思维导图。父亲坐在床边与他交谈，卡罗内先生沙哑着嗓子，却依旧清晰地讲述着对教育的热爱，眼里闪烁着执着的光芒。 ④我注意到墙角放着几个刚编织好的竹篮，显然是他病中闲时亲手制作的。“这些篮子送给孩子们，让他们学会珍惜劳动成果，也算是我这个老教师能做的一点小事。”卡罗内先生说着，脸上露出了朴实的笑容，一副xīn mǎn yì zú的模样。父亲曾告诉我，卡罗内先生一生教书育人，无私奉献，即便身患重病，也从未放弃过对生活、对学生的热爱。 ⑤临走时，卡罗内先生送给我一本字帖，上面的字迹刚劲有力，扉页上还写着“踏实求学，真诚待人”八个字。我捧着字帖，心里暖暖的，仿佛táo zuì在这份纯粹的关爱中。这个平凡的老教师，用他的坚韧与善良，教会我什么是责任，什么是真诚。归途上，父亲的话在耳边回响：“真正的美好，源于内心的澄澈与对他人的善意。” ——《爱的教育》（节选改编） 9. 读短文，根据拼音写词语。 10. 根据小说的情节将内容对应连线 段落 情节 人物的形象 （1）—（2） 聆听教育心得 真诚善良、传递正能量 （3）—（4） 探访病中教师 温和从容、珍视知识 （5） 收下珍贵字帖 热爱教育、无私奉献、坚韧 11. 短文开头描写初冬宅院的幽雅环境，有什么作用？ _________________ 12. 《爱的教育》以孩子的视角讲述了一个个充满爱的故事。这一学期你还读了哪些跟成长有关的书籍？把书中你印象最深的一个故事简单写下来，再说说这个故事带给你的启示。 ________________ 材料三： 中国的宣纸 ①宣纸，被誉为“文房四宝”之一，是中国传统书画艺术的重要载体——它以质地柔韧、色泽洁白、纹理细密、润墨性佳的特点，成为历代文人墨客的首选用纸。宣纸产于安徽宣城泾县一带，因产地而得名，至今已有一千五百多年的历史，是中华民族宝贵的文化遗产。 ②宣纸的制作工艺十分复杂，全程需要经过一百多道工序，从原料采集到成品出厂，耗时长达一年之久。它的主要原料是青檀树皮和沙田稻草，这两种原料经过反复浸泡、蒸煮、曝晒、捶打，去除杂质后，才能成为造纸的纸浆。更特别的是，宣纸的制作过程不添加任何化学药剂，完全依靠自然发酵和手工操作，既环保又能保证纸张的天然质感。 ③宣纸的种类繁多，根据用途和规格可分为生宣、熟宣、半生熟宣三类。生宣吸水性强，墨色能自然晕染，适合创作写意画和行草书；熟宣经过明矾处理，吸水性弱，墨色不易扩散，常用于工笔画和楷书；半生熟宣则介于两者之间，兼具吸水性和稳定性，适用范围更广。不同种类的宣纸，能满足不同书画创作的需求，展现出独特的艺术效果。 ④宣纸的保存时间极长，素有“纸寿千年”的美誉。优质的宣纸在妥善保存的情况下，即便历经数百年，依然能保持洁白柔韧的质地，字迹画面也不会褪色模糊。这一特性，让宣纸成为传承文化的重要载体，许多古代书画作品之所以能流传至今，宣纸的功劳不可磨灭。唐书画评论家张彦远所著之《历代名画记》云：“好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这说明唐代已把宣纸用于书画了。 ⑤如今，宣纸制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，受到全社会的保护与传承。随着科技的发展，宣纸的制作工艺在保留传统的基础上不断创新，既坚守了文化本色，又适应了现代书画创作的需求，让这一古老的文化瑰宝在新时代焕发出新的生机。 13. 比一比组词。 宣（ ） 瀑（ ） 制（ ） 载（ ） 喧（ ） 曝（ ） 削（ ） 裁（ ） 14. 本文围绕中国宣纸写了哪几方面的内容？请简要概括。 宣纸是中华民族宝贵的文化遗产（ ）（ ）（ ）宣纸的保护、传承与创新。 15. 如果你想知道宣纸的种类和用途，你会选择文章的第__________段进行阅读；如果想尽快知道这些信息，你会抓住哪些关键句来获取？用“__________”画出相关语句。在这次阅读过程中，你采取的阅读方法是：_____________。 16. 文中“生宣吸水性强，墨色能自然晕染，适合创作写意画和行草书；熟宣经过明矾处理，吸水性弱，墨色不易扩散，常用于工笔画和楷书；半生熟宣则介于两者之间，兼具吸水性和稳定性，适用范围更广。”分点表达有序，条理清晰。请你选择一个话题，用这种方法说一说。 竞选班级体育委员 向妈妈请求，周日带你去爬山 _______________ 17. 唐书画评论家张彦远所著之《历代名画记》云：“好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”中“云”是“说”的意思。请你不用“说”表达人物说话。 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学_________________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我_________________了伙伴的盛情邀请。 （3）“今天又吃白菜。”我小声地_________________。 习作 18. 习作 生活中，总有一些事物让我们的生活变得更美好。一次旅行、一本好书、一项爱好、一份友情……它们或带来快乐，或给予力量，或增添温暖。请以“________让生活更美好”为题，写一篇文章，分享你的感受与体验。 要求：①把题目补充完整。②围绕中心意思展开，详略得当，细节具体，表达真情实感。③语句通顺，正确使用常用标点符号。④字数不少于450字。不出现真实校名、人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 六年级语文 材料一 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！___________________！”少（shǎo shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为（wéi wèi）鼓琴者。 1. 请用“ ”给文中加点的字选择正确的读音。 2. 在横线上把古文内容补充完整。 3. 读“以为世无足复为鼓琴者。”这个句子时，正确的读法是：（ ） A. 以为/世无足/复为鼓琴者。 B. 以为世无/足复/为鼓琴者。 4. 请用“_____”在文中画出锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因。 5. 成语______________，就源于此故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。 6. 下列加点字词解释正确的一项是（ ） A. 方鼓琴而志在太山（志气） B. 善哉乎鼓琴（擅长） C. 终身不复鼓琴（重复） D. 少选之间而志在流水（一会儿） 7. 古文中“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”这句话是锺子期对琴声的描述，想象他仿佛看见了_____________。从这句话中我们知道锺子期知其“音”，更知其____________。 8. 文字传情传志，按提示，填一填。 自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责：有“捐躯赴国难，________________”的曹植，有“祖宗疆土，当以死守，________________”的李纲，在诗中我们可以品味“移舟泊烟渚，______________”的游子愁怀，可以感受“_______________，三军过后尽开颜”的豪迈，还可以体悟“_______________，浪淘风簸自天涯”的磅礴气势。 【答案】1. shǎo  wèi 2. 巍巍乎若太山 3. A 4. 以为世无足复为鼓琴者。 5. 高山流水 6. D 7. ①. 浩浩荡荡的江河 ②. 志 8. ①. 视死忽如归 ②. 不可以尺寸与人 ③. 日暮客愁新 ④. 更喜岷山千里雪 ⑤. 九曲黄河万里沙 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》以极简笔墨叙写知音佳话，伯牙寄志于琴，子期听音知心，寥寥数语便勾勒出二人的精神共鸣。全文语言凝练，情感真挚，既赞颂了超越言语的知音之遇，也借破琴绝弦的决绝，道尽知己逝去的孤绝与怅惘，成为后世“高山流水”意象的滥觞。 【1题详解】 注意区分多音字“少、为”的读音。 【2题详解】 书写时注意“巍、若、太”的正确写法。 【3题详解】 “以为世无足复为鼓琴者”的意思是“认为世上再没有值得他为之弹琴的人了”。“以为”是一个词，意为“认为”，需要单独断开。“世无足”指“世上没有值得（的人）”，是句子的核心判断。“复为鼓琴者”指 “再为（他）弹琴的人”，补充说明动作对象。正确的停顿应该是“以为/世无足/复为鼓琴者”。 【4题详解】 锺子期去世后，伯牙认为世上再也没有能听懂自己琴声的知音了，因此摔破琴弦、终身不再弹琴，“以为世无足复为鼓琴者。”这句话直接点明了他这么做的原因。 【5题详解】 这个成语出自伯牙与钟子期的故事，伯牙弹琴志在高山流水，钟子期都能精准领会，后来就用“高山流水”比喻知音难遇，也形容乐曲高妙。 【6题详解】 A．伯牙正在弹琴时，心里想着高山。“志”：心志、情志。 B．弹得真好啊！“善”：好、妙的意思。 C．一辈子都不再弹琴了。“复”：再、又的意思。 D．过了一会儿，伯牙心里又想着流水。“少选”：在这里是一会儿、不久的意思。 【7题详解】 “汤汤乎若流水”中“汤汤”形容水流大而急的样子，所以钟子期仿佛看到了奔腾不息的江河；伯牙弹琴表达的是自己内心的情志，钟子期不仅听懂了琴声的声音（音），更听懂了琴声背后伯牙的心志。 【8题详解】 书写时注意“视、死、归、尺、寸、暮、愁、岷、雪、九、万”的正确写法。 【点睛】参考译文：伯牙弹琴，钟子期在一旁听。伯牙弹琴时，心里想着高山，钟子期就说：“弹得真好啊！像大山一样高峻！”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“弹得真好啊！像流水一样浩荡！”钟子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，因为他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 材料二 ①初冬的午后，阳光透过宅院的花木，在干枯的tái xiǎn上洒下cēn cī的光影，透整个院子显得格外yōu yǎ。我跟着父亲，踏着ruǎn mián mián的草坪，去探望邻居家生病的老教师卡罗内先生。远处的集市隐约传来xuān nào的声响，却丝毫没有打破这里的宁静，反而让这份静谧更显珍贵。 ②卡罗内先生的书房收拾得整洁有序，推门而入，一股淡淡的墨香扑面而来。他半靠在床头，quán shén guàn zhù地读着一本书。他脸色有些苍白，盖着薄薄的棉被，看到我们进来，并没有露出jīng huāng的神色，反而温和地笑了笑，示意我们坐下。书架上整齐排列着泛黄的书籍，每一本都标注着密密麻麻的批注，能看出主人对知识的珍视。 ③他zhèng zhòng地从抽屉里拿出一本厚厚的笔记本，上面记录着多年的教学心得——有对学生的鼓励话语，有对教学方法的反思，还有几页画着简单的思维导图。父亲坐在床边与他交谈，卡罗内先生沙哑着嗓子，却依旧清晰地讲述着对教育的热爱，眼里闪烁着执着的光芒。 ④我注意到墙角放着几个刚编织好的竹篮，显然是他病中闲时亲手制作的。“这些篮子送给孩子们，让他们学会珍惜劳动成果，也算是我这个老教师能做的一点小事。”卡罗内先生说着，脸上露出了朴实的笑容，一副xīn mǎn yì zú的模样。父亲曾告诉我，卡罗内先生一生教书育人，无私奉献，即便身患重病，也从未放弃过对生活、对学生的热爱。 ⑤临走时，卡罗内先生送给我一本字帖，上面的字迹刚劲有力，扉页上还写着“踏实求学，真诚待人”八个字。我捧着字帖，心里暖暖的，仿佛táo zuì在这份纯粹的关爱中。这个平凡的老教师，用他的坚韧与善良，教会我什么是责任，什么是真诚。归途上，父亲的话在耳边回响：“真正的美好，源于内心的澄澈与对他人的善意。” ——《爱的教育》（节选改编） 9. 读短文，根据拼音写词语。 10. 根据小说的情节将内容对应连线 段落 情节 人物的形象 （1）—（2） 聆听教育心得 真诚善良、传递正能量 （3）—（4） 探访病中教师 温和从容、珍视知识 （5） 收下珍贵字帖 热爱教育、无私奉献、坚韧 11. 短文开头描写初冬宅院的幽雅环境，有什么作用？ _________________ 12. 《爱的教育》以孩子的视角讲述了一个个充满爱的故事。这一学期你还读了哪些跟成长有关的书籍？把书中你印象最深的一个故事简单写下来，再说说这个故事带给你的启示。 ________________ 【答案】9. 10. 11. 渲染氛围：写出院子安静、优雅的氛围，烘托温馨和谐的基调。 反衬突出：用远处集市的喧闹，反衬院子的宁静，更显环境清幽。 衬托人物：以宁静雅致的环境，衬托老教师温和、从容、高雅的品质。 铺垫下文：为后文探望老师、温暖交流的情节做铺垫，让场景更自然。 12. 我读了《青铜葵花》。让我印象最深的是，葵花虽然家境贫穷，却依然懂事孝顺，青铜为了让妹妹上学，自己默默放弃读书机会，在苦难中彼此守护。 启示：面对生活的艰难，要学会坚强、善良与担当，亲情和爱能战胜一切苦难。 【解析】 【导语】本文改编自《爱的教育》，以孩童视角记叙探望病中老教师的经历。文字质朴温暖，环境描写清幽宁静，以闹衬静，烘托出人物温润的气质。书房、笔记、竹篮、字帖等细节，勾勒出一位热爱教育、真诚善良、坚韧奉献的师者形象。结尾以赠言与感悟收束，于平凡小事中传递爱与善意，意蕴绵长。 【9题详解】 书写时注意“藓、绵、慌”容易写错。 【10题详解】 第①②段写初冬午后，“我”和父亲一起去探望生病在家的卡罗内先生。老师安静看书，见到我们温和微笑，书房整洁，满是书籍。对应情节：探访病中教师。老师生病却不惊慌，安静读书，书房满是批注，体现他温和、淡定，非常热爱和珍惜知识。 第③④段写父亲和老师交谈，老师讲自己的教学心得，带病还编织竹篮送给学生，一生教书育人、默默奉献。对应情节：聆听教育心得。老师病重仍心系教育和学生，体现他对教育事业的热爱、坚强的意志和无私奉献的精神。 第⑤段写老师送“我”字帖，并写下“踏实求学，真诚待人”的赠言，让“我”深受感动与启发。对应情节：收下珍贵字帖。老师用温暖的话语和礼物鼓励晚辈，用善意影响他人，体现真诚善良，传递美好品质。 【11题详解】 开头写“阳光、花木、苔藓、参差光影、优雅院子”，描绘出宁静、清幽、温暖的环境，为全文奠定了温馨、平和的感情基调。文中写“远处集市隐约传来喧闹的声响，却丝毫没有打破这里的宁静”，用外面的喧闹反衬院子的安静，让这份静谧显得更加珍贵、美好。侧面烘托出卡罗内先生温和从容、淡泊高雅、内心宁静的品质，人如其境，境如其人。这样安静舒适的环境，自然引出“探望病中老师、温馨交谈、接受教诲”的情节，让场景更真实、过渡更自然。 【12题详解】 结合这学期你的阅读积累，写出印象最深的故事并写出给你带来的启示即可。 示例：我读了《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊流落荒岛，没有绝望，而是搭建房屋、驯养山羊、种植粮食，独自生活二十多年最终获救。 启示：面对困难不要退缩，要勇敢坚强，靠自己的智慧和双手解决问题，坚持下去就会迎来希望。 材料三： 中国的宣纸 ①宣纸，被誉为“文房四宝”之一，是中国传统书画艺术的重要载体——它以质地柔韧、色泽洁白、纹理细密、润墨性佳的特点，成为历代文人墨客的首选用纸。宣纸产于安徽宣城泾县一带，因产地而得名，至今已有一千五百多年的历史，是中华民族宝贵的文化遗产。 ②宣纸的制作工艺十分复杂，全程需要经过一百多道工序，从原料采集到成品出厂，耗时长达一年之久。它的主要原料是青檀树皮和沙田稻草，这两种原料经过反复浸泡、蒸煮、曝晒、捶打，去除杂质后，才能成为造纸的纸浆。更特别的是，宣纸的制作过程不添加任何化学药剂，完全依靠自然发酵和手工操作，既环保又能保证纸张的天然质感。 ③宣纸的种类繁多，根据用途和规格可分为生宣、熟宣、半生熟宣三类。生宣吸水性强，墨色能自然晕染，适合创作写意画和行草书；熟宣经过明矾处理，吸水性弱，墨色不易扩散，常用于工笔画和楷书；半生熟宣则介于两者之间，兼具吸水性和稳定性，适用范围更广。不同种类的宣纸，能满足不同书画创作的需求，展现出独特的艺术效果。 ④宣纸的保存时间极长，素有“纸寿千年”的美誉。优质的宣纸在妥善保存的情况下，即便历经数百年，依然能保持洁白柔韧的质地，字迹画面也不会褪色模糊。这一特性，让宣纸成为传承文化的重要载体，许多古代书画作品之所以能流传至今，宣纸的功劳不可磨灭。唐书画评论家张彦远所著之《历代名画记》云：“好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这说明唐代已把宣纸用于书画了。 ⑤如今，宣纸制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，受到全社会的保护与传承。随着科技的发展，宣纸的制作工艺在保留传统的基础上不断创新，既坚守了文化本色，又适应了现代书画创作的需求，让这一古老的文化瑰宝在新时代焕发出新的生机。 13. 比一比组词。 宣（ ） 瀑（ ） 制（ ） 载（ ） 喧（ ） 曝（ ） 削（ ） 裁（ ） 14. 本文围绕中国宣纸写了哪几方面的内容？请简要概括。 宣纸是中华民族宝贵的文化遗产（ ）（ ）（ ）宣纸的保护、传承与创新。 15. 如果你想知道宣纸的种类和用途，你会选择文章的第__________段进行阅读；如果想尽快知道这些信息，你会抓住哪些关键句来获取？用“__________”画出相关语句。在这次阅读过程中，你采取的阅读方法是：_____________。 16. 文中“生宣吸水性强，墨色能自然晕染，适合创作写意画和行草书；熟宣经过明矾处理，吸水性弱，墨色不易扩散，常用于工笔画和楷书；半生熟宣则介于两者之间，兼具吸水性和稳定性，适用范围更广。”分点表达有序，条理清晰。请你选择一个话题，用这种方法说一说。 竞选班级体育委员 向妈妈请求，周日带你去爬山 _______________ 17. 唐书画评论家张彦远所著之《历代名画记》云：“好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”中“云”是“说”的意思。请你不用“说”表达人物说话。 （1）“这简直太漂亮了！”我旁边的同学_________________。 （2）“今天我有事，你们先去吧！”我_________________了伙伴的盛情邀请。 （3）“今天又吃白菜。”我小声地_________________。 【答案】13. ①. 宣布 ②. 瀑布 ③. 制作 ④. 载重 ⑤. 喧闹 ⑥. 曝晒 ⑦. 削皮 ⑧. 裁剪 14. ①. 宣纸的制作工艺十分复杂 ②. 宣纸的种类和用途 ③. 宣纸的保存时间极长，有“纸寿千年”的美誉 15. ③ 宣纸的种类繁多，根据用途和规格可分为生宣、熟宣、半生熟宣三类。 抓中心句法 16. 竞选班级体育委员 首先，我热爱运动，擅长跑步和篮球，能为班级在体育比赛中争光；其次，我有责任心，能组织好课间操和体育活动；最后，我会倾听同学意见，努力提升班级体育氛围。因此，希望大家支持我！ 17. ①. 赞叹道 ②. 婉拒 ③. 嘀咕 【解析】 【导语】宣纸，承载着千年华夏文明的书画神韵。它源于安徽泾县，以青檀树皮与沙田稻草为骨血，历经百余道工序的匠心打磨，成就“纸寿千年”的不朽传奇。从吸水晕染的生宣到工整细致的熟宣，方寸之间尽显艺术万象。本文以清晰的脉络，带读者走进宣纸的世界：追溯其历史荣光，揭秘复杂工艺，解读种类奥秘，领略保存特性，并展望其在非遗保护与创新中焕发的新生。 【13题详解】 宣（宣布）（宣告）（宣言） 瀑（瀑布）（飞瀑）（悬瀑） 制（制造）（制作）（制品） 载（载重）（载量）（载体） 喧（喧闹）（喧哗）（喧嚣） 曝（曝晒）（曝露）（一曝十寒） 削（削皮）（削笔）（削苹果） 裁（裁缝）（裁衣）（制裁） 【14题详解】 文章采用“总—分”结构，第①段总述宣纸的地位，第②至④段分述工艺、种类、保存特点，第⑤段总结传承。概括时需提取各段核心句：第②段首句强调工艺复杂，第③段首句讲种类和用途，第④段首句讲保存时间长。答案应简洁，紧扣段落主旨。 【15题详解】 当目标明确（如查找种类和用途）时，应快速浏览文章，定位到第③段。关键句通常是段落首句，概括了主要内容，即“宣纸的种类繁多，根据用途和规格可分为生宣、熟宣、半生熟宣三类”。通过抓关键句，能高效获取信息，这是一种选择性阅读或略读方法。 【16题详解】 本题需模仿原文分点说明的方式，选择一个话题，分条目阐述理由或计划。注意逻辑顺序，可使用“首先、其次、最后”等连接词，使表达有序。 示例：向妈妈请求，周日带你去爬山 妈妈，我希望周日能和您一起去爬山，主要有三个理由： 第一，这有助于我放松身心、恢复精力。爬山能让我暂时离开书本，呼吸新鲜空气，帮助我从一周的学习压力中解脱出来，以更好的状态迎接新一周。第二，这是一次宝贵的实践学习机会。我可以实地观察山上的植物、岩石，把自然课和地理课的知识联系起来，还能练习摄影，记录美景，这比待在家里收获大多了。第三，和您一起爬山对我来说特别有意义。平时您工作忙，我学业也重，我们可以趁这个机会好好聊聊天，分享彼此的心情，这比任何礼物都让我开心。所以，妈妈，您能考虑一下这个小小的请求吗？我会提前准备好水和必需品，也会注意安全的。 【17题详解】 本题需根据语境选用贴切的词语替代“说”，以更生动地刻画人物，平时应注意积累表示“说”的词语。 （1）句中夸赞景色好看，用赞叹道，体现由衷夸赞，替代“说”。 示例：“这简直太漂亮了！”我旁边的同学赞叹道。 （2）推辞别人邀请，态度客气委婉，婉言谢绝贴合语境，表出言推辞。 示例：“今天我有事，你们先去吧！”我婉言谢绝了伙伴的盛情邀请。 （3）小声自言自语抱怨，嘟囔精准体现低声说话的状态。 示例：“今天又吃白菜。”我小声地嘟囔。 习作 18. 习作 生活中，总有一些事物让我们的生活变得更美好。一次旅行、一本好书、一项爱好、一份友情……它们或带来快乐，或给予力量，或增添温暖。请以“________让生活更美好”为题，写一篇文章，分享你的感受与体验。 要求：①把题目补充完整。②围绕中心意思展开，详略得当，细节具体，表达真情实感。③语句通顺，正确使用常用标点符号。④字数不少于450字。不出现真实校名、人名、地名。 【答案】例文： 阅读让生活更美好 书是人类进步的阶梯，是照亮生活的微光。于我而言，阅读就像一位形影不离的伙伴，陪伴我度过无数时光，它不仅丰富了我的知识，更治愈了我的心灵，让我的生活变得丰盈而美好。 小时候，我总缠着妈妈读绘本，那些色彩斑斓的画面、生动有趣的故事，像种子一样在我心里生根发芽。渐渐地，我学会了自己读书，从浅显的童话书到厚重的文学名著，从科普读物到散文诗集，每一本书都为我打开了一扇通往新世界的大门。 记得有一次，我考试失利，心情低落得像被乌云笼罩，连最喜欢的游戏都提不起兴趣。我随手拿起书架上的《鲁滨逊漂流记》，沉浸在鲁滨逊的故事里。看着他在荒岛上独自面对饥饿、寒冷和孤独，却从未放弃希望，用双手搭建房屋、种植庄稼、驯养山羊，一点点创造属于自己的生活，我不禁羞愧不已。比起鲁滨逊的困境，我的这点挫折又算得了什么？合上书，我心中的阴霾渐渐散去，重新燃起了面对困难的勇气。 阅读不仅能给我力量，还能给我的生活增添乐趣。每当周末午后，阳光透过窗户洒在书桌前，我捧着一本书，泡上一杯温水，在文字的世界里尽情遨游。读《西游记》，我为孙悟空的勇敢机智点赞；读《草房子》，我为桑桑的纯真善良感动；读科普书，我惊叹于宇宙的浩瀚、自然的神奇。那些文字像灵动的音符，编织出一个个美好的世界，让我忘却了烦恼，收获了满满的快乐。 如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。它让我增长见识，开阔眼界；它让我学会思考，懂得感恩；它让我在平凡的生活中，遇见不一样的美好。我相信，只要坚持阅读，我的生活一定会变得更加绚烂多彩，也愿每个人都能爱上阅读，在书中遇见更好的自己。 【解析】 【详解】审题：核心是围绕所选事物，分享其让生活变美好的感受与体验，需做到详略得当、细节具体、情感真挚，语句通顺，字数不少于450字，且不得出现真实校名、人名、地名，贴合生活实际即可。 立意：立足生活中常见的事物，挖掘其对生活的积极影响，或传递快乐、或给予力量、或增添温暖，表达对生活的热爱，以及所选事物带来的美好改变，凸显“美好”这一核心，传递积极向上的情感。 写作思路： 开头：点明所选事物，引出其对生活的积极意义，语言简洁，奠定全文情感基调。 中间：围绕中心，分层展开，详写事物带来的具体影响，融入真实感受，做到细节具体、详略得当。 结尾：总结升华，呼应开头，强化所选事物让生活更美好的核心，表达真挚情感，使文章结构完整、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $