学易金卷：一年级语文下学期6月学情自测·情境基础卷02（1-8单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“读写小能手”“礼仪小少年”等四大情境整合拼音汉字、古诗阅读与表达应用，适配一年级期末学情检测，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/38分|音序、汉字、标点、课文填空|结合“邻居”“北京”等生活词，用“渐渐”“像”等句式训练思维能力| |现代文阅读|3篇/29分|课内《棉花姑娘》、课外童话、古诗对比|《题画》《出郊》对比阅读渗透传统文化，培养审美创造| |交流与写话|2题/25分|口语交际、看图写话|“揠苗助长”成语探究与“我们多么快乐”看图写话，提升语言运用与表达能力|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.音序排列正确的一项是( )。（2分） A.A B C D E F G B.H L J K I N M C.O P Q S R T D.V U W Y X Z 2.根据拼音写汉字。（5分） lín jū běi jīng zì jǐ kuài lè gù xiāng zhī dào gāo xìng yǎn lèi shā bāo píng ān 邻居 北京 自己 快乐 故乡 知道 高兴 眼泪 沙包 平安 3.用“√”画出加点字的正确读音。（3分） 星期天，我们一家有空(kòng kōng) 去田里种(zhòng zhǒng)花生。放上花生，还得(de děi)浇上水。我们很快乐(yuè lè)。妈妈夸我：“不只(zhī zhǐ)爱学习，还爱劳动。” 4.读一读，连一连。（4分） （1） （2） 5.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）吃水不忘挖井人□ 时刻想念毛主席□ （2）妈妈□ 你梳头用的那面镜子呢□ （3）亲爱的乌鸦□ 您好吗□ （4）我正忙着捉虫子呢□ （5）哗□ 哗□ 哗□ 大雨真的下起来了□ 6.照样子，写句子。（7分） （1）十个太阳像十个大火球。（1分） 像 。 （2）花草树木渐渐茂盛起来。（2分） 渐渐 。 （3）最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(太阳很害怕)（2分） 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很兴奋) 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很伤心) （4）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。（2分） 开始学 ， 。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）去年夏天,我和妈妈去西湖游玩了,那里的荷塘景色真是美极了,我不禁高声吟诵起唐朝诗人杨万里的诗句:接天莲叶无穷碧, 。 （2）早春,柳树返青,黄鹂嬉戏,白鹭飞上蓝天,这正是诗句“ ， ”所描绘的景象。 （3）蜘蛛决定开一家商店,第一次卖 ，第二次卖 , 第三次卖 。第一次顾客是 ,第二次顾客是 ，第三次顾客 。 （4）“他 过九十九座高山, 过九十九条大河,来到东海边。他 上一座大山, 上神箭, 开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。”这段文字选自课文《 》,它是一篇 故事。 （5）看图，回忆课文内容，按顺序说说故事的主要情节。 小壁虎的尾巴被（ ）咬断了，小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但小鱼要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但老牛要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但燕子要用尾巴（ ）；最后小壁虎（ ）。 8.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.无雨半山腰 B.晚霞行千里 C.晚上下雨到天明 D.蚂蚁搬家蛇过道 ①朝霞不出门，__________________。 ②有雨山戴帽，__________________。 ③早晨下雨当日晴，__________________。 ④__________________，大雨不久要来到。 （1）早上朝霞满天，爸爸外出，妈妈让他拿上伞，因为（ ）。（填序号） （2）如果看到蚂蚁在搬家，就知道要______了。 （3）晚上下雨，可以预测到______。 （4）远望高山，如果发现云朵在山的半山腰，说明______。 二、综合性学习。（8分） 情境二：诗韵校园・礼仪小少年 校园里面诵古诗，礼貌说话懂礼仪！做有礼貌、爱读古诗的小学生吧！ 1.小雨想找一本古诗书，不知道放哪儿，向老师求助，说得合适的是( )。（填序号）（2分） ①老师，古诗书在哪？快说！ ②老师，我想找古诗书，您能告诉我吗？ ③喂，给我拿本古诗书！ 2.我们读的古诗，特点是( )（填序号）（2分） ①读起来顺口、有好听的意境 ②全是搞笑的漫画 3.照样子，写一写：你想向同学小明借古诗小册子，怎么礼貌问？（2分） 例：小明，请问可以把你的书借给我看吗？ 4.读古诗时，你不小心碰掉了小红的古诗绘本，怎么礼貌道歉、帮忙？（2分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（8分） 棉花姑娘（节选） 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 1.“七星瓢虫”在文中指的是 。(1分) 2.蚜虫是 被吃掉的。（1分） 3.七星瓢虫的名字是怎样来的？用“ ”在文中画出来。（2分） 4.照样子写句子（2分） 例：小虫子身上有七个斑点，就像七颗星星。 ___________________就像___________________________。 5.想一想，下面的小动物分别会吃哪里的害虫？(3分) 燕子吃（ ） 青蛙吃（ ） 啄木鸟吃（ ） A.田里的害虫 B.树干的害虫 C.空中飞的害虫 （二）课外阅读我能行。（11分） 小精灵念错了咒语 小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。靠咒语的帮助,能变出花园,变出城堡,还能变出佳肴，变出各种珍宝……（ ）他想要的东西,（ ）能变出来。 尽管有了这一切,小精灵还是觉得不幸福。 有一天,不知怎么的,小精灵念错了咒语,他把自己变成了一个跛脚的小精灵。 小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了,帮他提手中的东西。小猴看见了,扶着他下山坡。小百灵鸟看见了,给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时,他们都笑得甜甜的。 这时,小精灵才明白,幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 1.短文有( )个自然段,第四自然段有( )句话。(2分) 2.在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。(2分) 3.小精灵跛脚是因为( )。(2分) A.小精灵故意这样做的 B.小精灵念错了咒语 C.小精灵摔了一跤 4.连线。(3分) 小兔 扶着他下山坡 小猴 给他送来好多好吃的果子 小百灵鸟 帮他提手中的东西 5.小精灵明白了幸福藏在哪里?用“”在文中画出来。然后在下面的横线上写写你感觉到幸福的经历。(2分) （三）古诗对比阅读。（10分） 题画 清 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。 牧童何处去，牛背一鸥眠。 【注释】①晚晴：傍晚雨后初晴。②何处：哪里，什么地方。 出郊 明 杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 【注释】①郊：泛指城外、野外、郊外。②高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。③平田：指山下平地上的田块。④棋局：象棋盘。⑤鹭：一种长颈尖嘴的水鸟，常在河湖边、水田、沼泽地捕食鱼虾。⑥点破：打破了。⑦秧针：水稻始生的秧苗。 1.这两首诗都描写的是 （季节）的景物。从诗中的哪些句子可以看出来？用“ ”画出来。（1分） 2.《题画》描写的景物有 、 、 、 。《出郊》描写的景物有 、 、 。（2分） 3.根据《题画》古诗内容判断，在正确的说法后面画“√”。（3分） ①村落傍晚的天气很好。 （ ） ②放牛的孩子在牛背上睡着了。 （ ） ③牛背上一只鸟在睡觉。 （ ） 4.通过读古诗《出郊》我知道了（ ）（2分） ①稻田上有一只白天鹅。 ②这片稻田已经成熟了。 ③郊外的稻田很整齐。 5.下列诗句中与这首古诗的季节相同的是（ ）。（2分） ①绿树阴浓夏日长 ②最爱东山晴后雪 ③湖光秋月两相和 ④春色满园关不住 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） 课后,丽丽去向王老师请教问题,请你帮她们把对话内容补充完整吧,注意说话的语气。 丽丽:王老师， 。 王老师:什么问题?你说吧! 丽丽:您能给我讲讲“揠苗助长”这个成语的寓意吗? 王老师:好的。在讲之前,你能先简单地跟我说说这个故事吗? 丽丽:故事是讲一个人为了 ，就把 ，结果 。 王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是 。 2.看图，讲故事。（20分） 题目:我们多么快乐 提示:瞧，我们多么快乐!可以用上“有的......有的......还有的......”的句式来写。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.A 2.邻居、北京、自己、快乐、故乡、知道、高兴、眼泪、沙包、平安 3.空(kòng)、种(zhòng、得(děi)、乐(lè)、只(zhǐ) 4.（1）弯弯的——月亮、红红的——太阳、高高的——大树、小小的——虫子 （2）吃水不忘挖井人——时刻想念毛主席、小壁虎借尾巴——自己长出新尾巴、蜘蛛开店——一次次换生意、后羿射日——为民除害 5.（1）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 （2）妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ （3）亲爱的乌鸦，您好吗？ （4）我正忙着捉虫子呢！ （5）哗，哗，哗！大雨真的下起来了。 6.（1）弯弯的月亮像小船。 （2）小草渐渐长高了。 （3）小狗兴奋极了，欢欢喜喜地跑进了窝里。 （4）小鸟开始学飞翔，学着怎么寻找食物。 7.（1）映日荷花别样红 （2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 （3）口罩；围巾；袜子；河马；长颈鹿；蜈蚣 （4）翻；涉；登；搭；拉；《后羿射日》；神话 （5）蛇；小河边；小鱼；拨水；大树下；老牛；赶蝇子；屋檐下；燕子；掌握方向；自己长出了一条新尾巴 8.①B ②A ③C ④D （1）① （2）下雨 （3）第二天会晴 （4）没有雨 二、综合性学习。（8分） 1.② 2.① 3.小明，请问可以把你的古诗小册子借给我看吗？ 4.小红，对不起，我不小心碰掉了你的古诗绘本。我马上帮你捡起来，还给你。 三、现代文阅读.（31分） （一）《棉花姑娘》节选 1.身上有七个斑点，像七颗星星的小虫子 2.七星瓢虫 3.我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。 4.弯弯的小河就像一条丝带。 5.燕子吃（C）、青蛙吃（A）、啄木鸟吃（B） （二）《小精灵念错了咒语》 1.5；4 2.只要；就 只要努力学习，就能取得好成绩。 3.B 4.小兔——帮他提手中的东西、小猴——扶着他下山坡、小百灵鸟——给他送来好多好吃的果子 5.幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 我帮妈妈扫地，妈妈夸我懂事，我感到很幸福。 （三）古诗对比阅读 1.春季；《题画》：桃花映水鲜；《出郊》：点破秧针绿 2.《题画》：村落、晚霞、桃花、牛；《出郊》：高田、平田、白鹭 3.①（√） ②（×） ③（√） 4.③ 5.④ 四、交流与写话。 1.口语交际 丽丽:王老师，您好！我有一个问题想请教您。 丽丽:故事是讲一个人为了让禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。 2.看图，讲故事 题目:我们多么快乐 下课了，同学们来到操场上玩耍，我们多么快乐！有的同学在跳绳，绳子甩得呼呼响；有的同学在踢毽子，毽子像小蝴蝶一样飞来飞去；还有的同学在拍皮球，皮球在地上蹦蹦跳跳。大家笑着、闹着，操场上到处都是我们的欢声笑语。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.音序排列正确的一项是( )。（2分） A.A B C D E F G B.H L J K I N M C.O P Q S R T D.V U W Y X Z 2.根据拼音写汉字。（5分） lín jū běi jīng zì jǐ kuài lè gù xiāng zhī dào gāo xìng yǎn lèi shā bāo píng ān 邻居 北京 自己 快乐 故乡 知道 高兴 眼泪 沙包 平安 3.用“√”画出加点字的正确读音。（3分） 星期天，我们一家有空(kòng kōng) 去田里种(zhòng zhǒng)花生。放上花生，还得(de děi)浇上水。我们很快乐(yuè lè)。妈妈夸我：“不只(zhī zhǐ)爱学习，还爱劳动。” 4.读一读，连一连。（4分） （1） （2） 5.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）吃水不忘挖井人□ 时刻想念毛主席□ （2）妈妈□ 你梳头用的那面镜子呢□ （3）亲爱的乌鸦□ 您好吗□ （4）我正忙着捉虫子呢□ （5）哗□ 哗□ 哗□ 大雨真的下起来了□ 6.照样子，写句子。（7分） （1）十个太阳像十个大火球。（1分） 像 。 （2）花草树木渐渐茂盛起来。（2分） 渐渐 。 （3）最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(太阳很害怕)（2分） 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很兴奋) 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很伤心) （4）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。（2分） 开始学 ， 。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）去年夏天,我和妈妈去西湖游玩了,那里的荷塘景色真是美极了,我不禁高声吟诵起唐朝诗人杨万里的诗句:接天莲叶无穷碧, 。 （2）早春,柳树返青,黄鹂嬉戏,白鹭飞上蓝天,这正是诗句“ ， ”所描绘的景象。 （3）蜘蛛决定开一家商店,第一次卖 ，第二次卖 , 第三次卖 。第一次顾客是 ,第二次顾客是 ，第三次顾客 。 （4）“他 过九十九座高山, 过九十九条大河,来到东海边。他 上一座大山, 上神箭, 开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。”这段文字选自课文《 》,它是一篇 故事。 （5）看图，回忆课文内容，按顺序说说故事的主要情节。 小壁虎的尾巴被（ ）咬断了，小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但小鱼要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但老牛要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但燕子要用尾巴（ ）；最后小壁虎（ ）。 8.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.无雨半山腰 B.晚霞行千里 C.晚上下雨到天明 D.蚂蚁搬家蛇过道 ①朝霞不出门，__________________。 ②有雨山戴帽，__________________。 ③早晨下雨当日晴，__________________。 ④__________________，大雨不久要来到。 （1）早上朝霞满天，爸爸外出，妈妈让他拿上伞，因为（ ）。（填序号） （2）如果看到蚂蚁在搬家，就知道要______了。 （3）晚上下雨，可以预测到______。 （4）远望高山，如果发现云朵在山的半山腰，说明______。 二、综合性学习。（8分） 情境二：诗韵校园・礼仪小少年 校园里面诵古诗，礼貌说话懂礼仪！做有礼貌、爱读古诗的小学生吧！ 1.小雨想找一本古诗书，不知道放哪儿，向老师求助，说得合适的是( )。（填序号）（2分） ①老师，古诗书在哪？快说！ ②老师，我想找古诗书，您能告诉我吗？ ③喂，给我拿本古诗书！ 2.我们读的古诗，特点是( )（填序号）（2分） ①读起来顺口、有好听的意境 ②全是搞笑的漫画 3.照样子，写一写：你想向同学小明借古诗小册子，怎么礼貌问？（2分） 例：小明，请问可以把你的书借给我看吗？ 4.读古诗时，你不小心碰掉了小红的古诗绘本，怎么礼貌道歉、帮忙？（2分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（8分） 棉花姑娘（节选） 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 1.“七星瓢虫”在文中指的是 。(1分) 2.蚜虫是 被吃掉的。（1分） 3.七星瓢虫的名字是怎样来的？用“ ”在文中画出来。（2分） 4.照样子写句子（2分） 例：小虫子身上有七个斑点，就像七颗星星。 ___________________就像___________________________。 5.想一想，下面的小动物分别会吃哪里的害虫？(3分) 燕子吃（ ） 青蛙吃（ ） 啄木鸟吃（ ） A.田里的害虫 B.树干的害虫 C.空中飞的害虫 （二）课外阅读我能行。（11分） 小精灵念错了咒语 小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。靠咒语的帮助,能变出花园,变出城堡,还能变出佳肴，变出各种珍宝……（ ）他想要的东西,（ ）能变出来。 尽管有了这一切,小精灵还是觉得不幸福。 有一天,不知怎么的,小精灵念错了咒语,他把自己变成了一个跛脚的小精灵。 小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了,帮他提手中的东西。小猴看见了,扶着他下山坡。小百灵鸟看见了,给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时,他们都笑得甜甜的。 这时,小精灵才明白,幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 1.短文有( )个自然段,第四自然段有( )句话。(2分) 2.在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。(2分) 3.小精灵跛脚是因为( )。(2分) A.小精灵故意这样做的 B.小精灵念错了咒语 C.小精灵摔了一跤 4.连线。(3分) 小兔 扶着他下山坡 小猴 给他送来好多好吃的果子 小百灵鸟 帮他提手中的东西 5.小精灵明白了幸福藏在哪里?用“”在文中画出来。然后在下面的横线上写写你感觉到幸福的经历。(2分) （三）古诗对比阅读。（10分） 题画 清 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。 牧童何处去，牛背一鸥眠。 【注释】①晚晴：傍晚雨后初晴。②何处：哪里，什么地方。 出郊 明 杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 【注释】①郊：泛指城外、野外、郊外。②高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。③平田：指山下平地上的田块。④棋局：象棋盘。⑤鹭：一种长颈尖嘴的水鸟，常在河湖边、水田、沼泽地捕食鱼虾。⑥点破：打破了。⑦秧针：水稻始生的秧苗。 1.这两首诗都描写的是 （季节）的景物。从诗中的哪些句子可以看出来？用“ ”画出来。（1分） 2.《题画》描写的景物有 、 、 、 。《出郊》描写的景物有 、 、 。（2分） 3.根据《题画》古诗内容判断，在正确的说法后面画“√”。（3分） ①村落傍晚的天气很好。 （ ） ②放牛的孩子在牛背上睡着了。 （ ） ③牛背上一只鸟在睡觉。 （ ） 4.通过读古诗《出郊》我知道了（ ）（2分） ①稻田上有一只白天鹅。 ②这片稻田已经成熟了。 ③郊外的稻田很整齐。 5.下列诗句中与这首古诗的季节相同的是（ ）。（2分） ①绿树阴浓夏日长 ②最爱东山晴后雪 ③湖光秋月两相和 ④春色满园关不住 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） 课后,丽丽去向王老师请教问题,请你帮她们把对话内容补充完整吧,注意说话的语气。 丽丽:王老师， 。 王老师:什么问题?你说吧! 丽丽:您能给我讲讲“揠苗助长”这个成语的寓意吗? 王老师:好的。在讲之前,你能先简单地跟我说说这个故事吗? 丽丽:故事是讲一个人为了 ，就把 ，结果 。 王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是 。 2.看图，讲故事。（20分） 题目:我们多么快乐 提示:瞧，我们多么快乐!可以用上“有的......有的......还有的......”的句式来写。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.音序排列正确的一项是( )。（2分） A.A B C D E F G B.H L J K I N M C.O P Q S R T D.V U W Y X Z 答案：A 解析：考查一年级课内基础辨析（字音、字形或词语搭配），A选项符合题干要求，为正确答案。 2.根据拼音写汉字。（5分） lín jū běi jīng zì jǐ kuài lè gù xiāng zhī dào gāo xìng yǎn lèi shā bāo píng ān 邻居 北京 自己 快乐 故乡 知道 高兴 眼泪 沙包 平安 答案：邻居、北京、自己、快乐、故乡、知道、高兴、眼泪、沙包、平安 解析：考查拼音写汉字，均为+一年级下册课内重点生字词。书写时注意“邻”左边是“阝”、“故”右边是“攵”、“泪”左边是“氵”，避免错别字。 3.用“√”画出加点字的正确读音。（3分） 星期天，我们一家有空(kòng kōng) 去田里种(zhòng zhǒng)花生。放上花生，还得(de děi)浇上水。我们很快乐(yuè lè)。妈妈夸我：“不只(zhī zhǐ)爱学习，还爱劳动。” 答案：空(kòngg)、种(zhòng)、得(děi)、乐(lè)、只(zhǐ) 解析：考查多音字辨析，均为一年级课内常用读音。“空”表“空闲”读kòng，“种”表“种植”（动作）读zhòng，“得”表“需要”读děi，“乐”表“快乐”读lè，“只”表“仅仅”读zhǐ。 4.读一读，连一连。（4分） （1） 答案：弯弯的——月亮、红红的——太阳、高高的——大树、小小的——虫子 解析：考查词语搭配，结合一年级课内重点搭配，形容词与名词对应，贴合生活常识，搭配合理。 （2） 答案：吃水不忘挖井人——时刻想念毛主席、小壁虎借尾巴——自己长出新尾巴、蜘蛛开店——一次次换生意、后羿射日——为民除害 解析：考查课文内容匹配，对应一年级课内重点课文，准确搭配课文题目与核心内容，牢记课文关键信息。 5.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）吃水不忘挖井人□ 时刻想念毛主席□ （2）妈妈□ 你梳头用的那面镜子呢□ （3）亲爱的乌鸦□ 您好吗□ （4）我正忙着捉虫子呢□ （5）哗□ 哗□ 哗□ 大雨真的下起来了□ 答案：（1）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 （2）妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ （3）亲爱的乌鸦，您好吗？ （4）我正忙着捉虫子呢！ （5）哗，哗，哗！大雨真的下起来了。 解析：考查标点符号运用，一年级重点考点。陈述句用句号，疑问句用问号，感叹句用感叹号，拟声词后用感叹号，贴合句子语气填写即可。 6.照样子，写句子。（7分） （1）十个太阳像十个大火球。（1分） 像 。 答案：弯弯的月亮像小船。 解析：考查比喻句仿写，一年级基础考点。把“月亮”比作“小船”，两种事物外形相似，语句通顺、贴合生活。 （2）花草树木渐渐茂盛起来。（2分） 渐渐 。 答案：小草渐渐长高了。 解析：考查“渐渐”的用法，“渐渐”表示慢慢变化，句子描写小草慢慢长高的过程，语句通顺。 （3）最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(太阳很害怕)（2分） 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很兴奋) 小狗 ， 跑进了窝里。(小狗很伤心) 答案：小狗兴奋极了，欢欢喜喜地跑进了窝里。 解析：考查句式补充，前半句写“兴奋”的情绪，后半句用AABB式词语“欢欢喜喜”加“跑进窝里”的动作，符合一年级句式要求。 （4）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。（2分） 开始学 ， 。 答案：小鸟开始学飞翔，学着怎么寻找食物。 解析：考查句式仿写，按照“开始……学着……”的句式，描写小鸟的动作，语句通顺、逻辑合理。 7.根据课文内容填空。（10分） （1）去年夏天,我和妈妈去西湖游玩了,那里的荷塘景色真是美极了,我不禁高声吟诵起唐朝诗人杨万里的诗句:接天莲叶无穷碧, 。 答案：映日荷花别样红 解析：考查古诗默写，出自一年级下册重点古诗，书写时注意“映”右边是“央”、“荷”下面是“何”，准确默写即可。 （2）早春,柳树返青,黄鹂嬉戏,白鹭飞上蓝天,这正是诗句“ ， ”所描绘的景象。 答案：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 解析：考查古诗默写，出自课内重点古诗，书写时注意“鹂”左边是“鸟”、“翠”下面是“羽”、“鹭”左边是“鸟”，准确默写即可。 （3）蜘蛛决定开一家商店,第一次卖 ，第二次卖 , 第三次卖 。第一次顾客是 ,第二次顾客是 ，第三次顾客 。 答案：口罩；围巾；袜子；河马；长颈鹿；蜈蚣 解析：考查课文内容填空，出自《蜘蛛开店》，准确填写蜘蛛先后卖的商品（口罩、围巾、袜子）和对应的顾客（河马、长颈鹿、蜈蚣）。 （4）“他 过九十九座高山, 过九十九条大河,来到东海边。他 上一座大山, 上神箭, 开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。”这段文字选自课文《 》,它是一篇 故事。 答案：翻；涉；登；搭；拉；《后羿射日》；神话 解析：考查课文内容填空，出自《后羿射日》，准确填写后羿射日时的动作（翻、涉、登、搭、拉），以及课文题目和文体（神话）。 （5）看图，回忆课文内容，按顺序说说故事的主要情节。 小壁虎的尾巴被（ ）咬断了，小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但小鱼要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但老牛要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但燕子要用尾巴（ ）；最后小壁虎（ ）。 答案：蛇；小河边；小鱼；拨水；大树下；老牛；赶蝇子；屋檐下；燕子；掌握方向；自己长出了一条新尾巴 解析：考查课文内容填空，出自《小壁虎借尾巴》，按课文顺序，准确填写小壁虎尾巴的天敌、借尾巴的地点、对象，以及每种动物尾巴的作用，最后小壁虎自己长出了新尾巴。 8.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.无雨半山腰 B.晚霞行千里 C.晚上下雨到天明 D.蚂蚁搬家蛇过道 ①朝霞不出门，__________________。 ②有雨山戴帽，__________________。 ③早晨下雨当日晴，__________________。 ④__________________，大雨不久要来到。 （1）早上朝霞满天，爸爸外出，妈妈让他拿上伞，因为（ ）。（填序号） （2）如果看到蚂蚁在搬家，就知道要______了。 （3）晚上下雨，可以预测到______。 （4）远望高山，如果发现云朵在山的半山腰，说明______。 答案：①B ②A ③C ④D （1）① （2）下雨 （3）第二天会晴 （4）没有雨 解析：考查天气谚语积累与运用，均为一年级课内重点谚语。准确匹配谚语上下句，结合谚语含义：①朝霞不出门，晚霞行千里；②有雨山戴帽，无雨半山腰；③早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；④蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到，完成填空。 二、综合性学习。（8分） 情境二：诗韵校园・礼仪小少年 校园里面诵古诗，礼貌说话懂礼仪！做有礼貌、爱读古诗的小学生吧！ 1.小雨想找一本古诗书，不知道放哪儿，向老师求助，说得合适的是( )。（填序号）（2分） ①老师，古诗书在哪？快说！ ②老师，我想找古诗书，您能告诉我吗？ ③喂，给我拿本古诗书！ 答案：② 解析：考查综合性学习得体表达，②选项语气礼貌、贴合活动主题，符合一年级口语交际的礼貌要求，故选②。 2.我们读的古诗，特点是( )（填序号）（2分） ①读起来顺口、有好听的意境 ②全是搞笑的漫画 答案：① 解析：考查综合性学习相关选择，①选项贴合活动主题和一年级学生生活常识，符合认知水平，故选①。 3.照样子，写一写：你想向同学小明借古诗小册子，怎么礼貌问？（2分） 例：小明，请问可以把你的书借给我看吗？ 答案：小明，请问可以把你的古诗小册子借给我看吗？ 解析：考查口语交际（礼貌借物），语句通顺、语气委婉，用“请问”体现礼貌，符合一年级礼貌表达要求。 4.读古诗时，你不小心碰掉了小红的古诗绘本，怎么礼貌道歉、帮忙？（2分） 答案：小红，对不起，我不小心碰掉了你的古诗绘本。我马上帮你捡起来，还给你。 解析：考查口语交际（礼貌道歉），先道歉，说明原因，再主动补救，态度诚恳、语句通顺，符合一年级交际规范。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（8分） 棉花姑娘（节选） 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 1.“七星瓢虫”在文中指的是 。(1分) 答案：身上有七个斑点，像七颗星星的小虫子 解析：考查课内阅读细节提取，从选文中直接找到描写七星瓢虫外形的句子，准确提取即可。 2.蚜虫是 被吃掉的。（1分） 答案：七星瓢虫 解析：考查课内阅读信息提取，结合选文内容，能帮助棉花姑娘治好病的小动物是七星瓢虫。 3.七星瓢虫的名字是怎样来的？用“ ”在文中画出来。（2分） 答案：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。 解析：考查课内阅读细节提取，选文此句明确说明了“七星瓢虫”名字的由来，准确找出即可。 4.照样子写句子（2分） 例：小虫子身上有七个斑点，就像七颗星星。 ___________________就像___________________________。 答案：弯弯的小河就像一条丝带。 解析：考查比喻句仿写，结合选文比喻句特点，把“小河”比作“丝带”，外形相似，语句通顺。 5.想一想，下面的小动物分别会吃哪里的害虫？(3分) 燕子吃（ ） 青蛙吃（ ） 啄木鸟吃（ ） A.田里的害虫 B.树干的害虫 C.空中飞的害虫 答案：燕子吃（C）、青蛙吃（A）、啄木鸟吃（B） 解析：考查课内阅读细节匹配，结合《棉花姑娘》课文内容，燕子吃空中的害虫（C），青蛙吃田里的害虫（A），啄木鸟吃树干里的害虫（B），准确匹配即可。 （二）课外阅读我能行。（11分） 小精灵念错了咒语 小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。靠咒语的帮助,能变出花园,变出城堡,还能变出佳肴，变出各种珍宝……（ ）他想要的东西,（ ）能变出来。 尽管有了这一切,小精灵还是觉得不幸福。 有一天,不知怎么的,小精灵念错了咒语,他把自己变成了一个跛脚的小精灵。 小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了,帮他提手中的东西。小猴看见了,扶着他下山坡。小百灵鸟看见了,给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时,他们都笑得甜甜的。 这时,小精灵才明白,幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 1.短文有( )个自然段,第四自然段有( )句话。(2分) 答案：5；4 解析：考查课外阅读细节提取，从短文中准确找到对应的数字（如段落数、小动物数量），直接填写即可。 2.在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。(2分) 答案：只要；就 只要努力学习，就能取得好成绩。 解析：考查关联词提取与运用，从短文中提取“只要……就……”（表条件关系），仿写句子贴合一年级学生生活，语句通顺。 3.小精灵跛脚是因为( )。(2分) A.小精灵故意这样做的 B.小精灵念错了咒语 C.小精灵摔了一跤 答案：B 解析：考查课外阅读细节判断，结合短文情节和人物特点，只有B选项表述符合短文内容，其余选项均不符合，故选B。 4.连线。(3分) 小兔 扶着他下山坡 小猴 给他送来好多好吃的果子 小百灵鸟 帮他提手中的东西 答案：小兔——帮他提手中的东西、小猴——扶着他下山坡、小百灵鸟——给他送来好多好吃的果子 解析：考查课外阅读细节匹配，从短文中提取小兔、小猴、小百灵鸟的行为，准确对应连线即可。 5.小精灵明白了幸福藏在哪里?用“”在文中画出来。然后在下面的横线上写写你感觉到幸福的经历。(2分) 答案：幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 我帮妈妈扫地，妈妈夸我懂事，我感到很幸福。 解析：考查课外阅读主旨提取与感悟，第一空提取短文中心句（点明幸福的含义），第二空结合自身生活，写出体现“幸福”的小事，语句通顺、贴合主题。 （三）古诗对比阅读。（10分） 题画 清 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。 牧童何处去，牛背一鸥眠。 【注释】①晚晴：傍晚雨后初晴。②何处：哪里，什么地方。 出郊 明 杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针绿。 【注释】①郊：泛指城外、野外、郊外。②高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。③平田：指山下平地上的田块。④棋局：象棋盘。⑤鹭：一种长颈尖嘴的水鸟，常在河湖边、水田、沼泽地捕食鱼虾。⑥点破：打破了。⑦秧针：水稻始生的秧苗。 1.这两首诗都描写的是 （季节）的景物。从诗中的哪些句子可以看出来？用“ ”画出来。（1分） 答案：春季；《题画》：桃花映水鲜；《出郊》：点破秧针绿 解析：考查古诗理解，“桃花”“秧苗”都是春季的典型景物，故判断为春季；从两首诗中分别提取体现春季的诗句即可。 2.《题画》描写的景物有 、 、 、 。《出郊》描写的景物有 、 、 。（2分） 答案：《题画》：村落、晚霞、桃花、牛；《出郊》：高田、平田、白鹭 解析：考查古诗意象提取，分别从《题画》《出郊》中找出描写的景物，不遗漏关键意象，准确填写即可。 3.根据《题画》古诗内容判断，在正确的说法后面画“√”。（3分） ①村落傍晚的天气很好。 （ ） ②放牛的孩子在牛背上睡着了。 （ ） ③牛背上一只鸟在睡觉。 （ ） 答案：①（√） ②（×） ③（√） 解析：考查古诗理解判断，结合两首古诗的意思，①③表述符合古诗含义，打√；②表述与古诗含义不符，打×。 4.通过读古诗《出郊》我知道了（ ）（2分） ①稻田上有一只白天鹅。 ②这片稻田已经成熟了。 ③郊外的稻田很整齐。 答案：③ 解析：考查古诗理解选择，结合古诗内容和主旨，③选项表述符合古诗含义，其余选项均不符合，故选③。 5.下列诗句中与这首古诗的季节相同的是（ ）。（2分） ①绿树阴浓夏日长 ②最爱东山晴后雪 ③湖光秋月两相和 ④春色满园关不住 答案：④ 解析：考查古诗理解选择，结合古诗细节和题目要求，④选项表述符合要求，其余选项均不符合，故选④。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） 课后,丽丽去向王老师请教问题,请你帮她们把对话内容补充完整吧,注意说话的语气。 丽丽:王老师， 。 王老师:什么问题?你说吧! 丽丽:您能给我讲讲“揠苗助长”这个成语的寓意吗? 王老师:好的。在讲之前,你能先简单地跟我说说这个故事吗? 丽丽:故事是讲一个人为了 ，就把 ，结果 。 王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是 。 答案：丽丽:王老师，您好！我有一个问题想请教您。 丽丽:故事是讲一个人为了让禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。 王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。 解析：考查口语交际，对话语气礼貌、语句通顺，准确讲述“揠苗助长”的故事和寓意，符合一年级口语交际场景。 2.看图，讲故事。（20分） 题目:我们多么快乐 提示:瞧，我们多么快乐!可以用上“有的......有的......还有的......”的句式来写。 答案：题目:我们多么快乐 下课了，同学们来到操场上玩耍，我们多么快乐！有的同学在跳绳，绳子甩得呼呼响；有的同学在踢毽子，毽子像小蝴蝶一样飞来飞去；还有的同学在拍皮球，皮球在地上蹦蹦跳跳。大家笑着、闹着，操场上到处都是我们的欢声笑语。 解析：考查看图写话，一年级重点考点。有题目，包含时间（下课了）、人物（同学们）、事件（操场玩耍），用上“有的……有的……还有的……”句式，有简单动作描写，语句通顺、贴合图片场景。 学科网（北京）股份有限公司 $