学易金卷：四年级语文下学期期末全真模拟·情境基础卷02（统编版）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“读写小能手”“时事发布会”等四大情境整合基础积累、综合实践、阅读感悟与表达应用，凸显情境化命题与核心素养融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/36分|字词书写、多音字、成语分类、课文回顾、古诗意境理解|结合乡村童年情境考查字词，融入《墨梅》《囊萤夜读》等传统文化素材，强化文化自信| |综合性学习|4题/8分|科技新闻筛选、口语表达、宣传语设计|选取机器人竞赛等贴近学生的科技案例，培养语言运用与思维能力| |现代文阅读|3篇/26分|课内《巨人的花园》、课外《开在心里的橘子花》、军事题材材料|通过亲情散文与电影材料对比，提升审美创造与辩证思维| |语言表达|2题/30分|动物保护建议、感动事件写作|联系公益广告与生态议题，引导真实情感表达，落实语言运用与思维能力|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 乡村的tíng yuàn里，爷爷常常牵着我的手，教我biàn rèn花草、采摘chú jú；清晨，jīng yíng的露珠挂在lí ba上，叽叽喳喳的麻雀落在枝头huān chàng，空气中飘着淡淡的桂花香，微风拂过，枝叶轻轻yáo yè，这wēn xīn又惬意的场景，藏着我童年最美好的回忆。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 牵（ ） 雀（ ） 桂（ ） 惬（ ） （3）文中加点的“露”读______，它还读______，可组词______。（1分） （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.把下列词语补充完整,并完成练习。（6分） ①( )( )失措 ②手不( )( ) ③镇定( )( ) ④( )( )落魄 ⑤舍( )救( ) ⑥忠心( )( ) （1）描写人物神态的: _______________ （2）描写人物品质的: _______________ （3）“____________”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。它与三国时期的人物_________有关。与三国时期的人物有关的成语还有很多，请根据成语选择对应的人物。 诸葛亮 曹操 曹植 刘禅 草船借箭（ ） 煮豆燃萁（ ） 望梅止渴（ ） 乐不思蜀（ ） 3.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。（2分） A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点的词语造句）（1分） （2）这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。（先说说这句话写出了石钟乳和石笋的什么特点,然后用加点的关联词语写一句话。）（2分） 特点: 即使……也…… （3）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病)(3分) “中国诗词大会”是中央电视台播出的文化益智类项目。节目播出时,人们守在电视机前享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现,张扬了个人古典文化的修养,也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目,使我们更加热爱自己的祖国了,在今后的学习中一定要传扬和继承优秀传统文化。 （4）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(2分) ①“盛”在文中的读音是______,它的另外一个读音是______。 ②“以照书”一句中“以”的意思是( )。 A.凭借 B.用来 C.可以 ③车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的原因是_________________(用原句回答)。 5.课文内容回顾。（8分） （1）《墨梅》是一首题画诗,诗人通过“______________________，_________________”这两句诗赞美梅花不求人夸,只愿给人间留下清香的品质,实际上是借梅自喻,表达自己____________________的高尚情操。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家境贫寒，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 （3）《宝葫芦的秘密》详细描写了 的经过，宝葫芦的神奇，让王葆也 的事，赞扬了作者丰富的 ，体验了人类 的情感和 的品质，向读者展示了一幅幅 的心灵画卷，使读者得到心灵的滋养和巨大的审美满足。 （4）根据课文内容排序。 ( )王子和公主举行婚礼,小人鱼在甲板上跳起舞来。 ( )小人鱼将刀抛到海里,自己化成泡沫。 ( )王子将公主拥在怀里,小人鱼觉得自己的心在破碎 ( )姐姐们送给小人鱼一把刀,让她把刀刺进王子的心脏。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（4分） 夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注科技时事，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期我国科技领域的重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，适合四年级同学分享的科技类新闻是( )。（填序号）（2分） A.我国新型科考船完成深海探测任务 B.某手机品牌推出新款机型 C.复杂的科技专利纠纷案件 D.国外某科技公司高管变动 2.请你作为发言人，用简洁的语言分享一则近期我国科技类新闻（不超过45字，语言通顺）。（2分） 示例：近日，兰州水车园小学机器人团队，在VEX机器人世界锦标赛中斩获小学组全球总亚军。 3.结合你分享的科技新闻，简单交流看法（1-2句话，表达真实感受）。（2 分）​ 示例：这些同学特别厉害，凭借努力在国际赛事中获奖，我也要向他们学习，热爱科技、勇于拼搏。 4.请为你分享的科技新闻，设计一句简洁有力的宣传口号（不超过15字）。（2分） 示例：科技筑梦，少年争光 三、现代文阅读.（26分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏巨人花园的冬日与春光，品橘子花里的亲情与教诲，感受军事影片中的家国与担当，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（7分） 巨人的花园（节选） 春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请你来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。 1.根据选段内容填空。（3分） 因为没有孩子,巨人的花园里没有__________,没有____________，只有__________、__________、__________和__________在开心的玩。 2.用“____”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很________,当乡下到处都是春天的景象时,巨人的花园里还是________ __________。（2分） 3.童话的想象很丰富。请你仿照画“ ”的部分,发挥想象描写“树叶飘落”。（2分） （二）课外阅读。（11分） 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A.重重 B.很重）地敲打在我的心上，让我（A.记住 B. 牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） 环顾四周：________________________________________________________ 支支吾吾：________________________________________________________ 2.意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。（1分） 3.短文围绕“橘子”写了哪几件事,列出小标题写在横线上。（2分） 4.第④自然段中画横线的句子是对母亲的______描写，我从中体会到了母亲__________的品质。（2分） 5.读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。（2分） 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语。 6.结合短文内容说说你对下面这句话的理解。（2分） 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （三）阅读材料，完成练习。（8分） 材料一：近年来以《战狼 2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。 材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场面。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！” 材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重情义、轻名利。电影《战狼 2》中的冷锋也同样如此，重情重义，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全”式的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子”式英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。 1.根据材料判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) （1）《空天猎》讲的是当代中国军人的感人故事。（ ） （2）相对于英雄形象，观众更喜欢的是小人物形象，这类形象更能引发大家的共鸣。（ ） （3）《战狼 2》展现了我国海军战舰远程指挥作战的强大功能。（ ） （4）许三多、冷锋等荧幕形象，是彰显新时代精神的新英雄形象。（ ） 2.三则材料，从三个方面写出了军事题材影视作品受到观众欢迎的原因，分别是：①________________________________________________________； ②________________________________________________________； ③________________________________________________________。(3分) 3.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播。下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上联，请结合上述材料，补写出下联(1分) 主旋律电影彰显阳刚之气，____________________________________。 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・表达润心灵 成长路上，总有一些瞬间触动心灵，总有一些思考指引前行。或许是得知两栖爬行动物渐渐消逝，心生惋惜，忍不住思考如何守护这些小生命、提出保护建议；或许是看到、听到甚至亲身经历像“小男孩给妈妈洗脚”那样温暖的瞬间，被深深打动，想要用笔记录这份温情。拿起笔，写下你对动物保护的真实感触与真诚建议，记录下令你动容的那件事，用文字传递善意与感动，定格成长中最真挚的印记吧！ 1.口语交际（5分） 科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。 看了上面的信息,你有什么感触?对于保护动物你有怎样的建议?请写一写。 2.写作（25分） 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动的事，并以《令人感动的一件事》为题写一篇作文。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400 字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）庭院、辨认、雏菊、晶莹、篱笆、欢唱、摇曳、温馨 （2）qiān、què、guì、qiè （3）lù；lòu；示例：露面 （4）示例：在田野里追蝴蝶，在小河边摸鱼虾，在院子里和小伙伴们做游戏 2.①惊慌失措 ②手不释卷 ③镇定自若 ④失魂落魄 ⑤舍己救人 ⑥忠心耿耿 （1）①③④ （2）⑤⑥ （3）手不释卷；吕蒙；诸葛亮、曹植、曹操、刘禅 3.D 4.（1）示例：先把书包整理好，然后背上书包，再开开心心地去上学。 （2）特点：形状变化多端、颜色各异；示例：即使天气不好，我也会坚持按时上学。 （3）修改后：《中国诗词大会》是中央电视台播出的文化益智类节目。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的“盛宴”。选手们精彩的表现，彰显了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国了，在今后的学习中一定要继承和传扬优秀传统文化。 （4）①chéng；shèng ②B ③家贫不常得油 5.（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；不向世俗献媚、坚守本心 （2）勤奋好学；点灯的油；萤火虫；萤火虫的光；家境贫寒却刻苦学习 （3）王葆寻找宝葫芦；想拥有宝葫芦；想象力；向往美好；善良纯真；纯真美好 （4）1、4、2、3 6.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 后两句意思：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓和刀。 二、综合性学习 1.A 2.示例：近日，我国新型科考船“科学号”圆满完成深海探测任务，收获丰硕。 3.示例：我国科技实力越来越强，我为祖国感到骄傲，也想努力学习助力科技发展。 4.示例：科技强国，少年有责 三、现代文阅读 （一）课内阅读《巨人的花园》 1.小鸟歌唱、桃树开花；雪、霜、北风、雹 2.画线句子：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请你来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。；寒冷；冬天的景象 3.示例：偶尔有一片金黄的树叶从枝头落下来，可是一看见地上的落叶堆，就立刻加快脚步，加入了它们的队伍。 （二）课外阅读《开在心里的橘子花》 1.环顾四周：向四周看，文中指同伴向四周查看有没有人。；支支吾吾：说话含糊、躲闪，文中指“我”被母亲质问时，说话含糊不清。 2.重重（√）；牢记（√） 3.示例：①母亲种橘树，橘子花开满村庄 ②橘子成熟，全家分享收获 ③“我”偷摘别人的橘子 ④母亲教育“我”做人要诚实 4.语言；正直、诚实、严格教育孩子 5.示例：您陪我漫步橘园，您教我诚实做人，您为我牵挂牵挂。 6.示例：老屋后的橘子花，不仅是童年美好的回忆，更承载着母亲的教诲，这份温暖和道理永远留在“我”心中，影响“我”一生。 （三）阅读材料 1.（1）√ （2）× （3）× （4）√ 2.①为中国影视作品注入了更多阳刚之气 ②展现了我国强大的军事力量 ③塑造了彰显新时代精神的“接地气”的新英雄形象 3.示例：新英雄形象传递家国情怀 四、语言表达与交流 1.口语交际 示例：感触：两栖爬行动物的消逝让我很惋惜，也让我意识到保护环境、保护动物的重要性。建议：①减少化学物质的排放，保护动物的栖息地；②不捕捉、不伤害两栖爬行动物；③向身边的人宣传保护动物的知识。 2.写作 示例：《令人感动的一件事》 在我的记忆里，有很多事像星星一样闪烁，其中有一件事，至今想起来仍让我感动不已。 那是一个下雨天，放学时雨下得很大，我没有带伞，站在学校门口急得直跺脚。看着同学们一个个被家长接走，我心里越来越着急。就在这时，我看见隔壁班的王老师走了过来，她撑着一把大伞，笑着问我：“没带伞吗？我送你回家吧。” 一路上，王老师把伞大部分都倾向了我这边，自己的肩膀湿了一大片。我不好意思地说：“王老师，您把伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”王老师却摆摆手：“没关系，老师不怕淋，你别感冒了就好。” 到了我家楼下，我连忙对王老师说：“谢谢您，王老师！您快进来喝杯热水吧。”王老师笑着摇摇头：“不用啦，我还要回学校。”说完，她撑着伞，转身走进了雨幕里，身影渐渐消失在雨中。 这件事虽然很小，却深深印在我的心里。王老师的关爱像春雨一样滋润着我的心田，让我感受到了温暖。我也想做一个像王老师一样善良、乐于助人的人。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 乡村的tíng yuàn里，爷爷常常牵着我的手，教我biàn rèn花草、采摘chú jú；清晨，jīng yíng的露珠挂在lí ba上，叽叽喳喳的麻雀落在枝头huān chàng，空气中飘着淡淡的桂花香，微风拂过，枝叶轻轻yáo yè，这wēn xīn又惬意的场景，藏着我童年最美好的回忆。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 牵（ ） 雀（ ） 桂（ ） 惬（ ） （3）文中加点的“露”读______，它还读______，可组词______。（1分） （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.把下列词语补充完整,并完成练习。（6分） ①( )( )失措 ②手不( )( ) ③镇定( )( ) ④( )( )落魄 ⑤舍( )救( ) ⑥忠心( )( ) （1）描写人物神态的: _______________ （2）描写人物品质的: _______________ （3）“____________”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。它与三国时期的人物_________有关。与三国时期的人物有关的成语还有很多，请根据成语选择对应的人物。 诸葛亮 曹操 曹植 刘禅 草船借箭（ ） 煮豆燃萁（ ） 望梅止渴（ ） 乐不思蜀（ ） 3.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。（2分） A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点的词语造句）（1分） （2）这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。（先说说这句话写出了石钟乳和石笋的什么特点,然后用加点的关联词语写一句话。）（2分） 特点: 即使……也…… （3）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病)(3分) “中国诗词大会”是中央电视台播出的文化益智类项目。节目播出时,人们守在电视机前享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现,张扬了个人古典文化的修养,也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目,使我们更加热爱自己的祖国了,在今后的学习中一定要传扬和继承优秀传统文化。 （4）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(2分) ①“盛”在文中的读音是______,它的另外一个读音是______。 ②“以照书”一句中“以”的意思是( )。 A.凭借 B.用来 C.可以 ③车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的原因是_________________(用原句回答)。 5.课文内容回顾。（8分） （1）《墨梅》是一首题画诗,诗人通过“______________________，_________________”这两句诗赞美梅花不求人夸,只愿给人间留下清香的品质,实际上是借梅自喻,表达自己____________________的高尚情操。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家境贫寒，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 （3）《宝葫芦的秘密》详细描写了 的经过，宝葫芦的神奇，让王葆也 的事，赞扬了作者丰富的 ，体验了人类 的情感和 的品质，向读者展示了一幅幅 的心灵画卷，使读者得到心灵的滋养和巨大的审美满足。 （4）根据课文内容排序。 ( )王子和公主举行婚礼,小人鱼在甲板上跳起舞来。 ( )小人鱼将刀抛到海里,自己化成泡沫。 ( )王子将公主拥在怀里,小人鱼觉得自己的心在破碎 ( )姐姐们送给小人鱼一把刀,让她把刀刺进王子的心脏。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（4分） 夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注科技时事，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期我国科技领域的重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，适合四年级同学分享的科技类新闻是( )。（填序号）（2分） A.我国新型科考船完成深海探测任务 B.某手机品牌推出新款机型 C.复杂的科技专利纠纷案件 D.国外某科技公司高管变动 2.请你作为发言人，用简洁的语言分享一则近期我国科技类新闻（不超过45字，语言通顺）。（2分） 示例：近日，兰州水车园小学机器人团队，在VEX机器人世界锦标赛中斩获小学组全球总亚军。 3.结合你分享的科技新闻，简单交流看法（1-2句话，表达真实感受）。（2 分）​ 示例：这些同学特别厉害，凭借努力在国际赛事中获奖，我也要向他们学习，热爱科技、勇于拼搏。 4.请为你分享的科技新闻，设计一句简洁有力的宣传口号（不超过15字）。（2分） 示例：科技筑梦，少年争光 三、现代文阅读.（26分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏巨人花园的冬日与春光，品橘子花里的亲情与教诲，感受军事影片中的家国与担当，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（7分） 巨人的花园（节选） 春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请你来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。 1.根据选段内容填空。（3分） 因为没有孩子,巨人的花园里没有__________,没有____________，只有__________、__________、__________和__________在开心的玩。 2.用“____”画出各一个描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很________,当乡下到处都是春天的景象时,巨人的花园里还是________ __________。（2分） 3.童话的想象很丰富。请你仿照画“ ”的部分,发挥想象描写“树叶飘落”。（2分） （二）课外阅读。（11分） 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A.重重 B.很重）地敲打在我的心上，让我（A.记住 B. 牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） 环顾四周：________________________________________________________ 支支吾吾：________________________________________________________ 2.意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。（1分） 3.短文围绕“橘子”写了哪几件事,列出小标题写在横线上。（2分） 4.第④自然段中画横线的句子是对母亲的______描写，我从中体会到了母亲__________的品质。（2分） 5.读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。（2分） 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语。 6.结合短文内容说说你对下面这句话的理解。（2分） 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （三）阅读材料，完成练习。（8分） 材料一：近年来以《战狼 2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。 材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场面。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！” 材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重情义、轻名利。电影《战狼 2》中的冷锋也同样如此，重情重义，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全”式的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子”式英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。 1.根据材料判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) （1）《空天猎》讲的是当代中国军人的感人故事。（ ） （2）相对于英雄形象，观众更喜欢的是小人物形象，这类形象更能引发大家的共鸣。（ ） （3）《战狼 2》展现了我国海军战舰远程指挥作战的强大功能。（ ） （4）许三多、冷锋等荧幕形象，是彰显新时代精神的新英雄形象。（ ） 2.三则材料，从三个方面写出了军事题材影视作品受到观众欢迎的原因，分别是： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________； ③________________________________________________________。(3分) 3.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播。下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上联，请结合上述材料，补写出下联(1分) 主旋律电影彰显阳刚之气，____________________________________。 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・表达润心灵 成长路上，总有一些瞬间触动心灵，总有一些思考指引前行。或许是得知两栖爬行动物渐渐消逝，心生惋惜，忍不住思考如何守护这些小生命、提出保护建议；或许是看到、听到甚至亲身经历像“小男孩给妈妈洗脚”那样温暖的瞬间，被深深打动，想要用笔记录这份温情。拿起笔，写下你对动物保护的真实感触与真诚建议，记录下令你动容的那件事，用文字传递善意与感动，定格成长中最真挚的印记吧！ 1.口语交际（5分） 科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。 看了上面的信息,你有什么感触?对于保护动物你有怎样的建议?请写一写。 2.写作（25分） 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动的事，并以《令人感动的一件事》为题写一篇作文。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400 字左右。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（8分） 乡村的tíng yuàn里，爷爷常常牵着我的手，教我biàn rèn花草、采摘chú jú；清晨，jīng yíng的露珠挂在lí ba上，叽叽喳喳的麻雀落在枝头huān chàng，空气中飘着淡淡的桂花香，微风拂过，枝叶轻轻yáo yè，这wēn xīn又惬意的场景，藏着我童年最美好的回忆。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：（1）庭院、辨认、雏菊、晶莹、篱笆、欢唱、摇曳、温馨 解析：结合四年级下册课本重点字词及语境拼音填写，注意“辨”（与“辩”区分）、“篱”“笆”“曳”的书写规范，避免错别字，均为课本要求掌握的基础词语。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 牵（ ） 雀（ ） 桂（ ） 惬（ ） 答案：qiān、què、guì、qiè 解析：对应四年级重点易错字音，注意“雀”（不读qiǎo）、“怯”（四声，不读qiē）的声调，准确填写拼音，贴合拼音考点。 （3）文中加点的“露”读______，它还读______，可组词______。（1分） 答案：lù；lòu；示例：露面 解析：“露”是四年级重点多音字，在“露珠”“露水”中读lù，在口语化词语中读lòu，“露面”为常见口语化用法，符合课本要求。 （4）童年的生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的童年生活，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 答案：示例：在田野里追蝴蝶，在小河边摸鱼虾，在院子里和小伙伴们做游戏 解析：仿照“在……在……在……”的排比句式，结合童年生活场景填写，语句通顺、贴合四年级学生生活实际即可。 2.把下列词语补充完整,并完成练习。（6分） ①( )( )失措 ②手不( )( ) ③镇定( )( ) ④( )( )落魄 ⑤舍( )救( ) ⑥忠心( )( ) 答案：①惊慌失措 ②手不释卷 ③镇定自若 ④失魂落魄 ⑤舍己救人 ⑥忠心耿耿 解析：补充的词语均为四年级下册课本重点成语，注意“措”“释”“魄”“耿”的书写，避免错别字，熟练掌握成语含义。 （1）描写人物神态的: _______________ 答案：①③④ 解析：①③④均形容人慌乱、不镇定的状态（惊慌失措、镇定自若、失魂落魄），贴合题干分类要求；②是勤奋学习的成语，⑤⑥是品德相关成语，故排除。 （2）描写人物品质的: _______________ 答案：⑤⑥ 解析：⑤舍己救人、⑥忠心耿耿均是形容人物优秀品德的成语，符合题干“品德相关”的分类要求，其余成语不贴合，故选择⑤⑥。 （3）“____________”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。它与三国时期的人物_________有关。与三国时期的人物有关的成语还有很多，请根据成语选择对应的人物。 诸葛亮 曹操 曹植 刘禅 草船借箭（ ） 煮豆燃萁（ ） 望梅止渴（ ） 乐不思蜀（ ） 答案：手不释卷；吕蒙；诸葛亮、曹植、曹操、刘禅 解析：“手不释卷”对应的历史人物是吕蒙，出自四年级下册课文相关典故；诸葛亮、曹植、曹操、刘禅均为课本中出现的三国时期人物，贴合考点。 3.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。（2分） A．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 B．因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ C．如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 D．尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 答案：D 解析：结合四年级下册词语搭配、病句辨析、修辞手法考点判断：A项搭配不当，B项成分残缺，C项修辞手法判断错误，D项表述正确，故选D。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点的词语造句）（1分） 答案：示例：先把书包整理好，然后背上书包，再开开心心地去上学。 解析：仿照“先……然后……再……”的句式，描写连贯的动作，语句通顺、符合四年级句式仿写要求，贴合生活场景即可。 （2）这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。（先说说这句话写出了石钟乳和石笋的什么特点,然后用加点的关联词语写一句话。）（2分） 特点: 即使……也…… 答案：特点：形状变化多端、颜色各异；示例：即使天气不好，我也会坚持按时上学。 解析：结合语境提炼事物核心特点，符合“形状、颜色”的提示；“即使……也……”为假设关系关联词，仿写句子需符合关联词用法，语句通顺。 （3）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病)(3分) “中国诗词大会”是中央电视台播出的文化益智类项目。节目播出时,人们守在电视机前享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现,张扬了个人古典文化的修养,也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目,使我们更加热爱自己的祖国了,在今后的学习中一定要传扬和继承优秀传统文化。 答案：修改后：《中国诗词大会》是中央电视台播出的文化益智类节目。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的“盛宴”。选手们精彩的表现，彰显了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国了，在今后的学习中一定要继承和传扬优秀传统文化。 解析：修改重点：修正病句（成分残缺、搭配不当），规范标点符号，使语句通顺、逻辑清晰，贴合四年级病句修改考点，保留原文核心意思。 （4）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。(2分) ①“盛”在文中的读音是______,它的另外一个读音是______。 ②“以照书”一句中“以”的意思是( )。 A.凭借 B.用来 C.可以 ③车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的原因是_________________(用原句回答)。 答案：①chéng；shèng ②B ③家贫不常得油 解析：①“盛饭”的“盛”读chéng，“茂盛”的“盛”读shèng，区分多音字用法；②结合课文内容，判断选项表述正确的是B；③出自《囊萤夜读》，准确填写原文句子，注意书写规范。 5.课文内容回顾。（8分） （1）《墨梅》是一首题画诗,诗人通过“______________________，_________________”这两句诗赞美梅花不求人夸,只愿给人间留下清香的品质,实际上是借梅自喻,表达自己____________________的高尚情操。 答案：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤；不向世俗献媚、坚守本心 解析：诗句出自王冕《墨梅》，是四年级下册重点古诗，需准确默写；诗句主旨是借梅花表达不向世俗献媚、坚守本心的品质，贴合课文考点。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家境贫寒，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 答案：勤奋好学；点灯的油；萤火虫；萤火虫的光；家境贫寒却刻苦学习 解析：对应课文《囊萤夜读》，车胤的品质是勤奋好学；结合课文内容，明确“囊萤”的具体含义（用萤火虫的光代替点灯的油），体现他家境贫寒却刻苦学习的精神。 （3）《宝葫芦的秘密》详细描写了 的经过，宝葫芦的神奇，让王葆也 的事，赞扬了作者丰富的 ，体验了人类 的情感和 的品质，向读者展示了一幅幅 的心灵画卷，使读者得到心灵的滋养和巨大的审美满足。 答案：王葆寻找宝葫芦；想拥有宝葫芦；想象力；向往美好；善良纯真；纯真美好 解析：出自课文《宝葫芦的秘密》，概括课文主要内容（王葆寻找宝葫芦），明确王葆的心愿（拥有宝葫芦）；课文体现丰富的想象力，以及王葆向往美好、善良纯真的性格，传递纯真美好的情感。 （4）根据课文内容排序。 ( )王子和公主举行婚礼,小人鱼在甲板上跳起舞来。 ( )小人鱼将刀抛到海里,自己化成泡沫。 ( )王子将公主拥在怀里,小人鱼觉得自己的心在破碎 ( )姐姐们送给小人鱼一把刀,让她把刀刺进王子的心脏。 答案：1、4、2、3 解析：结合课文内容，按照事情发展顺序或课文叙述顺序，排列句子顺序，确保逻辑连贯，贴合四年级课文内容排序考点。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（4分） 夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 答案：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 解析：诗句出自卢纶《塞下曲》，是四年级下册重点古诗，需准确默写，注意“雁”“遁”“逐”的书写规范，避免错别字。 后两句意思：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓和刀。 解析：结合古诗注释，翻译后两句，语句通顺、贴合原意，不添加额外内容，符合四年级古诗翻译考点，语言简洁易懂。 二、综合性学习。（8分） 情境二：看新闻・时事发布会 班级举办“关注科技时事，争做时代少年”新闻发布会，同学们化身发言人，分享近期我国科技领域的重要新闻并交流看法。请按要求完成练习。 1.发布会上，适合四年级同学分享的科技类新闻是( )。（填序号）（2分） A.我国新型科考船完成深海探测任务 B.某手机品牌推出新款机型 C.复杂的科技专利纠纷案件 D.国外某科技公司高管变动 答案：A 解析：结合本次综合性学习“科技发展”主题，A项贴合主题，B、C、D项均与科技无关，故选A，贴合四年级综合性学习考点。 2.请你作为发言人，用简洁的语言分享一则近期我国科技类新闻（不超过45字，语言通顺）。（2分） 示例：近日，兰州水车园小学机器人团队，在VEX机器人世界锦标赛中斩获小学组全球总亚军。 答案：示例：近日，我国新型科考船“科学号”圆满完成深海探测任务，收获丰硕。 解析：结合材料信息，概括新闻主要内容，语言简洁、要素完整（时间、主体、事件、结果），符合四年级新闻概括要求。 3.结合你分享的科技新闻，简单交流看法（1-2句话，表达真实感受）。（2 分）​ 示例：这些同学特别厉害，凭借努力在国际赛事中获奖，我也要向他们学习，热爱科技、勇于拼搏。 答案：示例：我国科技实力越来越强，我为祖国感到骄傲，也想努力学习助力科技发展。 解析：结合科技发展的内容，表达自身感受，情感真挚、贴合四年级学生的认知和表达水平，体现对祖国的热爱。 4.请为你分享的科技新闻，设计一句简洁有力的宣传口号（不超过15字）。（2分） 示例：科技筑梦，少年争光 答案：示例：科技强国，少年有责 解析：宣传标语需简洁有力、贴合“科技”“少年”主题，朗朗上口，符合四年级宣传语写作要求，突出科技强国与少年的关联。 三、现代文阅读.（26分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可赏巨人花园的冬日与春光，品橘子花里的亲情与教诲，感受军事影片中的家国与担当，在阅读中收获美好、汲取力量、传承经典，滋养心灵成长。 （一）课内阅读。（7分） 巨人的花园（节选） 春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请你来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。 1.根据选段内容填空。（3分） 因为没有孩子,巨人的花园里没有__________,没有____________，只有__________、__________、__________和__________在开心的玩。 答案：小鸟歌唱、桃树开花；雪、霜、北风、雹 解析：结合课文内容，巨人的花园里，有孩子时是春天的景象（小鸟歌唱、桃树开花），没有孩子时是冬天的景象（雪、霜、北风、雹），准确对应课文场景。 2.用“____”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很________,当乡下到处都是春天的景象时,巨人的花园里还是________ __________。（2分） 答案：画线句子：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请你来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。；寒冷；冬天的景象 解析：画线句子通过描写雪、霜、北风、雹的动作，突出花园的寒冷，生动展现了花园里没有孩子时的冬天景象，贴合课文内容和考点。 3.童话的想象很丰富。请你仿照画“ ”的部分,发挥想象描写“树叶飘落”。（2分） 答案：示例：偶尔有一片金黄的树叶从枝头落下来，可是一看见地上的落叶堆，就立刻加快脚步，加入了它们的队伍。 解析：仿照课文拟人手法，描写树叶的动作，语句通顺、充满童趣，符合四年级拟人句仿写要求，贴合课文语言风格。 （二）课外阅读。（11分） 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A.重重 B.很重）地敲打在我的心上，让我（A.记住 B. 牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） 环顾四周：________________________________________________________ 支支吾吾：________________________________________________________ 答案：环顾四周：向四周看，文中指同伴向四周查看有没有人。；支支吾吾：说话含糊、躲闪，文中指“我”被母亲质问时，说话含糊不清。 解析：结合上下文语境，解释词语的文中含义，既要说明词语本义，也要结合文中具体场景，贴合四年级课外阅读词语理解考点。 2.意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。（1分） 答案：重重（√）；牢记（√） 解析：结合词语含义和文中语境判断：“重重”形容恩情深厚，“牢记”指牢牢记住，均贴合语境；另一个选项不符合文意，故画√。 3.短文围绕“橘子”写了哪几件事,列出小标题写在横线上。（2分） 答案：示例：①母亲种橘树，橘子花开满村庄 ②橘子成熟，全家分享收获 ③“我”偷摘别人的橘子 ④母亲教育“我”做人要诚实 解析：概括文章主要情节，按照“种橘树—收橘子—偷橘子—受教育”的顺序，语言简洁、不遗漏关键情节，符合四年级概括文章情节考点。 4.第④自然段中画横线的句子是对母亲的______描写，我从中体会到了母亲__________的品质。（2分） 答案：语言；正直、诚实、严格教育孩子 解析：母亲教育“我”的段落，主要运用语言描写；结合母亲的话语和做法，体现她正直、诚实，且能严格教育孩子的品质，贴合人物形象分析考点。 5.读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。（2分） 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语。 答案：示例：您陪我漫步橘园，您教我诚实做人，您为我牵挂。 解析：结合母亲的事迹，仿写句子，体现对母亲的感激之情，语句通顺、句式整齐，符合四年级仿写要求，情感真挚。 6.结合短文内容说说你对下面这句话的理解。（2分） 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 示例：老屋后的橘子花，不仅是童年美好的回忆，更承载着母亲的教诲，这份温暖和道理永远留在“我”心中，影响“我”一生。 解析：结合文章主题，分析“橘子花”的含义，既指实际的橘子花，也指童年回忆和母亲的教诲，贴合课外阅读主旨理解考点。 （三）阅读材料，完成练习。（8分） 材料一：近年来以《战狼 2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。 材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场面。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！” 材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重情义、轻名利。电影《战狼 2》中的冷锋也同样如此，重情重义，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全”式的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子”式英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。 1.根据材料判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) （1）《空天猎》讲的是当代中国军人的感人故事。（ ） （2）相对于英雄形象，观众更喜欢的是小人物形象，这类形象更能引发大家的共鸣。（ ） （3）《战狼 2》展现了我国海军战舰远程指挥作战的强大功能。（ ） （4）许三多、冷锋等荧幕形象，是彰显新时代精神的新英雄形象。（ ） 答案：（1）√ （2）× （3）× （4）√ 解析：结合阅读材料内容，逐一判断对错：（1）（4）表述与材料一致，画√；（2）（3）表述与材料不符，画×，贴合四年级材料阅读判断考点。 2.三则材料，从三个方面写出了军事题材影视作品受到观众欢迎的原因，分别是：①________________________________________________________； ②________________________________________________________； ③________________________________________________________。(3分) 答案：①为中国影视作品注入了更多阳刚之气 ②展现了我国强大的军事力量 ③塑造了彰显新时代精神的“接地气”的新英雄形象 解析：从阅读材料中提炼核心要点，准确概括军事题材影视作品的意义，不遗漏关键信息，语言简洁，贴合四年级材料信息提取考点。 3.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播。下面是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上联，请结合上述材料，补写出下联(1分) 主旋律电影彰显阳刚之气，____________________________________。 答案：示例：新英雄形象传递家国情怀 解析：结合材料核心内容，拟定小标题，简洁明了、贴合材料主题，突出“新英雄形象”“家国情怀”的核心，符合四年级小标题拟定要求。 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长印记・表达润心灵 成长路上，总有一些瞬间触动心灵，总有一些思考指引前行。或许是得知两栖爬行动物渐渐消逝，心生惋惜，忍不住思考如何守护这些小生命、提出保护建议；或许是看到、听到甚至亲身经历像“小男孩给妈妈洗脚”那样温暖的瞬间，被深深打动，想要用笔记录这份温情。拿起笔，写下你对动物保护的真实感触与真诚建议，记录下令你动容的那件事，用文字传递善意与感动，定格成长中最真挚的印记吧！ 1.口语交际（5分） 科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。 看了上面的信息,你有什么感触?对于保护动物你有怎样的建议?请写一写。 答案：示例：感触：两栖爬行动物的消逝让我很惋惜，也让我意识到保护环境、保护动物的重要性。建议：①减少化学物质的排放，保护动物的栖息地；②不捕捉、不伤害两栖爬行动物；③向身边的人宣传保护动物的知识。 解析：结合口语交际主题，先表达自身感触，再提出具体、可行的建议，贴合四年级口语交际要求，语言通顺、理由合理。 2.写作（25分） 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动的事，并以《令人感动的一件事》为题写一篇作文。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400 字左右。 答案：示例：《令人感动的一件事》 在我的记忆里，有很多事像星星一样闪烁，其中有一件事，至今想起来仍让我感动不已。 那是一个下雨天，放学时雨下得很大，我没有带伞，站在学校门口急得直跺脚。看着同学们一个个被家长接走，我心里越来越着急。就在这时，我看见隔壁班的王老师走了过来，她撑着一把大伞，笑着问我：“没带伞吗？我送你回家吧。” 一路上，王老师把伞大部分都倾向了我这边，自己的肩膀湿了一大片。我不好意思地说：“王老师，您把伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”王老师却摆摆手：“没关系，老师不怕淋，你别感冒了就好。” 到了我家楼下，我连忙对王老师说：“谢谢您，王老师！您快进来喝杯热水吧。”王老师笑着摇摇头：“不用啦，我还要回学校。”说完，她撑着伞，转身走进了雨幕里，身影渐渐消失在雨中。 这件事虽然很小，却深深印在我的心里。王老师的关爱像春雨一样滋润着我的心田，让我感受到了温暖。我也想做一个像王老师一样善良、乐于助人的人。 解析：习作贴合“令人感动的一件事”主题，选取校园生活中的真实场景，内容具体、情感真挚，有细节描写，语句通顺、无语病，字数达标，符合四年级写作要求，突出“感动”的核心情感。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版·六三制·新教材) 6月第二次学情自测·情境基础卷02 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 口 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【][/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ “、 积累与运用。(34分)（第3和4.②题请用2B铅笔填涂) 1.字词综合练习。(8分) (1)(4分) (2)(2分) 牵( ) 雀()桂() 惬（ (3)(1分) (4)(1分) 2.(6分) ①一丝()()②空空()() ③成千()() ④无忧()()⑤井然()() ⑥震耳()() (1) (2) (3) ( ) ( 3.(2分)[A][B][C1ID] 4.(8分) (1)(1分) (2)(2分)特点： 即使…也… (3)(3分) “中国诗词大会”是中央电视台播出的文化益智类项目。节目播出时，人们守在电视机前享 受精神的“胜宴”。选手们精采的表现，张扬了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。通 过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国了，在今后的学习中一定要传杨和继承优秀传统文 化。 (4)(2分)① ②[AI[B][CI[D] ③ 5.(8分) (1) (2) (3) (4)()()()( 6.(1) 后两句话的意思是： 二、综合性学习。(8分)（第1一3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A][B][C][D] 2.(2分) 3.(2分) 4.(2分) 三、阅读理解。(28分)（第3题请用2B铅笔填涂） (一)课内阅读。（13分) 1.(2分) 2.(2分) 3.(2分) (二)课外阅读。（10分) 1.(2分) 2.(2分)(A.重重 B.很重) (A.记住B.牢记) 3.(2分) ③ ④ ⑤ 4.(2分) 5. 6 (三)阅读图表，完成练习。(8分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(4分)(1)() (2)()(3)( (4)( ) 2.(3分)① ② ③ 3.(1分) 四、写作。(30分) 1.口语交际(5分) 2.写作。(25分) ■ ■ ■ ■ ■ ■