第五、六单元综合测试-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“想象”与“诚信”为双主题线索，整合字词积累、阅读理解与创意表达，构建从基础到应用的三阶训练逻辑，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题型（40分）|看拼音写词语、选择、句子、连线，侧重记忆与理解|以单元核心词汇、修辞及课文内容为基础，夯实语言积累| |阅读理解|3篇（40分）|课内选段（《我变成了一棵树》《我不能失信》）+课外短文（《会飞的鞋子》），侧重信息提取与情感分析|从课内主题理解延伸至课外拓展，深化想象与诚信主题认知| |习作表达|1题（40分）|半命题想象作文“我变成了______”，强调想象与叙事结构|承接阅读中的想象要素，实现从输入到输出的创意表达，提升审美创造能力|

三年级语文下册第五、六单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础知识（40分） 一、看拼音写词语（8分） 根据下面的拼音，在括号内写出相应的词语： chuī chū yì qǐ xiǎo niǎo xué huì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题（12分） 1. 下面哪个词语与其他三个不是同类？（ ） A. 胡萝卜 B. 葫芦 C. 兔子 D. 南瓜 2. "我变成了一棵树"这个题目运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 3. 下面哪篇课文是关于诚实守信的？（ ） A. 《胡萝卜先生的长胡子》 B. 《我不能失信》 C. 《肥皂泡》 D. 《童年的水墨画》 4. "灰雀"是一种什么动物？（ ） A. 鸟类 B. 鱼类 C. 昆虫 D. 哺乳动物 5. 下面哪个不是童话故事的特点？（ ） A. 想象丰富 B. 人物神奇 C. 真实记录 D. 寓意深刻 6. "奇妙的想象"这个短语中，"奇妙"的意思是？（ ） A. 普通 B. 特别 C. 丑陋 D. 简单 三、按要求写句子（10分） 1. 用"因为...所以..."造句。（3分） 2. 把下面的句子改成拟人句： "风儿吹过树梢。"（3分） 3. 用"有的...有的...有的..."写一句话。（4分） 四、连线题（10分） 将左边的课文题目与右边的内容特点正确连线： 1. 《胡萝卜先生的长胡子》 A. 关于诚实守信的故事 2. 《我变成了一棵树》 B. 充满奇妙想象的童话 3. 《肥皂泡》 C. 描写童年游戏的散文 4. 《灰雀》 D. 关于助人为乐的童话 5. 《我不能失信》 E. 关于爱护小动物的故事 第二部分：阅读理解（40分） 五、阅读（20分） （一）阅读《我变成了一棵树》选段，回答问题。（10分） "我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！" 1. 这段话中"我"为什么想变成一棵树？（2分） 2. "身上痒痒的"说明了什么？（2分） 3. 从"呀，我真的变成了一棵树！"这句话中，你能体会到"我"怎样的心情？（3分） 4. 如果你变成了一棵树，你希望有什么特别的功能？（3分） （二）阅读《我不能失信》选段，回答问题。（10分） "不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！"庆龄边说边把手抽回来。 "那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？"妈妈在一旁说。 "不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，明天见到她时向她道歉是可以的。但是我已经想起来了，就不能失信了！" 1. 庆龄为什么坚持要等小珍？（2分） 2. 从"边说边把手抽回来"这个动作描写中，你体会到了什么？（3分） 3. 妈妈提出了什么建议？（2分） 4. 读了这段话，你认为庆龄是个怎样的孩子？（3分） 六、课外阅读（20分） 阅读下面的文章，回答问题。 会飞的鞋子 在一个小镇上，住着一个叫小明的男孩。小明有一双特别的鞋子，这双鞋子看起来和普通的鞋子没什么两样，但是它们有一个神奇的功能——会飞！ 一天早上，小明醒来发现外面下着大雨。他看了看时间，哎呀，要迟到了！小明赶紧穿上鞋子，刚系好鞋带，鞋子就"嗖"的一下带着他飞出了窗外。 雨点打在小明的脸上，凉凉的，但是他一点也不害怕。鞋子飞得又快又稳，很快就到了学校。小明轻轻地降落在教室门口，正好赶上早读。 从那以后，小明经常穿着这双会飞的鞋子上学。有时候他会飞到树上和小鸟打招呼，有时候会飞到屋顶上看远处的风景。但是小明从来没有告诉别人这个秘密，这是他和鞋子之间的小秘密。 有一天，小明看到一个小妹妹在哭。原来她的气球飞到了高高的树上。小明想了想，悄悄地穿上了会飞的鞋子，轻轻地飞到树上，把气球取了下来。小妹妹破涕为笑，开心地跳了起来。 小明发现，拥有神奇的鞋子不仅仅是为了自己方便，更重要的是能够帮助别人。 1. 小明的鞋子有什么特别之处？（2分） 2. 下雨天小明为什么着急？（2分） 3. 小明第一次穿会飞的鞋子做了什么？（3分） 4. 小明用会飞的鞋子帮助了谁？怎么帮助的？（4分） 5. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） 6. 如果你有一双会飞的鞋子，你会用它做什么？（5分） 第三部分：习作表达（40分） 七、奇妙的想象（40分） 题目：我变成了______ 要求： 1. 从下面的词语中任选一个，把题目补充完整：一朵云、一只小鸟、一棵树、一条小鱼、一本书 2. 展开丰富的想象，写一写你变成这个事物后会发生什么有趣的事情 3. 注意写清楚变化的过程和你的感受 4. 语句通顺，书写工整 5. 不少于300字 参考答案 一、看拼音写词语 1. 春天的原野 2. 吹出了 3. 小鸟 4. 一起去 5. 这幅画 6. 牙齿 7. 小鸟 8. 学会 二、选择题 1. C 2. B 3. B 4. A 5. C 6. B 三、按要求写句子（答案示例） 1. 因为今天下雨了，所以我们要带伞。 2. 风儿轻轻地抚摸着树梢。 3. 下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在做游戏。 四、连线题 1-D 2-B 3-C 4-E 5-A 五、课内阅读 （一） 1. 因为这样就没人叫"我"吃饭了。 2. 说明"我"正在变成树的过程。 3. 体会到"我"惊讶、兴奋的心情。 4. 答案示例：我希望我的树能结出各种各样的水果。 （二） 1. 因为小珍来了会扑空，那样不好。 2. 体会到了庆龄的坚决和诚实。 3. 妈妈建议回来去小珍家解释并改天再教她。 4. 庆龄是个诚实守信的好孩子。 六、课外阅读 1. 小明的鞋子会飞。 2. 因为要迟到了。 3. 小明第一次穿会飞的鞋子飞到了学校。 4. 小明帮助了一个小妹妹，他飞到树上把小妹妹的气球取了下来。 5. 明白了拥有神奇的东西不仅要为自己方便，更要帮助别人。 6. 答案示例：我会用它去帮助需要帮助的人，比如给生病的人送药。 七、习作表达 （根据学生实际写作情况评分，重点考察想象力、语言表达和结构完整性） 学科网（北京）股份有限公司 $