精品解析：2025-2026学年湖南省常德市临澧县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年下学期期末质量监测试卷 六年级语文 （本试卷共6页。时量：80分钟。满分：100分。） 一、选择题 1. 下列词语的读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 恬静（tián） 幽雅 粉身碎骨 B. 烹调（pēng） 酱油 轻歌慢舞 C. 肆虐（lüè） 和蔼 大步流星 D. 蜷缩（quán） 枯委 自作自受 2. 下列各组词语中，加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 年纪尚小 衣着时尚 B. 画龙点睛 两三点雨山前 C. 别出心裁 量体裁衣 D. 假公济私 狐假虎威 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书时一定要学会思考，千万不要囫囵吞枣。 B. 写人物传记最怕考证不准确，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。 C. 妹妹十岁了，饱经风霜的笑脸显示了她的天真烂漫。 D. 刚才贝多芬弹奏的《月光曲》简直是天籁之音，他虽然已经离开茅屋，但仍余音绕梁。 4. 下列对文章题目的理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“少年闰土”是用文章中主要人物作题目的 B. 题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥 C. 题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容 D. 题目“盼”直接表达了“我”盼望下雨的急切心情 5. 梦梦准备制作一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些名言警句。下列句子没有表现该主题的是（ ） A. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 6. 慧慧围绕题目“爱哭的我”选了以下材料，最能表达中心意思的是（ ） ①我做错了事后悔地哭了。②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。 ③我看电影时感动地流泪。④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。 ⑤我喜欢读故事书。 ⑥我与转学的同学分别时哭了。 A. ②③⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①④⑤ 二、积累运用 7. 看拼音，根据语境写词语。 雨后的世界宛如一首清新的诗。湖水分外（chéng bì）________，微风吹来，水波一层层（dàng yàng）________开去；堤岸上的（tái xiǎn）________从（fèng xì）________里冒出来，仿佛要把石头（zhē gài）________住；枝头的（huā lěi）________经过雨水的滋润，饱胀得（shùn jiān）________就能绽放似的；小蜗牛背着重重的壳，不知（pí juàn）________地向上（pān dēng）________……雨后的美让人（táo zuì）________。 8. 字典中“鼓”字的含义有好几种：A．一种打击乐器；B．发动，振奋；C．使某些乐器或东西发出声音；D．凸起，胀大。请根据下列语句选择相应的意思。 （1）春节到了，广场上锣鼓喧天，喜气洋洋。（ ） （2）伯牙善鼓琴。（ ） （3）在指导员的鼓励下，典典克服了心理障碍，不再恐高。（ ） （4）在烈日下，他受伤的胳膊上鼓起了一个大包。（ ） 9. 读句子，在横线上填入恰当的表示“说”的词语。 （1）“今天我有事，你们先去吧！”我________了伙伴的盛情邀请。 （2）“停下！”他________，“这道题又错了，重新再读一遍题目！” （3）我身边的同学看到泰山的日出，不禁________道：“这简直太壮观了！” 10. 根据所学知识填空。 （1）想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“___________，___________。”时，我仿佛看到了乌云密布、骤雨倾盆的画面。读到杜牧《江南春》中的诗句“______________，_____________。”时，我的脑海中浮现出江南春天莺歌燕舞的美丽景象。 （2）鲁迅先生对子女心怀柔情，对大丈夫的理解别具一格，正如他在《答客诮》中所说的“____________，______________。”让人心生佩服。 （3）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中吟出“______________，______________。”写出了建德江看到的独特美景；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，又吟诵出这样的诗句：“_____________，______________。”（写出含有“月”字的诗句） 按要求写句子。 11. 老人鼓励的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩写句子） ______________________________________________________________ 12. 由于手机的广泛使用，使人们陪伴家人的时间越来越少。（用修改符号修改病句） 13. 从后面几个字中选择一个，仿照例句写一写。（忙 悔 盼） 例：甜——我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。 _________________________________________________ 14. 鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话） _______________________ 15. “小梁，别浪费东西了。”老班长说，“我……我不行啦。”（用自己的话转述） __________________________________________________________ 三、阅读理解 文言文阅读 陶侃惜谷① 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执③而鞭之。是以④百姓勤于农植，家给人足。 【注释】①选自司马光《资治通鉴》，陶侃是东晋名臣。②聊：姑且，随便 ③执：抓住 ④是以：因此。 16. 解释下列句中加点的字。 （1）陶侃尝出游：________ （2）汝既不田：________ 17. 联系上下文写写下面句子的意思。 （1）行道所见，聊取之耳。_________________________________ （2）而戏贼人稻！__________________________________________ 18. 陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？请用“——”在原文中画出来。 19. 对于陶侃“执而鞭之”的做法，你怎么看？ ________________________________________________________ 现代文阅读 选段一：过年（节选） 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 选段二：北平的秋（节选） ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！ ③在树上的“香艳的”果摊中间，还有很多兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 选段三：端午（节选） 北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，（ ）不好吃，（ ）看着多么美！ 20. 选段一主要介绍了___________________的习俗。 21. 阅读选段二，完成练习。 （1）北平中秋前后的天气特点，请你用一个四字词语概括：___________ （2）北平的中秋有哪些习俗？把下面的示意图填写完整。 玩兔儿爷、______________、______________、______________ 22. 在选段三的括号处填上合适的关联词。 23. 选段三中提到的端午习俗有________和________。除此之外，你知道端午节的习俗还有________、________等。 24. 这三个选段都出自老舍先生的作品，语言特色鲜明，请结合具体语句说说文段的语言特点。（至少谈两点） _______________________________________________________________ 四、习作表达 25. 2025年已悄然离去，2026年在我们的期待中走来。这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录令你心动的“遇见”。 要求：（1）题目自拟，书写端正，语句通顺。（2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末质量监测试卷 六年级语文 （本试卷共6页。时量：80分钟。满分：100分。） 一、选择题 1. 下列词语的读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 恬静（tián） 幽雅 粉身碎骨 B. 烹调（pēng） 酱油 轻歌慢舞 C. 肆虐（lüè） 和蔼 大步流星 D. 蜷缩（quán） 枯委 自作自受 【答案】A 【解析】 【详解】B．轻歌曼舞； C．肆虐（nüè）； D．枯萎。 2. 下列各组词语中，加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 年纪尚小 衣着时尚 B. 画龙点睛 两三点雨山前 C. 别出心裁 量体裁衣 D. 假公济私 狐假虎威 【答案】D 【解析】 【详解】A．尚：还/流行，时髦； B．点：用笔加上（笔画）/量词，用于小的、零散的东西； C．裁：安排、设计/剪裁； D．假：都是“借、利用”的意思。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书时一定要学会思考，千万不要囫囵吞枣。 B. 写人物传记最怕考证不准确，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。 C. 妹妹十岁了，饱经风霜的笑脸显示了她的天真烂漫。 D. 刚才贝多芬弹奏的《月光曲》简直是天籁之音，他虽然已经离开茅屋，但仍余音绕梁。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。妹妹才十岁，是天真年纪，不存在长期艰难困苦经历，“饱经风霜”与“天真烂漫”的语境矛盾，使用不恰当。 故选C。 4. 下列对文章题目的理解，不正确的一项是（ ） A. 题目“少年闰土”是用文章中主要人物作题目的 B. 题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥 C. 题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容 D. 题目“盼”直接表达了“我”盼望下雨的急切心情 【答案】B 【解析】 【详解】B．课文《桥》的题目“桥”不仅指帮助村民脱险的木桥，还象征老支书舍己为人、连接党员与群众的“生命桥”。本题“仅指木桥”的表述错误。 5. 梦梦准备制作一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些名言警句。下列句子没有表现该主题的是（ ） A. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对古诗和名言的理解。 C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，译文：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。表达对友人的离别之情，属于友情主题，与爱国无关‌。 故选C。 6. 慧慧围绕题目“爱哭的我”选了以下材料，最能表达中心意思的是（ ） ①我做错了事后悔地哭了。②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。 ③我看电影时感动地流泪。④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。 ⑤我喜欢读故事书。 ⑥我与转学的同学分别时哭了。 A. ②③⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】考查习作选材。 题目“爱哭的我”，可知选取的事例应与自己哭泣有关。 ①我做错了事后悔地哭了。是做错事的时候的事例，入选。 ②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。是老师的事例。无关。 ③我看电影时感动地流泪。是看电影的时候事例，入选。 ④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。是同桌的事例，无关。 ⑤我喜欢读故事书。 与“爱哭”无关。 ⑥我与转学的同学分别时哭了。是“我”的事例，入选。 二、积累运用 7. 看拼音，根据语境写词语。 雨后的世界宛如一首清新的诗。湖水分外（chéng bì）________，微风吹来，水波一层层（dàng yàng）________开去；堤岸上的（tái xiǎn）________从（fèng xì）________里冒出来，仿佛要把石头（zhē gài）________住；枝头的（huā lěi）________经过雨水的滋润，饱胀得（shùn jiān）________就能绽放似的；小蜗牛背着重重的壳，不知（pí juàn）________地向上（pān dēng）________……雨后的美让人（táo zuì）________。 【答案】 ①. 澄碧 ②. 荡漾 ③. 苔藓 ④. 缝隙 ⑤. 遮盖 ⑥. 花蕾 ⑦. 瞬间 ⑧. 疲倦 ⑨. 攀登 ⑩. 陶醉 【解析】 【详解】书写时注意“澄”“碧”“漾”“藓”“缝”“遮”“蕾”“瞬”“倦”“攀”“陶”“醉”的正确写法。 8. 字典中“鼓”字的含义有好几种：A．一种打击乐器；B．发动，振奋；C．使某些乐器或东西发出声音；D．凸起，胀大。请根据下列语句选择相应的意思。 （1）春节到了，广场上锣鼓喧天，喜气洋洋。（ ） （2）伯牙善鼓琴。（ ） （3）在指导员的鼓励下，典典克服了心理障碍，不再恐高。（ ） （4）在烈日下，他受伤的胳膊上鼓起了一个大包。（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】（1）锣鼓喧天里的“鼓”和“锣”都是传统打击乐器，对应含义A。 （2）伯牙善鼓琴中“鼓琴”是弹琴的意思，“鼓”指让乐器发出声音，对应含义C。 （3）鼓励是激发、振奋他人信心的意思，“鼓”在这里是发动、振奋的意思，对应含义B。 （4）句中胳膊肿起一个包，“鼓”指凸起、胀大，对应含义D。 9. 读句子，在横线上填入恰当的表示“说”的词语。 （1）“今天我有事，你们先去吧！”我________了伙伴的盛情邀请。 （2）“停下！”他________，“这道题又错了，重新再读一遍题目！” （3）我身边的同学看到泰山的日出，不禁________道：“这简直太壮观了！” 【答案】 ①. 婉拒 ②. 喊道 ③. 赞叹 【解析】 【详解】（1）句子里“我有事，不能去”，是礼貌地拒绝别人的好意。所以要找能体现委婉表达拒绝的表示“说”的词语。答案不唯一。 示例：婉拒、推辞、谢绝。 （2）从“停下！”“又错了”可知，句子是带有命令、呵斥的语气，所以要找能体现这种强硬语气的表示“说”的词语。答案不唯一。 示例：喊道、喝道、大声呵斥 （3）句子是看到壮观的日出发出“太壮观了”的感慨，所以要找能体现情不自禁赞叹的表示“说”的词语。答案不唯一。 示例：惊呼、感叹、赞叹。 10. 根据所学知识填空。 （1）想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“___________，___________。”时，我仿佛看到了乌云密布、骤雨倾盆的画面。读到杜牧《江南春》中的诗句“______________，_____________。”时，我的脑海中浮现出江南春天莺歌燕舞的美丽景象。 （2）鲁迅先生对子女心怀柔情，对大丈夫的理解别具一格，正如他在《答客诮》中所说的“____________，______________。”让人心生佩服。 （3）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中吟出“______________，______________。”写出了建德江看到的独特美景；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，又吟诵出这样的诗句：“_____________，______________。”（写出含有“月”字的诗句） 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 无情未必真豪杰 ⑥. 怜子如何不丈夫 ⑦. 野旷天低树 ⑧. 江清月近人 ⑨. 明月别枝惊鹊 ⑩. 清风半夜鸣蝉 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，描绘了乌云如墨、大雨骤降的西湖夏日景象，与题干描述匹配。 本答案出自杜牧《江南春》，描绘了江南春日莺啼婉转、花红柳绿的明媚风光，与题干描述匹配。 （2）本答案出自鲁迅《答客诮》，体现了鲁迅先生对子女的温情与对豪杰大丈夫的独到见解，与题干描述匹配。 （3）本答案出自孟浩然《宿建德江》，描绘了建德江夜晚旷野辽阔、明月近人的清幽景色，与题干描述匹配。 本答案出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，描绘了乡村月夜明月升枝、蝉鸣清风的宁静画面，与题干描述匹配。 按要求写句子。 11. 老人鼓励的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩写句子） ______________________________________________________________ 【答案】话语滋润着心田。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“话语”“滋润着”“心田”前的修饰词删掉即可，即去掉“老人鼓励的”“像春天的雨露一样”“孩子的”。 缩成最短变成：话语滋润着心田。 12. 由于手机的广泛使用，使人们陪伴家人的时间越来越少。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“由于……”和“使……”连用，导致句子缺少主语。删去其中一个即可。 13. 从后面几个字中选择一个，仿照例句写一写。（忙 悔 盼） 例：甜——我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。 _________________________________________________ 【答案】悔——考试前光顾着玩没复习，看着试卷上的错题，我心里悔得直叹气。 【解析】 【详解】这道仿写题的核心是模仿例句的“场景铺垫+细节描述+心理感受”结构，先围绕所选汉字创设一个真实的生活情境，再通过具体行为推进情节，最后表达出内心的真实感受，既贴合小学生的日常体验，又通过细节让句子生动自然，突出所选汉字的情感内涵。 示例：盼——爸爸要出差回来了，我每天都守在门口张望，盼得心里发痒。 忙——妈妈从下班回来一直忙，一会儿择菜，一会儿擦地，一会儿洗衣服。 14. 鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话） _______________________ 【答案】鲁迅先生不仅幽默风趣，而且知识渊博。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 “鲁迅先生幽默风趣”与“鲁迅先生知识渊博”两个分句之间存在递进关系，表示鲁迅先生不只是幽默风趣，还知识渊博，根据语境分析，应该使用关联词“不仅……而且……”“不仅……还……”等表示递进关系的关联词。即：鲁迅先生不仅幽默风趣，而且知识渊博。 15. “小梁，别浪费东西了。”老班长说，“我……我不行啦。”（用自己的话转述） __________________________________________________________ 【答案】老班长对小梁说，别浪费东西了，他不行啦。 【解析】 【详解】本题中把“老班长”一词放在前面，将“别浪费东西了”改为“不要浪费东西”，用“让”或“告诉”连接，表达劝告。将“我……我不行啦”改为“说自己不行了”，简化省略号，保持意思完整。 改为：老班长让小梁不要浪费东西，并说自己不行了。 三、阅读理解 文言文阅读 陶侃惜谷① 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执③而鞭之。是以④百姓勤于农植，家给人足。 【注释】①选自司马光《资治通鉴》，陶侃是东晋名臣。②聊：姑且，随便 ③执：抓住 ④是以：因此。 16. 解释下列句中加点的字。 （1）陶侃尝出游：________ （2）汝既不田：________ 17. 联系上下文写写下面句子的意思。 （1）行道所见，聊取之耳。_________________________________ （2）而戏贼人稻！__________________________________________ 18. 陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？请用“——”在原文中画出来。 19. 对于陶侃“执而鞭之”的做法，你怎么看？ ________________________________________________________ 【答案】16. ①. 曾经 ②. 种田 17. ①. （我）走在路上看见它，只是随便拔了一把罢了。 ②. 却戏弄糟蹋别人的稻谷！ 18. 是以百姓勤于农植，家给人足。 19. 我认为陶侃的做法是对的。他爱惜百姓的劳动成果，重视农业生产，严厉惩罚糟蹋粮食的人，能警醒大家珍惜劳动、认真耕种，最终让百姓过上富足的生活，值得肯定。 【解析】 【导语】这篇出自《资治通鉴》的文言小品短小精悍、以小见大。仅百余字，就通过对话、动作与神态描写，勾勒出陶侃重农惜粮的鲜明形象，全无多余铺陈。小故事寄寓了重视农耕、珍惜民食的道理，教化意味鲜明，言简义丰，是很出色的古代记人短篇。 【16题详解】 文言文中“尝”的常见意思就是“曾经”；“田”在这里从名词活用为动词，意思是“种田”。 【17题详解】 翻译结合题目给出的注释，调整语序让语句通顺，翻译需要补出省略的主语；结合注释“聊”译为“随便”，“耳”是语气词译为“罢了”；“贼”在这里活用为动词，是“伤害、糟蹋”的意思，翻译通顺即可。 【18题详解】 题目问“执而鞭之”的效果，文中结尾“是以”的意思是“因此”，直接给出了结果，直接引出陶侃做法带来的结果，提取原句即可。 【19题详解】 这是一道开放探究题，核心围绕“重视农业、爱惜粮食或执法过严”两个角度阐述，逻辑通顺即可，若答不赞同，说明理由如“处罚过重，随意拿一把稻穗罪不至鞭打”也可。 示例：我赞同陶侃的做法。他重视农耕、珍惜百姓的劳动成果，处罚糟蹋稻谷的人，能督促百姓好好种地，最终让百姓生活富足，出发点是为百姓着想，是正确的。 【点睛】参考译文：陶侃曾经外出出游，路上看见一个人拿着一把还没有成熟的稻穗，陶侃问他：“你拿这个做什么呢？”那人回答说：“我走路时看见了这稻子，只是随便拿了罢了。”陶侃十分愤怒，斥责他说：“你自己不种田，竟然还嬉戏着糟蹋别人的庄稼！”于是把这个人抓起来，鞭打了一顿。因此，老百姓都勤恳耕种，家家户户衣食丰足，生活富余。 现代文阅读 选段一：过年（节选） 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 选段二：北平的秋（节选） ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！ ③在树上的“香艳的”果摊中间，还有很多兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 选段三：端午（节选） 北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，（ ）不好吃，（ ）看着多么美！ 20. 选段一主要介绍了___________________的习俗。 21. 阅读选段二，完成练习。 （1）北平中秋前后的天气特点，请你用一个四字词语概括：___________ （2）北平的中秋有哪些习俗？把下面的示意图填写完整。 玩兔儿爷、______________、______________、______________ 22. 在选段三的括号处填上合适的关联词。 23. 选段三中提到的端午习俗有________和________。除此之外，你知道端午节的习俗还有________、________等。 24. 这三个选段都出自老舍先生的作品，语言特色鲜明，请结合具体语句说说文段的语言特点。（至少谈两点） _______________________________________________________________ 【答案】20. 过年写对联贴对联 21. ①. 天高云淡 ②. 吃月饼  ③. 赏月亮 ④. 送节礼 22. 虽然  但是 23. ①. 插香艾 ②. 贴神符 ③. 吃粽子 ④. 赛龙舟 24. ①口语化、生活化：如“够看够闻够吃的了”“那个喜庆啊”，使语言自然亲切，富有生活气息；②修辞手法多样：如排比（“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果”）、拟人（“天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们”），使描写生动形象，富有感染力；③用词精准、富有画面感：如“染红了嘴的小桃”“通体有金星的香槟子”，描绘细致入微。 【解析】 【导语】这三个选段分别描绘了春节、中秋、端午的传统节俗，共同构成一幅生动的节日画卷。选段一聚焦“写对联”的仪式感，突出毛笔书写的人情味与喜庆氛围；选段二以密集的果蔬意象铺陈北平之秋的丰饶与香甜，视角由物及人，层层推进；选段三虽不完整，但“香艾”“神符”“红嘴小桃”等细节已勾勒出端午的色彩与韵味。三则文字皆以朴素笔触捕捉节日里“好看、好闻、好吃”的生活之美，充满烟火气息与温情。 【20题详解】 结合选段一句子“对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。”“当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。”可知，选段一主要写了过年时写对联贴对联的情景。 【21题详解】 （1）结合选段二第①自然段句子“中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮”可知，北平中秋前后的天气特点可以用一个四字词语概括：天高云淡或者秋高气爽。 （2）结合选段二第③自然段句子“玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。”可知，习俗吃月饼、赏月亮；结合选段二第④自然段句子“同时，北平人会给亲友们送节礼。”可知，习俗给亲友送节礼。 【22题详解】 结合选段三句子“（  ）不好吃，（  ）看着多么美！”可知，两个半句之间是转折关系，半红的杏子虽然不好吃，但是看着多么美，因此填关联词“虽然……但是……”。 【23题详解】 结合选段三句子“铺户和人家门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃”可知，端午节的习俗：插香艾；贴神符； 结合自己的生活实际，说说自己知道的端午节的风俗，如：吃粽子，赛龙舟、佩香囊。 【24题详解】 结合三则材料，结合材料中的具体语句说说自己感受到的语段的语言特点，如：①结合选段二句子“天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。”运用拟人的修辞，让句子更加形象生动，结合选段二句子“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了”运用了排比的修辞手法，写出了水果的多样；②结合选段二句子“在树上的‘香艳的’果摊中间，还有很多兔儿爷摊子”可知，句子中有儿化音，让人感觉亲切、自然；③结合选段一句子“那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。”选段三句子“北京的端午节是多么美丽呢”可知，句子末尾的语气词让句子更加亲切、自然。 四、习作表达 25. 2025年已悄然离去，2026年在我们的期待中走来。这一年你一定有许许多多的遇见，一个人、一次经历，甚至是一本书，一句话都会给你留下难以磨灭的记忆。请用文字记录令你心动的“遇见”。 要求：（1）题目自拟，书写端正，语句通顺。（2）习作中不得出现真实的人名、校名、地名等，字数不少于450字为宜。 【答案】例文： 那一次心动的遇见 2026年的风，带着温柔的暖意，吹过了平淡的日子，也让我遇见了一份藏在时光里的温暖，成为这一年最难忘的回忆。 那是一个微凉的午后，我独自走在回家的路上，不小心崴了脚，疼得我蹲在路边，连站都站不起来。看着来往的人影，我既着急又无助，眼眶忍不住红了。就在这时，一道温柔的身影停在我身边，轻轻问我：“小朋友，你怎么了？是不是不舒服？” 她的声音像春日的阳光，驱散了我心底的慌乱。她蹲下来，小心翼翼地查看我的脚，动作轻柔得像在呵护一件珍贵的宝物。之后，她扶着我慢慢站起来，陪着我一步一步往前走，还不停地安慰我，给我讲有趣的小事，让我忘记了疼痛。 走到路口，她叮嘱我回家后一定要好好休息，还帮我拨通了家里的电话，直到看到我家人赶来，她才笑着转身离开，身影渐渐消失在人群里。我甚至没来得及问她的名字，只记得她脸上温柔的笑容，像一束光，照亮了我无助的瞬间。 那一次遇见，没有惊天动地的故事，却像一股暖流，悄悄淌进我的心里。它让我明白，陌生人的善意，也能带来满满的温暖。2026年，感谢这场心动的遇见，让我学会了温柔待人，也懂得了珍惜每一份不期而遇的美好。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作核心是记录2026年令自己心动的“遇见”，遇见的对象可为人、经历、书籍、话语等，题目自拟。 二、立意。通过书写2026年的一次心动遇见，表达遇见带来的温暖、成长、启发或治愈，传递对生活的热爱与感恩，凸显遇见的意义与价值，让平淡的时光因这次遇见而变得有温度、有分量。 三、写作思路。 开头：以2026年的时光开篇，轻柔引出“遇见”这一主题，点明这一年里，总有一次遇见，猝不及防、撞人心扉，成为岁月里最珍贵的印记。 中间：铺垫遇见发生的背景，侧重刻画遇见时的心境与感受，写出遇见那一刻的触动，以及遇见后带来的细微变化与心底的回响，用细腻的笔触传递“心动”的内核。 结尾：回望这次心动的遇见，总结遇见带来的感悟与力量，将这份遇见的温暖与美好珍藏，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $