小升初现代文阅读：把握标题的含义与作用专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“含义（表层+深层）-作用（多维度）-模板”为方法主线，通过分层训练构建“认知-实践-迁移”的完整逻辑链，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|核心考点7项|含义分层解析、作用要点选择、标准化答题模板|概念界定→典例验证→迁移应用| |题型解析|典型例题2篇|《背影》《变色龙》示范含义与作用分析|具象化方法应用，强化理解| |分层练习|梯度阅读6篇|基础3篇/巩固2篇/挑战1篇，覆盖不同象征类文本|由易到难训练，培养逻辑思维与审美创造|

小升初现代文阅读：把握标题的含义与作用专项训练-2025-2026学年六年级下册语文统编版 同学们，当你拿到一篇文章，最先看到的是什么？是标题。标题是文章的眼睛。一个好的标题，能告诉你文章写了什么，还能让你感受到作者的情感。小升初考试中，经常会出现“说说文章标题的含义”“文章以‘××’为题有什么作用”等题目。今天这节课，咱们就专攻这个考点。 第一部分：考点梳理 一、考查形式 “说说文章标题的含义。”“文章以‘××’为题有什么作用？”“如果将标题改为‘××’，好不好？为什么？” 二、标题的含义 表层含义：标题的字面意思，指代的具体事物或事件。 深层含义：比喻义、象征义、引申义，与文章主旨相关的情感或道理。 三、标题的作用 概括文章主要内容；点明文章主旨；充当全文线索；设置悬念，吸引读者；运用修辞，生动形象；交代写作对象；奠定感情基调。 四、答题模板 问：“说说文章标题的含义。” 答：“标题‘××’一方面指……（表层含义），另一方面指……（深层含义）。” 问：“文章以‘××’为题有什么作用？” 答：“标题的作用是：①……②……（根据文章选择2-3点）。” 五、易错提醒 提醒：不要只答表层，要结合文章主旨分析深层含义。不要漏答作用，作用通常不止一点。不要张冠李戴，把别的作用套过来。 第二部分：题型解析 例题1：分析标题含义（选自《背影》朱自清） 问题：文章以“背影”为题有什么含义？ 方法指导：“背影”表面指父亲爬月台时的背影，深层指父爱的象征，表达了作者对父亲的思念。 答案：标题“背影”一方面指父亲为“我”爬月台买橘子时的背影，另一方面指父爱的象征，表达了作者对父亲的深深思念和感激之情。 例题2：分析标题作用（选自《变色龙》契诃夫） 问题：文章以“变色龙”为题有什么作用？ 方法指导：“变色龙”是比喻，指奥楚蔑洛夫像变色龙一样善变。作用：运用比喻，生动形象；揭示人物性格；讽刺社会现象。 答案：标题“变色龙”运用了比喻的修辞手法，生动形象地揭示了奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格特点，讽刺了沙皇俄国社会的黑暗，同时吸引了读者的阅读兴趣。 第三部分：答题模板 问：“文章以‘××’为题有什么妙处/作用？” 答：“①……；②……；③……。” 第四部分：分层练习 基础篇（3篇） 阅读一：那盏灯 奶奶床头有一盏灯，铜座的，玻璃罩子，开关是拉绳的。小时候我怕黑，奶奶就开着灯。橘黄色的光，温柔地洒满小屋。我在这光里听故事、写作业、安然入睡。奶奶呢，就着这光纳鞋底、织毛衣。偶尔抬头看我一眼，目光比灯光还暖。 那盏灯是奶奶的嫁妆。听她说，当年嫁过来的时候，娘家陪嫁的东西里就有这盏灯。那时乡下还没通电，点的煤油灯。这盏灯是铜的，比煤油灯亮堂，奶奶一直舍不得用，藏在柜子里。直到我出生，她才拿出来。她说：“娃怕黑，这灯亮，不伤眼睛。” 后来村里通了电，煤油灯淘汰了，但这盏铜灯被奶奶改成了电灯。她让爷爷找人接上电线，装上灯泡，开关还是拉绳的。一拉，“哒”一声，亮了；再一拉，“哒”一声，灭了。我小时候最喜欢拉那根绳，拉亮，拉灭，反复很多次。奶奶从不阻止，只是笑。 后来我到镇上读初中，住校了。奶奶托人带来一个包裹，里面是一盏小小的充电台灯。纸条上歪歪扭扭地写着：“想家了，就打开灯。”我捧着那盏灯，鼻子一酸。 再后来，我到省城读书，奶奶也老了。她托人带话，说灯坏了，问我能不能修。我放假回家，找出螺丝刀，拧开灯座，原来只是一根线松了。我接好，灯又亮了。奶奶笑了：“还是你行。”她说，她试了好多次，不会修，一直等着我回来。我心里酸酸的。 去年，奶奶走了。我收拾遗物时，在枕头底下发现了那盏灯。它不亮了，灯罩蒙了一层灰。我试着换了个灯泡，还是不亮。线路板彻底锈了。我忽然想哭——奶奶该是修了多少次，才等到我回来接那一根线。那根线松了，就像奶奶的身体，一点一点松了，可她一直在等。 我把灯收好，放在自己的书桌上。我知道它再也不会亮了，但它一直在那里。像奶奶的目光，永远照着。 （节选自史铁生《我与地坛》，有删改） 问题： 1. 文章以“那盏灯”为题，有什么含义？ 2. 以“那盏灯”为题有什么作用？请从内容和结构两方面回答。 3. 如果将标题改为“奶奶”，好不好？为什么？ 阅读二：桥 故乡的村东头，有一座石拱桥。桥不大，就十来步长。桥面是青石板铺的，被岁月磨得溜光。桥下是一条小河，水不深，清得能看见水底的鹅卵石。小时候，我每天都要从桥上走过。上学走，放学走；晴天走，雨天走。桥不说话，但它知道我的心事。考了第一名，我跑过桥，脚步轻快得像在飞；被同学欺负了，我坐在桥栏上，把眼泪一滴一滴掉进河里。 有一年发大水，水漫过了桥面。村里人都不敢过桥，父亲却卷起裤腿，把我扛在肩上，一步一步趟过去。水很急，打着旋，父亲踩得很稳。我趴在他背上，听见他的心“咚咚咚”地跳。那一刻我觉得，父亲就是一座桥。 后来我到城里读书，很少回老家了。每次回去，我都会去桥上走一走。桥还是那座桥，青石板缝里长出了几棵小草，桥下的水浅了一些。有一次，我站在桥上，看见一个老人挑着担子过桥，担子两头沉甸甸的，扁担压弯了腰。他走得很慢，一步一顿，每一步都踩在石板上，发出“嗒嗒”的响声。我忽然想起父亲年轻时挑着粮食过桥的样子，也是这样的。他们像桥一样，扛着日子，一步一步往前走。 去年回去，发现村里修了新路，那座老石桥被拆了。我站在原来桥的位置，只有一截桥墩还露在水面上。桥墩上长满了青苔，石缝里有一棵小树，歪歪斜斜地生长着。我蹲下去，摸了摸那粗糙的石面，忽然想哭。桥没了，但过桥的感觉还在。那感觉，是父亲肩头的温暖，是石板传上来的踏实，是河水在脚下流过的清响。 如今，我在城市里，也走过很多桥。立交桥、天桥、高架桥，都比故乡的桥宽，比故乡的桥长，比故乡的桥气派。可是，没有一座桥，能让我踩出小时候那样的脚印。没有一座桥，能让我听见父亲的心跳。桥没了，但桥还在心里。 （节选自刘亮程《一个人的村庄》，有删改） 问题： 1. 文章以“桥”为题，有什么含义？ 2. 文章以“桥”为题有什么作用？ 3. 文中说“父亲就是一座桥”，结合标题谈谈你对这句话的理解。 阅读三：父亲的旧皮鞋 我家鞋柜最底层，放着一双旧皮鞋。黑色的，鞋头磨得发白，鞋帮上有一道深深的折痕，像爸爸额头的皱纹。鞋带换过了，一只是黑的，一只是深蓝的。 爸爸每天上班都穿它。早上出门，他在门口跺跺脚，让鞋跟贴紧；晚上回来，把鞋脱下，摆在鞋柜最下层，整整齐齐。有一次我问他：“爸，这双鞋这么旧了，怎么不买新的？”他笑了笑：“还能穿。” 去年冬天，下了很大的雪。放学时，爸爸来接我。他站在校门口，缩着脖子，不停跺脚。我走过去，看见他脚上的那双旧皮鞋——鞋面上全是雪水，鞋帮湿了一大片。他的脚趾在鞋里蜷着，想必很冷。“爸，你冷不冷？”我问。他摇摇头：“不冷，走快点。” 我跟在他后面。他走得很急，鞋底踩着雪，“咯吱咯吱”响。走到半路，他忽然停下来，蹲下身，把鞋带紧了紧。那一瞬间，我看见他的脚后跟露在外面，袜子湿了，贴在脚踝上。 回到家，妈妈把他的鞋脱下来。鞋里全是水，袜子能拧出水来。妈妈一边把鞋放在暖气片旁边烤，一边说：“叫你买新的不买，这双鞋都穿了五年了。”爸爸不说话，只笑笑。 我蹲下来，用手摸了摸那双湿鞋。鞋面冰凉，鞋底磨得很薄，有一处快要通了。我的手指按在那个快要通的洞上，忽然鼻子一酸。 那双鞋，陪爸爸走过多少路，我不知道。但我知道，它一定很累。 后来我用攒的零花钱给爸爸买了一双新鞋。他穿上新鞋的时候，在客厅走了好几圈，笑着说：“舒服。”那双旧鞋，他没扔。它还在鞋柜最底层。 我没再劝他扔。我想，有些东西旧了，但里面的脚印，新鞋装不下。 （节选自肖复兴《父亲》，有删改） 问题： 1. 文章以“父亲的旧皮鞋”为题，有什么含义？ 2. 以“父亲的旧皮鞋”为题有什么作用？ 3. 如果将标题改为“父亲”，好不好？请说明理由。 巩固提升篇（2篇） 阅读四：那把旧伞 下雨了，同学们都被家长接走了。我站在校门口，看着雨幕发呆。 忽然，我看见一个熟悉的身影。是爸爸，他撑着伞，快步朝我走来。走到我跟前，他把伞递给我：“走，回家。” 我发现他身上穿着一件旧雨衣，袖子短了一截，手腕露在外面，已经湿了。“爸，你怎么不穿好一点的雨衣？”我问。爸爸把雨衣的帽子往下拽了拽，笑着说：“这件还能穿。” 走了一会，我发现爸爸走在我的左边。风从左边吹来，他把伞往我这边偏着，自己的右肩淋在雨里。我说：“爸，伞歪了。”他看了一眼，说：“没歪，你走你的。” 到家后，爸爸脱下雨衣。他的右肩湿透了。他甩了甩手上的水，说：“快去换干衣服。” 后来我才知道，那把旧伞是爷爷留下的，爸爸一直舍不得换。他说：“这伞跟了我几十年，有感情了。” 去年，爸爸也病了。他躺在床上，让我把那把伞拿给他。他摸着伞柄，看了很久。他说：“等我好了，再用它给你遮雨。” 可是，爸爸再也没有好起来。 那天下雨，我撑着那把旧伞去给爸爸上坟。伞还是歪的，还是往我这边偏。我忽然明白，爸爸的歪，是怕我淋湿。伞歪了，爱没歪。 （节选自梁晓声《父亲》，有删改） 问题： 1. 文章以“那把旧伞”为题，有什么含义？ 2. 文章以“那把旧伞”为题有什么作用？ 3. 结尾“伞歪了，爱没歪”与标题有什么联系？请分析。 阅读五：井 老家的院子里有一口井。井不深，水很清，夏天的时候，能看见井底的石头。小时候，我最爱趴在井沿上看自己的倒影。我笑，他也笑；我做鬼脸，他也做鬼脸。我以为那是另一个我，住在井里。 母亲来打水，看见我趴在井沿上，一把拽回来，说：“掉下去怎么得了！”然后自己弯腰，把水桶放下去，“扑通”一声，提上来满满一桶。水很凉，夏天用来冰西瓜；冬天用来泡年糕。 后来，村里通了自来水。水龙头一拧，水就哗哗地流出来。没人再去井里打水了。井沿上长了青苔，井水里也飘着落叶。有一年大旱，自来水断流了。大家这才想起那口井。打捞了半天，捞上来的水是浑的，要静置好久才能喝。 父亲说：“井和人的心一样，不能不用。”我不懂。 去年回老家，井已经被填了，上面盖了一间小房子。井不在了，但每次路过那里，我总觉得脚下是空的。好像那口井还在，井里的那个我也还在，笑嘻嘻地做着鬼脸。 我终于明白父亲的话：井不用就会淤塞，人心不用也会荒芜。那口井，填了，可它还在我心里。 （节选自贾平凹《井》，有删改） 问题： 1. 文章以“井”为题，有什么含义？ 2. 文章以“井”为题有什么作用？ 3. 文中父亲说“井和人的心一样，不能不用”，结合标题谈谈你对这句话的理解。 挑战篇（1篇） 阅读六：窗台上的文竹 我家窗台上，有一盆文竹。说是“一盆”，其实只有一棵。它细得像一根针，叶子稀稀拉拉，黄不拉几的。我几乎不敢相信它能活。可它偏偏活了，而且活得倔强。不出一个月，新叶冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，像一片片小羽毛。 这盆文竹是母亲从花市买的。买回来时，它已经蔫了，茎都弯了。母亲说：“浇点水，缓缓就好了。”我不信，觉得它活不了。母亲每天给它浇水，把它搬到阳台上晒太阳。一周后，它竟然直起了腰。母亲笑了，说：“只要根还在，就能活。” 有一年冬天，寒潮来了。我忘了把文竹搬进屋，它在外面冻了一夜。第二天，叶子全黄了，茎也软了。我以为它死了，准备扔掉。母亲说：“等等，春天再看看。”春天来了，文竹真的又发了新芽。从枯黄的茎根部长出小小的绿芽，一天天长大，一天天长高。母亲说：“植物比人坚强。” 后来，我到外地读书，很少回家了。母亲在电话里说，文竹又长高了，都快爬到窗户顶了。她说：“等你回来看看。”我答应着，但每次都忘了。 去年寒假，我回家。一进门，就看见窗台上的文竹。它爬满了整面窗户，藤蔓弯弯曲曲的，像一幅绿色的画。我站在窗前，看了很久。母亲走过来说：“它一直在等你回来。” 我忽然想起，母亲也一直在等我。她像那盆文竹一样，不声不响地守着这个家，等着我回来。 文竹又长出了新叶。母亲坐在窗前，看着它。阳光照在她的白发上，亮亮的。 （节选自丁立梅《草木》，有删改） 问题： 1. 文章以“窗台上的文竹”为题，有什么含义？ 2. 文章以“窗台上的文竹”为题有什么作用？ 3. 如果将标题改为“母亲”，好不好？请结合文章说明理由。 第五部分：参考答案 阅读一： 1. 标题“那盏灯”表面指奶奶床头的那盏铜灯，深层指奶奶对“我”的关爱和守护，是亲情的象征。 2. 内容上：点明了文章的写作对象——灯；结构上：“灯”是全文的线索，贯穿始终；表达效果上：以具体物象为题，含蓄而感人，引发读者思考。 3. 不好。原标题“那盏灯”以具体物象承载情感，含蓄深刻，而“奶奶”太直白，失去了原文的韵味和象征意义。 阅读二： 1. 标题“桥”表面指故乡的石拱桥，深层指父亲像桥一样保护“我”渡过困难，也指连接故乡与游子的情感纽带。 2. 作用：①“桥”是全文的线索，贯穿童年、成长、回忆；②象征父爱和故乡的牵挂；③以具体事物为题，形象生动。 3. “父亲就是一座桥”与标题呼应。桥连接两岸，父亲保护孩子渡过危险，默默承担，不求回报。这句话深化了标题的象征意义。 阅读三： 1. 标题“父亲的旧皮鞋”表面指父亲穿了多年的旧皮鞋，深层指父亲多年来的辛劳、节俭和对家庭的默默付出。 2. 作用：①以具体物品为线索，串联起父亲上班、接“我”放学、舍不得买新鞋等情节；②以小见大，通过一双鞋表现父爱的深沉；③设置悬念，引发读者兴趣。 3. 不好。原标题“父亲的旧皮鞋”具体、形象，有画面感，而“父亲”太宽泛，无法突出“旧皮鞋”承载的情感和故事。 阅读四： 1. 标题“那把旧伞”表面指父亲一直舍不得换的那把旧伞，深层指父爱的传承和默默守护。 2. 作用：①“伞”是全文的线索，贯穿父亲接“我”、伞歪了、爷爷留下等情节；②象征父亲的保护；③“旧”字暗示了时间的流逝和情感的积淀。 3. 结尾“伞歪了，爱没歪”与标题呼应。伞是歪的，但偏的方向永远是孩子，这正是父爱的体现。标题中的“旧”和结尾的“歪”共同表达了父爱的不变。 阅读五： 1. 标题“井”表面指院子里的水井，深层指人心、记忆和传统。井不用会淤塞，人心不用也会荒芜。 2. 作用：①“井”是全文的线索；②象征故乡、童年和传统；③以具体物象引发思考，含蓄深刻。 3. 父亲的话与标题“井”紧密联系。井需要不断使用才能保持清澈，人心也需要不断思考、感受才能保持活力。井被填了，但记忆还在；正如父亲的话，永远留在“我”心中。 阅读六： 1. 标题“窗台上的文竹”表面指窗台上那盆文竹，深层指母亲的坚守和等待，也象征生命的顽强。 2. 作用：①“文竹”是全文的线索；②借物喻人，以文竹的顽强象征母亲的坚韧和等待；③以具体事物为题，形象生动。 3. 不好。原标题“窗台上的文竹”含蓄地借物喻人，通过文竹的成长和守候来表现母亲的爱，比直接写“母亲”更有诗意和感染力。 分析标题的含义与作用，其实就是读懂作者的用心。标题不是随便起的，它藏着作者最想说的话。考试时，先看标题字面意思，再联系全文主旨，从内容和作用两方面回答。你一定能拿满分！加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $