阶段性素养能力综合练习2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 聚焦二年级语文期中核心素养，以基础积累为根基，通过字词句运用、阅读拓展及表达实践，系统构建“积累-理解-运用”的语言能力培养逻辑。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题（拼音辨析、字词书写、词语补充）|侧重拼音准确性、字词规范书写及AABB式等词语积累|以拼音为起点，字词为核心，夯实语言基础，服务后续表达| |语言运用|3题（句式转换、仿写、句子美化）|考查“把”字句转换、情境仿写及句式优化，强调语境适配|承接基础积累，通过句式训练提升语言组织的灵活性与准确性| |阅读拓展|2题（《地球清洁工》《邯郸学步》）|包含记叙文信息提取与寓言寓意理解，渗透思维能力|从具象信息提取到抽象寓意分析，培养阅读理解的递进能力| |表达实践|1题（看图写话）|要求观察画面、连贯表达并正确使用标点，综合语言运用|整合前序知识，通过情境表达实现语言能力的综合输出，体现审美创造|

二年级语文下册期中素养能力综合练习 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 共荣获 等级 荣获 一、下列加点字的读音完全正确的一组是( )。(填序号)(2枚) ①柔软(ruǎn) 接触(cù) ②嫩芽(neì) 不倒翁(wēng) ③丝绦(tiǎo) 城堡(bǎo) ④茁壮(zhuó) 咨询(xún) 二、读句子，写字词。 (13枚） 1.我们用huǒ yào 炸sǐ 魔王，hé lì 救出了公主。 2.ā yí 放下píng guǒ ,拿起 cǎi sè 的tóng huà 书。 三、先将下列词语补充完整，再完成后面的练习。(10枚) ①( )( )图强 ②( )( )不舍 ③( )人注( ) ④蹦蹦( )( ) ⑤( )头( )脑 ⑥( )里( )云 1.仿照加点的词语(“AABB”式)，再写出两个这样的词语：________ _______、________________。 (2 枚) 2.开学前夕，我( )地告别了爷爷和奶奶。 (填序号)(1枚) 3.雨后的天空( )，碧蓝碧蓝的，多美啊！ (填序号)(1枚) 四、照样子，写句子。(4枚) 例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。 (给句子换个说法，意思不变) 爸爸把一根又长又细的枝条拾起。 1.笋芽儿脱下一件件衣服。______________________________________ 例：小猫害怕极了，慌慌张张地躲到了床底下。(照样子，补充句子) 2.新橙____________ ,____________地往家跑。 五、读句子，想象画面，再照样子写一写其他景物。(6枚) 校园里的柏树， 山间的小溪， 郁郁苍苍的， _______________________ 好像一队队卫兵。 ________________________ 六、请你照样子，把下面的句子“美化”一下吧。 (8枚) 1.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 森林里住着( )( )的小精灵。 2.例：他在田边焦急地转来转去。 同学们在操场上( )地玩游戏。 3.例：这难道不是平常吃过的米糕吗? 这是平常吃过的米糕。 兔子的耳朵难道不是竖起来的吗? _____________________________________________________ 4.白云一会儿像绵羊，一会儿像骏马，一会儿像小狗。 (用加点词写句子) ___________________________________________________________ 七、莉莉要给爸爸妈妈展示自己的学习成果，她要朗诵一段自己写的小短文，但她有些诗句记不住，请你帮帮她吧。(15枚) 1.莉莉的小短文：美无处不在。春天是美的！春天是“_______________ ___________，万条垂下绿丝绦”，也是“______________________，拂堤杨柳醉春烟”。帮助他人的人是美的！“予人玫瑰，______________”，让我们多帮助他人，奉献社会。诚信是美的！ 因为“失信_____________”“诚信者，_____________”。 2.班里的“活宝”小刚看莉莉展示得起劲，他也来了一段：“春节到，_____________，_____________，放鞭炮。 除了春节，我还知道___________、_____________等传统节日。_____________节的习俗是登高、赏菊。十二生肖我也会背：子_____、丑牛、寅虎、________兔、辰________、巳蛇、午马、未羊、________猴、酉鸡、戌狗、亥________！”家长们都鼓起掌来。 八、阅读短文，完成练习。 (9枚) 地球清洁工 一天，地球公公在一棵树上挂了一块牌子，牌子上写着：地球清洁工报名。 听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”河里的鲫(jì)鱼从水里伸出头说：“河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。我做江河清洁工最合适。”蚯蚓说：“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。我做地下清洁工最合适。” 地球公公听了大家的话，哈哈大笑：“你们都是合格的清洁工。有了你们，地球一定会变得干干净净，更加美好！” 1.文中的“AABB”式的词语有：____________，我还能写出两个：____________、____________。 (3枚④) 2.根据短文内容连线。 (3枚) 地下清洁工 江河清洁工 海洋清洁工 3.你最喜欢哪个清洁工?为什么?(3枚) ___________________________________________________________ 九、阅读短文，完成练习。 (13枚) 邯郸(hán dān)学步 相传在两千多年前，燕国某地有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上一表人才，可他就是缺乏自信，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等。 他不管学什么，总是学一样丢一样，始终不能做好一件事。 后来，他竟觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。有一天，他在路上看到几个人说说笑笑，只听得他们说邯郸人走路姿势很美。 邯郸人走路的姿势究竟有多美呢?他怎么也想象不出来，索性瞒着家人，跑到邯郸学走路去了。 一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，他觉得摇摆多姿，学。就这样，过了一段时间，新的走法没有学会，他把原来的走法也全忘了。 当他返回燕国时，只好爬着回去。 [注]邯郸：战国时赵国都城，在河北省邯郸市。 1.照样子,写词语。 (2枚) 无缘无故 无 ____无 ____ 无____无____ 2.这篇寓言主要讲述了一个什么故事?( )(填序号)(2枚) ①一个人在燕国学别人走路的事。 ②一个人在邯郸欣赏别人走路的事。 ③一个人在邯郸学别人走路的事。 3.当燕国这位少年返回燕国时，只好爬着回去的原因是什么?用“﹏”在文中画出来。 (4枚) 4.西西和嘟嘟对这篇文章的阅读启示展开了讨论，你觉得她们谁的说法对?为什么?(5) _____________________________________________________________ 十 、看图写话。 (20枚迫) 仔细观察图片，想一想，图上画的 都有谁?他们在干什么?他们的心情 怎么样?写一段话，并正确运用标点 符号。 参考答案 1、 ④ 二、1.火药 死 合力 2.阿姨 苹果 彩色 童话 三、奋发 恋恋 引 目 跳跳 昏 昏 万 无 1.【示例】快快乐乐 整整齐齐 2. ② 3.⑥ 四、1.笋芽儿把一件件衣服脱下。 2.【示例】高兴极了 蹦蹦跳跳 五、【示例】碧绿碧绿的 好像 一条绿丝带 六、【示例】1.一大群 可爱 2.欢快 3.兔子的耳朵是竖起来的。 4.科学家们好勤奋，一会儿研究自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验。 七、1.碧玉妆成一树高 草长莺飞二月天 手有余香不立 天下之结也 2.人欢笑 贴窗花 【示例】中秋节 元宵节 重阳鼠 卯 龙 申 猪 八、1.干干净净 【示例】明明白白 清清楚楚 2. 3.【示例】蚯蚓。它不仅能吃掉地下的垃圾，还能把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。 九、1.【示例】法 天 边 际 2.③ 3.看到小孩走路，他觉得活泼，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，他觉得摇摆多姿，学。就这样，过了一段时间，新的走法没有学会，他把原来的走法也全忘了。 4.【示例】我觉得西西说的对。因为一味模仿别人，不仅学不到真正的本事，而且有可能把自己原有的本事丢掉。我们要懂得取长补短，不能生搬硬套。 十、略 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $