福建省松溪第一中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

松溪一中高二语文期中练习答案 1、 文言文课本知识 1D、2C、3B、4A 二、信息类文本 1. B（从定义而言，“文艺”是抽象的文化概念，是精神成果的集合；而“文艺工作者”是指直接从事文艺创作、表演、研究、传播等职业的人群。所以该项表述偷换主体。） 2. D（表述不全面、不完整，“一系列提高入境旅游便利化政策措施的出台与实行”是线下传播，双向互动的实现需要线下、线上双管齐下的统筹协作。） 3. C（A李白的《静夜思》，表达个人思乡之情，虽然经典，但更多是个人情感，未直接反映时代精神或国家民族的主题。B《清明上河图》记录市井生活，属于反映当时社会风貌，但材料一强调文艺要引领时代，而不仅仅是记录，可能不够契合。D更多是文学手法上的创新，不一定直接反映时代精神或核心价值观。） 4..①把握时代精神内核，将社会主义核心价值观融入创作；②扎根社会实践，聚焦现实题材，以真实故事提供中国经验；③传承与创新结合，挖掘中华传统文化资源，展示现代中国的创新活力；④加强和改进国际传播工作，提升文化亲和力，增强中华文明影响力。（每点2分，任答对三点，得6分） 【解析】先是整合两则材料的核心观点，两则材料的主要内容是综合讲了在习近平总书记的思想指导下，文艺工作者在实践中如何以优质的内容、新颖的形式、创新的表达更好展现中华文化、讲好中国故事。接着，分角度作答，并给出具体分析：把握时代精神内核、与时俱进、以优质的真实故事反映时代变革、传承与创新相结合、提升国际影响力等。 三、文学类文本 6. C（二姐只是单纯地不想让“我”复制她走过的简单苦难之路，想让“我”日子过好一点，生活轻便一点罢了。本文的主题主要是亲情和劳动之美、劳动光荣，但二姐的话没有体现出“对劳动价值深入思考”的主题。） 7. A（“挥之不去的痛苦”的理解与原文内容不符。） 8.①回家路途遥远而又艰辛，“我”感到疲惫。②中午休息时，面对二姐的问题，“我”感到不解。③重新上路后，一路坚持，虽然感到疲惫，但仍然心存期盼。④当哥哥来接我们、父母也在等待我们时，“我”非常高兴，感受到家的温暖。（每点1分） 9.①苦难的记忆：拉煤车的过程是充满艰辛和疲惫的，两个孩子要拉着五百斤重的煤走八十里路，也可以反映出家庭生活的艰苦。 ②别样的芬芳：劳动虽苦，但有家人的陪伴和分担，最后还能和他们一起享受劳动的果实又是幸福的，这些温情时刻成为了“我”的成长养分。 ③二姐面对生活的沉重，鼓励“我”努力离开家，这也是苦难记忆中的别样芬芳。她手上的茧子和她对未来的思考就是最好的证明。（每点2分） 四、古诗文阅读】 1．CEG 2．D 3．B 4．（1）发动步兵去攻打萑苻泽的盗贼，将他们全部消灭，盗贼略微收敛。 （2）这是说宽大的政策不能用来治理百姓，而要以严厉为根本，把杀戮当作痛快的事。 5．①黄震对《左传》中孔子的言论持质疑的态度，认为孔子的言论与所知的孔子思想实在相悖。 ②谢有辉不是对孔子的言论质疑，而是认为《左传》的言论是为了说明子大叔的主张尚未达到宽严相济的精妙境界，故而说明孔子对子大叔有惋惜之意。 【解析】 1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：水很柔弱，百姓轻视并玩弄它，所以很多人死于水，因此宽大的政策难以推行。 “水”是主语，“懦弱”是谓语，主谓结构完整，应在C处断开。 “民”是主语，“狎”“玩”是连续的动词，是谓语，“之”是宾语，句子完整，应在E处断开。 “故宽难”是完整句子，“故”是表结果的连词，用于句首，“宽”是主语，“难”是谓语，在“故”前断开，应在G处断开。 故选CEG。 2．本题考查学生对文言词语中的一词多义、古今异义现象的理解的能力。 A．正确。劫掠、抢夺/通“娶”，娶妻。句意：在萑苻泽劫掠行人。/（我）终身不再娶妻。 B．正确。句意：施恩给中原各国。/统治中原各国，安抚四方的少数民族。 C．正确。代词，哪里/语气词，啊。句意：哪里用得着杀戮呢？/等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策，这才招致（灭亡的）祸患啊。 D．“意思相同”错误。极致、最/到、到达。句意：是为了表明（政事）必须达到和谐的极致。/所以不积累一步半步的行程，没有办法到达千里之远。 故选D。 3．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 B．“但孔子认为他是仁君”错误。材料中孔子对大叔及时纠错，用严厉来调剂宽大的做法称“善哉”，并没有说大叔是仁君。 故选B。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“徒兵”，步兵；“尽”，全部；“少”，稍稍、略微。 （2）“临”，治理；“主”，根本；“快”，形容词作名词，痛快的事。 5．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①黄震引用孔子原话“子为政，焉用杀”“居上不宽，吾何以观之哉”，强调孔子反对杀戮、主张宽政；而《左传》记载孔子赞子大叔尽杀盗贼，并提出“慢则纠之以猛”，黄震认为“异乎吾所闻”，质疑《左传》中孔子言论的真实性。 ②谢有辉认为“子产意主于猛，犹是任智之一术，未及宽猛相济之妙理也”，即子产的“猛政”只是权宜之计，未达到“宽猛相济”的最高境界；《左传》引孔子“宽猛相济”的言论，再引孔子“出涕曰：‘古之遗爱也’”，说明孔子对子大叔有惋惜之意。 参考译文： 材料一   郑子产生了病。（他）对太叔说：“我死后，你一定会执掌国政。只有德行高的人能凭借宽大的政策使百姓服从，次一等的办法没有比严厉更合适的了。火很猛烈，百姓看见就害怕它，所以很少有人死于火。水很柔弱，百姓轻视并玩弄它，所以很多人死于水，因此宽大的政策难以推行。”子产病了几个月后去世了。 太叔执政，不忍心用严厉的政策，施行宽大的政策。郑国出现了很多盗贼，在萑苻泽劫掠行人。太叔后悔了，说：“我如果早听从子产先生的话，就不会到这地步了。”发动步兵去攻打萑苻泽的盗贼，将他们全部消灭，盗贼略微收敛。 孔子说：“做得好啊！政策宽大百姓就轻慢，轻慢了就用严厉的政策来纠正；政策严厉百姓就受伤害，受伤害了就用宽大的政策来安抚。用宽大调剂严厉，用严厉调剂宽大，政事因此和谐。《诗经》说：‘百姓已经很辛劳，该让他们稍安康；施恩给中原各国，以此安抚四方国。’这是说要用宽大的政策。（又说）‘不要依从诡诈者，谨慎防范不良之徒；制止劫掠暴虐事，但残暴者完全不畏惧明法。’这是说要用严厉的政策来纠正。（又说）‘安抚远方亲近邻，以此稳定我王室。’这是说用和谐的政策使国家安定。又说：‘不竞争不急躁，不刚猛不柔弱，施行政令和缓，各种福禄汇聚。’这是和谐的最高境界啊。” 等到子产去世，孔子听说了这件事，流着泪说：“（子产）是古代流传下来的有仁爱之心的人啊。” 材料二   孔子说：“执政者治理政事，哪里用得着杀戮呢？”又说：“居于上位却不施行宽大的政策，我凭什么看重他呢？”又说：“君子有威严却不凶猛。”如今《左传》说太叔把盗贼全部杀掉，孔子却赞叹说“做得好啊”，又说“政策宽大百姓就轻慢，轻慢了就用严厉的政策来纠正”，这是说宽大的政策不能用来治理百姓，而要以严厉为根本，把杀戮当作痛快的事，这和我所听说的孔子思想不一样。 材料三   政事有固定的纲纪，执行政事时却有宽大和严厉的区别。子产的本意主张严厉，这仍只是凭借智谋的一种方法，没有达到宽大与严厉互相调剂的精妙道理。所以《左传》引用孔子谈论政事的话，是为了表明（政事）必须达到和谐的极致，然后才算好。但子产的严厉，正是因为善于用仁爱作为根本，所以《左传》）又引用孔子“流着泪说”的话，深切地表达惋惜之意——可见当时能真正理解此中深意的人，实在少之又少。 【诗歌阅读】 [参考答案] 15.D 【解析】“情感意蕴相同”错，本诗尾联暗含对历史兴亡的深刻反思。王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”揭示了一个朴素而永恒的真理：要想看得更远，就必须站得更高。它鼓励人们在学业、事业和人生修养上不断追求，永不满足，体现了“百尺竿头，更进一步”的执着追求。 16.参考答案: 炼字：“绕”一笔两写，表面上是客观地写千里江山环绕眼前，实际上折射出诗人极力把千里江山尽收眼底，藏于心间。 以景结情：把对王朝更替的历史慨叹和对发现新生未来的感奋，一下子都归入无限江山画图，含蓄蕴藉，余味深长。 【解析】每点3分，意思对即可。 [译文]六朝繁华历经三百年，我来凭吊古迹，心中一片凄凉。景阳宫的钟声早已断绝，只有鸡徒劳地鸣叫；《玉树后庭花》的歌声已然沉寂，唯有月亮依旧圆满。潮水淹没了旧日的痕迹，在傍晚的水边生出新的波澜；柳树摇曳着新绿的颜色，在晴朗的天空下显得格外妩媚。登上高楼，极目远眺，望尽了远方；千里江山环绕在栏杆之前。 五、名句名篇默写 1.烟柳画桥 风帘翠幕 2.而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣 3. 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 4. 勿动勿虑，去不复顾 六、语言文字运用 【答案】38．A 39．C 40．A 第一空，千辛万苦：各种各样的艰难困苦。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。语段中的主语是“有志青年”，谓语是“奔赴”，语境是指经过各种各样的艰难困苦奔赴革命圣地延安，用“千辛万苦”修饰更符合语境。 第二空，别开生面：原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气；比喻另外创出一种新的形式或局面。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。此处修饰的是“沉浸式思政课”的形式创新，且“标新立异”有贬义色彩，因此选用“别开生面”更恰当， 第三空，内忧外患：用来形容多指国内不安定和外敌侵略；有时也比喻个人的情况。山穷水尽：用来形容山和水都到了尽头；比喻无路可走陷入绝境。根据上文可知，文中指1937年抗日战争全面爆发的背景，当时国内烽烟四起，还有外敌入侵，因此选用“内忧外患”更恰当。 第四空，众志成城：指万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁；比喻团结一致，力量无比强大。集腋成裘：指狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍；比喻积少成多。语段主语是“师生们”，语境是指师生们高举爱国主义旗帜，万众一心，用“众志成城”更合语境。 故选A。 39．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的语病有： 一是语序不当，“在烽火硝烟中”语序不当，应作“造就”的状语，放在“这里曾”与“造就”之间； 二是语序不当，不合逻辑，“清凉山”是在“延安”范围内的，应放在“延安”之后； 三是搭配不当，“造成”与“革命先锋队”动宾搭配不当，“造成”改为“造就”。 故选C。 40．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了比喻的手法，把“蓬勃的精神”比喻成“明灯”； A.比喻手法，将“乐声”比作“珠玉落盘的声音”； B.夸张手法，“天上来”极言黄河水气势磅礴，如同从天上倾泻而下； C.拟人手法，“知为谁生”赋予红药人的感情； D.借代手法，“金戈铁马”代指“精锐的部队”。 故选A。 【答案】21.D 22. D 23. A 【21题详解】 原句两处语病： 主语残缺：“在…… 时代，使得……” 滥用介词结构加 “使得”，淹没主语，删去使得即可修正。 关联词误用：前后是转折关系（看似百搭→内里空洞），不能用递进词而且，应改为实则、却等转折词。 选项逐一分析： A：两处语病都存在（缺主语 + 关联词误用），病句。 B：修正了主语残缺，但仍用 “而且”，关联词错误，病句。 C：修正了关联词，但仍有 “在…… 使得” 主语残缺问题，病句。 D：既删掉 “使得” 补齐主语，又把 “而且” 改为转折词 “实则”，无语病，为正确选项。 【22题详解】 语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 前文核心论述对象是网络黑话（黑话烂梗），“换句话说”是对前文黑话的特点做总结转述，横线句的主语需要承接核心话题“黑话烂梗”。 A选项主语为“沟通与交流”，B选项主语为“制造圈子内部的狂欢”，都偏离了核心论述话题，可直接排除A、B。 C项逻辑顺序不对，文段先讲黑话拒绝对外沟通，再讲它的真实目的，语序颠倒，排除。 故选D。 【23题详解】 A.错误。面目一新：事物样貌完全改变、呈现崭新气象。此处用来形容网络热梗给人的感受，前面还有“让人”，应为“耳目一新”。 B.正确。趋之若鹜：原指像野鸭成群飞行般争相前往，比喻众人竞相追逐、趋附。此处形容青少年对网络热更的追逐，使用正确。 C.正确。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。语境指黑化烂梗会不知不觉影响青少年的“三观”，使用正确。 D.正确。风清气正：风气清正廉洁。语境指网络的好风气，使用正确。 故选A。 七、作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，能够生存下来的物种，不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化做出最快速反应的。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、材料核心解读 这道作文题引用的观点来自于管理学家、进化思想家，它挑战了我们对“生存优势”的传统认知。材料中的三个关键词构成递进关系： “最强壮”：代表物理力量、资源优势 “最聪明”：代表智力水平、复杂规划能力 “对变化做出最快速反应”：代表适应能力、变革速度 核心理解：在剧烈变化的环境中，反应速度往往比既有优势更重要。这不是否定强大和智慧的价值，而是强调在动态系统中的相对优势——敏捷性优先于资源禀赋。 二、审题立意指导 避免的立意误区： 1.简单提倡“快就是一切”（这是对材料的误读） 2.完全否定“强壮”和“聪明”的价值（过于极端） 3.仅从生物学角度谈进化论（过于局限） 推荐立意方向（由浅入深）： 基础立意： “应变能力是当今时代的关键竞争力” “敏捷思维比固有知识更重要” 进阶立意： 与时代对话：在“乌卡时代”，快速反应能力关乎生存 辩证思考：快速反应需要以强大和智慧为基础，但最终决胜因素在于速度 高阶思辨： 双重条件：快速反应的前提取决于“强大的学习能力”和“智慧的取舍能力” 中国智慧：“穷则变，变则通，通则久”——变化不是被动应对，而是主动求变 核心立意（直接扣材料，首选） 主动应变，方为生存与发展之道：紧扣材料核心，物种存续靠快速应变，个人、国家、社会发展同样离不开及时应对变化。 拒绝守旧，以变通应对变局：批判固步自封，强调灵活应变、快速反应才能不被时代淘汰。 主动应变，搏击新时代；保持敏感，走在时代前列；世界永远在变化，不变的是我们的应变之心；.积极应变，适者生存。 三、文章结构设计 开篇策略： 1.由自然现象切入：从恐龙灭绝到哺乳动物崛起 2.由现实案例切入：诺基亚与苹果的商战故事 3.由哲理思辨切入：老子“反者道之动”的变易思想 论证层次建议： 第一层（是什么）：阐释“快速反应”的本质。 不是盲目行动，而是对趋势的敏锐洞察；不是仓促应对，而是有准备的快速调整。 第二层（为什么）：为何快速反应成为关键？ 时代特征：变化速度超越适应节奏；竞争本质：先发优势往往决定成败；心理机制：路径依赖是生存的最大敌人。 第三层（怎么办）：如何做到快速反应？ 保持“空杯心态”，随时准备放弃既得优势；建立预警机制，培养对变化的敏感度；打造敏捷系统，降低变革成本； 结尾升华： 将个人成长、企业发展、文明演进串联；点出“变”与“不变”的辩证关系：唯快不破，但更快之前要明确方向。 四、经典素材库 准确素材（贴切材料）： 商业案例：柯达发明数码相机却被淘汰，诺基亚从功能机王者到被智能手机颠覆 组织案例：改革开放初期的小岗村“大包干”，基层首创精神的快速反应 技术案例：移动支付在中国的快速普及，跳过信用卡阶段直接迭代 新颖素材（提升格调）： 文化案例：日本“侘寂”美学的形成——在资源匮乏中对自然变化的敏锐捕捉 个人案例：袁隆平从红薯育种转向杂交水稻，关键时刻的学术转向 对比素材（增强论证）： 正面：张瑞敏“海尔停止思考一天就会瘫痪”的危机意识 反面：曾国藩“结硬寨，打呆仗”的稳扎稳打——提醒快不是唯一答案 五、参考标题示例 《于变局中开新局》（稳妥大气） 《唯快不破的时代辩证法》（有思辨性） 《敏捷：生存的新密码》（简洁有力） 六、参考范文框架 开头：从一位老企业家目睹产业变革的感慨写起——“我们没做错什么，但还是输了”，引出材料观点。 主体： 1.以达尔文进化论为切入点，指出自然选择的真相：不是最强者生存，而是最能适应变化者生存 2.过渡到商业领域：诺基亚的衰落与Netflix的转型对比 3.深入文化层面：中华文明“苟日新，日日新”的变易智慧 4.落脚个人成长：在“内卷”时代，找到快速学习、快速调整的方法 结尾：将“快速反应”升华为一种人生态度——拥抱不确定性，在变化中寻找机会，这是古老而弥新的生存智慧。 范文 以应变之智，赴时代之途 物竞天择，适者生存，这是自然界亘古不变的生存法则。有人曾言，能够存续的物种，从不是最强壮的个体，也非最聪慧的族群，而是对变化做出最快反应的生命。从远古生物的迭代演化，到人类文明的薪火相传，从个人成长的跌宕起伏，到国家民族的兴衰沉浮，无数事实印证：固守常态终会被时代淘汰，唯有怀揣应变之智，紧跟变化脚步，主动调整适配，方能在风云变幻中站稳脚跟，在浪潮更迭中行稳致远。 应变，是突破困境、延续生机的生存之本。自然界的演化从来不是一成不变的稳态，而是充满变数的征途。恐龙曾是地球霸主，凭借庞大身躯与强悍力量称霸亿年，却因无法适应气候骤变、环境更迭，最终彻底灭绝，沦为地质史上的过客；反观看似弱小的哺乳动物，面对恶劣的生存环境，不断调整自身习性，适应气候变迁，躲避天敌威胁，最终在恐龙灭绝后迎来发展契机，逐步演化出万千物种，成为地球新的生灵主力。人类社会亦是如此，百年前的旧中国，山河破碎、风雨飘摇，固守封建旧制只会走向沉沦，而中国共产党顺应时代潮流，贴合国情与民心，不断调整革命路线与发展策略，从农村包围城市的大胆突破，到改革开放的勇毅革新，再到新时代的高质量发展，一次次主动应变，一次次破局重生，带领中华民族走出绝境，迈向复兴。这恰恰说明，强大与聪慧只是一时的资本，不懂应变，再强的实力也会被变化击碎；唯有快速反应、及时调整，才能在绝境中寻得生机。 应变，是抢抓机遇、成就卓越的成长之道。人生之路，从来没有预设的坦途，意外与变化常不期而至，真正的强者，从不是畏惧变化、逃避挑战，而是把变化当作机遇，以快速应变打破局限，实现跃升。晚清重臣曾国藩，初入仕途时耿直执拗、不懂变通，屡屡碰壁、处处受限，甚至险些因直言获罪；他痛定思痛，及时调整处世之道，既坚守本心底线，又学会灵活适配时局，在乱世中稳住脚跟，整顿军务、兴办洋务，成为晚清中兴名臣。反观那些墨守成规、固步自封的人，往往抱着旧经验不肯放手，面对新变化视而不见，最终被时代抛下。就像曾经的胶卷巨头柯达，坐拥顶尖技术，却固执坚守传统胶卷业务，无视数码摄影的时代浪潮，不愿做出改变，最终从行业龙头走向破产倒闭；而华为面对外部环境的剧烈变化与技术封锁，快速调整发展战略，深耕自主研发，突破技术壁垒，凭借灵活的应变能力，在全球科技竞争中牢牢占据一席之地。可见，变化并不可怕，可怕的是面对变化的麻木与迟钝，唯有主动应变，才能抓住机遇，实现自我超越与事业腾飞。 真正的应变，从不是盲目跟风、随波逐流，而是坚守初心的灵活调整，是审时度势的理性抉择。快速反应不等于急躁冒进，顺势而为也不等于毫无原则。古往今来，成大事者，皆能在变化中守住本心，在变通中坚守底线。孔子周游列国，四处碰壁却始终坚守仁礼之道，同时根据不同国家的国情，调整传道策略，让儒家思想薪火相传；苏轼一生颠沛流离，屡遭贬谪，却始终坚守豁达本心，随遇而安，调整心态与生活方式，在逆境中写下千古名篇。 身处新时代，我们面临的变化更为迅猛，科技迭代日新月异，社会发展瞬息万变，职场竞争日趋激烈，青年一代更需摒弃“躺平”心态，拒绝“守旧”思维，练就敏锐的洞察力与快速的适应力，既要紧跟时代步伐，主动学习新知识、掌握新技能，又要坚守理想信念，明确前行方向，不被浮躁风气裹挟。 学科网（北京）股份有限公司 $松溪一中2025一2026学年高二下学期 语文学科期中适应性练习(2026.5) 一、课内基础知识（12分) 1.下列对加点字词的解释，全都正确的一项是() A.以当南日（阻挡） 奚惆怅而独悲（什么） 庶刘侥幸（希望） B.不矜名节（怜惜） 日薄西山（迫近） 其致一也（招致） C.渠会永无缘（水渠） 列坐其次（次序） 辍飧饔以劳吏（早饭） D.恨晨光之熹微（怨） 感慨系之矣（连接） 审容膝之易安（深知） 2.下列选项中，两组加点字词的意义和用法，全都不相同的一项是() A.①期：终期于尽 帝乡不可期 ②夺：舅夺母志 匹夫不可夺志也 B.①区区：感君区区怀 是以区区不能废远 ②始：庭中始为篱 室始洞然 C.①见：慈父见背 遂见用于小邑 ②而：而母立于兹 临清流而赋诗 D.①化：况修短随化 聊乘化以归尽 ②寻：寻蒙国恩 寻程氏妹丧于武昌 3.下列有关加点字词活用现象的归类，正确的一项是() ①垣墙周庭 ②臣不胜犬马怖惧之情 ③当敛裳宵逝 ④一觞一咏 ⑤齐彭殇为妄作 ⑥吾妻死之年所手植也 ⑦又何以蕃吾生而安吾性耶⑧乐琴书以消忧 ⑨猥以微贱 A.①④⑥②③/⑤⑧⑦/⑨ B.①④/②③⑥/⑤⑧/⑦/⑨ C.①④/②③⑥/⑤⑦/⑧/⑨ D.①⑥②③/⑤⑦/⑧④⑨ 4.下列句子中有关文言句式的归类，正确的一项是() ①农人告余以春及 ②死生亦大矣 ③又杂植兰桂竹木于庭 ④而刘夙婴疾病 ⑤凡长安豪富人为观游及卖果者 ⑥既自以心为形役 ⑦乐夫天命复奚疑 ⑧复驾言兮焉求 ⑨理，非吾业也 A.①③/②⑨/④⑥/⑤/⑦⑧ B.①③⑨/②⑧/④⑥/⑤/⑦ C.①②③⑧⑨/④⑥/⑤/⑦ D.①②③④⑥⑧/⑤⑦⑨ 二、现代文阅读(31分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 材料一： 在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、 明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此 辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。 一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品，都是那个 第1页/共8页 时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧 紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。反映时代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握时 代脉搏，承担时代使命，聆听时代声音，勇于回答时代课题。 古今中外，文艺无不遵循这样一条规律：因时而兴，乘势而变，随时代而行，与时代同频共振。在人 类发展的每一个重大历史关头，文艺都能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河，成为时代变迁和 社会变革的先导。离开火热的社会实践，在恢宏的时代主旋律之外茕茕子立、喃喃自语，只能被时代淘汰。 对文艺来讲，思想和价值观念是灵魂，一切表现形式都是表达一定思想和价值观念的载体。离开了一 定思想和价值观念，再丰富多样的表现形式也是苍白无力的。文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为 神圣使命。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。广大文艺 工作者要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务，坚定不移用中国人独特的思想、情感、审美去 创作属于这个时代、又有鲜明中国风格的优秀作品。 (摘自《中央领导人著作选读》第一卷) 材料二 展示成都漆艺的精细与雅致，利用柴房打造“森林衣帽间”，展现缫丝、植物拓染、蜀锦、绒花等非 遗技艺…不久前，短视频创作者李子柒重新发布作品，视频累计播放量超5亿。作品中丰富的中华文化 元素、中式审美吸引大批海外粉丝。 党的二十届三中全会《决定》提出：“提升国家文化软实力和中华文化影响力。”实践中，如何以优 质的内容、新颖的形式、创新的表达更好展现中华文化、讲好中国故事？ 展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。中华民族五千多年文明史的厚重家底，是我们增强 中华文明传播力影响力的底气所在。舞蹈诗剧《只此青绿》开启全球巡演以来，广受好评。这部舞蹈诗剧 传递出重视传承、敬畏自然、感恩生命等能够引起不同国家观众共鸣的价值理念，因此获得成功。展现中 华文明魅力，不仅要展现其古老、悠久的一面，也要展现其年轻、现代的一面。习近平总书记强调：“读 懂中国，关键要读懂中国式现代化。”从智能的数字城市到先进的地下管廊，从“聪明”的新能源汽车到 能送快递的无人机…今天的中国，给人“呆来已来”之感。深刻把握中华文明的连续雁、创新性、统一 性、包容性、和平任，有利于呈现出一个丰富、生动、立体的中国，增强中华文化吸引力。 讲好鲜活的中国故事，才能直抵人心。当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新， 为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富素材。聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在50多个国家和地 区播出，深深打动了海外观众。近年来，一系列中国故事之所以吸引人，就在于这些故事本身足够生动、 足够真实，在以真情实感引发共鸣的同时，给许多国家的发展带来启示。把中国道路、中国理论、中国制 度、中国文化等寓于故事之中，既展现中国发展的成就，也揭示中国发展的世界意义，以理服人、以情动 人，才能更好促使世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。 面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势。比如，采 用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准传播方式，推进中国故事和中国声音的全球化表达、区 域化表达、分众化表达。尤其是面对青年群体、不仅要善于运用新的媒体平台、技术手段拓宽传播渠道， 第2页/共8页 也要采取青年群体听得懂、愿意听的语言和形式，接地气、润人心。还应统筹好线上传播与线下体验，把 单向传播变为双向互动。近期，有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引许多海外游客 近距离感受中国。游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国，“ChinaTravel”(中国游)成为 热门话题。加强交流交融，持续扩大开放，就能在民心相通中展现可信、可爱、可敬的中国形象。 新征程上，持续加强和改进国际传播工作，进一步提升国际传播的亲和力和实效性，定能不断增强中 华文明传播力影响力，为我国发展营造良好外部环境，为丰富世界文明百花园、推动人类文明进步作出更 大贡献。 (摘编自：张佳俊《让中华文化更好成为“顶流”》) 5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.每个时期的经典创作都能体现出所属时期的社会面貌、人文气息、时代精神，写出时代背景是每个文艺 工作者的重要任务。 B.每当人类文明的发展历程到关键时刻，文艺工作者总能率先发声，引领社会思潮，开启智慧先河，走在 历史进步的前沿。 C.舞蹈诗剧《只此青绿》所展现出的传承文明、敬重自然法则、觉知生命价值等理念，能够引起不同文化 背景观众的共鸣。 D.《山海情》等一系列具有真情实感的中国故事，以情打动海外观众，给很多国家的发展提供经验借鉴， 有助于世界读懂中国。 6.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.诗经、楚辞、汉赋等中华民族文学经典，彰显了中华民族文化的厚重家底，增强了中华文化自信心。 B.当前国家在智能数字城市与先进基础设施上呈现出良好的发展态势，这带来了“未来已来”之感。 C.面向青年群体进行精准传播时，若是选择青年群体喜欢且熟悉的语言形式，能增强传播亲和力。 D.一系列提高入境旅游便利化政策措施的出台与实行，能实现单向传播朝着双向互动的顺利转变。 7.在下列选项中，最适合作为论据支撑材料一所提出的中心观点的一项是(3分) A.唐代诗人李白创作《静夜思》，以明月意象抒发了游子的思乡之情。 B.宋代画家张择端绘制《清明上河图》，记录了汴京的市井生活百态。 C.抗战时期洗星海谱写《黄河大合唱》，激发了民族救亡图存的斗志。 D.当代作家莫言以魔幻现实主义手法，重构了高密东北乡的乡土叙事。 8.习近平总书记指出，文艺工作者要“回答时代课题”。请结合两则材料，谈谈当代文艺工作者应如何践 行这一要求。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拉煤车 阁连科 我家日子好，盖了瓦房，有时烧饭还烧煤，尤其在春节过年的日子里。买煤要到八十里外的一个叫高 第3页/共8页 山煤矿的地方去。黄土路，上坡、下坡，一个接一个。我和二姐跟着村人去拉煤。 太阳刚升起，就轮到我们装煤了。煤矿用的铁楸都是簸箕形的大铁锨，一锹铲装得比我家的两锨还要 多。我比二姐力气大，我用那铁锨往车上装着煤，二姐在那煤山下四处捡着煤核抱到车子上。待我铲装累 了，二姐替我铲装煤，我跳到车上把煤用力朝下踩，就这样把匝有竹编的煤车装满。及至大家都把煤车装 好，都拉到磅场去过秤，再把交过钱的煤票条子交出去。记不得那过磅的两个中年人从我们车上铲下去了 几锨煤，只记得他们一个过着磅，一个朝下铲着煤，看着我和二姐说：“哪里的？这么小就来拉煤呀。” 然后每朝下铲一锨：我和二姐心里就疼一下，到不知铲到第几锨，二姐对那铲煤的说：“别铲了，再铲就 不够五百斤的重量。”那铲的就朝磅的看一眼，管磅的朝他点个头，他从地上铲了一锨装到车上去。 我们就把煤车从磅上拉走了。 好像回去没有一段是平路。我驾辕主拉在车辕内，二姐拉着边绳在右边。大家先是一队拉开朝前走， 后来力大脚快的，就到了前边。拉煤的车队也便散开了。我们不知道我们是在大家的前边还是后边，就那 么低着头地拉，不说话地走。也许走了三十里，也许走了四十里，忽然觉得灰黄的太阳到了头顶上一一似 乎是午时来到了，于是把车子停在路边上，我去找着石头起野灶，二姐端着备好的铝锅，到一个村里找水。 待二姐回来后，我不仅垒起了石头野灶儿，还捡来了柴火生起了火。 那天中午，我们吃的是野灶煮汤面。快要吃完时，二姐突然问我：“连科，你长大后准备干啥？” 我有些懵怔地望着二姐，不知道她为啥这个时候问这个，也不知道要怎样回答。 这时二姐就很认真地想了一会儿，说：“你是男娃儿，你要努力离开家。” 我越发不懂地望着二姐，端碗僵在半空里。 “你长大当兵去。当兵提干，就不用这样在家苦劳受累了。” 再也没有说啥儿，重新上路。过了有路标的明皋村，我们知道离家还有三十里。那三十里，宛若要从 北方到南方的三千里。天色黑得如同泥浆般。路两边的寂静里，有无数薄冰的砰啦、咔嚓声。因为公路是 上年才铺上去的沥青路，沥青在黑夜发出黑金似的光。就在这光里，我问二姐：“你说爹、妈会不会来接 我们呢？” 二姐朝着前方望了望，没有回话，把我从车架辕里换将出来了。 “爹哮喘，可咱妈会来接咱吧？”又走了一段路，我又这样问二姐。二姐依然没有说母亲会不会接， 只是说前边的村人差不多就该回到村里了，我们再坚持一下，也就回到村里了。就那么坚持、坚持地走， 坚持、坚持地拉着车。走一走，歇一歇。因为歇下，身上的汗落了，会冷得身上也结冰，于是又慌忙起来 拉着车。再遇坡道甚至平路也走不动了时，就又停在路边歇着脚，这时有汽车亮着大灯从我们身边开过去， 我们就觉得齿车司机是多么神圣，伟大的一种职业啊，拉几吨、十几吨的货，脚一踩油门就轰轰跑走了。 这时若有夜运的马车、牛车从我们身边走过去，我又觉得真的做牛做马也很好，力气大，不管车上装多少 东西，一低头，就把车子朝前拉走了。 实实在在说，我真的走不动了呢。二姐只好同我坐在路边歇着。先一歇儿几分钟，再一歇儿会有十几 分。到后来，我们是朝前拉上十几分，就地坐下十几分。拉上半小时，也歇坐半小时。未来的前路好像和 第4页/共8页 我们的脚步相反样，愈往前走离家愈远样。远了也得走，前边到底是家的方向呢，人往家的方向走着本身 就是朝着奇迹走过去。 奇迹果真出现了，我们坐在路边歇息着，很想去路边干了的河里找块冻冰解解渴，冰润一下干裂的嗓 子，就在我和二姐在路边河里找着存水存冰时，我们听见“素粉 连科 一”的唤声，接着就 看见，有一个马灯远远地亮在黑暗里。 哥哥听见我们的呼应，着我们跑过来。 哥哥是听说我们去拉煤了，特地从县城跑回来，要接我们一程路。县城离我家三十里，哥哥是晚上八 点下班特地骑车回来接我们，所以有些接迟了。 哥哥接上我们，让我和二姐觉得世界和日子、温暖得如寒冬中有一间旺了炭火的屋。 哥哥把马灯挂在车子辕杆上，让二姐和我坐在煤车前边由他拉着车一一一谁让他是二姐和我的哥哥 呢？我们就坐在煤车前板上，由他拉着车，看他像更有力的牛马样。 哥哥拉着车，我和二姐都坐着，怕从车上掉下来，我一手扶着车辕板，另一只手空出来拉着二姐的手。 二姐的手上有茧子，还是柔和得和二姐一模一样。一个村子被哥哥和车子甩在身后。又有一个村子被甩在 身后。村头的大桥就到了，母亲在大桥头上等我们。穿过村街到家了，大姐和父亲在门口等我们。血缘的 亲情美得像冬天里的火、夏天里的风。 那年春节下大雪，我们熬年烤的火，全部来自我和二姐拉的煤和煤核儿，暖得连透风的屋子都没一丝 冬日寒意。村人、邻人那年都去我家烤火熬年夜，那煤和煤核儿，把一个村落、一个世界的寒气都给烧没 了。 (有删改) 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文中多次使用参照物、标志物呈现一种行进感，如“上坡、下坡，一个接一个”“又有一个村子被甩在 身后”等。 B.文章疏密相间，有的单独成段，要言不烦，但拉车时的心理感受叙述得密实详尽，似乎靠“想”能转移 劳累的煎熬。 C.文中的闲笔传递了文章主题，如野灶煮汤面一段看似与拉煤车无关，但透过二姐之口表达对劳动价值深 入思考的主题。 D.文章通过心理描写、环境烘托和对比等手法，尤其是“我”内心对马车、牛车、汽车的羡慕，更突出人 力拉煤的艰辛。 10.关于文中第二段的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.这段文字里表现了忙碌、劳累、责任和人情味，表露出生活旧事中那挥之不去的痛苦。 B.“我”是装煤的主力，二姐捡煤核相对轻便，平实的叙述中表现“我”的责任担当。 C.“我”把煤踩严压实，是为了保证煤的重量，而过磅的人铲掉多余的煤让我们很心疼。 D.“这么小就来拉煤呀”，说明装煤是繁重的活儿，也体现了“我”和二姐从小就懂事。 第5页/共8页 11.在拉煤车的过程中，“我”的心理状态经历了哪些变化？请结合文本简要概括。(4分) 12.作者在这篇文章里记叙了童年时的一段苦难记忆，有人认为“这种苦难记忆却有着别样的芬芳”。请结 合文本谈谈你的理解。(6分) 三、古诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而 畏之，故鲜死焉。水懦弱民狎而玩之则多死焉故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。” 兴徒兵以改崔苻之盗，尽杀之，盗少止。 仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政 是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，泛可小康：惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无 良；式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿， 不刚不柔，布政优优，百禄是遒。’和之至也。” 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” (节选自《左传·昭公二十年》) 材料二 孔子曰：“子为政，焉用杀？”又曰：“居上不宽，吾何以观之哉！”又曰：“君子威而不猛。”今 左氏谓太叔尽杀而孔子叹以“善哉”，又谓“政宽则民慢，慢则纠之以猛”，是宽不可临民，而猛焉是主， 而杀之为快也。异乎吾所闻。 (节选自[宋]黄震《黄氏日钞》卷三一) 材料三 政有一定之纲纪，行政则有宽有猛耳。子产意主于猛，犹是任智之一术，未及宽猛相济之妙理也。 故《传》引仲尼之论政，见必极于和之至，而后为善耳。然其猛也，正以善用其爱，故复引仲尼“出涕” 之言，深致惋惜之意一一见当时之识得此意者，盖亦罕矣。 (节选自[清]谢有辉《古文赏音》卷二) 注：①萑苻：读音huan fu,芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。 13.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 水A懦B弱C民D狎而玩之E则多死F焉G故H宽I难 14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分) A.取，劫掠、抢夺，与《孔雀东南飞（并序）》“终老不复取”中的“取”意思不同。 B.中国，中原各国，与《齐桓晋文之事》“莅中国而抚四夷也”中的“中国”意思相同。 C.焉，哪里，与《六国论》“至丹以荆卿为计，始速祸焉中的“焉意思和用法不同。 D.至，极致、最，与《劝学》“故不积跬步，无以至千里”中的“至”意思相同。 15.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（ )(3分) 第6页/共8页 A.子产去世前告诫子大叔如果不能用宽大的方式使百姓服从，那就可以用严厉的方式来管理百姓。 B.大叔没有听从子产的建议，施行宽柔政策，虽然导致了郑国盗贼变得很多，但孔子认为他是仁君。 C.孔子引用《诗经》中的话意在说明治理百姓既要用宽大来调剂严厉，又要用严厉来调剂宽大，政事 才能和谐。 D.子产死后，孔子听说了他告诫子大叔这件事，痛苦流泪，认为子产是古代流传下来的有仁爱之心的 人。 16.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。 (2)是宽不可临民，而猛焉是主，而杀之为快也。 17.黄震与谢有辉对材料一《左传》中引用孔子言论的看法有所不同，请简要分析。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古四首（其二）李纲 六代繁华三百年，我来吊古一凄然。 景阳钟断鸡空唱，玉树歌沉月自圆。 潮没旧痕生晚浦，柳摇新色媚晴天。 高楼上尽穷双目，千里江山绕槛前。 18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联写诗人登金陵城，目击六朝遗迹，感慨三百年繁华消逝，内心无比悲伤。 B领联“空与“白云千载空悠悠隔叶黄鹂空好音”中的“空”意思相同。 C颈联转捩有力，写潮没旧痕、新柳媚晴，画面有形有色，充满了生机与活力。 D.尾联上句与王之涣诗句“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的情感意蕴相同。 19,末句“千里江山绕槛前”独具匠心，请从炼字和以景结情两个角度作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 20.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《望海潮》中“ ”写街巷河桥的美丽：“ ”写居民住宅的雅致。 (2)归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙，如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静， ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。 (3)当我们在夕阳西下时，仍流连于山间美景，久久不愿归去，这种情景与《归去来兮辞并序》中的 ”两句十分相似。 (4)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为种树成功后，应该做到“一，一。” 四、语言文字运用(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 第7页/共8页 “1937年抗日战争全面爆发，中国共产党高举抗日大旗，大批有志青年在家国危难之际，为了国家和 民族的生存，放弃大城市温暖舒适的生活环境，奔赴革命圣地延安”这是一堂 的思政课，陕 西西安、延安两地学子通过5G连线同上一堂沉浸式思政课。课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安 陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。延安大学教授惠小峰给学子们讲述在 之际，知识青年奔赴 延安抗日救国的政治选择，阐述延安精神中坚定正确的政治方向的深刻含义。课堂的另一端，则在西安交 大西迁博物馆，那里传承着西迁精神，师生们回顾前辈高举爱国主义旗帜， 、排除万难，胜利实现 学校西迁的奋斗历程。 学习和实践中，将有越来越多的高校学子成长为革命文物的保护者、革命精神的传承者，成为伟大事 业的建设者和接班人。正如徐天宇说的那样：“蓬勃的精神通过文物与艺术传达传递、跨越时空，成为指引 一代又一代后继者的明灯，照亮前路。” (节选自《中国文化报》张影的《革命旧址作“教室”，文物史料成“教材”》) 21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A.千辛万苦 别开生面 内忧外患 众志成城 B.千辛万苦 标新立异 内忧外患 集腋成裘 C.含辛茹苦 标新立异 山穷水尽 众志成城 D.含辛茹苦 别开生面 山穷水尽 集腋成裘 22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A.课堂的一端，在烽火硝烟中，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾造就革命先锋队。 B.课堂的一端，在烽火硝烟中，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾造成革命先锋队。 C.课堂的一端，开在延安清凉山陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造就革命先锋队。 D.课堂的一端，开在清凉山延安陕北公学旧址，这里曾在烽火硝烟中造成革命先锋队。 23.下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线句子的相同( A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 B.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C.念桥边红药，年年知为谁生？ D.金戈铁马，气吞万里如虎。 五、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，能够生存下来的物种，不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化做出 最快速反应的。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不 少于800字。 第8页/共8页 第9页/共8页