精品解析：河南平顶山市郏县2025～2026学年统编版七年级历史下学期学情检测试题

2025～2026学年下学期期中学情检测 七年级历史 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页。共55分，其中试题50分，卷面5分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 选择题（共20分） 1. 七年级（1）班的同学们设计的历史课本剧，把几个不同时期的帝王放到一个舞台上来，并给他们设计了各自的台词。下面台词符合史实的是（ ） A. 隋文帝：统一全国，修订刑律 B. 隋炀帝：约法三章，修建运河 C. 唐太宗：知人善任，创立科举 D. 武则天：尊崇儒术，改革科举 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋文帝杨坚在589年灭掉陈朝，结束了南北朝分裂局面，统一了全国。他还修订刑律，制定《开皇律》，减轻了刑罚，该选项两部分均符合史实，正确。 B.“约法三章”是西汉初年刘邦进入咸阳后为稳定秩序而采取的措施，并非隋炀帝所为。隋炀帝主持修建了大运河，但“约法三章”并非其事迹，错误。 C.唐太宗李世民在位期间，善于识别和任用人才，如房玄龄、杜如晦等，体现了“知人善任”。但创立科举制度的是隋炀帝，他设立了进士科，标志着科举制的正式诞生，错误。 D.“尊崇儒术”是汉武帝时期采纳董仲舒建议推行的政策，目的是加强思想控制。武则天时期对科举制度进行了改革，如创立殿试和武举，但“尊崇儒术”并非其举措，错误。 2. 苏轼讲：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”苏轼认为隋朝的历史阶段特征是（ ） A. 开创了大一统局面 B. 国力强盛，国运短暂 C. 出现了民族大交融 D. 政权并立，江南发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”可知，隋朝虽然存在的时间较短，但隋朝统一后，经济繁荣，国力强盛，B项正确；隋朝消灭陈朝，完成了统一，但材料中没有涉及，排除A项；材料主旨反映了隋朝国力强盛，国运短暂，材料中没有涉及民族大交融，排除C项；隋朝是统一的国家，没有出现政权并立，排除D项。故选B项。 3. 隋朝暴政导致其短暂而亡，唐太宗在重新调整了君臣、君民关系，确定了政治基本方针后，将隋朝行之有效的各项制度进一步完善并推行，出现了“贞观之治”的局面。这论述了初唐盛世（ ） A. 君臣关系达到了高度的和谐 B. 取决于统治者的创新力 C. 得益于君主取鉴求治的策略 D. 制度建设系统化的建立 【答案】C 【解析】 【详解】A.君臣关系和谐仅为材料部分内容，非初唐盛世形成的核心论述，错误。 B.唐太宗借鉴隋朝制度并完善，并非单纯依靠创新力，错误。 C.唐太宗吸取隋亡教训，调整君臣民关系、完善制度，体现了取鉴求治的策略，正确。 D.材料强调完善隋朝制度，未体现制度建设系统化的建立，错误。 4. 钱穆在《国史新论》中写道：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在下有”和“在上有”的制度分别指的是（ ） A. 度量衡制度；科举选官制 B. 三省六部制；科举选官制 C. 三省六部制；九品中正制 D. 科举选官制；三省六部制 【答案】D 【解析】 【详解】A.度量衡制度属于经济管理范畴，与“选拔人才”无关；科举选官制应对应“在下有”，错误。 B.三省六部制是中央行政管理制度，应对应“在上有”；科举选官制是选官制度，应对应“在下有”，选项中两者顺序颠倒，错误。 C.三省六部制对应“在上有”正确，但九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，不是唐代主要选官制度，并且不具有公开性，错误。 D.科举选官制对应“在下有”，三省六部制对应“在上有”，均符合材料描述及唐代制度特点，正确。 5. “自隋代推行科举制度以来，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了入仕的机会；武则天时期，创立了武举，由兵部主持，专门选拔军事人才。”材料意在说明唐代科举制度（ ） A. 杜绝了贵族子弟舞弊可能 B. 增强了唐朝军队战斗力 C. 加强了中央对地方的控制 D. 促进了社会阶层的流动 【答案】D 【解析】 【详解】A.科举制一定程度上限制了贵族特权，但 “杜绝” 表述过于绝对，不符合史实，错误。 B.武举的设立是科举制的补充，材料核心强调的是科举制为平民入仕提供机会，并非直接说明军队战斗力的提升，错误。 C.科举制属于选官制度，主要作用是选拔人才、加强皇权，与中央对地方的控制无直接关联，错误。 D.科举制打破了世家大族对官场的垄断，让平民子弟有机会通过考试进入仕途，推动了社会阶层的上下流动，完全契合材料主旨，正确。 6. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到下面一组图片，据此判断该主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“戴帷帽女子骑马雕塑、《弈棋仕女图》、吹排箫乐伎壁画”和所学知识可知，这些图片展示了唐代女子参与骑马、弈棋、音乐等社会活动，反映了唐代女子社会地位较高、生活自由度较大，体现了开放的社会风气，A项正确；密切的民族关系在图片中未直接体现，排除B项；频繁的中外交流在图片中无相关元素，排除C项；多彩的文学艺术虽涉及艺术形式，但图片核心主题是社会生活而非文学艺术本身，排除D项。故选A项。 7. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 封闭与守旧 D. 实用与价廉 【答案】A 【解析】 【详解】A.“延续了秦汉以来彩塑的写实风格”体现了对传统风格的继承，“又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”体现出在传统基础上的创新，正确。 B.材料强调的是唐朝手工业的传承与创新，未涉及对外交流、互相借鉴，错误。 C.“又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”体现出在传统基础上的创新，“封闭与守旧”与材料不符，错误。 D.材料主要说明的是唐三彩的制作工艺，没有提及其实用性与价格，错误。 8. 开元末年唐朝朝政日趋腐败，社会上各种矛盾日益尖锐；各地节度使集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面；人民赋役繁重，生活困苦，发生了大规模农民起义。这段话描述的是（ ） A. 唐朝衰亡的原因 B. 安史之乱的结果 C. 黄巢起义的过程 D. 武将专权的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.开元末年唐朝社会状况恶化，包括朝政腐败、社会矛盾尖锐、节度使权力膨胀形成藩镇割据、农民起义，这些情况都是唐朝衰落的原因，正确。 B.安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，题干描述的开元末年的社会背景，错误。 C.黄巢起义发生于唐朝末年，是唐朝衰落的“最后一击”，错误。 D.唐末出现武将专权局面属于唐朝衰落的原因之一，错误。 9. 五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是（ ） A. 唐末藩镇割据的延续和扩大 B. 统治阶级内部争权夺利的斗争 C. 汉族政权与少数民族政权的并立 D. 豪强地主势力发展的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A.五代十国的开国君主均为掌握兵权的武将，政权性质仍是藩镇割据，只是从“唐朝的地方割据”演变为“独立王国”，因此是唐末藩镇割据的延续和扩大，正确。 B.统治阶级内部争权夺利的斗争是表面现象，而非实质，选项观点未揭示分裂的根源是藩镇势力，错误。 C.五代均为汉族政权，十国以汉族为主，并非汉族政权与少数民族政权的并立，与史实不符，错误。 D.唐朝末年的分裂根源是藩镇军阀，而非豪强地主，错误。 10. 松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种并派遣掌握各种专业技能的工匠入藏；受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派人到唐朝求学；南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。这体现出（ ） A. 唐朝中外交流活跃频繁 B. 唐文化实现了对周边文化的同化 C. 中华文化的开放性 D. 中原文化对于周边民族的向心力 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中松赞干布(吐蕃)、渤海国、南诏均为唐朝境内的少数民族政权，与唐朝的关系属于民族关系，而不是“中外”关系，错误。 B.“同化”意味着周边文化完全丧失自身特色，材料仅体现学习行为，并未提及周边文化被完全同化，此表述过于绝对，错误。 C.开放性强调中原文化对外来文化的接纳与吸收，而材料核心是周边政权主动学习中原文化，体现的是中原文化的吸引力，而非中原文化的开放性，错误。 D.周边政权主动派遣子弟、使者到中原学习表明中原文化对周边民族具有强大的吸引力和凝聚力，即向心力，正确。 11. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”因此，他被周边各族尊奉为（ ） A. 大可汗 B. 天可汗 C. 赞普 D. 可汗 【答案】B 【解析】 【详解】A.大可汗是古代北方游牧民族对最高首领的称呼，并非唐太宗的尊号“天可汗”，错误。 B.唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为 “天可汗”，正确。 C.赞普是吐蕃（今西藏地区）对其首领的称呼，并非唐朝皇帝的尊号，错误。 D.可汗是北方游牧民族对首领的统称，并非唐太宗的尊称，错误。 12. 隋唐时期，波斯、阿拉伯的商人在长安西市开设店铺，售卖珠宝、香料；日本的遣唐使、留学生长期在长安学习唐朝文化。这折射出隋唐时期（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 繁荣开放 D. 政治稳定 【答案】C 【解析】 【详解】A．“国家统一”是隋唐时期的政治背景，但题干内容未涉及疆域统一、政权稳定等相关信息，错误。 B．“民族交融”指的是国内各民族之间的交流融合，而题干中的波斯、阿拉伯、日本均为外国，不属于国内民族范畴，错误。 C．从经济层面看，外国商人来华经商，说明长安作为国际大都会商业繁荣、对外经济交流活跃；从文化层面看，外国使者和留学生来华学习，反映出唐朝文化的强大吸引力与开放包容的对外政策。这些现象共同折射出隋唐时期繁荣开放的时代特征：“繁荣”体现在经济发达、文化昌盛，对周边国家产生了强大的辐射力；“开放”体现在积极开展对外交流，以包容的心态吸纳外来文化、传播自身文化，正确。 D．“政治稳定”是隋唐盛世的基础，但题干内容围绕对外经济文化交流展开，与政治稳定无直接关联，错误。 13. 唐朝诗人白居易的朋友元稹给白居易的《白氏长庆集》写了一篇序文，序文中说：当时，扬州与越州一带，有人把白居易的诗“缮写模勒”，在街上贩卖，或换取茶酒。这里的“模勒”可能指的是（ ） A. 雕版印刷 B. 活字印刷 C. 人工抄写 D. 书法临摹 【答案】A 【解析】 【详解】A.“缮写模勒”描述的是有人在复制白居易的诗并在街上贩卖；唐朝已发明雕版印刷术，可批量复制诗文，符合题干“缮写模勒”的描述，正确。 B.活字印刷是北宋毕昇发明，唐朝尚未出现，错误。 C.人工抄写速度慢、成本高，无法满足“在街上贩卖”的需求，错误。 D.临摹是模仿书法字体，不是复制诗文用于售卖，与题意不符，错误。 14. 下面内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的主题是（ ） 邮票僧一行（683—727年） 雕塑：敦煌莫高窟泥塑佛像 雕版印刷品：《金刚经》落款和卷首 绘画：吴道子《送子天王图》（摹本·局部） A. 开放的社会风气 B. 精湛的雕塑艺术 C. 多彩的科技文化 D. 先进的科学技术 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干内容属于科技文化，未体现社会风气，错误。 B.精湛的雕塑艺术仅对应莫高窟佛像，无法覆盖全部内容，范围过窄，错误。 C.题干涵盖僧一行（天文科技）、《金刚经》（印刷科技）、莫高窟雕塑、吴道子绘画，覆盖科技与文化多领域，符合主题，正确。 D.先进的科学技术仅对应僧一行、《金刚经》的科技部分，不包含雕塑、绘画等文化艺术内容，范围片面，错误。 15. 电视剧《太平年》反映了五代十国时期政权分立、战乱频繁的社会状况。历史上最终结束这一分裂局面，为全国统一创造了条件的是（ ） A. 杨坚夺取政权，建立隋朝 B. 元军攻入南宋都城临安 C. 唐朝重新建立政权 D. 北宋建立并统一中原 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝结束的是南北朝的分裂局面，与五代十国无关，错误。 B.元朝结束的是宋、辽、金、西夏并立的分裂局面，时间在五代十国之后，错误。 C.唐朝灭亡后才进入五代十国时期，不存在“重新建立”的情况，错误。 D.960年，赵匡胤建立北宋，随后逐步消灭了南方的割据政权，结束了五代十国的分裂局面，为后来的全国统一奠定了基础，正确。 16. 据《宋史·食货志》记载，“王安石变法期间推行‘青苗法’，每年青黄不接时，政府贷款或粮食给农民，收获后加息二成偿还”。此举的主要目的是（ ） A. 增加国家财政收入 B. 解决土地兼并问题 C. 免除农民劳役负担 D. 提高军队作战能力 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，王安石变法的核心是“富国”，青苗法作为经济措施，每年青黄不接时，政府贷款或粮食给农民，收获后加息二成偿还，农民通过此举减轻了赋役负担，增加了政府财政收入，这体现了首要目标是增加国家收入，A项正确；青苗法的主要目的是通过政府放贷收息来增加财政收入，而非直接解决土地问题，排除B项；免除劳役对应的是免役法，而非青苗法，排除C项；青苗法属于富国措施，提高军队能力与青苗法无关，排除D项。故选A项。 17. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说：“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之是因为（ ） A. 掌握地方的军权 B. 控制地方财政大权 C. 负责选拔官吏 D. 监督并分知州权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.北宋将地方军权收归中央，通判不掌握地方军权，主要是监督并分割知州的权力，错误。 B.控制地方财政大权的是北宋转运使，不是通判，错误。 C.通判的职责是监督知州，分割知州的权力，负责选拔官吏不是通判的职能，错误。 D.北宋建立后，为防止地方割据、加强中央集权，派文臣担任地方知州，同时设置通判，通判的职责是监督知州，分割知州的权力，会对知州形成牵制，正确。 18. 宋辽夏金元时期，各民族政权之间设榷场互相交易。中原及江南地区向北方输出的主要是农产品及手工业制品以及海外香药之类，辽、金、夏地区输往南方的商品则有牲畜、皮货、药材、珠玉、青白盐等。据材料可知榷场（ ） A. 强化了统一多民族国家凝聚力 B. 加强了中央对地方的有效掌控 C. 扩大了民族间经济交流的途径 D. 推动了宋对外贸易的蓬勃发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“宋辽夏金元时期，各民族政权之间设榷场互相交易”并结合所学知识可知，宋辽夏金元时期，各民族政权之间设榷场互相交易，有利于各民族互通有无，C项正确；材料中“宋辽夏金元时期，各民族政权之间设榷场互相交易”可知，当时未实现统一，排除A项；材料未涉及中央集权的内容，而是“各民族政权之间设榷场互相交易”，排除B项；材料未涉及对外（海外）贸易的蓬勃发展，排除D项。故选C项。 19. 河南开封是北宋都城，南宋诗人林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”讽刺南宋统治者偏安一隅。与北宋相比，南宋政治中心南移的主要原因是（ ） A. 北方少数民族政权的军事压力 B. 南方经济发展完全超越北方 C. 宋太祖有意削弱北方势力 D. 南方气候更适合建都 【答案】A 【解析】 【详解】A.北宋后期，北方的女真族建立的金国势力不断壮大，对北宋发起军事进攻，1127年金军攻破北宋都城开封，掳走宋徽宗、宋钦宗，史称“靖康之变”，北宋灭亡。康王赵构逃到南方，在临安（今杭州）建立南宋，此后北方的金国以及后来的蒙古政权持续对南宋形成军事压力，南宋始终无法收复北方故土，只能在南方偏安，所以北方少数民族政权的军事压力是南宋政治中心南移的核心原因，正确。 B.南方经济在南宋时期完全超越北方，经济重心完成南移，但这是政治中心南移带来的影响之一，同时也为南宋在南方立足提供了经济基础，并非政治中心南移的原因，因果关系倒置，错误。 C.宋太祖是北宋的开国皇帝，他通过“杯酒释兵权”等措施加强中央集权，主要是针对内部武将势力，并没有刻意削弱北方势力，而且宋太祖时期北宋政治中心就在北方开封，错误。 D.南方气候温暖湿润，自然条件优越，但这只是建都的一个次要考量因素，并非决定性原因，错误。 20. 掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立的地方行政制度是（ ） A. 郡县制 B. 三省六部制 C. 分封制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中①处所处的时期（1271-1368年）和“中国古代朝代更替示意图”信息并结合所学可知，该时期对应的是元朝，元朝创立的地方行政制度是行省制（即行中书省制度），对后世影响深远，D项正确；郡县制始于秦朝，排除A项；三省六部制是中央官制，始于隋唐，排除B项；分封制盛行于西周，排除C项。故选D项。 非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 夫民者，国之先；国者，君之本。 帝王在深宫中居住，与外界断绝联系，虽欲听而不聪，虽欲视而不明。古代的一些贤明君主，就怕听不到自己的过错，害怕有缺点得不到改正，因而置鼗（táo）鼓，立谤木，以便臣下诤言进谏。 材料二 （1）唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料一概括唐太宗的为君之道。唐太宗开创了什么治世局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出图一、图二所示内容的名称。它们在当时有何共同的积极影响？ （3）综合上述材料并结合所学知识，回答唐朝经济繁荣、国力鼎盛的原因？ 【答案】（1）为君之道：以民为本；善于纳谏。 治世局面：“贞观之治”。 （2）名称：图一：曲辕犁。图二：筒车。积极影响：这些工具方便省力，提高了农业生产效率，促进了经济发展。 （3）原因：统治者励精图治、勤于政事；生产技术的进步；生产工具的发明和推广；广大劳动人民的努力等。 【解析】 【小问1详解】 为君之道：根据材料一“夫民者，国之先；国者，君之本”→以民为本；“置鼗鼓，立谤木，以便臣下诤言进谏”→善于纳谏。 治世局面：结合所学知识可知，唐太宗统治时期政治清明、经济发展，史称“贞观之治”。 【小问2详解】 名称：结合所学知识及材料二图片可知，图一为曲辕犁，图二为筒车。 积极影响：结合所学知识可知，曲辕犁和筒车均为农业生产工具，曲辕犁便于耕作，筒车用于灌溉，二者均提高了农业生产效率，促进了经济发展。 【小问3详解】 原因：根据材料一“夫民者，国之先；国者，君之本”、材料二中曲辕犁和筒车及所学知识可知，唐朝经济繁荣、国力鼎盛的原因是统治者励精图治、勤于政事；生产技术的进步；生产工具的发明和推广；广大劳动人民的努力等。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中日文化交流中，隋唐以前，主要是中国移民赴日本传播中国先进文明，带去先进生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过使节往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 材料二 唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。唐朝还派酿酒、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品，吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传入内地。 材料三 在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服。同时期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”为人类文明的发展作出了自己的贡献。 材料四 贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人有80万以上。 ——摘编自郑师渠总主编《中国文化通史》 （1）根据材料一，指出隋唐以前和隋唐时期，中日交流在内容上的变化。 （2）举一例除材料二外唐朝与吐蕃交往的史实。 （3）根据材料三，概括唐朝时期中外交流的影响。 （4）根据材料四并结合所学知识指出唐朝中外交往的特点（两个即可）。并谈谈你从中国古代对外交往中获得的启示。 【答案】（1）内容上：隋唐以前，以中国向日本传播先进生产工具和生产技术为主，隋唐时期以日本学习中国制度、文化为主。 （2）唐太宗时，文成公主入藏；唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主；唐蕃订立友好盟约，刻唐蕃会盟碑。 （3）影响：促进了周边国家政治、文化、社会生活的发展；对人类文明的发展作出了贡献。 （4）特点：交流频繁；具有双向性；交往范围广；交往领域多；内容丰富；持续时间长。 启示：开放促进发展，要保持开放的心态，积极对外交往。 【解析】 【小问1详解】 内容上：“隋唐以前，主要是中国移民赴日本传播中国先进文明……隋唐时期，中日主要通过使节往来……出现了中日文化交流史上的第一次高潮”→提炼“隋唐以前，以中国向日本传播先进生产工具和生产技术为主，隋唐时期以日本学习中国制度、文化为主”。 【小问2详解】 史实：来自教材原文，可选择文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟等史实。 【小问3详解】 影响：“在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化改新……朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国”→提炼“促进了周边国家政治、文化、社会生活的发展”；“中国文化传递出其独有的‘智慧之光’为人类文明的发展作出了自己的贡献”→提炼“对人类文明的发展作出了贡献”。 【小问4详解】 特点：“贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度……极为频繁”→提炼“交流频繁”；“除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁”→提炼“交往范围广，交往领域多，内容丰富”；唐朝中外交往具有双向性，且持续时间长。 启示：基于唐朝对外交往的特点，提炼对现代中国发展的借鉴意义，需从政策、开放态度等角度总结。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代货币简表 时间 标志 夏商周 在考古发掘中，夏商遗址出土了大量天然贝，贝作为货币一直沿用到春秋时期。 战国 赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等 秦代 秦统一使用圆形方孔钱 汉武帝时 中央统一铸造五铢钱 唐高祖时 统一铸造“开元通宝”钱 材料二 开元通宝 和同开珎 契丹货币 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币。 和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸。 正面刻有契丹文，意为“天朝万顺”或“天朝万岁”。契丹大字脱胎于汉字，对汉字笔画予以增减而成。 （1）据材料一，概括我国古代货币演变呈现出的基本趋势。 （2）根据材料二，概括中、日两枚古钱币开元通宝与和同开珎有何相同之处。并结合所学分析出现这种情况的原因。 （3）根据材料二中“契丹货币”的图文材料，提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。 【答案】（1）由多种货币到统一货币；货币形制逐渐规范、统一。 （2）相同之处：都是圆形方孔钱（或形制相同）；都由金属铸造而成（或金属货币）；文字都采用汉字。原因：唐朝时期中日两国交往密切，日本深受唐文化影响。 （3）【示例一】 信息：契丹货币受汉族货币（中原政权货币）的影响。 说明：契丹货币仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱制作而成，均为外圆内方，且刻有四字。 【示例二】 信息：货币见证了民族交融。 说明：契丹学习中原文化制度，铸造了契丹货币。 【解析】 【小问1详解】 基本趋势：“赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等”“秦统一使用圆形方孔钱”→提炼“由多种货币到统一货币”；“赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等……秦统一使用圆形方孔钱”“中央统一铸造五铢钱”→提炼“货币形制逐渐规范、统一”。 【小问2详解】 相同之处：结合材料图片，从相同的形制（圆形方孔）、货币材料（金属铸造）、使用文字（采用汉字）等角度回答。 原因：“日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸”→提炼“唐朝时期中日两国交往密切，日本深受唐文化影响”。 【小问3详解】 历史信息：“契丹大字脱胎于汉字，对汉字笔画予以增减而成”→提炼“契丹货币受汉族货币（中原政权货币）的影响”； 说明：“契丹货币（图片）”“契丹大字脱胎于汉字”→提炼“契丹货币仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱制作而成，均为外圆内方，且刻有四字”。 24. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 隋朝、唐朝、宋朝建立后都采取了有效措施巩固统治。 材料一 隋文帝即位之初就废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度……开皇三年， 隋文帝废除郡级机构，并省州县，裁减冗官……文帝还经常遣使考察地方官吏，褒奖良能，惩处贪 污。 ——摘编自陈光崇《论隋文帝改革和统一的历史功绩》 材料二 唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农时； 释放僧尼宫女，繁衍人口等措施。使百姓能戮力生产，耕作有时，故社会经济在较短的时间内得 以恢复和发展。 ——摘编自周方高《略论“贞观之治”的形成与历史影响》 材料三 唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果， 赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将 实施统治。 ——史仲文主编《中国全史》 （1）根据材料一，概括隋文帝为巩固统治所采取的两条措施。 （2）根据材料二，指出唐太宗“抚民以静”而采取的两条措施。 （3）材料三反映出宋朝实行了什么样的政策？从材料中找出宋朝实行该政策的原因。 【答案】（1）措施：简化行政机构，加强对地方官吏的考察。 （2）措施：减轻百姓负担、劝课农桑，不夺农时、释放僧尼宫女（任意两条即可）。 （3）政策：崇文抑武； 原因：改变唐末以来藩镇割据威胁中央政权的局面。 【解析】 【小问1详解】 措施：“废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度”废除北周旧制→简化行政机构（除旧制、废冗官、并州县）； “隋文帝废除郡级机构……文帝还经常遣使考察地方官吏”→遣使考察官吏→褒奖良能、惩处贪污→加强对地方官吏的管理与考察。 【小问2详解】 措施：“实行减轻百姓负担”→减轻百姓负担，减少百姓徭役赋税压力；“劝课农桑，不夺农时”→通过劝课农桑、不夺农时，保障农业生产时间，推动经济恢复；“释放僧尼宫女，繁衍人口”→释放僧尼宫女，增加劳动力人口→促进社会经济发展。 【小问3详解】 政策：“以文臣代替武将实施统治”→唐末五代教训，武将专权、藩镇割据→宋太祖以文臣代武将→确立崇文抑武政策。 原因：“改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面”→崇文抑武→削弱武将权力，强化中央集权，杜绝地方割据风险。 25. 我国是统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域性政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。其中元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）指出材料一中①、②政权的名称，并总结这一时期的历史发展趋势。 （2）结合所学，指出哪一盟约促进辽、宋政权保持和平局面？并根据材料二，概括辽、宋、夏、金时期民族关系的特点。 （3）根据材料三及所学知识，列举史实说明元朝十分重视民族地区和边疆治理。 【答案】（1）政权名称：①辽；②金。 趋势：由民族政权并立到逐步统一；民族交融不断加深。 （2）盟约：澶渊之盟。 特点：有战有和，以和为主。（只回答有战有和也可） （3）史实：元朝在澎湖设置了巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖；元朝设立宣政院管辖西藏地区，下设宣慰使司都元帅府等机构，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 【解析】 【小问1详解】 政权名称：结合材料一时间轴，916年建立的政权是辽，故①为辽；1115年建立的政权是金，故②为金。 趋势：从时间轴中政权的更替和并立情况，可知这一时期的历史发展趋势是由民族政权并立到逐步统一，同时民族交融不断加深。 【小问2详解】 盟约：1005年北宋与辽签订的澶渊之盟，促进了辽宋政权的和平局面。 特点：根据材料二数据，辽宋共存165年，和平时期122年；宋夏1098年后无大规模战争；夏金议和后维持至1211年，可见这一时期民族关系的特点是有战有和，以和为主。 【小问3详解】 史实：结合材料三及所学知识，列举元朝对台湾、西藏、西域等边疆地区的管辖措施，做到史实正确，史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年下学期期中学情检测 七年级历史 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页。共55分，其中试题50分，卷面5分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 选择题（共20分） 1. 七年级（1）班的同学们设计的历史课本剧，把几个不同时期的帝王放到一个舞台上来，并给他们设计了各自的台词。下面台词符合史实的是（ ） A. 隋文帝：统一全国，修订刑律 B. 隋炀帝：约法三章，修建运河 C. 唐太宗：知人善任，创立科举 D. 武则天：尊崇儒术，改革科举 2. 苏轼讲：“隋室虽祚短运促，然其国计之富足，每为治史者所艳称（赞美）。”苏轼认为隋朝的历史阶段特征是（ ） A. 开创了大一统局面 B. 国力强盛，国运短暂 C. 出现了民族大交融 D. 政权并立，江南发展 3. 隋朝暴政导致其短暂而亡，唐太宗在重新调整了君臣、君民关系，确定了政治基本方针后，将隋朝行之有效的各项制度进一步完善并推行，出现了“贞观之治”的局面。这论述了初唐盛世（ ） A. 君臣关系达到了高度的和谐 B. 取决于统治者的创新力 C. 得益于君主取鉴求治的策略 D. 制度建设系统化的建立 4. 钱穆在《国史新论》中写道：“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在下有”和“在上有”的制度分别指的是（ ） A. 度量衡制度；科举选官制 B. 三省六部制；科举选官制 C. 三省六部制；九品中正制 D. 科举选官制；三省六部制 5. “自隋代推行科举制度以来，没有家世背景的庶族地主子弟乃至一般平民子弟有了入仕的机会；武则天时期，创立了武举，由兵部主持，专门选拔军事人才。”材料意在说明唐代科举制度（ ） A. 杜绝了贵族子弟舞弊可能 B. 增强了唐朝军队战斗力 C. 加强了中央对地方的控制 D. 促进了社会阶层的流动 6. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到下面一组图片，据此判断该主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 7. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工业注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与互鉴 C. 封闭与守旧 D. 实用与价廉 8. 开元末年唐朝朝政日趋腐败，社会上各种矛盾日益尖锐；各地节度使集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面；人民赋役繁重，生活困苦，发生了大规模农民起义。这段话描述的是（ ） A. 唐朝衰亡的原因 B. 安史之乱的结果 C. 黄巢起义的过程 D. 武将专权的局面 9. 五代十国是中国历史上的一段大分裂时期。其实质是（ ） A. 唐末藩镇割据的延续和扩大 B. 统治阶级内部争权夺利的斗争 C. 汉族政权与少数民族政权的并立 D. 豪强地主势力发展的结果 10. 松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种并派遣掌握各种专业技能的工匠入藏；受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派人到唐朝求学；南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。这体现出（ ） A. 唐朝中外交流活跃频繁 B. 唐文化实现了对周边文化的同化 C. 中华文化的开放性 D. 中原文化对于周边民族的向心力 11. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”因此，他被周边各族尊奉为（ ） A. 大可汗 B. 天可汗 C. 赞普 D. 可汗 12. 隋唐时期，波斯、阿拉伯的商人在长安西市开设店铺，售卖珠宝、香料；日本的遣唐使、留学生长期在长安学习唐朝文化。这折射出隋唐时期（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 繁荣开放 D. 政治稳定 13. 唐朝诗人白居易的朋友元稹给白居易的《白氏长庆集》写了一篇序文，序文中说：当时，扬州与越州一带，有人把白居易的诗“缮写模勒”，在街上贩卖，或换取茶酒。这里的“模勒”可能指的是（ ） A. 雕版印刷 B. 活字印刷 C. 人工抄写 D. 书法临摹 14. 下面内容来自于某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的主题是（ ） 邮票僧一行（683—727年） 雕塑：敦煌莫高窟泥塑佛像 雕版印刷品：《金刚经》落款和卷首 绘画：吴道子《送子天王图》（摹本·局部） A. 开放的社会风气 B. 精湛的雕塑艺术 C. 多彩的科技文化 D. 先进的科学技术 15. 电视剧《太平年》反映了五代十国时期政权分立、战乱频繁的社会状况。历史上最终结束这一分裂局面，为全国统一创造了条件的是（ ） A. 杨坚夺取政权，建立隋朝 B. 元军攻入南宋都城临安 C. 唐朝重新建立政权 D. 北宋建立并统一中原 16. 据《宋史·食货志》记载，“王安石变法期间推行‘青苗法’，每年青黄不接时，政府贷款或粮食给农民，收获后加息二成偿还”。此举的主要目的是（ ） A. 增加国家财政收入 B. 解决土地兼并问题 C. 免除农民劳役负担 D. 提高军队作战能力 17. 欧阳修的《归田录》里讲了一则轶事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜欢吃螃蟹。他曾请求外任，想到外州当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说：“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。通判让人避之是因为（ ） A. 掌握地方的军权 B. 控制地方财政大权 C. 负责选拔官吏 D. 监督并分知州权力 18. 宋辽夏金元时期，各民族政权之间设榷场互相交易。中原及江南地区向北方输出的主要是农产品及手工业制品以及海外香药之类，辽、金、夏地区输往南方的商品则有牲畜、皮货、药材、珠玉、青白盐等。据材料可知榷场（ ） A. 强化了统一多民族国家凝聚力 B. 加强了中央对地方的有效掌控 C. 扩大了民族间经济交流的途径 D. 推动了宋对外贸易的蓬勃发展 19. 河南开封是北宋都城，南宋诗人林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”讽刺南宋统治者偏安一隅。与北宋相比，南宋政治中心南移的主要原因是（ ） A. 北方少数民族政权的军事压力 B. 南方经济发展完全超越北方 C. 宋太祖有意削弱北方势力 D. 南方气候更适合建都 20. 掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立的地方行政制度是（ ） A. 郡县制 B. 三省六部制 C. 分封制 D. 行省制 非选择题（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 夫民者，国之先；国者，君之本。 帝王在深宫中居住，与外界断绝联系，虽欲听而不聪，虽欲视而不明。古代的一些贤明君主，就怕听不到自己的过错，害怕有缺点得不到改正，因而置鼗（táo）鼓，立谤木，以便臣下诤言进谏。 材料二 （1）唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料一概括唐太宗的为君之道。唐太宗开创了什么治世局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出图一、图二所示内容的名称。它们在当时有何共同的积极影响？ （3）综合上述材料并结合所学知识，回答唐朝经济繁荣、国力鼎盛的原因？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中日文化交流中，隋唐以前，主要是中国移民赴日本传播中国先进文明，带去先进生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过使节往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 材料二 唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。唐朝还派酿酒、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品，吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传入内地。 材料三 在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服。同时期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”为人类文明的发展作出了自己的贡献。 材料四 贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人有80万以上。 ——摘编自郑师渠总主编《中国文化通史》 （1）根据材料一，指出隋唐以前和隋唐时期，中日交流在内容上的变化。 （2）举一例除材料二外唐朝与吐蕃交往的史实。 （3）根据材料三，概括唐朝时期中外交流的影响。 （4）根据材料四并结合所学知识指出唐朝中外交往的特点（两个即可）。并谈谈你从中国古代对外交往中获得的启示。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代货币简表 时间 标志 夏商周 在考古发掘中，夏商遗址出土了大量天然贝，贝作为货币一直沿用到春秋时期。 战国 赵、齐、楚等国分别使用布币、刀币、蚁鼻钱等 秦代 秦统一使用圆形方孔钱 汉武帝时 中央统一铸造五铢钱 唐高祖时 统一铸造“开元通宝”钱 材料二 开元通宝 和同开珎 契丹货币 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间，是唐朝官方铸币。 和同开珎，日本和铜元年（708）仿唐朝开元通宝而铸。 正面刻有契丹文，意为“天朝万顺”或“天朝万岁”。契丹大字脱胎于汉字，对汉字笔画予以增减而成。 （1）据材料一，概括我国古代货币演变呈现出的基本趋势。 （2）根据材料二，概括中、日两枚古钱币开元通宝与和同开珎有何相同之处。并结合所学分析出现这种情况的原因。 （3）根据材料二中“契丹货币”的图文材料，提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。 24. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 隋朝、唐朝、宋朝建立后都采取了有效措施巩固统治。 材料一 隋文帝即位之初就废除了北周时代从《周官》抄袭来的那一套古老的制度……开皇三年， 隋文帝废除郡级机构，并省州县，裁减冗官……文帝还经常遣使考察地方官吏，褒奖良能，惩处贪 污。 ——摘编自陈光崇《论隋文帝改革和统一的历史功绩》 材料二 唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担；劝课农桑，不夺农时； 释放僧尼宫女，繁衍人口等措施。使百姓能戮力生产，耕作有时，故社会经济在较短的时间内得 以恢复和发展。 ——摘编自周方高《略论“贞观之治”的形成与历史影响》 材料三 唐末以来，藩镇割据局面愈演愈烈，到五代时进一步造成武夫跋扈、悍将称雄的后果， 赵匡胤建立宋朝后，当务之急是要改变唐末以来军阀割据威胁中央政权的局面，以文臣代替武将 实施统治。 ——史仲文主编《中国全史》 （1）根据材料一，概括隋文帝为巩固统治所采取的两条措施。 （2）根据材料二，指出唐太宗“抚民以静”而采取的两条措施。 （3）材料三反映出宋朝实行了什么样的政策？从材料中找出宋朝实行该政策的原因。 25. 我国是统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域性政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。其中元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 （1）指出材料一中①、②政权的名称，并总结这一时期的历史发展趋势。 （2）结合所学，指出哪一盟约促进辽、宋政权保持和平局面？并根据材料二，概括辽、宋、夏、金时期民族关系的特点。 （3）根据材料三及所学知识，列举史实说明元朝十分重视民族地区和边疆治理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $