第8章 第3节 第2课时 摩擦的利用与防止-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

第2课时 摩擦的利用与防止 Φ知识储备细 C.刹车时通过增大压力来减小摩擦 1.摩擦力有时是阻力，有时是动力。当它为阻力 D.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小 时，方向与物体运动方向 ；当它为动力 摩擦 时，方向与物体运动方向 知识点二摩擦的利用和防止 2.(1)增大有益摩擦的方法：增大 ,使接 5.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋 触面 底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与 (2)减小有害摩擦的方法中，通常的做法是： 空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之 ①减小 力： 间的摩擦；④皮带转动中，皮带与皮带轮之间 ②减小接触面的 的摩擦，其中属于有害摩擦的是 () ③用 代替 A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④ ④使 十++++++++十++++++++++ 6.（教材图片题)(1)如图甲所示，体操运动员上 01基础练 器械前，在手上涂防滑粉是为了 摩 必备知识梳理·一 擦；当运动员在单杠上做回旋动作时，手不能握 知识点一 增大和减小摩擦力的方法 得太紧，是通过 的方式减小摩擦。 1.在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用 (2)如图乙示，冰壶比赛中，队员将冰壶掷 橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲 出，就不能用手再触碰冰壶，冰壶靠 就擦干净了，这是通过增大 的方法 朝前运动。往往看到两名运动员在冰壶前方迅 来增大橡皮与纸之间的 速“擦冰”，使表面的冰融化成薄薄的一层水。 2.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这是通过增 这样就能减小冰壶与冰面之间的 ,从而 大接触面的 使摩擦明显 使冰壶能按照运动员预计的快慢和方向运动。 机械手表戴久了要给它上油、气垫船利用压 缩气体使船体与水面脱离接触，是通过相互 接触的表面隔开使摩擦明显 (后 两空均选填“增大”或“减小”) 3.（中考·邵阳)如图，爷爷 甲 推箱子感到吃力。聪明的 02综合练 魔关键能力提升·一 芳芳在爷爷推的箱子下面 撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了。 7.(2024·青岛)小明观看亚运会比赛时，看到 以下场景，其中属于减小摩擦的是 () 这是因为芳芳通过 (选填 “变滑动为滚动”或“减小接触面的粗糙程 A.滑板运动员的滑板装有轮子 度”)的方法减小了摩擦力的缘故。 B.自行车运动员刹车时用力捏闸 4.(物理与生活)自行车是一种常用的交通工 C.体操运动员在手上涂防滑粉 具，它的结构和使用涉及了许多物理知识。 D.长跑运动员鞋底有粗糙的花纹 下列说法正确的是 () 8.(多选)攀岩这项挑战自然、挑战自 A.给车轴加润滑油是为了增大摩擦 我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩 B.轴承内装有滚珠是为了减小摩擦 壁芭蕾”。攀岩运动中蕴含了非常 23 入年级物理·下册 丰富的力学知识，下列攀岩设备或动作与增 作用点，画出她受到的重力G和此时赛道对 大摩擦有关的是 她产生的摩擦力∫的示意图。 A.攀岩者攀登时，脚用力瞪紧岩石 B.攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适 C.攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石 贴合紧密 D.攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时 03素养练 学科素养培育马 蘸取镁粉 13.【中考新趋势一开放性试题】在一堂物理活 9.(双选)(2024·烟台)劳动课上，小明用不同 动课上，同学们正以“假如摩擦力突然消失 的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下 10s”为主题展开讨论，下列情境不可能发生 列说法正确的是 ) 的是 () A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C.老师在黑板上用粉笔写不出字 D.学生拧不开矿泉水瓶盖 A.甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推 14.【中考新趋势一开放性试题】(2024·甘 动时，推力小于摩擦力 肃)小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于 B.甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运 是他用物理课学到的知识给妈妈教了两种 动时，推力等于摩擦力 方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包 C.乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动 在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃 时，箱子和平板车之间存在摩擦力 罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个 D.乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶 10.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光 盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。 滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上 进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力 计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力 计三次示数F1、F2、F3的大小关系为() 甲 请你用物理知识分别解释这两种方式容易 打开玻璃罐盖子的原因。 A.F1=F2>F3 B.F>F>F 方法一： (选填“增大”或“减小”)了毛 C.F2>F1>F3 D.F<F2=F 巾对盖子的摩擦力；原因是 11.(2024·重庆)在图中作出木块在粗糙的水 平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 木块 方法二： (选填“增大”或“减小”)了 原 T 盖子与瓶口的摩擦力；原因是 12.(中考·眉山)如图所示，图甲是某运动员在 北京冬奥会上沿赛道向上滑行的某一情景。 请你在此情景的示意图乙中以O点为力的 助学助教优质高数24速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=