第8章 第3节 第1课时 认识摩擦力-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

第3节 第1课时 Φ知识储备细 1.两个相互接触的物体，当它们 时， 在接触面上会产生一种 这种力叫作滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向 3.(1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关，接触面受到的 越大，滑动摩擦 力就越大。 (2)滑动摩擦力的大小与接触面的 有关，接触面越 ,滑动摩擦力越大。 十十 01基础练 必备知识梳理·一 知识点一 摩擦力 1.如图所示，物体放置的表面不是光滑的，下列 现象中物体不受摩擦力的是 ( 静止 静止 B 匀速直 静止 线运动 F KKKK61444 0 2.下列关于摩擦力的说法正确的是 A.静止的物体一定不受摩擦力 B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 C.相互接触的物体一定产生摩擦力的作用 D.划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滑 动摩擦 知识点二探究影响滑动摩擦力大小的因素 3.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因 素有关”的实验中，猜想：可能与压 力的大小和接触面的粗糙程度有 关，如图所示是同学们做实验时的情景。 21 入年级物理·下册 摩擦力 认识摩擦力 粗糙木板 子粗随木板 较光滑 木板 (1)甲图中弹簧测力计的示数为 N,用 弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动，依据 原 理，摩擦力大小等于拉力大小。 (2)比较图乙和图丙，可得到结论：在保持压 力一定时， ,滑动摩擦力 越大。 (3)比较图 和图 ,可得到结论： 在保持接触面粗糙程度一定时，压力越 大，滑动摩擦力越大。 (4)小明利用图丙实验时发现以不同速度拉 着木块匀速运动，弹簧测力计的示数不 变，这说明滑动摩擦力的大小与物体运动 的速度 (填“有关”或“无关”)。 (5)小华在做图丙实验时，把同一个木块分别 平放、侧放、竖放时拉着匀速运动，发现弹 簧测力计的示数不变，这说明滑动摩擦力 的大小与接触面积的大小 （填 “有关”或“无关”)。 4.(变式拓展题)如图为某同学用弹簧测力计测 量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩 擦力的情景，实验操作中的错误是 。 改正错误后，他 将木块切去一半，重复操作过程，比较切木块 前后的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大 小与接触面积的大小有关，你认为他的结论 可靠吗？ ,说明理由： 弹簧测力计 块水平木板 )易错点点津 滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面积 大小无关，只与压力的大小、接触面的粗糙程度有关。 另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 02综合练 屋关键能力提升 5.如图所示放在水平桌面 上的物体A,在水平推力 F的作用下向右移动的 过程中（物体未掉下桌 子)，A与桌面间的摩擦力 (选填“变 大”“变小”或“不变”)；桌面受到物体A的摩 擦力的方向是水平向 6.(2024·襄阳模拟)如图甲所示，完全相同的 木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的 水平桌面上，在12N的水平推力F作用下， A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放 到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起 匀速运动如图乙所示，则拉力F2=N。 知 乙 易错点○物体所受静摩擦力大小的判断 7.如图所示，用6N的力握住总重 为1.5N的水杯静止不动，水杯受 到的重力与 (选填“手对水杯的握力”或“手对水杯的摩擦 力”)是一对平衡力，此时手与水杯之间摩擦 力的大小是 N 8.人走路时两只脚的前后位置 会交替变化，后脚离开地面前 要蹬地，这时，地面对它会产 生一个摩擦力f;而前脚踩这 到地面时，地面对它会产生一个摩擦力f2。 这两个摩擦力的方向应是 () A.f向前，f2向后B.f1向后，f2向前 C.f1、f2都向前 D.f1、f2都向后 9.(2024·广元)如图所示，同一木块在同一粗 糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。 甲图中速度为1，乙图中速度为2，丙图中木 块上叠放一重物，共同速度为3，且 1<2<3,匀速拉动该木块所需的水平拉力 分别为F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是 () →F 甲 乙 A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙 C.F甲=F乙<F丙 D.F甲<F乙=F丙 10.(科学思维)将弹簧测力计右端固定，左端与 木块相连，木块放在上表面水平的小车上， 弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向 左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所 示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别 是 () 木块 777772 A.水平向右，3.4NB.水平向左，3.4N C.水平向左，2.6N D.水平向右，2.6N 03素养练 》学特茶路有 11.(中考·黑龙江)如图所 B 示，当右端挂一个重为 10N的物体A时，物体 B在水平桌面上恰好能 向右做匀速直线运动，若现在要使物体B水 平向左做匀速直线运动，则应在物体B上施 加一个水平向 ,大小是 N的 拉力。 【点拨】物体B在物体A的作用下向右匀速直线运动， 物体B在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左 的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；物 体B向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不 变，接触面粗糙程度不变，物体B和水平桌面的摩擦力 不变。物体B水平方向上受到水平向左的拉力、水平 向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力 和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是三个力平衡， 根据平衡力条件求出水平向左的拉力。 助学助教优质高效22速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=