江西金太阳联盟2025-2026学年高三下学期2月开学素养训练语文试卷

高三年级下学期语文学科开学素养训练 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 吹 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 弥 阅读下面的文字，完成1~5题。 人工影响天气是为预防或减轻气象灾害，开发利用空中云水资源，在合适的气象条件下，通 过飞机、高炮、火箭和地面燃烧器等装备，向大气云层中适量播撒催化剂，使云物理结构和云的 发展过程发生变化，从而达到天气向人们所希望的方向变化的效果，引导云层朝着人们所希望 的方向演变，最终实现增雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的的工程性措施。 拟 降水的形成过程：云层中的水汽凝结成水滴，大大小小的水滴不断碰撞合并，最终在重力作 用下落至地面。因此，要形成降水，①：一是丰富的云中水汽；二是气流上升运动，这个 条件可以使云中的水汽达到过饱和状态，是水汽变为水滴液化过程的基础；三是充足的凝结核， 封 也就是使水汽凝结成水滴的“种子”。其中，云层厚度达到2公里以上是标志水汽充沛的重要自 然基础，可为形成降水提供必要的“原料仓库”。在这个自然基础条件下，人工增雨通过科技手 段向云中播撒催化剂，也就是凝结核（或冰核），相当于向云层快速播种，促进雨滴（或冰晶）的形 成，达到“卤水点豆腐”的效果。另外，云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温，如同 南 给云层安装“热力发动机”，进一步强化气流上升。当这三个条件形成良性互动时，云层就像被 按下“启动键”，开启降水过程。 现代人工影响天气原理不仅符合云雨自然形成规律，更经过了大量的室内实验、计算机数 值模拟和外场实地试验验证，具有坚实的科学基础。 我国人工影响天气作业以人工增雨和人工防雹为主，还包括人工消云减雨、人工消雾、人工 线 防霜冻等。一次成功的人工影响天气作业，作业前要精准把握云层状态、天气条件，科学计算时 机，选用合适的装备。作业期间要实时精准指挥，作业后进行效果、效益评估验证，并保证全程 作业的安全。为达成这些目标，科技工作者在聚焦空中云水资源测算评估、数值天气预报模型 优化、空地实时跟踪指挥、效果效益评估验证、新型装备创新研发等方面不断探索，成效显著。 掌握空中云水资源，是人工影响天气的基础。根据大气水平衡原理，聚焦空中水凝物，科技 工作者提出了云水资源的概念及其评估理论，建立了云水资源定量评估方法，得出我国空中云 水资源开发潜力每年有2500亿~3800亿吨。利用飞机、雷达等云降水观测资料分析和数值 模拟方法，得到了我国不同区域、不同季节、典型云系的物理特征和时空分布特征。在面对我国 西部地区生态保护和修复、重大水利工程水源增蓄涵养、华北水资源管理等重大人工影响天气 【高三语文第1页（共8页）】 工程规划和作业布局时，这可以为科学决策提供参考。 数值预报的软实力，②。现代天气预报的核心竞争力是数值预报的能力，通过研 究云雾中的物理过程，不断优化数值预报模型，提升云降水数值模拟的精度，从而更加精准掌握 云层状态和天气条件。 安全且高效的硬核装备，是作业成功的坚实保障。目前，投入业务应用的播撒催化剂的作 业装备有飞机、火箭、高炮和地面燃烧器。自2013年起，中国气象局基于国产新舟60飞机研发 了大型增雨飞机，以提高播撒能力和效率。该飞机具备多种云系催化功能，地面指挥可通过卫 星通信系统实时监测云层结构并与机上人员沟通，即时调整播撒策略。单次作业可覆盖9O00 平方公里区域，最长续航达6小时。结合其他中小型专用飞机，我国已形成集高空探测、精准催 化和实时指挥于一体的空中立体作业能力。针对复杂地形作业需求，无人机技术在山区、林区 等特殊场景提供灵活解决方案。核心特种探测设备领域实现国产化突破，自主研发的云粒子成 像仪达到国际先进水平，新型高炮和火箭系统也实现自动化控制，大幅提升了作业精度与安全 性。构建的物联感知和智能管控安全防线，确保弹药全生命周期实时安全监控和管理。同时研 制新型冷暖云催化剂，提高催化剂成核率和催化效能。 2025年入春后，气象部门针对我国西北、华北地区的春耕春播及森林草原防火关键期，充 分利用最新技术，在3月开展首次多部门联合“春雨”行动，该行动跨越西北、华北10省（区、 市)，多机型联合进行增雨（雪）作业，新型人工影响天气装备与科研成果为作业力量统筹、空域 安全保障等提供支撑。3月12日至15日抓住有利天气，调配飞机作业30架次（含大中型无入 机3架)、开展地面作业267次，初步测算单次人工增水作业累计增加降水3100万吨，跨区域 作业降水约占增水量的20%。15日下午北京普降“桃花雪”，这是上一年度入冬以来首都城区 首次有效降雪，缓解了冬春旱情，对农业春耕春播、降低森林火险等级、净化城市空气等发挥了 作用。 (摘编自李集明《人工如何影响天气》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.人工影响天气指通过人工的方式，随时引导云层朝着人们所希望的方向演变，从而达到增 雨抗旱、防雹减灾或消雾保航等目的。 B.在一定条件下，人工增雨通过科技手段向云中播撒催化剂，促进雨滴（或冰晶）的形成，而 云层中水汽液化为水滴，释放的热能会使云体升温。 C.人工影响天气作业，最重要的是要掌握空中云水资源。还要具备数值预报的软实力，并且 还要拥有一些安全、高效的硬核装备。 D.2025年春季，我国在多地实施人工增雨（雪）作业，有效缓解了冬春旱情，标志着我国在人 工影响天气领域达到世界领先水平。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A第一段使用“在…下”“通过”“向”“使”“从而”“最终”等，有助于人们正确理解“人工影响 天气”这个概念。 B.原文在说明人工增雨的过程时用到“种子”“原料仓库”“启动键”等，说法非常形象，增强了 文章的生动性。 【高三语文第2页（共8页）】 C.“开展地面作业267次”“累计增加降水3100万吨”等运用数据，完整体现了我国2025年 实施人工降雨的措施和成效。 D.文章阐述了“人工影响天气”需要满足的条件和科学的实施方法，并举例说明，行文严谨， 具有较强的说服力。 3.在原文横线处补写语句，最恰当的一项是(3分) A.①需要满足三个关键条件中的一个 ②是作业成功的先决条件 B.①需要同时满足三个关键条件 ②是作业成功的充分条件 C.①需要满足三个关键条件中的一个 ②是作业成功的前提条件 D.①需要同时满足三个关键条件 ②是作业成功的先决条件 4.我国采取了哪些具体措施来提升人工影响天气作业的能力？请简要概括。(4分) 5.人工影响天气也包括人工消雨，人工消雨可通过促使雨水提前降落来实现。某地将在7月 20日上午10点开始举办大型户外活动，但天气预报显示，该地在7月18日至20日都是阴雨 天，且7月20日有中雨。请根据本文内容，设计一个人工影响天气的方案，确保活动顺利举 行。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 咆哮了的土地[注]蒋光慈 青秧叶上的露珠还是莹莹地闪耀着，田野的风阵阵吹来，异常的新鲜，虽然一轮红日已经高 高地悬在东山的顶上了。似乎一切的景物都表示着欢欣，似乎太阳也露出了愉快的、充满着希 望的微笑… 带着周身的不可思议的感觉和满腹的特异的情绪，刘二麻子走出了吴长兴的家门。望一望 露湿的、青滴滴的田野和已经高悬着的太阳，他不知为什么，感觉自己变为另一个人了。出乎他 的意料，他今日居然在吴长兴的家里会见了革命军的代表，而这代表又不是别人，恰恰是李大老 爷的儿子，也可以说是他的敌人的儿子。在未听到同乡张进德的解释之前，他曾发生过一瞬间 的失望：李大老爷的儿子做了革命军的代表，那可见得革命军保护穷人的话是靠不住的了，因之 什么土地革命，什么老婆问题，即张进德向他所说的一切，也是不会实现的了。但是，等到张进 德向他解释了一番之后，他又格外高兴起来了：李大老爷的儿子都和我们穷人在一道，那还怕我 们不成事吗？ “不，这恐怕有点靠不住，”刘二麻子曾这样想道，“李大少爷放着大少爷不做，有福不享，来 和我们革命干吗呢？他家里有那么多的田地，当真愿意分给我们穷人吗？为着什么呢？怕又向 我们弄什么鬼罢…” 刘二麻子想到这里，张进德好像明白了他的意思似的，开始向他解释李杰的为人，说道：“你 不相信李先生靠得住是不是？这也难怪，我们穷人受他们有钱的欺得太厉害了，哪能相信他们 这般公子哥儿的话？不过这也不可一概而论。我在山上的时候，就遇见了许多很有学问的学 生，他们本是少爷，可是不去享福，专做些危险的革命…你知道李先生恨他的父亲，恨得很厉 害吗？他说，他是不会回家的了，除非他的父亲死掉…” “但是，李大老爷究竟是李大少爷的父亲啊。儿子反对父亲，难道是可以的吗？” 【高三语文第3页（共8页）】 刘二麻子说着这话，向李杰望了一望。不知为什么，他的脸上的麻子，又红得发起亮来了。 李杰笑起来了，向刘二麻子走近两步，很坦然地说道： “儿子不能反对父亲？从前是这样的，现在可就不然了。不问父亲的作善作恶，为儿子的一 味服从，这是很不对的事情。我的父亲欺负你们穷人，难道我也应当跟着他欺负你们穷人吗？ 你说这是对的吗？如果我跟着他作恶，孝是孝了，可是我们这一乡的穷人就有点糟糕！父亲不 过是一个人，不能因为一个人使得我们这一乡的人受苦。” 刘二麻子听了李杰的这一番话，心中虽然还是有点怀疑，但是转而一想：“李大少爷也许会 说谎话，可是进德哥是参加过革命的，绝对是不会欺骗我的呵！…”于是他便把一颗信心坚固 起来了。 见着吴长兴走进门来，刘二麻子便乘机向李杰和张进德辞了别。他和吴长兴的感情是很坏 的，虽然这原因不能确定地说是在于何处。吴长兴讨厌刘二麻子，或者就因为那脸上的麻子，而 弥 刘二麻子讨厌吴长兴，或者就因为吴长兴有了老婆，而照刘二麻子的意见，像吴长兴这样闷鳖一 般的人，实在没有娶老婆的资格… 好像伟大的幸福就要到来似的，在归家的路中，刘二麻子不断地唱着他最爱唱的一首山歌： 天上星来朗朗稀，莫笑穷人穿破衣；十个指头有长短，树木林落有高低，三十年河东转河西。 每逢一唱这首山歌的时候，来自家乡田野的风一吹，刘二麻子便精神百倍，快活异常，相信 倒霉受苦的他，终有出头的日子。今天他唱得更为起劲。唱完了山歌，他抽起秧叶来，卷在手拇 指上，吹得嘘嘘地响。由于不在意，路旁田中的秧叶上的露水，将他的蓝布裤子都打湿了，他一 点也没感觉到。 走到一块不十分大的，乱草蓬生着的瘗地。在东南的拐角上，葬着刘二麻子的三年前死去 封 的老父亲。早死的母亲的坟究竟在什么地方，连刘二麻子自己也不知道，可是也就因此，他更加 不能将他父亲的坟墓忘怀了。每逢路过此地，他总要到墓前磕几个头，祷告几句。遇着有钱的 时候，他还买点纸箔烧烧，尽一点孝道。 父亲如刘二麻子一样，也是穷苦一生，没有走着好运。三年前他不明不白地屈死了。他本 在胡根富家帮工，因为勤谨忠厚，在主人家过了五六年的日子。有一次胡家失了窃，丢了一小锭 银子，成了天大的事情。胡根富硬说是他偷的，逼他把银子交出来。可是胆小的他既然没有做 贼，当然交不出银子，于是被胡家痛打一顿，撵出门外来了。据胡根富说，因为存着善心，才没把 他送入官府，但是，可怜的老人家惩罚已经受得够了，不但被痛打了一顿，而且没领到在胡家做 线 了两年的工钱，于是他一气便气死了。 刘二麻子邀几个穷朋友，匆匆地用芦席将自己父亲的尸体襄住，便在这块公众的瘗地埋下 了。既没有和尚道士念经做斋，也很少亲朋吊丧，更没有谁个出来为屈死的老人家向胡根富说 一句公道话。刘二麻子知道父亲是屈死了，但是微小的他，又有什么报仇的方法呢？ 光阴似箭，转眼间可怜的老人死去已三年了。在这三年的时间中，刘二麻子也曾动过几次 报仇的念头，可是田野吹来的风很快将他吹醒：胡根富有钱而他是穷光蛋，胡根富的人多而他孤 零零的一个…今天刘二麻子又跪在他的父亲的墓前祷告了。荒凉的土堆仍旧，离墓不远的几 株白杨树还是寂寥地在那里孤立着，好像对着这些混乱交错的微小的不庄严的坟墓，做着永远 的凭吊似的，但是刘二麻子今天的情绪与往日的不同了。他开始相信父亲的仇终可以报，胡根 【高三语文第4页（共8页）】 富并不是一个什么大有力量的人，而他从今以后也不是孤零零的一个人了。 他很高兴地，矜持地想道：“现在是我们穷光蛋的时候了…”由于愉快的心情，他的面容不 禁光彩起来了。从坟地立起身来之后，他向着好像象征着胜利似的太阳深深地呼吸了几口气， 田野的风多令人沉醉啊。 (有删改) [注]作为“红色文学经典”开山之作的长篇小说《咆哮了的土地》描写了北伐大革命时期和 大革命失败后农村阶级矛盾和南方的农民运动。矿工张进德和大地主的儿子李杰携手合作，发 动农民起来组织农会，进行土地革命，实行抗租。“马日事变”后，农民建立自卫队，与金刚山革 命队伍汇合。1932年，蒋光慈将书名更改为《田野的风》。随着历史的发展和政治环境的变化， 《咆哮了的土地》这个原名被恢复使用。 弥 6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.刘二麻子初见李杰时的失望源于他对地主阶级的固有憎恨，他认为地主的儿子不可能真 心为穷人谋利，这种认知符合他农民的身份。 B.张进德以自己在山上的经历佐证李杰的可靠性，既体现了他对革命的了解，也推动了情节 发展，让刘二麻子的态度逐渐发生转变 C.刘二麻子讨厌吴长兴，主要原因是吴长兴有老婆而自己没有，这种心理既展现了他的底层 处境，也带有几分朴素的嫉妒与不平。 D.刘二麻子对父亲坟墓的牵挂，不仅是出于孝道，更承载着他对自身苦难命运的感慨，以及 对改变现实不公和自身处境的潜在渴求。 封 7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A,小说开篇对清晨田野的景物描写，营造出清新明快的氛围，与刘二麻子内心的特异情绪相 呼应，也暗示了革命带来的希望。 B.小说写刘二麻子脸上的麻子“红得发起亮来”、面容“光彩起来”，通过细节描写展现了他不 再苦闷，而变得振奋起来。 C.刘二麻子唱山歌的情节采用了插叙手法，体现了他渴望改变命运的心态，小说旨在以山歌 反衬当时农村社会的黑暗现实。 D.小说结尾处“田野的风多令人沉醉啊”与开篇的景物描写形成呼应，同时以景物烘托人物 心境，体现了革命使农民觉醒。 线 8.同处社会最底层，阿Q麻木至死，而刘二麻子最终走上革命道路。请简要分析刘二麻子走上 革命道路的原因有哪些。(4分) 9.小说的标题由“咆哮了的土地”更改为“田野的风”，后又恢复为“咆哮了的土地”。这两个标题 你认为哪一个更好？请简要说明理由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 卫青为大将军，霍去病始为校尉，以功封侯，青失两将军，亡翕侯①，功不多，不益封。其后 各以五万骑深入，去病益封五千八百户，神校封侯益邑者六人，而青不得益封，吏卒无封者。武 【高三语文第5页（共8页）】 帝赏功，必视法如何，不以贵贱为高下，其明白如此。后世处此，必曰青久为上将，俱出塞致 命②，正不厚赏，亦当有以慰其心，不然，他日无以使人，盖失之矣。 (选自《容斋笔记·汉武赏功明白》，有删改) 材料二： 霍去病，大将军青姊少儿子也。去病以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大 将军受诏，予壮士，为票姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。以二千五 百户封去病为冠军侯。 元狩二年春为票骑将军，将万骑出陇西，有功。益封去病二千二百户。其夏，去病与合骑侯 敖③俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑 后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐 行留，当斩，赎为庶人。而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚 多。益封去病五千四百户。合骑侯敖坐行留不与票骑将军会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士 马兵亦不如去病。由此去病日以亲贵，比大将军。 其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以票骑之兵也，欲召诛浑邪王。浑邪王 与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐 其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既度河，与浑邪众相望。浑邪禅王将见汉军而多 欲不降者，颇遁去。去病乃驰入，得与浑邪王相见斩其欲三者八千人遂独遣浑邪王乘传先诣行 在所尽将其众度河。降者数万人，号称十万。 去病为人少言不泄，有气敢往。上尝欲教之吴孙④兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵 法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。 (选自《汉书·霍去病传》，有删改) [注]①翕侯：古代某些少数民族部落中的贵族头衔，即首领。②致命：把生命置于险境。 ③敖：公孙敖。④吴孙：吴起、孙武。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 得与浑邪王A相见B斩C其欲亡者八千人D遂独遣E浑邪王乘传先F诣行在所G尽将 团其众度河。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“功不多，不益封”与《师说》“是故圣益圣”中的“益”意思不同。 B.“斩捕首虏过当”与《项脊轩志》“从轩前过”中的“过”意思不同。 C.为，介词，与《五石之瓠》“宋人有善为不龟手之药者”中的“为”用法不同。 D.“顾方略何如耳”中的“顾”与成语“三顾茅庐”中的“顾”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.就卫青与霍去病的加封问题，材料一肯定了汉武帝奖赏功劳的做法，认为他圣明，也指出 后世会有评论提出看法。 B.霍去病是卫皇后姐姐的儿子，十八岁便成为侍中。他曾带领八百轻骑勇士远离卫青所率 【高三语文第6页（共8页）】 的大军几百里去夺取战功。 C.霍去病深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能和霍去病会师。霍去病率军到 达祁连山，捕杀敌人很多。 D.浑邪王和休屠王等人商量投降汉朝，汉武帝担心匈奴是用诈降的手段乘机偷袭边境，就 命令霍去病率军前去攻打。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)亦当有以慰其心，不然，他日无以使人，盖失之矣。(4分) (2)对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。(4分) 14.有评论认为，汉武帝赏罚分明。两则材料哪些内容体现了这一点？请简要说明。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题： 鹧鸪天·九日①南楼和范总干®韵李廷忠 槛外长江浪拍空。萧萧红蓼白苹③风。三秋告稔三农庆，九日追欢九客同。 烟渚北，月岩东。莫嫌光景太匆匆。登龙戏马①英雄事，都在南楼一啸中。 [注]①九日：农历九月九日，重阳节。②总干：宋代官名。③白苹：亦作“白萍”，水中浮游植 物。④登龙戏马：登龙，东晋大将桓温曾于重阳节登上龙山宴请宾客；戏马，项羽曾于彭城戏马 台阅兵。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“槛外长江浪拍空”以壮阔笔触写长江巨浪击天，“拍空”二字突显了江水的汹涌。 B.“萧萧红蓼白苹风”用红蓼、白苹两物与江边的吹箫之声，描绘了有声有色的秋景。 C.“烟渚北，月岩东”既以对偶句式点明南楼方位与周边景致，也使得词境更为开阔。 D.“登龙戏马”化用桓温、项羽的典故，既契合重阳节背景，又为词句增添了历史感。 16.本词表达了词人哪些情感？请结合具体词句分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李商隐《锦瑟》中，“ ”两句化用庄周、望帝的典故来营造朦胧迷 离、悲戚哀怨的意境。 (2)苏轼《石钟山记》中，“▲ ,▲”两句指出能发出铿锵声响的石头在各地 都普遍存在，表达了苏轼对李渤通过叩石得声来探究石钟山命名原因的不赞同。 (3)在古诗词（文）中，古人常将无形无色的音乐描摹得具体可感，如“▲ ’▲” 两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 (甲)。云南楚雄大剧院的舞台上，丝路云裳在流光中潮跹，银饰摇曳发出清脆声响，如山泉 轻叩着千年记忆，四方宾朋齐聚一堂，共赴这场七彩云南民族赛装文化节。 (乙)。Q有一千多年左右历史的赛装节，②是楚雄彝族的传统节日。③相传，④在彝族先 祖从狩猎游牧转向农耕定居的过渡时期，⑤赛装才在红土地上萌芽。天地是幕布，田野当舞台， 【高三语文第7页（共8页）】 山坡为看台。赛装节至今延续“以田间为舞台、以山歌为伴奏”的原生展演形态。直到现在，每 年农历正月十五，四方八寨的男女老少身着节日盛装，在阳光下、篝火旁，伴着欢快的唢呐与芦 笙，赛歌比舞，跳脚狂欢。 在云南，民族服饰被视为“穿在身上的历史”“绣在布上的神话”，彝绣更是如此。一针一线， 不仅绣出马缨花的绚烂、山茶花的娇艳、牡丹花的富贵，更绣出了对生活的热爱。2009年，彝族 赛装节被列入云南省级非物质文化遗产代表性项目名录；2014年，彝族服饰被列为国家级非物 质文化遗产代表性项目名录。近年来，随着“云上赛装节”、国际时装周等活动的举办，古老的赛 装节走向了世界大舞台，成为展示中华文化的重要窗口。 (丙)。通过政策扶持、产业标准建设和数字化负能，楚雄州逐渐形成了“区域有园区、乡乡 有车间、村村有绣坊”的彝绣发展格局，彝家的日子越来越红火。前不久，古老的“乡村T台”还 被搬进了剧院！看，T台上的彝绣配色大胆明块、针法多样精制，丰富的图案在与现代剪裁的碰 弥 撞中迸发出全新的生命力。台上，哈尼族的靛蓝、白族的扎染、纳西族的“披星戴月”与其他民族 服饰争奇斗艳，共同“赛出”一幅美美与共的秀美长卷… 18.文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 19.在文中甲、乙、丙三处依次填上相应句子，下列选项最恰当的一项是(3分) A.彩绣纷呈，美韵映日霓虹流转，华服生辉千年彝装，一赛千年 B.霓虹流转，华服生辉彩绣纷呈，美韵映日千年彝装，一赛千年 C.彩绣纷呈，美韵映日千年彝装，一赛千年霓虹流转，华服生辉 D.霓虹流转，华服生辉千年彝装，一赛千年彩绣纷呈，美韵映日 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 封 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.文中的“披星戴月”这一成语加了引号，这个成语的本意是什么？在文中实际指什么？请结 合文本说明。(3分) 22.请仿照文中画横线的句子，再写一个句子，要求：以彝绣为主题，使用排比修辞，能体现递进 关系。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《道德经》有言：“大直若屈，大巧若拙。”这句话的意思是最正直的东西，看起来好像是弯 线 曲的；最高明的技巧，看起来好像是笨拙的。生活中，“直”与“屈”、“巧”与“拙”的对立统一， 常常引发人们的思考。 有人认为，立身行事当求“直”与“巧”，以锋芒彰显价值；也有人认为，处世之道宜守“屈” 与“拙”，以藏锋成就长远。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三语文第8页（共8页）】 高三年级下学期语文学科开学素养训练 参考答案 1.B(A项，“随时”错误，人工影响天气是“在合适的气象条件下”。C项，“最重要的是要掌握空 中云水资源”错误，原文列举“掌握空中云水资源”“数值预报的软实力”“安全且高效的硬核装 备”，没有比较并指出哪一项“最重要”。D项，“标志着我国在人工影响天气领域达到世界领 先水平”无中生有) 2.C(“完整体现了我国2025年实施人工降雨的措施和成效”中“完整”错误。这里运用数据，可 以起到准确、具体说明的作用，不能起到“完整”体现的作用) 3.D(第①处，根据原文可知，三个关键条件是要同时满足的，因此排除A、C两项；第②处，根据 原文可知，数值预报的软实力是作业成功的前提，是先决条件，不是充分条件，因此排除B项) 4.①建立云水资源定量评估方法，掌握不同区域、季节、云系的物理特征与时空分布特征；②优 化数值天气预报模型，提升云降水数值模拟的精度；③研发与应用多种作业装备，包括大型增 雨飞机、无人机、国产化探测设备及自动化高炮和火箭系统；④研制新型冷暖云催化剂，提高 催化效能；⑤构建物联感知和智能管控安全防线，保障作业安全；⑥开展多部门联合作业，统 筹作业力量与保障空域安全。（每点1分，答出任意四点、意思答对即可。如有其他答案，言 之成理的酌情给分) 5.①加强预报和预测，在7月19日至7月20日清晨，抓住有利时机实施人工降雨，为举办大型 活动创造天气条件。②调控降雨时间，利用飞机或高炮等装备，向活动举办地所在空域的较 大范围的大气云层中播撒适量的催化剂，促使雨水提前降落，保证活动顺利举行。③控制好 催化剂使用量，使用合适数量的催化剂，保证人工降雨之后较长时段内活动举办地所在空域 的云层厚度低于2公里，确保举办活动时不会降雨。（每点2分，意思答对即可。如有其他答 案，言之成理的酌情给分) 6.C(“主要原因是吴长兴有老婆而自己没有”错误，原文是“而刘二麻子讨厌吴长兴，或者就因 为吴长兴有了老婆”，“或者”表明这只是刘二麻子可能的想法之一，并非“主要原因”，且原文 还说“这原因不能确定地说是在于何处”，C项表述过于绝对) 7.C(“采用了插叙手法”“小说旨在以山歌反衬当时农村社会的黑暗现实”错误，刘二麻子唱山 歌的情节采用了顺叙手法，不是“插叙手法”；刘二麻子唱山歌体现了他对未来的期许，与他当 时因接触革命、看到希望而欢欣的心情有关，并非“小说旨在以山歌反衬当时农村社会的黑暗 现实”) 8.①阶级压迫的切肤之痛。刘二麻子自身穷困潦倒，父亲被地主胡根富诬陷偷窃、殴打致死且 冤屈难伸，这种压迫使刘二麻子一旦接受革命思想，便会将其转化为反抗的动力。②革命力 量的感召。革命军代表李杰的引导和有革命经验的张进德的劝说，使刘二麻子从最初的懵 懂、怀疑走向个体觉醒，逐渐认识到要团结起来反抗地主阶级的压迫。③对未来的希望与信 念。刘二麻子常唱“三十年河东转河西”的山歌，暗含了他对改变命运的渴望。革命主张正好 契合他的诉求，让他对未来充满希望，坚定了他投身革命的信心。（每点2分，答出任意两，点、 【高三语文·参考答案第1页（共5页）】 意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 9.[示例一] 观点：“咆哮了的土地”这个标题更好。(1分) 理由：①更能反映革命的主题。小说聚焦北伐时期农村的土地革命与农民觉醒，“土地”承载 着农民的生存希望，“咆哮”极具力量感，生动展现了长期被压迫的农民奋起反抗、打破阶级枷 锁的觉醒状态与革命激情。②情感基调更鲜明。“咆哮了的土地”带有强烈的反抗色彩与斗 争意味，突显了旧中国农村阶级矛盾的尖锐对立，以及农民从隐忍到爆发的转变过程，与小说 的革命主题和激昂基调高度匹配。（答出一点2分，答出两点5分，意思答对即可。如有其他 答案，言之成理的酌情给分) [示例二] 观点：“田野的风”这个标题更好。(1分) 理由：①具有象征意义。小说多次描写“田野的风”，风既吹拂着青秧与露珠，也吹拂着刘二麻 子等农民的心灵，见证了他们从迷茫怀疑到坚定信念的转变，也隐喻革命思想如“田野的风” 席卷农村，暗含无形的变革力量。②更贴合小说的叙事节奏。小说没有一味渲染革命斗争的 激烈，而是细腻刻画了刘二麻子的心理，如对李杰的怀疑、对复仇的渴望等。“田野的风”轻柔 舒缓，契合了刘二麻子的心理变化，以诗意的笔触烘托革命思想在乡村悄然蔓延的氛围。（答 出一点2分，答出两点5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 10.BDG[(原文标点)得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将 其众度河。] 11.D(D项，两个“顾”意思不同：前者为“看、只看”，后者为“拜访”。A项，两个“益”意思不同： 前者为“增加”，后者为“更加”。B项，两个“过”意思不同：前者为“超过”，后者为“经过”。C 项，两个“为”用法不同：前者用作介词，后者用作动词) 12.D(“就命令霍去病率军前去攻打”不合文意，根据原文可知，应是“就命令霍去病率军前去 迎接”) 13.(1)也应当有用来安慰将士之心的表示，（如果）不这样，以后就没办法再驱使将士了，（这种 说法)大概有失当之处。(“有以”“盖”翻译正确各1分，句意2分。有以，有用来…的；盖， 大概) (2)(霍去病)回答说：“不消灭匈奴，就无以为家（或‘就没有用来修建家宅的条件）。”因此皇 上（或“汉武帝”）更加重视和宠爱他。(“对”“重爱”翻译正确各1分，句意2分。对，回答；重 爱，重视和宠爱) 14.①论功行赏，不论贵贱：汉武帝依据战功大小定奖赏，卫青身为大将军，因出征“功不多”，不 再增加封赠；霍去病虽出身校尉，职位较低，却因战功卓著而多次被增加封赠，裨将、校尉中 也有人被封侯增加食邑。(3分)②罚过有度，不赦其罪：张骞、公孙敖均因行军滞留、贻误战 机，按律当斩，最终赎罪为平民。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情 给分) 【参考译文】 材料一： 卫青当大将军的时候，霍去病才刚刚成为校尉，就因功被封为侯爵，卫青（进攻匈奴时）损失 【高三语文·参考答案第2页（共5页）】 了两个将军，才杀死翕侯，功绩不多，不再增加封赠。在这之后，两个人各率五万骑兵深入匈奴 作战，（之后）霍去病增加封赠五千八百户，禅将、校尉中被封侯增加食邑的共六人，而卫青没有 增加封赠，（手下的）吏卒也没有得到封赠。汉武帝奖赏功劳，必定按规定进行，不以贵贱评判高 下，他就是这样圣明。后世评论这些，必定说卫青作为上将军很久了，每次出塞都把生命置于险 境，即使没有厚赏，也应当有用来安慰将士之心的表示，（如果）不这样，以后就没办法再驱使将 士了，（这种说法）大概有失当之处。 材料二： 霍去病，是大将军卫青姐姐的小儿子。霍去病因是卫皇后姐姐的儿子，十八岁便成为侍中。 他善于骑马射箭，两次跟随大将军（卫青出征匈奴）。大将军根据皇帝的诏命，拔给他一批精壮 的士卒，让他担任骠姚校尉，他带领八百轻骑勇士远离卫青所率的大军几百里去夺取战功，捕杀 敌人极多（或“超过己方被捕杀人数”）。（汉武帝）以二千五百户来封霍去病为冠军侯。 元狩二年春天，霍去病担任骠骑将军，率领一万骑兵，从陇西出击匈奴，有军功。（汉武帝） 加封霍去病二千二百户。这年夏天，霍去病与合骑侯公孙敖一起从北地郡出发，兵分两路。博 望侯张骞、郎中令李广则一齐从右北平郡出发，也兵分两路。李广率领四千骑兵先到，张骞率一 万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广部，李广与敌人激战两天，伤亡过半，杀死的敌 人则更多一些。（直到）张骞（率部）赶到，匈奴才退走。张骞因为部队行动迟缓，应当斩首，赎罪 为平民。霍去病从北地出发后，深入匈奴地区，合骑侯公孙敖因走错了路线，没能和霍去病会 师。霍去病率军到达祁连山，捕杀敌人很多。加封霍去病五千四百户。合骑侯公孙敖因未能与 霍去病会师，应当斩首，赎罪为平民。众多老将所率领的兵马也不如霍去病。从此霍去病日益 因受到武帝的宠爱而显贵，（地位）和大将军卫青相等。 这次战斗后，单于对浑邪王驻守在西面但多次被汉军打败十分愤怒，（浑邪王）损失了几万 士卒，都是遭到骠骑将军的打击，他想把浑邪王召来杀掉。浑邪王就和休屠王等人商量投降汉 朝，派人先约汉方代表在边境上商谈。这时大行令李息正准备在黄河岸边筑城，俘获浑邪王使 者，立刻派人乘传车报告皇上。汉武帝担心匈奴是用诈降的手段乘机偷袭边境，就命令霍去病 率军前去迎接。霍去病（的部队）渡过黄河，与浑邪王的军队遥遥相望。浑邪王下属的裨王、副 将看到汉军，很多人又不想投降，纷纷逃跑。霍去病立即飞马冲入（匈奴军营），与浑邪王相见， 杀死要逃的八千人，让浑邪王单独乘驿车先到皇帝巡行的住处，又率浑邪王的部众渡过黄河。 投降的（匈奴人）有数万，号称十万。 霍去病为人沉默寡言，有勇气，敢作敢为。汉武帝曾想教他学习吴起、孙武的兵法，他回答 说：“打仗只看谋略怎么样，不必学习古代的兵法。”汉武帝替他修建了一座宅第，让他去看看， (霍去病)回答说：“不消灭匈奴，就无以为家（或‘就没有用来修建家宅的条件）。”因此皇上（或 “汉武帝”)更加重视和宠爱他。 15.B(“江边的吹箫之声”错误，“萧萧”是形容江边风声或景色，并非指箫声) 16.①欢庆丰收的喜悦之情。“三秋告稔三农庆”点明秋季丰收，农民欢庆，词人亦因农事喜悦。 ②与友同游的欢乐之情。“九日追欢九客同”写重阳节与九位友人登楼宴饮，尽显相聚的惬 意。③豁达豪迈的怀古之情。“登龙戏马英雄事，都在南楼一啸中”化用典故，“一啸”显洒脱 胸襟。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 17.(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 【高三语文·参考答案第3页（共5页）】 (2)石之铿然有声者所在皆是也 (3)示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语（白居易《琵琶行并序》） 示例二：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（苏轼《赤壁赋》） 示例三：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（李贺《李凭箜篌引》）[每空1分，多字、漏字、错 字等均不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分] 18.“负能”改为“赋能”，“明块”改为“明快”，“精制”改为“精致”。（每改对一处给1分，改对两处 即可) 19.D(甲处对应剧院舞台场景，“霓虹流转”贴合“流光中翩跹”的灯光氛围，“华服生辉”契合“丝 路云裳”“银饰摇曳”的服饰展示。乙处侧重赛装节的历史与传统，“千年彝装，一赛千年”既 点出“一千多年历史”的时间跨度，又紧扣“赛装节”核心主题。丙处聚焦彝绣的发展与呈现， “彩绣纷呈”对应“针法多样精致”“丰富的图案”，“美韵映日”契合“彝家的日子越来越红火”) 20.①，删去“左右”或“多”；⑤，“才”改为“就”或“便”。（每处错误修改正确给2分。如有其他修 改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分) 21.“披星戴月”本指身披星星，头顶月亮，形容辛苦；文中指穿戴着某些特殊样式的服装饰品。 (指出成语的本义1分，结合文本说明含义2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的 酌情给分) 22.示例一：不仅绣出火塘边的温暖、百褶裙的灵动、日月纹的神圣，更绣出了对文化的坚守。 示例二：不仅绣出荞麦地的金黄、黑彝帕的古朴、喜鹊纹的吉祥，更绣出了对家园的眷恋。 示例三：不仅绣出虎头帽的憨态、云纹的飘逸、火把节的热烈，更绣出了彝绣穿越千年的生命 力。（排比2分，递进2分，主题无误1分，语言流畅无语病1分。如有其他答案，符合要求 也可给分) 23.【写作提示】 (一)材料解读 材料以《道德经》“大直若屈，大巧若拙”为核心切入点，先阐释核心句意，明确“直与屈” “巧与拙”并非绝对对立，而是存在“对立统一”的辩证关系一最正直的存在可能以弯曲的 形态呈现，最高明的技巧或许带着笨拙的表象，这为后续思考划定了辩证认知的基调。接 着，材料呈现了两种对立的处世观点：一方主张立身行事当求“直”与“巧”，以锋芒彰显价值； 另一方认为处世之道宜守“屈”与“拙”，以藏锋成就长远。 这两种观点并非非此即彼的选择，而是对“直屈”“巧拙”辩证关系的不同解读。材料的 核心意图是引导考生跳出单一价值判断，结合生活实际联想思考：在不同情境下，如何把握 “直与屈”“巧与拙”的平衡？“锋芒彰显价值”与“藏锋成就长远”是否存在适配的场景与边 界？考生需立足自身身份，结合时代背景，辨析二者的价值意义，最终形成兼具辩证思维与 现实观照的认知。 (二)参考立意 ①执中守和，善用直屈巧拙： ②守拙藏锋，方能长远； ③当以锋芒立初心，以藏锋护前行；等等 【高三语文·参考答案第4页（共5页）】 (三)题意评分解说 等级 具体要求 立意：紧扣材料核心，精准把握“直与屈”“巧与拙”的辩证关系，立意深刻且有独特见解，能 结合时代背景升华主题。内容：论据典型鲜活，可涵盖古今中外实例，论证逻辑严密，能充 一类文 分结合生活实际展开联想，对材料两种观点的辨析精准透彻，现实观照鲜明。表达：语言 5460分 流畅典雅，用词精准生动，句式灵活多样，修辞运用恰当，无任何语病。文体：文体特征鲜 明，结构严谨完整，层次清晰分明，首尾呼应自然，全文浑然一体。 立意：准确把握材料内涵，能清晰阐释“直与屈”“巧与拙”的对立统一关系，立意明确且切 合题意，有一定的思考深度。内容：论据恰当有效，能选取贴合主题的实例，论证逻辑清 二类文 晰，能结合生活实际进行分析，对材料两种观点的辨析较为合理，具有一定现实意义。表 48~53分 达：语言流畅，用词准确，句式较为灵活，偶有轻微语病但不影响理解。文体：文体特征明 确，结构完整，层次清晰，首尾呼应较好，整体表达连贯。 立意：基本切合材料题意，能围绕“直与屈”“巧与拙”展开，对辩证关系的理解较为浅显，立 意不够深刻。内容：有一定论据支撑，但实例不够典型或与主题契合度一般，论证逻辑基 三类文 本清晰，能结合简单生活场景分析，对材料观点的辨析不够深入。表达：语言基本流畅，用 42-47分 词基本准确，句式较为单一，有少量语病但不影响整体理解。文体：文体特征基本明确，结 构基本完整，层次基本清晰，存在少量结构松散之处。 立意：部分偏离材料核心，对“直与屈”“巧与拙”的辩证关系理解模糊，立意较为肤浅或存 在轻微偏题。内容：论据不足或所选实例与主题关联度较低，论证逻辑不够清晰，没有有 四类文 效结合生活实际，对材料观点的辨析存在偏差。表达：语言不够流畅，用词不够准确，存在 36~41分 较多语病，句式单调，影响部分内容理解。文体：文体特征不够明确，存在文体混杂倾向， 结构不够完整，层次不够清晰，结构松散较为明显。 立意：完全偏离材料题意，未围绕“直与屈”“巧与拙”展开，或对核心概念理解错误，立意游 离于材料之外。内容：无有效论据或论据与主题无关，论证逻辑混乱，没有合理结合生活 五类文 实际，无法对材料观点进行有效辨析。表达：语言不通顺，用词错误较多，语病严重，句式 35分及以下 混乱，严重影响理解。文体：无明确文体特征，文体混杂严重，结构不完整，层次混乱，甚至 存在字数不足、套作抄袭等问题。 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的 内容可以打0分。 ▣做回 ⑦完全空白的，评0分 可8 【高三语文·参考答案第5页（共5页）】