7.1.2同系物与同分异构体 导学案 -2025-2026学年高一下学期化学人教版必修第二册

该高中化学导学案聚焦同系物与同分异构体，通过2分钟导入明确学习目标，引导学生阅读课本及教辅完成知识填空，搭建从有机物结构到概念判断的学习支架，梳理同系物“同、似、差”特征及同分异构体书写要点。 资料以“思-议-展-评-检”环节推进，通过表格对比“四同”概念培养科学思维，结合实例与模拟题强化化学观念，促进学生自主探究与合作学习，提升概念辨析及知识应用能力，助力高效课堂实施。

一、同系物　同分异构体 导-2min 学习目标：1.以典型有机物的结构，理解同系物、同分异构体的概念且会判断。 2.学会烷烃同分异构体的书写 思-12min 阅读课本P63页、《步步高》P65-66页，思考什么是同系物、同分异构体，怎么判断互为同系物、互为同分异构体，并完成知识填空， 【知识填空】 1.同系物 (1)概念： 相似，在分子组成上相差一个或若干个 原子团的化合物互称为同系物。 (2)判断同系物的三个关键点 ①“同”：两种物质属于同 物质； ②“似”：两种物质 相似； ③“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个 原子团。 (3)同系物的性质异同 互为同系物的物质，属于同一类物质，其 相似， 不同。 (4)同系物都有分子式通式，烷烃的通式； 【思考】：丁烷(C4H10)中碳原子之间的结合方式有几种？这些丁烷分子的组成和结构有何异同？，是同一个物质吗？ 2.同分异构体 (1)同分异构体的概念 化合物具有相同的 ，但具有不同 的现象称为 ，具有 的化合物互称为同分异构体。 (2)同分异构体的性质 同分异构体的结构不同，导致性质均有一定差异，分析下图，可知同分异构体中支链越 熔沸点越 同系物、同分异构体、同素异形体、同位素概念的比较 概念 研究对象 比较 实例 相同 不同 同系物 CH3CH3与CH3CH2CH3 同分异构体 CH3CH2CH2CH3与CH3 CH3CH2CH3 同素异形体 O2与O3、 同位素 C、C与C 议-5min 判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。 ①CH3CH3和CH3CH2CH3　　　　。 ②CH2==CH2和 。 ③ 和 　　　　。 2.(2025·云南玉溪期中)下列说法正确的是(　　) A.C4H10与C6H14一定互为同系物 B.20Ne、21Ne、22Ne互为同素异形体 C.CH3—CH2—CH2—CH3与互为同分异构体 D.O2与O3互为同位素 展-5min 评-10min 同系物：1、判断是否互为同系物 同分异构体：1、判断是否互为同分异构体 比较“四同”的差异 检-6min 1.下列相关说法正确的是(　　) A.16O2和18O3互为同位素 B.和互为同分异构体 C.CH3CH2CH2CH3和 互为同系物 D. 和 为同一种物质 2.下列有机物中和甲烷互为同系物的是　　　　(填序号，下同)，和CH2==CH2互为同系物的是　　　　　　，和互为同分异构体的是　　　　　　。 ①CH3CH2CH3　 ② ③CH2==CH—CH3　 ④ ⑤　 ⑥ 3.(2025·清远月考)图中表示碳原子相互结合的几种方式。小圆球表示碳原子，小棍表示化学键，假如碳原子上其余的化学键都是与氢原子结合，则下列说法错误的是(　　) A.图中属于同分异构体的是B、C、E B.图中A和C互为同系物 C.属于饱和烃的物质有A、C、D D.分子通式符合CnH2n的物质有B、D、E 学科网（北京）股份有限公司 $