主题4 跨学科实践活动15 制造再生纸(鲁教)-【中考对策】2026年中考总复习化学（通用版）

束（合理即可）(14)①减少与氧气的接触，防止迅速燃烧 ②提供充足的氧气，使可燃物燃烧更充分 考点聚焦·分类练 1.A2.B3.C4.CE5.④⑨6.C7.C 8.(1)A(2)①可燃物与氧气接触②将D装置放在热水浴 中加热 9.(1)物质具有可燃性(2)【现象与结论】①温度需要达到可 燃物的着火点②铜片上白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 【评价与反思】①环保（合理即可）②可燃物与氧气接触且 浓度达到一定程度(3)②③在催化剂和温度相同的情 况下，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快温度（或 催化剂质量)(4)①调大②盖上锅盖（合理即可） 10.C11.D【拓展设问】FG 12.B13.②④⑥⑧①214.D15.A 16.(1)2000(2)氨气燃烧生成氮气和水，无污染 (3)2CH,0H+30,点燃2C0,+4H,0产生甲醇的同时，消 耗二氧化碳(4)氨气和甲醇的沸点远高于氢气，便于运输 和储存 17.(1)①低②加工成蜂窝煤（合理即可）③使温度达到气 态燃料的着火点④产生相同的热量时，消耗的天然气更 少，产生的二氧化碳也更少(2)①2②碳原子和氢原子 14:15③热值高；清洁、无污染（合理即可） 18.（1)煤炭减少(2)CH,+20,点燃C0,+2H,0 (3)①太阳能（或风能）电化学②C0,+3H2 催化剂 CH,0H+H,0③水和二氧化碳（或H20、C02) 跨学科实践活动十一“调查家庭燃料的变迁 与合理使用（人教） (1)可再生提供充足的氧气，促进燃烧 (2)CH,CH,+20,点燃c0,+2H,0高处 (3)易获得将木材架空 (4)石油分馏(5)焚烧后的气体中含有二氧化硫 (6)煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染性气体少、较环 保、热值高等不使用时及时关闭燃气总阀、定期检查燃气 管道、注意室内通风、及时更换燃气胶管等(7)①灯油不完 全燃烧产生了炭黑等固体小颗粒②隔绝空气（或氧气） ③吸收燃烧产生的二氧化碳(8)增大燃料与氧气的接触面 积(9)①2Ni+0,△2N0②N,③=④减少了空气中 氮气等不参与反应的气体带走热量，提高了能量利用率（合 :理即可)(10)①灰氢②疏松多孔③太阳能（合理即可） 19.A【拓展设问】(1)碘（或I)(2)钾（或K) （3)钠（或Na)(4)佝偻病骨质疏松症(5）龋齿 20.B【拓展设问】(1)蛋白质(2)无机盐(3)糖类 21.D 22.A【拓展设问】ABDEG 23.B 24.A【拓展设问】DBC 25.D26.B 27.(1)③(2)8受热易分解（合理即可）NH避免与碱 性物质混合使用 28.D【拓展设问】②④⑥⑧③⑨⑤⑦① 29.B30.C 跨学科实践活动十二调查我国航天科技领域 中新型材料、新型能源的应用（人教） (1)①低作保护气，防止金属钛、镁被氧化②混合物 (2)①合成避免静电干扰航天器（合理即可） ②延展(3)释放(4)CH+202 点燃c0,+2H,0 (5)增大燃料和氧化剂的流量（6)2H+0,点燃2H,0防止发 生爆炸无污染(7)MgCl,+Ca(OH)2一Mg(OH)2↓+CaCl, (8)复分解反应氯气（或Cl2)蒸发结晶(9）Na0H化 学反应前后，原子的种类和数目不变分子分裂成原子，原 :子又结合成新的分子(10)安全、清洁、低碳化（合理即可） (11)新能源（合理即可） 31.A32.B33.A 跨学科实践活动十三垃圾的分类 与回收利用（人教） (1)汞（或Hg)(2)减少资源浪费(3）可回收垃圾 (4)颜色(5)AE(6)燃烧不充分 (7)厨余垃圾发生化学变化而变质腐烂过滤(8)肥料 (9)混合物CH,+20,点燃c0,+2H,0(10)化学能 (11)合成(12)①增大反应物之间的接触面积②Fe+ 2HCl一FeCL,+H,↑③降低生铁中碳的含量(13)①强 度高、耐磨、耐腐蚀②灼烧闻气味(14)溶液变红 (15)AgNO:+HCI =AgCI+HNO, (16)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 (17)abed 跨学科实践活动十四空间站中“再生生保 系统”方案设计（鲁教） (1)蛋白质(2)B(3)①活性炭吸收 钉徭化剂CH+2H,0CH+20,点燃C0,+2H,0 ②C0,+4H,570-580K (4)①变小②过滤混合物 (5)①21%②分子40可燃性③沸点 (6)A(7)N2(8)BCD(9)种植绿色植物 跨学科实践活动十五制造再生纸（鲁教） :(1)物理(2)放出(3)增大与氧气的接触面积，使燃烧更 充分(4)过滤(5)酸性物质（如稀盐酸等，合理即可） (6)加快油墨从纤维表面分离出来的速率(7)AB(8)D (9)A(10)产生白色沉淀无色酚酞溶液 (11)Na,CO,+BaCl,=BaCO,+2NaCl (12)加入少量BaCL,溶液，Na,C0,未反应完，Na,C0,溶液呈 碱性，也能使酚酞溶液变红，无法确定废水中是否含有NaOH (13)使反应生成的二氧化碳全部被装置C、D吸收，防止部分 气体残留在装置中，影响实验结果 (14)H,S0,+2Na0H=Na,S0,+2H,0、H,S0,+Na,C0, Na2S0,+H20+C02t (15)防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置D,干扰实验结果 (16)5.3%(17)偏大 :(18)B使温度降低到着火点以下 19)纸板（或纸箱、包装纸袋、卫生纸等合理即可） 主题五化学实验 必备知识·夯根基 考点1 1.①试管②蒸发皿③燃烧匙④烧杯⑤烧瓶 ⑥锥形瓶⑦广口瓶⑧细口瓶⑨滴瓶0集气瓶 ①酒精灯B托盘天平④量筒⑤漏斗⑥分液漏斗 ⑦试管夹⑧铁架台⑨坩埚钳②④镊子①药匙 ②胶头滴管3陶土网②④玻璃棒巧水槽6长颈漏斗 2.(1)搅拌，加速溶解引流(2)②6(3)①(4)④ (5)8(6)22(7)①(8)1④ 夯基小练 (1)镊子(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)小于 (5)玻璃棒加速溶解跨学科实践活动十五 造纸术是我国古代的四大发明之一。《天 工开物》中不仅记载了造纸的详细过程，还记载 了古代先民早就意识到可以利用再生纸来节省 资源。某项目化学习小组以“制造再生纸”开展 了以下项目式学习。 切麻 浸灰水 蒸煮 抄纸 晾晒 任务一：了解古代造纸 【造纸】古代用竹麻造纸的主要流程如上图。 (1)切麻是将竹麻切碎，此过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)浸灰水是将原料放入石灰水中沤浸。用生 石灰制备石灰水的过程中会 (填“放 出”或“吸收”)热量。 (3)蒸煮是将浸灰水后的原料放入桶中加水蒸 煮。烧火过程中，将木柴架空的目的是 (4)抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘 缝隙流出，纸浆留在竹帘上，原理相当于实验操 作中的 任务二：了解现代废纸的再生 【再生纸的制作】下图为一种再生纸生产的流程 示意图。 碱水 黑中段水 白中段水 废 乡 洗 筛 漂 纸 煮 机 选 机 机 回 黑液 收 白水 色 外排 纸 (5)在生产过程中产生的废水常呈碱性，可使用 进行废水处理。 (6)在洗浆机中加入脱墨剂，使印刷油墨在物理 198 制造再生纸（鲁教） 和化学方法的共同作用下，从纤维表面分离出 来，并根据油墨粒子的大小和状态，选用不同的 后处理方法使之从浆料中除去。脱墨时适当提 高水温，是为了 (7)再生纸与使用木材造纸相比，具有的优点有 (填字母)。 A.节约了自然资源B.减少了能源消耗 任务三：实验室模拟再生纸的生产 【进行实验】将一张旧报纸或用过的作业纸剪成 碎屑，并浸在清水中。将浸泡过的纸屑与清水 和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸 浆。将带框的窗纱网浸人纸浆中，然后轻轻地 抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将 纸浆中的水控尽。将纱网上的纸浆片摊在一张 旧纸上，上面覆盖一张旧纸，并用擀面棍将纸浆 片中的水分尽量擀尽，然后将纸浆片晾干。这 样，一张再生纸就制成了。 (8)根据上述操作，图A~D实验用品中用不到 的是 （填字母，下同)。 【交流反思】(9)为了减少废纸的产生，我们可 以做的是 ①使用再生纸产品②纸张双面打印、复印 ③用手帕代替纸巾④用不完的作业本做草稿 纸⑤旧书可以送给山区孩子 A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③ 任务四：检验废液成分 【进行猜想】同学们收集了一瓶废液样品，猜想 废液可能含有Na,CO3和NaOH中的一种或 两种。 【实验验证】(10)同学们设计并进行了以下实 验进行验证。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量废液于试管中，向 该废液中 其中滴加少量BaCL,溶液， 有Na,C0 静置，观察现象 ②取步骤①中的上层清液 该废水中 于试管中，向其中滴加 溶液变红 有NaOH ,观察现象 【反思交流】 (11)步骤①中发生反应的化学方程式为 (12)有同学认为此实验过程不能证明该废液中 含有NaOH,其原因是 【实验改进】同学们将实验方案进行改进后重新 进行了操作，验证了废液中含有NaOH和Na,CO3。 任务五：废液中碳酸钠含量测定 兴趣小组设计了如图所示的实验，取100g废 液样品放入装置A的锥形瓶中。先通入一会 儿N2,然后称量装置C、D的质量，再向锥形瓶 中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通 一会儿N2后，测得装置C、D分别增重2.1g 和0.1g。 氮气 合稀硫酸 级一我一 废液 足量 足量足量碱石灰 样品 浓硫 NaOH 醬酸溶液 A C D E (13)锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一 会儿N,,其原因是 (14)装置A中反应的化学方程式是 (15)装置E的作用是 (16)废液中碳酸钠的溶质质量分数是 (17)如果缺少装置B,会使测定的碳酸钠含量 (填“偏大”或“偏小”)。 任务六：再生纸的储存和应用 (18)存放再生纸的仓库应该张贴下列标志中的 (填字母)。再生纸着火可用水扑灭的 原理是 A.当心爆炸物B.禁止烟火C腐蚀性物质 (19)为了保护环境，目前身边的再生纸产品越 来越多，请写出一种你知道的再生纸产品： 199