专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（统编版五四制）

**基本信息** 统编版五四制四年级道德与法治下学期期末综合题汇编，精选山东多地期末真题，以生活情境和社会热点为载体，强化道德实践与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|35题（2-24分/题）|道德修养（节约粮食、尊重他人）、责任意识（低碳生活、垃圾分类）、法治观念（消费者权益、网络安全）、政治认同（民族团结、爱国）|情境贴近生活（如餐馆浪费、盲盒消费），问题设计分层（基础认知到实践建议），结合社会热点（六五环境日、新四大发明）|

专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期 （统编版五四制） 1．（24-25四年级下·山东济南·期末）小浩和妈妈到餐馆吃饭，还剩下一个馒头，妈妈要打包带走，小浩说：“就一个小馒头，不值得带走了，扔了算啦，一个馒头不就是五角钱吗？”妈妈语重心长地说：“你浪费的不只是五角钱啊！” （1）你认为小浩说得对还是妈妈说得对？扔掉一个小馒头，除了浪费了五角钱，还浪费了什么？ （2）我们在餐馆里吃的馒头，经过了哪些人的辛勤劳动？请至少说出3个不同职业的人。 （3）请说一说在生活中有哪些方法可以避免浪费。 2．（24-25四年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）当你吃着一碗香喷喷的米饭时，你知道小小的一粒粒大米是怎么来的吗？ （1）请把种植活动与图片连线。 育秧         插秧       田间管理        碾米          收割 （2）请你按顺序排列种植水稻过程。 排列：（    ）。 3．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）周末，小华和爸爸妈妈去餐厅吃饭。爸爸为了显得大方，点了满满一桌子菜。最后，很多菜都没吃完。 （1）爸爸的行为是一种什么行为？ （2）如果你是小华，你会怎么劝说爸爸？ 4.（24-25四年级下·山东青岛·期末）“六五环境日”期间，漳浦县开展了丰富多彩的“低碳生活”宣传活动，学校还开展“少年讲生态，斗阵守家园”红领巾讲解员大赛。小红想报名参加大赛，爸爸却说：“低碳生活是大人的事，你们小孩瞎掺和什么啊。”小红反驳说：“低碳生活，人人有责。小孩也能为低碳生活出一份力。” （1）你支持小红的观点吗？为什么？ （2）结合生活实际，说说小学生可以从哪些小事做起，践行低碳生活？（至少写出两点） 5.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）材料：周末，小明和妈妈在小区散步，看到崭新 的垃圾分类亭投用了。亭子配色醒目，窗口有清晰的 分类指引。妈妈说家乡的垃圾分类亭越来越多，美观 实用还能引领绿色新风尚，助力建设生态宜居的美丽 家园。小明听了，立刻下定决心，要从自己做起，践 行垃圾分类，做一个守护家乡环境的环保小市民。 结合材料和生活实际，说说做好垃圾分类的好处（至少写两条） (1)___________ (2)___________ 6.（23-24四年级下·山东枣庄·期末）网络世界理性明辨 材料一：今夜直播间，××明星送来福利，买一送一，限时放送！已有3万人抢先入手，错过今夜，再无此价，速来锁定你的双倍好礼！ （1）现在很多明星会网络直播带货，遇到你喜欢的明星带货，作为一名聪明的消费者，你会理智地选择_____________。（填序号） ①明星做广告，可以放心购买    ②多买一些，支持我喜欢的明星    ③根据需要购买 （2）请你识别以上“直播带货”广告运用了哪些“秘密招数”？ 7.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华……我国是一个多民族的国家，历来重视民族团结。习近平主席强调：在中华民族大家庭中，大家只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，才能实现民族复兴的伟大梦想，民族团结进步之花才能长盛不衰。 （1）我国有56个民族，写一写你知道的少数民族。（至少写2个） （2）你认为我们小学生在民族团结方面可以做些什么？ 8.（24-25四年级下·山东滨州·期末）多一些宽容，世界更有温度；心态宽和，才能遇见幸福。某校六年级（2）班举行“宽容在身边”故事分享会。小滨展示了他在公交车上拍摄的两个镜头。 （1）对比两个镜头，说一说宽容对社会和个人生活的意义。 （2）拥有一颗宽容的心，你有哪些好的做法，和同学们分享一下。（至少2点） 9.（24-25四年级下·山东德州·期末）家庭生活中，家人之间的互相叮嘱、互相关心让我们倍感温暖。观察下图，回答问题。 （1）上图对话中，女儿的行为体现了对母亲的尊重吗？母亲会是什么心情？ （2）被别人尊重时，会有什么心情？ 10.（24-25四年级下·山东淄博·期末）情景： （1）你同意小刚和小丽的看法吗？为什么？（答出2条即可） （2）如果没有农民、清洁工，我们的生活会变成什么样？（2条） ①假如我们的生活中没有农民，那么_______________。 ②假如我们的生活中没有清洁工，那么____________。 11．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）清洁工人王师傅不怕苦，不怕累。他十几年如一日，每天准时从家里挑水，义务清洁小区里的公共厕所。刚开始的时候，无论是家人不理解，有的人还投来了嘲笑的目光。但是外人的非议，家人的反对都没能改变他初衷。因为他觉得每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，尽管清洁工的工作在有的人眼里看来不太体面，但也是社会中不可缺少的重要环节。就这样，日久天长的无私奉献，以前对他的质疑声都变成了发自肺腑的赞叹和感激声。 （1）通过事例，你对劳动和劳动者有哪些认识？ （2）你还知道哪些职业，他们为大家提供了哪些服务？（至少列举2种职业） 12．（24-25四年级下·山东滨州·期末）材料一：中国“新四大发明”具体是指：高铁、扫码支付、共享单车、网络购物。 材料二：中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”。实现了由“中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。 材料三：北斗卫星导航系统是中国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统。中国的北斗卫星定位系统现在已经全面建设完成，能够覆盖全球了。 （1）除了上文中提到的“中国创造”，你知道的还有哪些？ （至少说出两点） （2）作为一名小学生，为使祖国更加强盛，我们应该如何做？（至少写两条） 13．（24-25四年级下·山东东营·期末）我们班分组开展“工业产品调查活动”。邀请你参与并完成任务。 调查组：收集到来自工业生产的生活用品有：茶几、棉被、电视、冰箱、电梯、燃气灶、铁锅、电脑、菜刀、杯子、勺子、洗涤剂、玩具、文具盒。 （1）分分类：家具类：（ ）（ ）等。 （2）你的启示：（ ）。 生产组：玩具小熊的生产过程，设计师设计样式、颜色、大小——材料车间工人挑选和裁剪布料——生产车间工人用缝纫机缝制－－装饰车间工人给它缝上眼睛、打上蝴蝶结——检验和包装车间进行质量把关——商店里卖。 （3）你的结论（2点）。 A:( ). B:( ). 推荐组：小小手机功能多，打电话发微信，看电视玩游戏，购物打车样样行。 （4）从工业产品与生活关系的角度，你的感受。 14.（24-25四年级下·山东烟台·期末）当你吃着香喷喷的米饭时，可知道这小小的一粒粒米是怎么来的吗？ （1）请给下面大米的种植过程排序（填序号）。 ①育秧    ②收割    ③插秧    ④碾米       ⑤田间管理 ______→  ③  →______→_______→_______ （2）从大米的种植过程中，你体会到了什么？ （3）请写出一句关于节约粮食的名言。 15.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）材料：小明最近总是浪费食物，吃饭时剩下很多，还经常购买过量食品导致过期。他的朋友小红看到后，决定帮助他改正这个坏习惯。 （1）请分析小明浪费食物的原因，并给出改正建议。 （2）如果你是小明，你会如何改正浪费食物的坏习惯？ 16.（24-25四年级下·山东潍坊·期末）情境：周末，小丽和妈妈去介休家家利超市购物，她看到一款新出的盲盒，非要妈妈买，妈妈说：“家里已经有很多玩具了，这个不是必需的。”小丽坐在地上哭闹起来。 （1）小丽的消费行为合理吗？请说明理由。 （2）你想对小丽说些什么？ 17.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）厉行节约  拒绝浪费 （1）【开展调查  摸清现状】 学生笔使用调查： 1.追求新款式、新颜色，旧的随手扔。 2.被联名款、限定款、盲盒文具吸引，买回来根本不用。 3.笔帽丢了、笔芯干了，整支扔。 草稿本使用调查： 1.只使用单面，背面空白直接丢弃。 2.字写得巨大，书写不紧凑。 3.专门买全新的厚本子当草稿纸。 4.草稿本用了几页就换新的。 有学生说“一支笔、一个草稿本很便宜，不会浪费多少钱。”你赞同这个观点吗？请写出你的观点和理由。 （2）【剖析根源  提出建议】“由俭入奢易，由奢入俭难。”养成什么样的消费习惯，才能避免上述浪费现象的发生？ （3）【宣传理念  倡导节约】请你从以上两项调查中任选一项，以“厉行节约拒绝浪费”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语。 18.（24-25四年级下·山东菏泽·期末）周末，小雨和妈妈去小区门口路边小摊买辣条。辣条包装简陋，没有生产日期和厂址，价格特别便宜。小雨觉得好吃又划算，想一下子买好几包。妈妈犹豫了一下也觉得不贵，准备付钱。 （1）这种辣条属于什么商品？能不能购买？ （2）请告诉小雨和妈妈这样做有哪些危害？ 19.（24-25四年级下·山东济宁·期末）小丽在文具店买了一个笔记本，回家后发现内页破损严重，无法使用。她拿着本子和小票去退换，店主却说“售出概不退换”。 （1）店主的做法对吗？侵犯了小丽的什么权利？ （2）小丽可以通过哪些方式维护自己的合法权益？ （3）这个情景告诉我们购物时要注意什么？ 20.（24-25四年级下·山东滨州·期末）为深刻理解党的二十大报告“推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”精神，班委决定举办一次主题班会。 （1）请你为本次班会拟定一个活动主题。 （2）为减少碳排放，班委倡议同学们在生活中自觉践行低碳生活。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。请说说你的低碳行动有哪些？（至少写出两点） （3）请以生活中的衣食住行为例，给同学们提出几点低碳生活的建议。（至少写出两点） 21．（24-25四年级下·山东德州·期末）材料：阅读《“我”的自白书》，回答下列问题 “我”的自白书 我有一个不受欢迎的名字一一垃圾。肮脏、废物常常与我联系在一起。诚然，我有我的问题：滋生蚊蝇、繁殖细菌、释放有毒气体、无法分解、影响美观、污染土地……但，这一切，源于人类将我随意抛弃。如果分类巧处理，我能发挥大力气，变肥料滋养树、变板砖建房屋、变清洁养鱼虾、变细渣铺成路……其实，我只是被放错了地方的宝贝，我的命运由你们主宰，不要让我再绝望等待！ 活动一：现状分析 （1）请写出“我”不受欢迎的原因。 活动二：社会推广 《某市生活垃圾分类管理条例》规定，未按照规定分类投放生活垃圾，拒不改正的，对个人处以五十元以上二百元以下罚款。垃圾分类是靠自律还是他律？靠道德还是法律？ （2）小明认为：垃圾分类只能靠外在强制力，必须发挥法律作用。你是否认同小明的看法，请说明理由。 活动三：个人践行 （3）为了保护好我们生活的环境，请你写一条宣传标语。 22．（24-25四年级下·山东济宁·期末）某班级同学长期使用一次性塑料袋带早餐，吃完后随手乱扔，教室和操场经常能看到散落的塑料袋。 （1）这种行为会造成什么环境问题？ （2）作为班级一员，请提出两条解决办法。 （3）如何让同学们养成环保用餐、不乱扔垃圾的习惯？ 23．（24-25四年级下·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。 材料：郴州湘超赛事期间，本地电视台、网络平台推送赛事与环保内容，赛场设置垃圾分类点，观众文明观赛，赛后主动拾起地上的垃圾扔在垃圾桶，并且绿色出行。 （1）结合材料和所学知识，说说观众的行为对保护环境有哪些积极作用？（答出两点即可） （2）除材料外，生活中还有哪些符合“低碳生活”的具体做法？（至少答出三点） 24.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）主题：信息万花筒 广告不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒伪劣产品，要么是直接骗取消费者的钱财，我们要学会识别广告，做聪明的消费者。 （1）对图①中药品广告的正确理解的一项是（   ）。 A．药品具有很好的疗效 B．药品历史悠久 C．该药品是虚假广告 D．药品的作用有那么一点点的夸大 （2）面对图①和图③的广告产品，我们应该怎么做（   ）。 A．买少量使用 B．仔细咨询商家 C．价格公道，可以购买 D．坚决不买这样的产品 （3）虚假广告有哪些危害？ 对消费者危害：______________________。 对商家危害：________________________。 25.（24-25四年级下·山东菏泽·期末）寒假将至，你每天会有一些时间接触电视、网络等媒介。请你为自己制定一份“健康媒介使用小计划”，要求包括： （1）如何安排每天看电视或上网的时间？ （2）面对网络上的各种信息和广告，你打算怎样保持警惕、理性判断？ （3）如果遇到不健康的信息或疑似网络诈骗，你该怎么办？ 26.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）网络新世界。周末，小强在网上认识了一个“同龄网友”，对方说自己就在小强家附近的小区，想约小强周末下午去公园见面，还说可以带小强玩最新款的网络游戏。你觉得小强应该怎么做？为什么？ 27.（24-25四年级下·山东威海·期末）阅读材料，回答问题。 材料：朵朵周末在家通过电视和平板关注抗战胜利80周年的纪念活动回放，她趴在电视屏幕前连续看了两个小时的回放内容，其间还用平板长时间刷抗战胜利80周年的相关短视频，眼睛酸涩也不休息。电视里插播的学习机广告夸大宣传效果，朵朵看完后吵着让家长一定要买这款学习机。 （1）朵朵的哪些行为不符合“健康看电视、合理使用网络”的要求？请至少说出两点。 （2）面对广告的夸大宣传，朵朵应该怎样正确认识并理性选择？（至少答出两点） 28.（24-25四年级下·山东聊城·期末）案例分析：过去的家庭聚会，是小朋友们相聚的好时光，大家一起聊天，做游戏。现在，家庭聚会成为小朋友们玩手机的好时机，大家围坐一起，有的刷短视频，有的玩手机游戏，家长喊吃饭都舍不得放下。若被没收手机，有些孩子还会当场哭闹。 （1）上述材料说明了什么？ （2）面对这种现象，作为小学生我们该怎么做？ 29.（24-25四年级下·山东德州·期末）材料一：2025年11月8日至9日，广西河池市罗城仫佬族自治县举办了依饭节，活动包括开节仪式，民族体育竞技和原生态文化展示，吸引了海内外游客。 材料二：“中华民族一家亲，同心共筑中国梦，这是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标。”今年以来，习近平总书记多次来到民族地区考察，非常关心少数民族群众。 （1）结合自己的经历或看过的资料，介绍一个少数民族传统节日。 （2）我国的社会主义新型民族关系是怎样的？作为小学生，你能为维护民族团结做些什么呢？ 30.（24-25四年级下·山东枣庄·期末）学习了《我们神圣的国土》一课，我们了解到，祖国的大好河山就像一幅山水画卷。 （1）请列举我国大陆濒临的四大海域。 （2）请列举我国著名的高山和著名的江河。（分别两例） 31．（24-25四年级下·山东枣庄·期末）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。“天下兴亡，匹夫有责”是中国人民爱国精神的高度概括。 （1）请写出一句爱国的格言或名言。 （2）你认为我们小学生应该以怎样的行动去爱国？ 32．（24-25四年级下·山东潍坊·期末）材料：小明是班级的学习委员，负责收发作业。一天，他发现好朋友小强的作业未完成，小强请求小明不要告诉老师。小明感到很为难：一边是友谊，一边是对班级职责的履行。小明犹豫了很久，最后把小强的名字写在未完成作业的名单里交给了老师。 事后小强没有责怪小明，反而对这件事进行了反思。因为课上听讲不认真导致课后很多作业都不会，所以作业写到很晚还没有完成。于是他决定从现在开始上课认真听讲，提高写作业的速度和作业质量。 （1）材料中的小强没有责怪小明，而是进行了自我反思。你赞同他的做法吗？你觉得反思对我们有什么意义？请你说一说吧。（至少2条） （2）请你联系生活实际，选择近期一件你最应该反思的事情，进行一次完整的反思。 33．（24-25四年级下·山东滨州·期末）某校六年级正在开展“品格润童心，反思伴我行”主题活动，请你参与并完成下列问题。 【活动一：发现美德——生活离不开反思】 六年级（2）班今天上了一节《学会反思》公开课。放学后，小鲁悄悄地写一篇日记记录今天课上的表现和收获；小滨拿出自己的积累本，以“我最喜欢的一节课”为题写了一篇作文；小兴写了一张便笺“今天我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小萍回家后，沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没有回答上，我需要锻炼自己的胆量。” （1）上面四名同学都用了哪些小方法进行了反思？ 【活动二：学以致用——学会维护自己的形象】 六年级（4）班陶菲菲同学听不得批评，每次爸爸妈妈给她提意见，她都会找理由为自己辩护，甚至有时情绪会很激动。菲菲认为，这样做是维护自己的形象，爱惜自己的名誉。 （2）针对“维护自己”这一话题，你觉得怎样做才合适呢？（请列举三点） 34.（23-24四年级下·山东潍坊·期末）材料：以前有个商人，他看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。于是他把一元钱丢进此人怀中就走开了。但他觉得不妥，又连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，并抱歉地说忘记取笔了，希望他不要介意，并说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。” 几个月过去了，在一次聚会上，一位穿着讲究的推销员碰见这位商人，迎上去并自我介绍说：“您可能已经忘了我，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那个给我自尊的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您告诉我，我是一个商人，让我找回了自尊。” （1）结合材料中纽约商人的做法，说一说他是怎样帮助铅笔推销员找回自尊的？ （2）结合所学知识，说一说生活中我们应该怎样尊重他人？（至少3条） 35.（23-24四年级下·山东济南·期末）结合所学，分析以下两个材料并回答问题。 【一】2024年春季，某小学六年级（3）班转来一位来自农村的新同学小军。部分同学因为小军说话有口音、穿着朴素，给他起外号“土包子”，体育课上分组活动时也总是最后才选他。班主任发现后，组织全班开展了“学会尊重”的主题班会。 【二】在“世界环境日”校园活动中，学校倡议“无塑日”，要求全体师生不使用一次性塑料制品。小明偷偷带了塑料包装的零食，被同学劝阻时说：“就我一个人用塑料，对环境能有多大影响？” （1）情景一中，哪些同学的行为违背了教材中提到的哪些做人品质？请结合“尊重他人”的相关知识进行分析。 （2）面对情景二中小明的说法，你如何用所学知识说服他改变想法？ 参考答案 1．（1）妈妈说得对。除了浪费了五角钱，还浪费了劳动者的辛苦付出。 （2）农民伯伯、司机叔叔、制作面食的阿姨、服务员阿姨。 （3）要时刻谨记节约粮食。尊重劳动者的劳动。转变消费观念和生活方式，树立节约光荣、浪费可耻的意识。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）首先阐述自己的观点，认为妈妈说得对，扔掉一个馒头，除了浪费5毛钱，还浪费了什么，可以从浪费了劳动者的辛苦付出的角度进行阐述。 （2）我们在餐馆里吃的馒头，经过了哪些人的辛勤劳动，可以从种植者、运输者、生产者、服务者等方面进行阐述。 （3）在生活中有哪些方法可以避免浪费，可以从节约粮食、尊重劳动者、转变消费观念等方面进行阐述。 2． (1) （2）育秧、插秧、田间管理、收割、碾米。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 (1) 是田间管理； 是育秧； 是碾米； 是收割； 是插秧。 （2）大米是由稻谷碾出来的，从稻种到大米的过程，是一个复杂的过程，包括育秧、插秧、田间管理、收割、碾米等过程。 3．（1）爸爸的行为是一种铺张浪费的行为。 （2）劝说示例：“爸爸，老师告诉我们‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。我们点这么多菜吃不完，太浪费了。我们可以先少点一些，不够再加，这样既能吃饱，又不会浪费，还能把剩下的打包带走。您说对吗？” 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）爸爸的行为是一种什么行为，可以从铺张浪费的角度进行阐述。 （2）如果你是小华，你会怎么劝说爸爸，可以从粮食来之不易、吃不完浪费、不够再加等方面进行阐述。 4.（1）我支持小红的观点。原因： 低碳生活是每个人的责任：保护环境、践行低碳生活是全体公民的共同责任，不分年龄大小，每个人都可以参与其中； 小学生也能贡献力量：虽然我们是小学生，但可以通过日常的小事减少碳排放，为保护环境出一份力； 环保意识需要从小培养：从小养成低碳生活的习惯，不仅能减少当下的碳排放，也能为未来的环保行动打下基础，带动家人和身边人一起参与低碳生活。 （2）节约用电：离开房间时随手关灯，看完电视、用完电脑后及时关闭电源，不浪费电力资源； 绿色出行：短距离出行时，选择步行或骑自行车，而不是让家长开车接送，减少汽车尾气排放； 节约用纸：作业本正反面都写完再丢弃，多用手帕、少用一次性纸巾，保护森林资源； 垃圾分类：把可回收物、厨余垃圾等分开投放，方便资源回收再利用。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。支持小红的观点。理由可以从低碳生活是每个人的责任、小学生也能贡献力量、环保意识需要从小培养的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小学生践行低碳生活可以从节约用电、绿色出行、节约用纸、垃圾分类等角度阐述。 5. 减少环境污染 回收可利用资源 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。结合材料和生活实际，说说做好垃圾分类的好处可以从保护我们的家园和生态环境、节约资源实现循环利用的角度阐述。 6．(1)③ （2）名人代言（明星带货）；制造紧迫感（限时放送、错过再无此价）；利用从众心理（已有3万人抢先入手）。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）选项①明星做广告，可以放心购买，不正确，不能盲目相信明星代言。 选项②多买一些，支持我喜欢的明星，不正确，容易造成浪费。 选项③根据需要购买，正确，理性消费，按需选择才是聪明的做法。 故选：③ （2）运用了哪些“秘密招数”，可以从明星代言、制造紧迫感、从众心理等方面进行阐述。 7.（1）答：回族、满族、壮族等。 （2）尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰等；在学校生活中，与各民族的同学相互帮助、友好相处，增进团结和友谊。 【解析】本题考查学生的描述能力。 （1）学生写出我们知道的少数民族即可； （2）学生从尊重各民族的习俗、与各民族同学友好相处等方面写出我们小学生在民族团结方面的做法即可。 8.（1）①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，是我们和谐、美好生活的重要基础。②宽容有助于减少摩擦，使社会生活环境更加和谐、友善。③宽容能让我们心胸开阔、内心平和安定，让我们生活得幸福、愉快、美好。 （2）①多站在他人角度思考，学会理解他人；②用心沟通，及时表达歉意或谢意。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从宽容有助于减少摩擦、促进和谐等方面写出宽容对社会和个人生活的意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从换位思考、用心沟通等方面写出好的做法即可。 9.（1）女儿对母亲的对话，没有体现女儿对母亲的尊重。母亲会非常伤心。 （2）被别人尊重会让我们感到愉快、满足，充满价值感。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先表达女儿的行为没有尊重母亲，然后写出母亲会很伤心的心情即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从被别人尊重会让自己感到愉快、满足等方面写出被人尊重的心情即可。 10.（1）我不同意小刚和小丽的看法。 原因： ①我们的生活离不开农民、清洁工的劳动付出。 ②各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 ③我们每天都在接受来自各行各业劳动者的服务。 ④尽管不同的职业在劳动方式上存在着差异，但劳动者之间是平等的。 ⑤人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 ⑥社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。 （2）①假如我们的生活中没有农民，那么我们的粮食将会供应不足，物价上涨，许多人可能买不起粮食，进而饿肚子。 ②假如我们的生活中没有清洁工，那么我们的城市将会到处是垃圾，细菌、疾病将会乘虚而入，影响我们的身体健康。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不同意小刚和小丽的看法，然后从劳动没有高低贵贱之分，只是分工不同，都值得尊重等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中没有农民、清洁工的样子即可。 11．（1）对劳动和劳动者的认识。清洁工人的劳动也是有意义，有价值的。劳动者没有高低贵贱之分，社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，人们无论从事什么职业，只是分工不同，都值得我们尊重、感激。 （2）其他职业及服务。 教师：传授知识，培养人才； 医生：治病救人，守护健康； 厨师：烹饪美食，提供餐饮服务； 快递员：配送物品，方便生活。 【解析】（1）本题旨在考查学生描述阐述能力。 学生写出对劳动和劳动者的认识，劳动者都是平等的，只是分工不同，没有高低贵贱之分即可。 （2）考查学生关注实际问题的能力。 学生根据自己对劳动者了解，写出自己知道的职业以及他们为人们提供了什么服务。 12．（1）500 米口径球面射电望远镜，它是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，为天文观测等研究提供强大支撑；嫦娥系列月球探测器，实现月球探测等任务，助力我国探月工程，在月球探测、采样返回等方面取得突破，彰显航天领域的 “中国创造”；大疆无人机，在消费级无人机市场占据重要地位，技术先进，产品广销全球，代表中国在无人机制造领域的创新成果。 （2）努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲、积极思考，课后完成作业、阅读有益书籍，为将来建设祖国储备知识；培养创新意识，在日常学习生活中，敢于提出不同想法，参与小发明、小创造活动，锻炼创新思维；树立爱国精神，了解国家历史与成就，增强民族自豪感，自觉维护国家荣誉，传播正能量。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。知道的除了材料中的“中国创造”根据自己掌握阐述即可，如500米口径球面射电望远镜、嫦娥系列月球探测器、大疆无人机等。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。作为一名小学生，为使祖国更加强盛，我们应该如何做可以从德、智、体、美、劳等角度阐述。 13．(1) 电器类 厨具类 （2）如工业生产的生活用品影响着我们生活的方方面面，我们的生活到处都能看见工业产品的影子，工业产品与我们生活密不可分等。 （3） 从生产过程这个角度，如玩具小熊的生产过程十分复杂，工业产品的生产过程有着严格规范的程序 从工业产品背后人的角度，如每一件工业产品背后，都有很多劳动者在辛勤地默默付出。 （4）如手机等工业产品给我们的生活带来了便利，手机让我们的生活变得越来越美好，手机改变了我们的生活方式等。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。分类可以从家具类、电器类、厨具类等； （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。启示可以从工业生产与我们生活息息相关的角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。获得的结论可以从生产过程的复杂、工业产品背后辛勤劳动的角度阐述； （4）本题旨在考查学生的描述阐述能力。从工业产品与生活关系的角度获得的感受可以从工业产品给我们生活带来便利的角度阐述。 14． (1)①③⑤②④ （2）每粒米都来之不易，农民伯伯很辛苦，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不能浪费粮食； （3）一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出大米的种植过程即可，如大米是由稻谷碾出来的，从稻种到大米的过程，是一个复杂的过程，包括育秧、插秧、田间管理、收割、碾米等过程； （2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重和珍惜他们的劳动成果等方面作答即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出节约粮食的名言即可。 15.1.小明浪费食物的原因：①没有意识到食物的珍贵；②没有养成良好的饮食习惯；③缺乏节约意识。改正建议：①按需点餐，吃多少点多少；②养成存钱的习惯，合理支配零花钱；③学习节约知识，增强节约意识。 2.如果我是小明，我会：①按需点餐，吃多少点多少；②养成存钱的习惯，合理支配零花钱；③学习节约知识，增强节约意识；④主动和朋友分享节约经验，共同进步。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 1.请分析小明浪费食物的原因，并给出改正建议，可以从没有意识到食物的珍贵、好习惯、节约意识等方面进行阐述；建议可以从按需点餐、合理支配、增强节约意识等方面进行阐述。 2.如果你是小明，你会如何改正浪费食物的坏习惯，可以从按需点餐、合理消费、增强节约意识、分享节约经验等方面进行阐述。 16.1.小丽的消费行为不合理。理由：1未考虑实际需求，家里已有很多玩具，购买盲盒并非必需；消费行为不理性，通过哭闹强迫妈妈购买。 2.（1）购物前与父母商量，明确需求，避免冲动购买；（2）优先选择实用、性价比高的物品，不盲目追求新奇或他人拥有的物品；（3）树立正确消费观念，消费需以实际需求为前提，避免因攀比、冲动等因素购买不必要的物品。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 1.首先阐述自己的观点，认为小丽的消费行为不合理，理由可以从未考虑实际需要、消费行为不理性等方面进行阐述。 2.你想对小丽说些什么，可以从购物前与父母商量、理性选择、树立正确消费观等方面进行阐述。 17.（1）不赞同。 理由：浪费不在于价钱高低，每一支笔、每一个本子都凝聚着劳动者的辛苦付出。随意丢弃文具、盲目购买多余文具，是浪费资源、奢侈攀比的不良行为，也违背了勤俭节约的传统美德。 （2）理性消费，不盲目跟风、不攀比，不追求名牌和限定款文具；按需购买，够用就行，不随意囤积闲置物品；爱惜学习用品，做到物尽其用，不随意丢弃、不浪费纸张；养成勤俭节约的习惯，从小树立节约意识。 （3）选文具节约主题宣传标语：爱惜每支笔，节约每张纸，厉行节约，拒绝浪费。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，不赞同这个观点。理由可以从随意丢弃、盲目购买是浪费资源、攀比虚荣的行为、违背勤俭节约美德的角度进行阐述。 （2）养成什么样的消费习惯，才能避免上述浪费现象的发生，可以从理性消费、按需购买、勤俭节约等方面进行阐述。 （3）任选一项，以“厉行节约拒绝浪费”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语。根据自身识记进行选择，如选择标语，可以从珍惜资源、拒绝浪费的角度进行阐述。如爱惜每支笔，节约每张纸，厉行节约，拒绝浪费。 18.（1）这种辣条属于“三无” 食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家），属于不合格的伪劣商品，不能购买。 （2）消费权益无保障：如果食用后出现食物中毒等问题，由于没有明确的生产厂家和信息，无法找到责任方，维权困难； 助长不规范经营：购买这类三无食品，会助长无证摊贩的不规范经营行为，不利于食品安全环境的改善。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中辣条属于“三无” 食品，是不合格的伪劣商品，不能购买。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小雨和妈妈这样做的危害可以从消费者权益无保障和助长不规范经营的角度阐述。 19.（1）店主的做法不正确。侵犯了小丽公平交易权、依法求偿权。 （2）继续和店主友好协商，要求退换商品；向消费者协会投诉；向市场监管部门反映情况，维护自身权益。 （3）购物时仔细检查商品质量，查看有无破损；索要并保管好购物小票等凭证；增强维权意识，遇到问题学会依法维护自身合法权益。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为店主的做法不对，侵犯了小丽的什么权利，可以从公平交易、依法求偿等方面进行阐述。 （2）小丽可以通过哪些方式维护自己的合法权益，可以从友好协商、投诉、向市场监督管理部门反映等方面进行阐述。 （3）这个情景告诉我们购物时要注意什么，可以从仔细检查商品、索要小票、增强维权意识等方面进行阐述。 20.（1）班会主题：践行低碳生活，共建绿色家园 （2）我的低碳行动：随手关灯、关水龙头，节约水电资源。不乱扔垃圾，主动做好垃圾分类。 （3）衣食住行低碳建议： 衣着：不盲目购买新衣服，旧衣物循环穿着、回收利用。 出行：短途步行或骑自行车，绿色低碳出行。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）为本次班会拟定一个活动主题，可以从低碳环保与绿色家园的关系的角度进行阐述，如践行低碳生活，共建绿色家园。 （2）说说你的低碳行动有哪些，可以从节约水电、垃圾分类等方面进行阐述。 （3）提几点低碳生活的建议，可以从不盲目购买新衣、绿色低碳出行等方面进行阐述。 21．（1）滋生蚊蝇、繁殖细菌；影响美观、污染土地。 （2）观点错误。垃圾分类要靠外在强制力，必须发挥法律作用；也需要道德约束。法律促进道德，道德支撑法律，双方共同发挥作用。 （3）①学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式。 ②从身边小事做起，做好垃圾分类。 ③并勇于同各种乱扔垃圾的行为作斗争！ 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）请写出“我”不受欢迎的原因，可以从不卫生、影响美观、污染等方面进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，不认同小明的看法，理由可以从垃圾分类要靠外在强制力，也需要带的约束的角度进行阐述。 （3）为了保护好我们生活的环境，请你写一条宣传标语，可以从如何做、做的好处等方面进行阐述。如学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式。 22．（1）①造成白色污染，污染校园环境，影响美观；②塑料难以降解，会破坏土壤结构，危害生态环境；③堵塞校园里的下水道或排水口 （2） ①自带餐盒或布袋装早餐，减少一次性塑料袋使用；②设置班级垃圾分类箱，专人负责监督垃圾投放。 （3） ①开展环保主题班会，讲解白色污染的危害，增强同学们的环保意识；②制定班级环保公约，对不乱扔垃圾的同学给予表扬；③设立“环保监督岗”，鼓励同学互相监督提醒。④班级内组织校园垃圾清理活动；⑤开展班级“环保小卫士”评选活动，对于使用环保用具、不乱扔垃圾或看见垃圾及时清理的同学给予表扬。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）这种行为会造成什么环境问题，可以从造成白色污染、破坏土壤结构、危害生态环境、堵塞校园下水道等方面进行阐述。 （2）作为班级一员，请提出两条解决办法，可以从减少一次性塑料袋使用、设置分类垃圾箱等方面进行阐述。 （3）如何让同学们养成环保用餐、不乱扔垃圾的习惯，可以从开展主题班会、制定环保公约、设立“环保监督岗”、组织校园清理活动等方面进行阐述。 23．（1）主动捡拾垃圾、做好垃圾分类，能减少赛场及周边环境污染，保持环境整洁。选择绿色出行，有助于减少汽车尾气排放，改善空气质量，节约能源。 （2）随手关灯、关水龙头，节约用电用水。少用一次性塑料袋、一次性餐具，减少白色污染。多步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行。纸张双面使用，节约资源。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）观众的行为对保护环境有哪些积极作用，可以从减少环境污染、改善空气质量、节约能源等方面进行阐述。 （2）除材料外，生活中还有哪些符合“低碳生活”的具体做法，可以从如何节约水、电、纸张等资源、减少使用一次性塑料制品、绿色出行等方面进行阐述。 24．(1)C (2)D （3） 误导消费者购买假冒伪劣产品，造成财产损失；还可能危害身体健康，甚至延误病情 破坏市场公平竞争秩序，损害合法商家的信誉；也会让消费者对整个行业失去信任，影响市场环境 【解析】（1）选项A药品具有很好的疗效，错误；图①广告宣称 “年轻十岁”，明显是夸大、虚假的宣传，不存在真实的良好疗效，不符合题意； 选项B药品历史悠久，错误；广告中未体现任何关于药品历史的信息，不符合题意； 选项C该药品是虚假广告，正确；符合题意； 选项D药品的作用有那么一点点的夸大，错误；年轻十岁属于严重夸大，不是一点点夸大，不符合题意。 故选：C （2）选项A买少量使用，错误；虚假广告对应的产品可能是假冒伪劣产品，存在安全风险，不能购买使用，不符合题意； 选项B仔细咨询商家，错误；虚假广告本身具有欺骗性，咨询商家也无法获取真实有效的信息，无法避免风险，不符合题意； 选项C价格公道，可以购买，错误；即使价格看似公道，产品本身可能是假冒伪劣的，依然不能购买，不符合题意； 选项D坚决不买这样的产品，正确；符合题意。 故选：D （3）本题考查学生的描述能力，学生从危害身体健康、财产损失、破坏市场公平竞争秩序、损害合法商家的信誉等方面写出对消费者和商家的危害即可。 25.（1）完成作业或运动后再看电视、上网；每次看电视或上网时间不超过1小时。 （2）请父母帮助判断广告的真伪，不被广告牵着走；进行同类商品进行比对；根据需要购买，不贪便宜。 （3）立即关闭页面，不点击链接或下载文件；保留截图证据；告知父母或老师，由他们协助举报或报警，绝不泄露个人信息。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）如何安排每天看电视或上网的时间，可以从先完成作业再看、规定时间等方面进行阐述。 （2）面对网络上的各种信息和广告，你打算怎样保持警惕、理性判断，可以从请父母帮忙判断、进行比对、按需购买等方面进行阐述。 （3）如果遇到不健康的信息或疑似网络诈骗，你该怎么办，可以从立即关闭、截图留证据、告知父母或老师等方面进行阐述。 26.小强绝对不能去见面，而且要立刻拒绝对方的邀约，同时把这件事告诉家长或老师。因为网络上的身份信息可能是伪造的，对方声称的 “同龄、家在附近” 都不一定真实。未成年人单独和陌生网友见面，很容易遇到拐骗、人身伤害等危险；以 “送游戏” 为理由邀约见面，本身就带有诱导性，这是不法分子常用的套路之一；未成年人独自面对陌生网友时，一旦发生危险，很难有效保护自己。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小强应该怎么做可以从明确拒绝邀约、告诉家长或老师、保护个人信息等角度阐述；理由可以从网络交友存在极大的安全风险、对方的邀约动机可疑、缺乏保护和应对能力的角度阐述。 27.（1）趴在屏幕前看电视，距离过近，伤害眼睛。连续看两小时电视，还长时间刷短视频，眼睛酸涩也不休息，用眼过度。 （2）明白广告有夸大效果的特点，不能完全相信广告宣传。结合自身实际需要，理性判断，不盲目跟风购买。可以和父母商量，多了解产品真实情况再做决定。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）朵朵的哪些行为不符合“健康看电视、合理使用网络”的要求，可以从距离过近、用时过长等方面及性能阐述。 （2）朵朵应该怎样正确认识并理性选择，可以从明白广告特点、理性判断、多和父母商量等方面进行阐述。 28． （1）现在的小朋友沉迷手机、网络，家庭聚会时只顾刷视频、玩游戏，忽视了与家人交流，影响亲情和身心健康； （2）控制上网时间，不沉迷游戏和短视频；珍惜家庭聚会的时光；多做户外运动、阅读等；听从家长提醒，不任性哭闹。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从现在，家庭聚会成为小朋友们玩手机的好时机，大家围坐一起，有的刷短视频，有的玩手机游戏，家长喊吃饭都舍不得放下。若被没收手机，有些孩子还会当场哭闹等方面写出说明现在的小朋友沉迷手机、网络，家庭聚会时只顾刷视频、玩游戏，忽视了与家人交流，影响亲情和身心健康即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从合理使用手机、多与家人聊天、互动、培养健康的兴趣爱好、自觉遵守规则等方面写出正确的做法即可。 29． （1）傣族的泼水节。泼水节是傣族最隆重的节日，也是傣族的新年，一般在每年公历4月中旬，持续3至7天。节日里，人们穿上漂亮的民族服装，用清水相互泼洒，寓意洗去过去一年的烦恼与不顺，祈求新的一年平安健康、吉祥如意。除了泼水，还有赶摆、划龙舟、跳孔雀舞、放高升、品尝特色美食等活动，热闹又充满民族，吸引着各地游客前来体验。 （2）一、我国社会主义新型民族关系平等、团结、互助、和谐。 二、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、服饰和节日，不嘲笑、不歧视任何民族的同学。 友好相处、互帮互助：和各民族同学平等交往、团结友爱，学习上互相帮助，生活上互相关心，像兄弟姐妹一样。 学习民族知识、宣传团结：多了解56个民族的文化和故事，积极参加“民族团结”主题班会、手抄报、歌舞等活动，做民族团结的小小宣传员。 不说不做破坏团结的话和事：不传播不当言论，遇到不利于民族团结的言行，及时告诉老师或家长，自觉维护民族团结。 铸牢中华民族共同体意识：牢记“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同爱护我们的祖国。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）介绍一个少数民族传统节日，可以根据自身识记进行阐述，如泼水节，可以从隶属民族、时间、活动主题、方式、寓意等方面进行阐述。 （2）我国的社会主义新型民族关系是怎样的，可以从平等、团结、互助、和谐等方面进行阐述。作为小学生，你能为维护民族团结做些什么，可以从尊重各民族、友好相处、互帮互助、学习民族知识、不说不做破坏团结的事、铸牢中华民族共同体意识等方面进行阐述。 30.（1）黄海、渤海、东海、南海 （2）泰山、黄山等；长江、黄河等 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 1.我国大陆濒临渤海、黄海、东海、南海四大海域，其中渤海是我国内海，南海海域面积最大。 2.我国著名高山有喜马拉雅山、泰山、黄山，喜马拉雅山拥有世界最高峰珠穆朗玛峰； 著名江河有长江、黄河、珠江，长江黄河是中华民族的母亲河。 31．（1）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；位卑未敢忘忧国等 （2）答：（1）热爱祖国的山河。（2）热爱祖国的历史。（3）升国旗时主动立正、行注目礼或队礼。（4）爱护国旗。（5）遵守纪律、遵守法律。（6）维护国家尊严等等。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）请写出一句爱国的格言或名言，可以根据自身识记进行阐述，答案不唯一。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；位卑未敢忘忧国等 （2）你认为我们小学生应该以怎样的行动去爱国，可以从热爱祖国山河、历史、维护祖国尊严、尊敬、爱护国旗、遵纪守法等方面进行阐述。 32．（1）我赞同。通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将过去现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 （2）今天妈妈叫我帮她扫地，但我不想扫。妈妈批评了我。我感到很委屈，心里想：我还小，为什么让我帮她干活。现在想想，我当时只是想玩，不想承担家务责任。我错了，因为扫地我可以做到，并且我也有责任替父母分担家务。我要向妈妈道歉，下次一定积极做家务。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同他的做法，然后从提升自己、完善自己等方面写出反思的意义即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出反思的事情即可。 33．（1）小鲁：写日记；小滨：写作文；小兴：写便笺鼓励自己；小萍：跟妈妈倾诉。 （2）①耐心倾听他人的意见。②理性表达自己的想法。③主动改正自己的不足。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）上面四名同学都用了哪些小方法进行了反思，可以从小鲁通过写日记、小滨通过写作文、小兴通过写便笺鼓励自己、小萍通过跟妈妈倾诉进行反思等方面进行阐述。 （2）针对“维护自己”这一话题，你觉得怎样做才合适，可以从耐心倾听他人的意见、理性表达自己的想法、主动改正自己的不足等方面进行阐述。 34.（1）商人一开始直接丢钱，是施舍的做法，会伤害推销员的自尊；后来他主动返回，平等看待对方，认真拿走铅笔、礼貌道歉，没有轻视、怜悯式施舍；同时明确告诉对方“你跟我都是商人”，认可对方的职业与价值，把推销员当成平等的经营者，尊重他的人格和劳动，消除了对方自卑、像乞丐一样的心理，让他认识到自己靠劳动售卖商品，是正当的商人，从而重新找回了自尊与自信。 （2）第一，尊重他人首先要把他人看成同自己一样需要自尊的人。第二，日常生活中，要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。第三，要善于欣赏他人、接纳他人，能由衷地欣赏他人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。第四，不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从平等看待对方、认可对方的职业与价值等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出尊重他人的做法即可。 35.（1）尊重他人要求我们平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因为出身、外貌等差异歧视他人。给小军起外号、分组时排斥他，是对小军的歧视，没有做到平等尊重； 尊重他人还要求我们学会换位思考，要体会他人的感受，像对待自己一样对待他人。这些同学的行为会伤害小军的自尊心，没有做到换位思考，违背了尊重他人的要求。        （2）环境是大家的，每个人的行为都会影响环境：塑料垃圾会污染土壤、水源，危害动植物生存，哪怕是一个人的小行为，积累起来也会造成很大的环境破坏； 保护环境需要每个人的参与：“无塑日”的倡议是为了培养大家的环保意识，只有每个人都遵守，才能真正减少塑料污染，守护校园和地球的环境； 个人行为有示范作用：如果每个人都抱着“就我一个人用没关系”的想法，就会有越来越多人使用塑料，最终环境会被严重破坏；反之，每个人都做出一点改变，就能汇聚成巨大的环保力量。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中同学的行为违背的做人品质有尊重他人、平等待人、友善；结合“尊重他人”的相关知识进行分析可以从换位思考的角度阐述。 （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。说服小明可以从个人行为的累积影响、环保的全民性等角度阐述。 第 2 页 共 25 页 第 1 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 $