专题05 综合题（期末真题汇编）五年级科学下学期（青岛版）

**基本信息** 青岛版五年级下册科学期末真题汇编，精选山东多地历年期末经典真题，涵盖呼吸心跳、神经系统、燃烧灭火、星座、电磁铁、食物链、珊瑚白化等核心知识点，注重生活情境与科学探究结合，适配期末复习与能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30分|呼吸与循环系统（题1）、电磁铁应用（题7）|结合实验操作（脉搏测量、电流检测）| |填空题|约25分|神经系统组成（题2）、空气成分（题4）|基于资料阅读提取关键信息| |材料分析题|约35分|燃烧条件与灭火原理（题3）、珊瑚白化（题10）|融入社会热点（绿化起火、全球变暖）| |实验探究题|约10分|铁生锈条件（题11）、电磁起重机（题13）|设计对比实验，培养科学思维|

专题05 综合题 真题卷（题）（青岛版） 五年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25五年级下·山东济宁·期末）能够自如地呼吸、心脏有规律地跳动是一个健康生命的重要特征。五（2）班的小红测量了自己在安静状态下，每分钟呼吸和心跳次数，请你根据所学知识，解决下列问题： (1)在测每分钟的呼吸次数时，小红一定要注意（ ）才算一次呼吸。 A．一呼 B．一吸 C．一呼一吸 (2)小红测量的心跳次数是每分钟85次，采用的是直接用手摸心跳的方法，那么，测量时她应该把手放在自己身体的（ ）。 A．左胸部 B．右胸部 C．胸部的中间 (3)如果小红采用下图所示的方法，她测出的脉搏次数可能是（ ）次。 A．40次 B．85次 C．140次 (4)心脏有节奏的收缩和舒张，其实就是心跳。心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到心跳（ ）。 A．一次 B．两次 (5)要想知道1分钟内的心跳次数，我们可以摸身体的（ ）。 A．右胸部 B．桡动脉 2．（24-25五年级下·山东济南·期末）神经系统是人体最重要的调节系统，如同精密的“信息高速公路”，负责调控身体各部分的协调运作，使机体能够适应内外环境的变化，维持生命的正常活动。 神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。中枢神经系统包括脑和脊髓，是人体调控的核心。脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、脑干（包含延髓、脑桥、中脑）和间脑等部分。脊髓则位于椎管内，作为连接脑与外周的“桥梁”。周围神经系统则由与脑相连的12对脑神经和与脊髓相连的31 对脊神经构成，这些神经延伸至全身，形成庞大的信息网络。 神经元是神经系统的基本结构与功能单位，其独特的结构使其具备信息传递能力。神经元由细胞体、树突和轴突组成。树突如树枝般分支，负责接收来自其他神经元或感受器的信号；轴突则较长，将信号从细胞体传出至其他神经元或效应器（如肌肉、腺体）。神经元之间通过突触传递信息：当轴突末端的神经递质释放到突触间隙，作用于下一个神经元的受体，从而完成信号传递。 神经系统的复杂性与脆弱性并存。神经元损伤或功能紊乱可能导致严重疾病，如： 阿尔茨海默病：神经元退化导致记忆丧失。 帕金森病：多巴胺神经元减少引发运动障碍。 脊髓损伤：中断中枢与外周联系，导致瘫痪。 自主神经紊乱：影响内脏功能，引发消化、心血管问题。 因此，保持良好的生活习惯 （如规律作息、适量运动、健康饮食）和避免有害物质（如烟酒、重金属），对维护神经系统健康至关重要。 仔细阅读上文，完成下列问题 (1)负责调控身体各部分的协调运作的是____系统，它的基本结构与功能单位是____。 (2)神经系统可分为____和____两部分。连接脑与外周的“桥梁”是____。 (3)神经元退化导致记忆丧失会得____病；____损伤会导致瘫痪；消化和心血管是问题是____引发的。 (4)手被尖锐物体扎到了，我们一般是先____（选填“感到疼痛”或“缩回手”），这是因为疼痛反射和缩手反射需要的时间不一样，感到疼痛需要的时间更____（选填“长”或“短”）。 3．（23-24五年级下·山东聊城·期末）阅读材料，完成探究。 4月7日晚，东昌湖畔繁森路西侧的绿化苗木突然起火，火势迅速蔓延。 我区某小学王老师秒变“灭火侠”，王老师用一把破旧铁锹铲土覆盖着火点， 及时扑救并控制住了火势。 (1)绿化苗木属于可燃物。可燃物起火燃烧还须同时具备( )和达到可燃物的( )这两个条件。 (2)该校科学兴趣小组，探究空气是否支持燃烧，做了如图所示的实验。如图1，把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后罩上去掉底的饮料瓶，拧紧瓶盖。他们发现错烛先燃烧，然后( )（填：继续燃烧或慢慢熄灭），瓶中的水位上升一段高度，说明空气中有支持燃烧的气体，我们知道它是 ( )。如图2所示，拧开瓶盖，把燃烧的小木条迅速插入瓶口，这时，燃烧的小木条会( )（填：继续燃烧或立即熄灭），说明剩下的气体( )。 (3)用土覆盖着火点，其实是利用了下列哪种灭火方法（   ）。 A．隔离可燃物 B．隔绝氧气 C．降温到该物质的燃点以下 (4)我们平时用的二氧化碳灭火器主要依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气隔绝，从而造成燃烧物缺氧熄灭而起到灭火作用。二氧化碳为什么能灭火？科学兴趣小组做了如图所示的实验，实验中两支蜡烛先后熄灭，( )蜡烛先灭，由此可以证明二氧化碳不燃烧，也( )（填：支持燃烧或不支持燃烧），且比同体积的空气( )（填：轻或重），这就是二氧化碳能灭火的原因。此外将二氧化碳通入到澄清的石灰水中，澄清的石灰水( )（填：变浑浊或不变浑浊）。 (5)如果遇到室内火灾时，我们应该怎样逃生？（至少写3条） (6)道路两侧种植绿化苗木，不仅能美化环境，还能让空气变的清新。为了让空气更清新人们采取了哪些措施？（至少写3条） （22-23五年级下·山东枣庄·期末）回忆“探究空气的成分”实验，完成各题。 4．我会填：如图1，把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后罩上去掉底的饮料瓶，拧紧瓶盖。我们发现蜡烛先燃烧，然后____________（填；继续燃烧或慢慢熄灭），瓶中的水位____________（填：上升或下降）一段高度，说明空气中有支持燃烧的气体，它是“图3”中的气体____________（填：A或B或C），如图2所示，拧开瓶盖，把燃烧的小木条迅速插入瓶口，这时，燃烧的小木条会____________（填：继续燃烧或立即熄灭），说明剩下的气体不支持燃烧。 5．我会判：图3“空气的成分”所示，气体C中的二氧化碳能帮助植物进行光合作用。( ) 6．（23-24五年级下·山东青岛·期末）下图是小科同学在5月8日观察北斗七星和北极星的记录表。 (1)观察得知，在同一天晚上，北斗七星则向______移动，而北极星的位置基本不变，始终在______方向，其他的是都以它为中心______（逆时针或顺时针）转动。 (2)北斗七星属于（    ），北极星属于（    ）。 A．大熊座；小熊座 B．小熊座；大熊座 C．大熊座：天蝎座 (3)北斗七星“勺口”的两星连线向外延长约（    ）的距离就可以找到北极星。 A．3倍 B．4倍 C．5倍 7．（24-25五年级下·山东济宁·期末）材料阅读：1831年美国物理学家亨利约瑟夫利用电磁铁的特性发明了电铃（原理图如下）。当接通电路，电磁铁吸引弹性片，使铁锤向电铃方向运动，铁锤击打电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤被弹回，电路又接通。如此不断反复，电铃发出持续的铃声。 (1)李华在实验室里操作电铃装置，当接通电路后，电铃没有发出声音，猜测可能电池没电了，可以选择（    ）制作电流检测器验证他的猜想。 A．铁芯、导线 B．导线、指南针 C．指南针、铁芯 D．磁铁、导线 (2)经过检测确实是电池没电了，李华随手拿起桌上的电池换上，电铃发出微弱的声音，为了使声音增强可以采用（    ）。 A．将电池的正负极对换连接 B．改变线圈缠绕方向 C．换一对新电池 D．减少线圈缠绕圈数 (3)除了用电池，李华想到在电路中接上小电动机。可是无论怎么使劲搓动小电动机的轴转动，电铃就是不响，下列分析合理的是（    ）。 A．转动方向错误 B．转动的力度太大 C．小电动机不能用来发电 D．转动的速度不够，发的电不足以让电铃发出声音 (4)经过不懈努力，终于听到电铃清脆的声音。李华非常激动，就想和广州的表弟分享一下他的实验过程，最佳、最快捷的信息交流传播方式是（    ）。 A．快递书面文字说明 B．语音解说 C．视频直播 D．电子邮件文字说明 (5)生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（    ）。 A．空调 B．电饭锅 C．洗衣机 D．电风扇 8．（23-24五年级下·山东青岛·期末）为了进一步研究电磁铁，小科用A、B、C、D四个电磁铁做了实验，如图所示。已知这四个电磁铁的铁芯大小、导线粗细等一样、所用的电池也相同。 (1)上图A、B、C三个电磁铁中，磁力最小的是______。 (2)根据图中小磁针的南北极，可以判断A 图这个电磁铁的钉尖是______（选填“N”或“S”）极；根据上图，我们可以推判D图这个电磁铁的钉尖是______（选填“N”或“S”）极。推判的理由是：A图和D图这两个电磁铁相比较、D图这个电磁铁的线圈与______的连接方向发生了改变。 (3)小科想研究“电磁铁的磁力大小与电池节数是否有关”。他应该选择的两个电磁铁是______图和______图。 (4)如果小科选择A图和C图这两个电磁铁做对比实验、他研究的问题是____________。 9．（24-25五年级下·河南洛阳·期末）食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只蝴蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧捉住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。 根据以上材料，完成下列问题。 (1)写出林德曼例子中的食物链：_________→_________→_________→_________→_________→_________。 (2)这条食物链中的生产者是_________。 (3)这条食物链中的消费者是_________、_________、_________、_________、_________。 (4)有毒物质进入生态系统后能不断的积累，积累的途径是通过（   ） A．合作关系 B．竞争关系 C．食物链 10．（24-25五年级下·山东潍坊·期末）科学与生活。 珊瑚白化现象 2024年度南海珊瑚礁生态系统综合科学考察完成。珊瑚礁是海洋中最亮丽的风景，其绚丽的色彩来自珊瑚虫体内的共生海藻—虫黄藻。全球变暖会影响虫黄藻的生长，导致珊瑚白化死亡。同时由于人类活动排放的大量二氧化碳导致海洋酸化，以及人类活动产生的污染物等都会加剧珊瑚白化现象。 中国科学院的科学家对我国大亚湾海域的珊瑚白化现象展开了研究，他们分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亚湾海域的珊瑚样品的共生虫黄藻密度，来反映珊瑚白化程度。以下是科学家研究的部分结果： (1)根据上图所示，最适合“虫黄藻”生长的温度是？（   ） A．15℃ B．28℃ C．30℃ (2)根据上图所示，可以得出的结论是？（   ） A．海表温度变化对虫黄藻密度没有影响 B．海表温度越高，虫黄藻密度越高 C．海表温度越高，虫黄藻密度越低 (3)根据材料，以下哪个时间点最容易导致珊瑚白化？（   ） A．2006年6月 B．2007年8月 C．2008年2月 (4)根据材料，科学家是对以下哪种影响虫黄藻生长的因素进行研究？（   ） A．生物污染物 B．二氧化碳 C．海洋酸化 D．温度 (5)根据材料，下列选项中哪些是造成珊瑚白化的原因？（   ） ①污染物质增多    ②海洋酸化增加    ③海表温度上升    ④水中光照减少 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 11．（24-25五年级下·山东德州·期末）周末，桐桐一家去了景点秋游，发生了一些有趣的事情。 (1)出发时，桐桐爸爸先去加油站加油，桐桐不解地问：“汽油为什么可以让汽车动起来？”爸爸说：“汽油进入油箱，汽油泵抽油，和空气一起进入发动机缸内进行燃烧，驱动发动机工作，使汽车向前行驶。”请你根据爸爸的解说，判断汽油在汽车内发生了________（选填“物理”或“化学”）变化。 (2)在景区桐桐帮爸爸搭帐篷发现帐篷的铁质帐杆生锈了。爸爸说：“都怪我，把帐篷放在户外的阳台上，前段时间下雨忘把它搬进来。”为了研究铁质帐杆生锈的原因，桐桐回家后设计了如下图的实验，请仔细观察图中的实验现象，回答以下问题。（备注：煮沸后的蒸馏水内没有空气） a（不生锈）            b（不生锈）        c（生锈） ①________和________对比（填字母），得出的结论是铁生锈与空气有关；________和________对比（填字母），得出的结论是铁生锈与水有关；a、b和c对比，得出的结论是________________。 ②你能帮桐桐的爸爸想出防止铁质帐杆生锈的办法吗？（至少写出2种）________。 (3)转眼间到了中午，天气很热，桐桐感觉口渴，正打开一瓶汽水喝时，看见冒出了大量的气泡，冒出的气泡是________________。 12．（23-24五年级下·山东青岛·期末）某兴趣小组利用科学知识，进行了劳动创意制作，设计并制作一款晚上能照明的拖鞋。所用的部分材料如下，请回答相关问题。 (1)实验中，电池供电时，能量转化方式为（   ）。 A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能 (2)制作照明拖鞋时，开关最好设计到拖鞋的（   ）位置。 A．前端 B．后端 C．中间 D．任意位置 (3)小组同学经历的设计制作过程，顺序合理的是（   ）。 ①明确设计目标 ②画出设计图 ③准备材料和工具 ④制作 ⑤测试与改进 A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①③②④⑤ D．②③①④⑤ (4)请你选择合理的材料，画出设计的电路图。请你画出本次设计中的电路图。（提示：请用一下符号代替原物件） 13．（23-24五年级下·山东青岛·期末）车辆出入自动控制道闸又称挡车器，由车牌识别系统、电机、传动机构、平衡装置、机箱、闸杆支架、栏杆等部分组成。随着车辆的进出，栏杆会自动地抬起、落下。现广泛应用于小区出入口、收费停车场、高速公路收费站等。 (1)观察下图的简易电路图，可以发现“栏杆会自动地抬起、落下”主要利用了电磁铁( )的原理。 (2)电磁铁是能将( )转化成( )的装置。 (3)第二小组的同学们仿照着制作了一个“电磁起重机”，如果想要吊起更大的重物，你有哪些好的建议？ 第6页，共9页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)C (2)A (3)B (4)A (5)B 【详解】（1）呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，一呼一吸才构成一次完整的呼吸，所以选C。 （2）心脏位于胸腔中部偏左下方，所以直接用手摸心跳应放在左胸部，选A。 （3）正常情况下，脉搏次数和心跳次数是一致的，红红心跳每分钟85次，所以脉搏也约为85次，选B。 （4）心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次心跳，选A。 （5）桡动脉位置表浅，容易触摸到脉搏跳动，想知道1分钟内心跳次数可摸桡动脉，而不是右胸部，选B。 2．(1) 神经 神经元 (2) 中枢神经系统 周围神经系统 脊髓 (3) 阿尔茨海默 脊髓 自主神经紊乱 (4) 缩回手 长 【详解】（1）题干明确神经系统是调控核心，其基本单位是神经元。第一空对应首段“最重要的调节系统”，第二空对应第三段“基本结构与功能单位”。 （2）第二段分类提到中枢（脑和脊髓）与周围神经系统（脑/脊神经）。脊髓被比喻为“桥梁”，连接脑与外周神经。 （3）第四段列举疾病：神经元退化→阿尔茨海默病，脊髓损伤→瘫痪，自主神经紊乱→内脏功能问题（消化/心血管）。 （4） 缩手反射是快速脊髓反射（无需大脑），而痛觉需传递至大脑处理，耗时更长。因此先缩手后感到疼痛。 3．(1) 氧气 燃点 (2) 慢慢熄灭 氧气 立即熄灭 不支持燃烧 (3)B (4) 低处的 不支持燃烧 重 变浑浊 (5)室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移，直至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟伤害。 (6)答：(1) 大量植树造林，净化空气；(2) 倡导绿色出行；(3)不乱扔垃圾。 【分析】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。 【详解】（1）燃烧是指可燃物和助燃物发生的发光发热的剧烈的氧化反应，燃烧必须满足三个条件，分别是可燃物、达到燃点和氧气，缺一不可。 （2）把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后罩上去掉底的饮料瓶，拧紧瓶盖。我们发现蜡烛燃烧一段时间后会熄灭， 是由于氧气被逐渐消耗完了，所以蜡烛会慢慢熄灭，瓶中的水位 上升。说明空气中有支持燃烧的气体，也就是氧气。 如图2所示，拧开瓶盖，把燃烧的小木条迅速插入瓶口，这时，燃烧的小木条会熄灭，说明剩下的气体不支持燃烧。空气中氧气被消耗完了，剩下的气体绝大部分是氮气，氮气不支持燃烧。 （3）要使火熄灭，应该采取断绝可燃物的来源或者降低可燃物的温度或者使可燃物与空气隔绝。用土可以灭火是利用了隔绝空气的灭火方法。 （4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不支持燃烧，能灭火，比空气重。实验中两支蜡烛先后熄灭，低处的蜡烛先灭，由此可以证明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且比同体积的空气重，这就是二氧化碳能灭火的原因。此外将二氧化碳通入到澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊。 （5）面对火灾要保持镇静，第一时间打电话119报火警，在短时间判断安全出口的准确位置，尽快撤离。室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟伤害。 （6）减少空气污染的方法有：大量植树造林，可以吸收空气中部分污染物；交通工具绿色出行，减少尾气的排放；不乱扔垃圾，减少有害气体产生等，我们在生活中要养成保护环境的好习惯。 4． 慢慢熄灭 上升 B 立即熄灭 5．√ 【分析】空气是由多种气体混合而成，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体组成的，按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳和水蒸气约占1%。 4．把蜡烛固定在玻璃上，放在装有水的水槽中，点燃后罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。可以观察到的现象是蜡烛先燃烧，然后慢慢熄灭，饮料瓶里的水位上升一段高度。从以上实验可以得出的结论是：说明空气中有支持燃烧的气体，这种气体就是氧气。因为按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳和水蒸气约占1%所以，氧气是“图3”中的气体B。拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，可以看到木条立即熄灭。可以得出的结论是：剩下的气体不支持燃烧。 5．空气是由多种气体混合而成，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体组成的，除去氮气、氧气外，其他气体包括二氧化碳和水蒸气约占1%。其中二氧化碳能帮助植物进行光合作用。故题干表述正确。 6．(1) 西 北 逆时针 (2)A (3)C 【分析】在北部天空的小熊座上有著名的北极星，晴朗的夜晚我们可以借助它辨认方向。大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。北斗七星勺口的两星向勺口方向延长线的5倍距离位置就是北极星的所在。 【详解】（1）北斗七星在夜空中会随着地球自转而向西移动，而北极星由于接近地球自转轴的延长线，所以位置基本不变，其他星星以北极星为中心逆时针转动。 （2）北斗七星是大熊座的一部分，而北极星是小熊座的一部分。 （3）北斗七星“勺口”的两颗星（天枢和天璇）连线向外延长约5倍的距离可以找到北极星。 7．(1)B (2)C (3)D (4)C (5)B 【分析】电磁铁的特点之一就是可以改变电磁铁的南北极和磁力大小，电池的正负极接法、线圈缠绕方向都会影响电磁铁的南北极，同时改变这两个条件，则通电后电磁铁的磁极不变。 【详解】（1）利用导线与指南针能观察到电流产生的磁效应，从而判断电路中是否有电流。故选B。 （2）音量微弱，多数情况下是电源不足，换新电池能增强电流，铃声变大。故选C。 （3）小电动机也能发电，但转动速度不够，产生的电流不足以驱动电铃。故选D。 （4）视频直播能最快地让表弟直观了解实验过程。故选C。 （5）电饭锅主要通过电热丝加热，没有使用电动机。故选B。 8．(1)A (2) N S 电池 (3) B D (4)电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关 【详解】（1）电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，通电有磁性，断电 磁性消失。ABC中，A的电池数和线圈圈数都是最少的，所以磁力最小。 （2）根据同极相斥，异极相吸，说明A的钉尖是N极，则钉帽是S极。A和D这两个电磁铁相比较，D的电池方向发生了变化，所以磁极与A是相反的，D的钉尖是S极。 （3）研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系，应保持其他条件不变，只改变电池的节数，合适的是B和D。 （4）选择A和C两个电磁铁做实验，它们的线圈圈数不同，其他条件相同，可以研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系。 9．(1) 鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 长蛇 鹰 (2)鲜花 (3) 彩蝶 螳螂 蛤蟆 长蛇 鹰 (4)C 【详解】（1）从材料中找出捕食顺序：蝴蝶吸食花蜜（代表植物）→螳螂捕食蝴蝶→蛤蟆捕食螳螂→蛇捕食蛤蟆→鹰捕食蛇。食物链从生产者（植物）开始，箭头指向捕食者。 （2）生产者能自己制造养分（如植物通过光合作用）。材料中蝴蝶吸食的“花蜜”来自鲜花，因此鲜花是食物链的起点。 （3）消费者依赖其他生物为食。所有动物都是消费者：  蝴蝶（吃花蜜）→ 螳螂（吃蝴蝶）→ 蛤蟆（吃螳螂）→ 蛇（吃蛤蟆）→ 鹰（吃蛇）。 （4）有毒物质（如农药）被植物吸收后，会通过食物链逐级传递。 例如：植物（含毒素）→ 食草动物（积累更多）→ 食肉动物（积累最多）。 A选项“合作关系”（如蜜蜂与花）和B选项“竞争关系”（如动物争地盘）不涉及物质积累。 10．(1)A (2)C (3)B (4)D (5)C 【分析】不同生物的生存环境不同，适宜生存的温度也不相同。 【详解】（1）根据上图所示，2008年2月珊瑚样品的共生虫黄藻密度最大，所以最适合“虫黄藻”生长的温度是15℃。故选A。 （2）对比“虫黄藻密度”图与“海表温度”图可知，温度高时虫黄藻密度下降，所以选C。 （3）由于人类活动排放的大量二氧化碳导致海洋酸化，以及人类活动产生的污染物等都会加剧珊瑚白化现象。说明海水温度变高，容易导致珊瑚白化，所以2007年8月最容易导致珊瑚白化。故选B。 （4）材料及图中主要研究的因素是“海表温度”，选D。 （5）材料指出污染物质增多(①)、海洋酸化(②)及海表温度上升(③)都会加剧珊瑚白化，但未提及水中光照减少(④)是主要原因，故选C。 11．(1)化学 (2) a c b c 铁生锈与水和空气有关 涂油、刷漆 (3)二氧化碳 【详解】（1）汽油在发动机内燃烧生成了新的物质如二氧化碳等，有新物质生成的变化属于化学变化，所以汽油在车内发生了化学变化。 （2）①a试管中蒸馏水煮沸排尽空气且上面覆盖植物油隔绝空气，不生锈；c试管中有水和空气，生锈，二者对比可得出铁生锈与空气有关。要探究铁生锈与水有关，需控制空气这一变量相同，改变水这一变量，b试管中只有干燥空气不生锈，c试管中有水和空气生锈，所以b和c对比可得出铁生锈与水有关。综合a、b、c可知铁生锈与水和空气都有关。 ②防止铁生锈的原理是隔绝氧气和水，常见的方法有涂油（如在铁制品表面涂一层油，可隔绝氧气和水）、刷漆（在铁制品表面刷上油漆，能起到隔绝作用）等。 （3）汽水是将二氧化碳气体加压溶解在水中制成的，打开汽水瓶盖时，瓶内压强减小，二氧化碳的溶解度随压强减小而减小，所以会有大量二氧化碳气泡冒出。 12．(1)B (2)B (3)A (4) 【分析】完整的电路是由电源、用电器、导线和开关组成。要使电路中的用电器正常工作，必须连接进一个完整的闭合电路。 【详解】（1）电池供电时，能量转化方式为：化学能转化为电能。这是因为电池内部发生化学反应，产生电能供外部电路使用，故选B。 （2）制作照明拖鞋时，开关最好设计到拖鞋的后端位置。这样，当穿上拖鞋时，开关可以被轻松地操作，打开或关闭照明。故选B。 （3）小组同学经历的设计制作过程，顺序合理的是：①明确设计目标 ②画出设计图 ③准备材料和工具 ④制作 ⑤测试与改进。这是典型的产品设计流程，从明确目标开始，到设计、准备、制作，最后进行测试和改进。故选A。 （4）一个简单的电路图设计，包括一个电池、一个开关和一个用电器。简易电路图中的各个元件可以用导线连接起来。 13．(1)通电产生磁性 (2) 电能 磁能 (3)增加电流、增加线圈匝数、使用更好的铁芯材料 【详解】（1）电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。车辆出入自动控制道闸是利用了电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失的原理。 （2）电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是将电能转化为磁能的装置。 （3）电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。因此为了让“电磁起重机”吊起更大的重物，可以采取以下措施：增加电流以增强电磁铁的磁性、增加线圈的匝数以提高磁场强度、使用更好的铁芯材料以提高磁性。 答案第6页，共7页 答案第3页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $