10.2 保护人身权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”主题，涵盖生命权、健康权、肖像权、隐私权等内容。通过采访分析五个侵权行为导入，引导学生归纳共同点，进而学习人身权的法律依据、保护原因及具体权利，构建从现象到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于情境化教学与法治实践结合，如“情境再现”分析校园侵权案例，“维权小达人”实践探究引导学生掌握维权步骤，体现法治观念和责任意识。通过案例辨析和练习题巩固知识，帮助学生将法律知识转化为行为自觉，教师可借助丰富案例提升教学互动性和实效性。

10.2 保护人身权 . ①偷拍同学的丑照，未经同学同意就发布在抖音。 ②私自翻看同学的日记、信件。 ③将同学的家庭住址、电话号码、身份证号码、疾病史等隐私信息未经允许，告知他人。 ④在跑步时故意绊倒其他同学。 ⑤对同学的照片进行涂鸦、PS恶搞，损害他人形象 采 访 分析：这些行为的共同点是什么？ 侵犯他人人身权 人身权的内容 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第111条：自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 民法典为何不断完善对人身权的保护？ 1.认识人身权? 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 保护人身权的原因/作用/重要性 ①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 人身 权利 怎样对待人身权？ 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 法律保护哪些人身权？ 1.法律保护生命权和健康权 生命权 健康权 自然人维持生命延续的权利 禁止非法剥夺他人生命 如:不得伤害、杀害他人 保持身体机能正常的权利 禁止损害他人身心健康 如:不得殴打、虐待他人 《民法典》第1002条:自然人享有生命权。 第1004条:自然人享有健康权。 生命权 法律保护生命权和健康权的原因/ 生命和健康的重要性/地位/对我们的作用？ 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 人身 权利 【情境再现】 体育课自由活动时，小亮为了抢篮球，突然从背后推了小明一把，导致小明重心不稳摔倒在地，膝盖擦破流血。 小明又气又疼，想找小亮”算账”，差点在走廊里和他扭打起来。 【情境再现】 1.小亮推小明的行为有没有侵犯权利？ 2.小明受伤后可不可以“以暴制暴”？ 3.如果是你，你会怎么做？ 【情境探究】 从不同角度谈谈，如何对待生命和健康？ ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护 人身 权利 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 当自身生命和健康受到他人非法侵害时应怎么做？① 怎样对待他人的生命和健康？② 在下列情境中，我们怎样做到关爱自己或他人的生命和健康？ 珍爱生命健康成长 1.自我保护 遵守校规和安全守则 远离危险场所和行为 2.及时求助 遇到危险向老师家长求助 紧急情况拨打120、110 3.关爱他人 不欺负、不伤害同学 发现欺凌及时报告 尊重生命,守护健康,从我做起 2.法律保护肖像权 生命权 《民法典》第1018条:自然人享有肖像权。 生命权 肖像的内涵 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 人身 权利 对于肖像，依法有哪些权利？/肖像权的内容 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 演员葛优有一个经典的“葛优躺”形象，后来经过网友二创，“葛优躺”表情包在网络上走红。近几年，葛优以侵犯肖像权为由将相关企业和账号起诉到法院，542家企业在赔礼道歉的同时赔偿葛优经济损失、合理维权成本等共计759.4392万元。 注意：电影明星作为公众人物，其肖像权受到一定的限制，只要不用于营利，不刻意丑化他们，就没有侵犯他们的肖像权 拓展空间 构成侵犯 思考：用明星的照片做表情包，是否侵犯他们的肖像权？ 人身 权利 侵犯肖像权的行为/方式 ①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人 的肖像。 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 肖像权的合理使用范围（P88相关链接） 判断下列行为，是否侵犯肖像权： 照相馆未经允许使用相片宣传 恶搞明星图像 私人空间 定义 3.法律保护隐私权 《民法典》第1032条:自然人享有隐私权。 隐私的内涵 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 人身 权利 法律规定隐私权的作用/重要性 法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 生活中侵犯隐私权的行为 以电话、短信、即时通讯工具（微信QQ）、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁（骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮）；进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动；拍摄、窥视他人身体的私密部位；处理（获取、删除、公开买卖）他人的私密信息等 尊重和保护隐私权的作用/原因/意义 人身 权利 尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 实践探究:我是维权小达人 情景一 维权小贴士 同学未经你同意,把你的照片做 成表情包发到群里。你会怎么做? 1.保持冷静,收集证据 2.友好协商,要求删除道歉 3.求助老师、家长 4.必要时报警或起诉 情景二 有人在网络上散布你的家庭住址 和电话。你会怎么做? 情景三 有人在学校公开嘲笑你的外貌。 你会怎么做? 勇敢维权,让侵权者付出代价 辨一辨侵犯哪一人身权 ②网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。 ⑤宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。 ④自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。 ③粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。 ①美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。 肖像权 隐私权 生命健康权 ⑥公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。 保护人身权 课堂小结 原因 要求 内容 既要保护自己的人身权 也要尊重他人的人身权 拥有人身权，我们才能 独立、自由、有尊严地生活 ①法律保护生命权和健康权 ②法律保护肖像权 ③法律保护隐私权 学习法律知识,增强法治意识,做遵纪守法的好少年! 1、近年来，我国全面开展学生体质健康监测，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。对这一措施下列认识正确的是（ ） ①只有学校才能保护公民的生命权和健康权 ②生命和健康是我们享有其他一切权利的基础 ③生命权和健康权就是公民的体质强壮、身体健康 ④保证学生的体育锻炼时间有利于保护其生命权和健康权 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2、公民只有在人身权得到保障的前提下，才能独立、自由、有尊严地生活。下列行为属于侵犯人身权的有（ ） ①医院未经患者王某允许将其姓名和病情发布在网上 ②银行工作人员要求储户刘某站在一米线外排队等候 ③公安机关将犯罪嫌疑人马某的照片印发在通缉令上 ④照相馆在李某不知情的情况下将其照片放在橱窗展示，以此招徕顾客 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【趁热打铁】 1.放学路上，小峰被同学追逐撞倒，膝盖磕破流血。该行为直接侵犯了小峰的（ ） B. 肖像权 C. 隐私权 D. 财产权 A A. 健康权 2.班级文艺汇演后，同学未经小彤同意，把她表演时的抓拍照片做成搞笑表情包发到校园群。该同学侵犯了小彤的（ ） A. 隐私权 C. 受教育权 D. 劳动权 B B. 肖像权 3.同学趁小泽不在教室，私自翻看他的私人信件并公开内容。下列说法正确的是（ ） ①侵犯隐 ②只是玩笑不违法 A. ①②③ B. ①②④ D. ②③④ C C. ①③④ ①侵犯隐私权 ③违背道德 ④属于侵权行为 4.当自身人身权在校内、校外受到非法侵害时，正确做法是（ ） A. 忍气吞声不声张 B. 找人报复以暴制暴 C. 及时告知家长、老师并依法维权 D. 随意泄露他人隐私报复 C C. 及时告知家长、老师并依法维权 $