第四单元第1课 中外建筑遗存-【宅心仁猴原创课件】八年级美术下册课件+教案（人美版·新教材）

该初中美术课件聚焦“闻名遐迩的中外建筑”，通过“听音乐联想建筑样貌”“剪影猜建筑”导入，从建筑价值切入，对比中西方建筑材料（木与石）、结构（榫卯斗拱与柱式）及文化内涵，辅以知识卡片、视频观看等支架构建知识脉络。 其特色以审美感知为核心，通过榫卯匹配活动、颐和园与新天鹅堡对比表格等培养文化理解，结合视觉笔记制作实践提升艺术表现与创意实践。教师可借助丰富案例优化教学，学生能在探究中增强审美体验与文化自信。

《中外建筑遗存》学习单 一、填空题 1. 中国古建筑以________为主要材料，西方古典建筑以________为主要材料。 1. 中国木结构建筑的基本连接方式是________，不用铁钉即可固定构件。 1. 中国木构建筑独有的承重与装饰构件是________。 1. 应县木塔是我国现存最古老、最高大的________楼阁式塔，被誉为____________。 1. 中国古建筑屋顶等级最高的是__________，等级最低的是_____________。 1. 古希腊三大柱式分别是________、________、________。 1. 颐和园以________和________为主体，是保存最完整的皇家行宫御苑。 1. 德国________是迪士尼城堡的原型，充满浪漫主义气息。 二、选择题 1. 下列不属于斗拱作用的是（ ） A. 承重 B. 减震 C. 挑檐 D. 防水 2. 多立克柱式模仿的是（ ）身体比例，柱头简洁无装饰。 A. 男性 B. 女性 C. 儿童 D. 老者 3. 爱奥尼柱式最典型的特征是柱头有（ ） A. 花篮造型 B. 涡形卷 C. 动物雕刻 D. 植物纹样 4. 中国古建筑“天人合一、礼制秩序”，西方建筑更强调（ ） A. 自然随性 B. 神权至上、人文主义 C. 小巧灵动 三、识图填空题 请写出下列屋顶形制的名称： 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4.____________ 5. ____________ 6. ____________ 四、连线题 1. 颐和园 　　　　 哥特式、浪漫梦幻、迪士尼城堡原型 1. 新天鹅堡 　　　 皇家园林、中轴对称、红墙黄瓦 1. 应县木塔 　　　 全石材、壁柱装饰、意大利地标 1. 比萨斜塔 　　　 木结构、斗拱博物馆、辽代建筑 1. 巴黎圣母院 　　 哥特式教堂、石头交响乐 五、简答题 1. 对比中国古代建筑与西方古典建筑，完成表格 对比维度 中国古代建筑 西方古典建筑 主要材料 结构特点 文化内涵 2. 为什么斗拱被称为中国古建筑的“灵魂构件”？请写出至少3个作用。 参考答案 一、填空题 1. 木材；石材 2. 榫卯 3. 斗拱 4. 木结构；中国古建筑斗拱博物馆 5. 重檐庑殿顶；硬山顶 6. 多立克式；爱奥尼式；科林斯式 7. 昆明湖；万寿山 8. 新天鹅堡 二、选择题 1.D 2.A 3.B 4.B 三、识图题 1. 硬山顶 2.重檐庑殿顶 3.庑殿顶 4. 悬山顶 5.重檐歇山顶 6.歇山顶 五、连线题 1. 颐和园—皇家园林、中轴对称、红墙黄瓦 1. 新天鹅堡—哥特式、浪漫梦幻、迪士尼城堡原型 1. 应县木塔—木结构、斗拱博物馆、辽代建筑 1. 比萨斜塔—全石材、壁柱装饰、意大利地标 1. 巴黎圣母院—哥特式教堂、石头交响乐 1. 六、简答题 对比维度 中国古代建筑 西方古典建筑 主要材料 木材 石材 结构特点 榫卯、斗拱木结构 柱式、拱券石结构 文化内涵 天人合一、礼制等级 神权至上、人文主义 斗拱作用：①承重支撑；②抗震减震；③挑出屋檐保护墙体；④装饰美化，体现等级。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《闻名遐迩的中外建筑》 大单元课程设计 学科 美术 年级 八年级（下） 单元主题 闻名遐迩的中外建筑 大观念 （大概念） 品味、描绘建筑之美的同时理解其历史文化价值和设计建造的巧思。 基本问题 建筑是如何体现不同文明、地域与时代的审美理想、文化内涵与人文情怀？ 单元概述 本单元以“中外建筑”与“传统民居”为主题，引导学生欣赏从皇家宫殿、宗教神庙到乡土民居等不同类型的建筑遗存。通过对比中国木结构建筑与西方石构建筑、分析各地民居因地制宜的建造智慧，学生将理解建筑不仅是技术与艺术的结合，更是民族文化、自然环境与历史记忆的凝结。本单元注重实地调研、视觉笔记、速写表现与报告撰写，培养学生的审美感知、文化理解与综合表达能力。 课标要求 · 审美感知：感受中外建筑在形体、空间、色彩、材质上的美感，体会不同风格的审美特征。 · 艺术表现：能用美术语言分析建筑形式特征，能用速写、视觉笔记等方式表现建筑。 · 创意实践：能实地调研本地民居，撰写调研报告，提出保护与更新的建议。 · 文化理解：理解中外建筑不同的建造理念与材料观，认同传统民居因地制宜的智慧与文化价值。 单元评价要点 · 知道与表达 1. 能知道中外建筑的差异，了解中外建筑的材质、结构、布局、装饰、建造原则等。 2. 能了解我国不同地区独具特色的民居建筑，知道民居因地制宜的特点。 · 掌握与运用 1. 能运用美术语言赏析、评述中外经典建筑。 2. 能对本地区的特色民居进行考察、调研，撰写报告。 3. 能运用速写的方法描绘你身边的民居建筑。 · 理解与交流 1. 能理解中外建筑虽然审美思想和建造原则不同，但都追求与自然环境的和谐统一。 2. 能理解传统民居建筑各具特色的建造风格，以及其中包含的人文内涵。 单元作业 · 个人作业 选择一处中外经典建筑或本地民居，完成一幅钢笔速写，并附简短赏析（100-200字）。 完成“中外建筑对比”视觉笔记或表格（可从材质、结构、布局、装饰、理念等方面对比）。 · 小组作业 组成采风小队，实地走访身边的特色民居或古建筑，拍摄照片、绘制速写，撰写一份调研报告（含建筑现状、历史价值、保护建议等）。 学情分析 学生对著名建筑有一定认知，但缺乏系统的建筑艺术语言和分析方法；具备初步的观察、描绘和资料收集能力，但调研、比较、评述等综合能力尚需引导；对“旅行”“打卡地标”“奇特民居”有兴趣，但对建筑结构（如斗拱、柱式）理解较抽象，需借助图像、模型或实地体验；对中西建筑差异的认识较为模糊，需通过具体案例对比加深理解。 单元设计思路 本单元从经典入手：以颐和园、新天鹅堡、应县木塔、比萨斜塔等为例，引导学生感知中外建筑的美感与结构特点。 围绕“木结构与石结构”“屋顶与柱式”“皇家建筑与民间民居”等任务展开对比分析。引导学生关注身边的传统民居（如窑洞、吊脚楼、铜楼、石库门等），通过实地走访、速写、摄影拉近建筑与学生的距离。鼓励学生用视觉笔记、调研报告、建议书等形式输出学习成果，并思考传统建筑的当代命运，培养保护意识与文化自信。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 中外建筑遗存 中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些特点？ · 了解中国木结构建筑的特点； · 了解西方古典建筑的柱式； · 认识中外建筑，绘制视觉笔记并撰写调研报告。 第二阶段 魅力传统民居 如何对家乡特色民居进行美术表现？ · 了解我国各地的民居建筑； · 走访身边的特色民居，以钢笔速写的形式记录下来，并撰写调研报告。 学科网（北京）股份有限公司 $ 听音乐，联想建筑样貌 东方 亭台楼阁 西方 尖顶城堡 火眼金睛——根据剪影猜建筑 应县木塔 比萨斜塔 巴黎圣母院 布达拉宫 罗马斗兽场 故宫太和殿 从古至今，散落在世界各地的经典建筑，跨越地域与时光，留存千年、享誉四方。今天，我们一同走进第四单元—闻名遐迩的中外建筑，了解珍贵的中外建筑遗存，探访身边的古建筑与民居。 闻名遐迩的中外建筑 人美版八下 第四单元 大观念（大概念） 品味、描绘建筑之美的同时理解其历史文化价值和设计建造的巧思。 单元课时 小问题 学习任务 中外建筑遗存 中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些特点？ 了解中国木结构建筑的特点； 了解西方古典建筑的柱式； 认识中外建筑，绘制视觉笔记并撰写调研报告。 魅力传统民居 如何对家乡特色民居进行美术表现？ 了解我国各地的民居建筑； 走访身边的特色民居，以钢笔速写的形式记录下来，并撰写调研报告。 单 元 架 构 人美八下·第四单元 人美版八下第四单元 闻名遐迩的中外建筑 ARCHITECTURAL REMAINS FROM CHINA AND THE WORLD ·主讲人|宅心仁猴 ·时间|202X/0X/XX THE ART OF ARCHITECTURE 任务一 CONTENT 初识中外建筑之美 1.建筑的价值 2.中外建筑初印象 了解他们——建筑界的“守护神” 梁思成 林徽因 让废墟开口说话 建筑界的 “时空修复师” 现代人眼里的 “反拆队队长” 中国建筑史上的“最强搭档” 梁思成与林徽因是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者，他们是现代建筑教育的奠基人。 实地勘察了2000余处古建筑，留下了详尽的测绘图稿和研究论文，发现佛光寺是中国古建筑史上的重大突破。 建筑的价值 实用价值 满足人们的日常生活与各种活动的需求。 人文价值 建筑是人类文明的重要承载者 为什么这些建筑值得他们用一生去守护？建筑的价值体现在哪里？ 中西方建筑有哪些差异？ 其工艺和美感各有哪些特点？ 知识卡片——中国四大名园 颐和园 承德避暑山庄 拙政园 留园 皇家园林 苏州园林 中西方皇家建筑对比 颐和园 新天鹅堡 VS 了解我国皇家建筑——颐和园 我的Title 中国皇家园林天花板 被誉为“皇家园林博物馆” 是我国保存最完整的一座皇家行宫御苑 了解我国皇家建筑——颐和园 以 昆明湖 和 万寿山 为主体 万寿山 昆明湖 了解我国皇家建筑——颐和园 主体建筑群以 中轴线 对称分布。 层层排布于 万寿山 之上。 雕梁画栋，气势宏伟 观看视频，进一步了解颐和园 颐和园是中国传统哲学、政治伦理、审美情趣与造园艺术的集大成者：文化上融儒释道思想、南北风貌于一体；审美上以天人合一、诗画意境、礼制秩序、中和之美为核心，成为世界东方园林艺术的典范。 了解德国皇家建筑——新天鹅堡 关于“我”～ 德国的标志性建筑 始建于1869年，历时17年 融合了哥特式和巴洛克式建筑风格元素 大家知道这是哪里吗？ 迪士尼城堡 浪漫主义气息 “我”的原型就是新天鹅堡 新天鹅堡内部装饰有什么特点？ 新天鹅堡内部装饰有什么特点？ 新天鹅堡内部装饰有什么特点？ 富丽堂皇 美轮美奂 观看视频，进一步了解新天鹅堡 新天鹅堡融汇了多种艺术风格，展现出浪漫主义韵味。以天鹅意象贯穿始终，寓意高贵纯粹，城堡承载着建造者孤寂的理想，兼具梦幻意境与深沉独特的悲剧浪漫之美。 最强大脑——对比两座皇家建筑 颐和园 新天鹅堡 VS 建筑 布局 色彩 造型 文化内涵 颐和园 新天鹅堡 建筑 布局 色彩 造型 文化内涵 颐和园 中轴对称 山水相依 红墙黄瓦 庄重典雅 亭台楼阁 中式古典 皇家礼制 天人合一 新天鹅堡 依山而建 垂直向上 白墙蓝顶 梦幻清新 哥特城堡 尖塔高耸 骑士精神 浪漫主义 感受不同文明的建筑风格 雅典卫城 约公元前580年 新疆维吾尔自治区交河故城遗址 永恒崇高 沧桑壮阔 任务二 CONTENT 探究中外建筑的不同特点与理念 1.中国古建筑——木结构 2.西方古典建筑——柱式 3.中西建筑的差异对比 “塔界奇迹”的对话 VS 应县木塔 比萨斜塔 听听它们在说些什么～ 斜塔二人组 哈喽哈喽～西方的朋友，没想到咋俩都是歪歪的斜塔呀～😝 应县木塔 哈哈哈，太有缘分啦！不过我们的构造看起来大有不同哦～ 比萨斜塔 我整座塔身都是木头修建的，还有祖传绝技——神奇斗拱帮我稳稳支撑身体呢。 应县木塔 我就不一样了啦，通体石头打造，欧式柱子就是我最强的依靠 比萨斜塔 原来中西建筑一木一石，都蕴藏着满满的古老智慧～ 应县木塔 中国古建筑选材 木结构 为什么古人偏爱木材呢？木材有哪些优缺点？ 优点 缺点 1.韧性强，抗震 2.轻巧，造型丰富 3.拆装灵活 4.自带纹理，温润雅致 1.怕火易燃 2.潮湿虫蛀 3.寿命有限 4.承重有限 中外建筑遗存 我是木结构建筑的筋骨，人们称我为“东方乐高”，古建筑不用铁钉，就是靠我来固定的。我凸出的部分叫“榫”，凹进去的部分叫“卯”。 榫卯 火眼金睛——将以下榫和卯进行匹配 榫 卯 榫卯与斗拱的关系 榫卯 斗拱 是 基础 连接方式 是 组合 出来的构件 斗拱的每一个小零件都是用榫卯结构拼接组装的。 中国木结构建筑的支撑构件——斗拱 斗拱，也作“斗栱”，是中国传统木构建筑独有的承重与装饰构件，位于柱顶与屋檐或横梁之间，由“斗”和“拱”层层交错叠加而成。 斗：方形垫块，上宽下窄， “像积木的接口” 拱：弓形短木，层层向外挑出 观看视频，进一步了解斗拱的结构与作用 斗拱的作用 1.承重（关键） 2.减震 3.挑檐 4.装饰 应县木塔 我被称为 中国古建筑斗拱博物馆 我身上共有 50 余种斗拱 我始建于 辽代 是目前中国 现存 最古老、最高大 的一座 木结构 楼阁式塔。 佛宫寺释迦塔——应县木塔 火眼金睛——观察以下建筑的屋顶 你觉得哪座建筑等级最高？哪座最低？ 悬山式屋顶 庑殿式屋顶 攒尖式屋顶 卷棚式屋顶 硬山式屋顶 歇山式屋顶 等级最高 等级最低 观看视频，了解中国古建筑的常见屋顶形制 硬山顶 悬山顶 庑殿顶 歇山顶 重檐歇山顶 重檐庑殿顶 西方古典建筑的选材 石材/混凝土 西方古建筑以石材为主要建筑材料，和中国古建筑多用木材形成鲜明对比。 为什么西方偏爱石材？ 1.西方地理环境中石材资源丰富，取材便捷； 2.石材质地坚硬、厚重稳固、耐久性极强，适合建造大型永久建筑； 3.西方古建筑追求庄严、崇高、永恒的视觉效果，石材更能体现厚重感与仪式感。 西方建筑美学的源头——柱式 多立克式 爱奥尼式 科林斯式 柱式起源于古希腊， 古罗马继承并发展了它 西方古典建筑柱式——多立克式 我是古希腊柱式中 最古老、最简单 的一种 我的基本线条和美学是基于 男性 身体比例 我的柱头 简单 ，无装饰 柱身由下向上逐渐 缩小 无柱基 帕特农神庙 西方古典建筑柱式——爱奥尼式 我的基本线条和美学是基于 女性 身体比例 柱身较长，上粗下细 有柱基 胜利女神神庙 柱头 带涡形卷 西方古典建筑柱式——科林斯式 柱头呈 花篮 形状 柱身修长 上细下粗 有柱基 宙斯神庙 观看视频，进一步了解柱式 比萨斜塔 我是意大利标志性建筑，全部由 白色大理石 筑成 我一共有八层，各层都以优美的壁柱环绕 但我的柱子只作装饰，真正的支撑源于内层墙壁 猜猜我为什么这么歪 都不倒？ 一个美丽的“失误”——比萨斜塔 根据所学知识，完成以下表格 维度 中国古代建筑 西方古典建筑 材料 结构 装饰 文化内涵 维度 中国古代建筑 西方古典建筑 材料 以木材为主，崇尚自然， 追求与自然共生 以石材为主，追求建筑的永恒庄严 结构 以榫卯、斗拱为核心的木结构体系 以柱式、拱券为核心的刚性石结构体系 装饰 以木雕、石雕、彩画、斗拱装饰为主 以雕刻、拱券、壁画为主 文化内涵 天人合一，礼制等级 神权至上，人文主义 完成以下学习单～ 任务三 CONTENT 实践调研 1.多元建筑赏析 2.中外建筑调研实践 赏析多元的中西方建筑——中国古代建筑 悬空寺 网师园 黄鹤楼 北魏 山西大同 中国仅存佛、道、儒三教合一的高空木构摩崖建筑 宋始建 苏州 “小园极则”将小园林的精致与意境发挥到极致 湖北武汉 与岳阳楼、滕王阁并称“江南三大名楼” 赏析多元的中西方建筑——中国古代建筑 布达拉宫 岳阳楼 西藏拉萨 传7世纪始建 世界屋脊的明珠，雪域高原的瑰宝。 湖南岳阳 东汉始建 天下第一楼“先忧后乐”的精神地标 赏析多元的中西方建筑——西方古典建筑 凯旋门 巴黎圣母院 特雷维喷泉 法国巴黎 1806-1836 在城市中心，也是法国的国家象征之一 法国巴黎 1163年始建 世界上第一座完全意义上的哥特式教堂，具有划时代的里程碑意义 意大利罗马 1732-1762 罗马最大的巴洛克式喷泉 赏析多元的中西方建筑——西方古典建筑 意大利罗马 约72年始建 是古罗马建筑技术的巅峰之作，“现代体育场馆的祖师爷”。 印度阿格拉 约1632年始建 “印度明珠”，印度建筑史上的巅峰。 罗马斗兽场 泰姬陵 中外建筑调研实践（一） 作业内容 具体内容 挑选两座自己感兴趣的中外经典建筑，运用表格梳理知识 要求 使用统一规范表格 建筑国别 建筑名称 主要功能 空间布局 建筑材料 结构特点 装饰特点 建筑技艺 象征意义 中外建筑调研实践（二） 作业内容 作业内容 选取一座最喜欢的建筑，制作视觉笔记形式的建筑调研报告。 作业要求 1. 采用视觉笔记形式，图文结合 2. 文字包含表格内容 3. 色彩搭配合理，排版层次分明 灵感库 锦囊妙计 灵感库 锦囊妙计 一起来欣赏吧～ 展示评价 1.金牌建筑师 2.银牌鉴赏家 3.铜牌创作员 建筑的价值 本次课程我们了解了许多中西经典建筑，中式木构精巧灵动，西方建筑大气厚重。造成二者差异的原因主要是地域环境、材料资源、思想文化各不相同。建筑是凝固的艺术，希望大家用心感受建筑独有的美感。 欧洲建筑 拓展知识 谢谢 大家 人美版八下第四单元 闻名遐迩的中外建筑 ARCHITECTURAL REMAINS FROM CHINA AND THE WORLD ·主讲人|宅心仁猴 ·时间|202X/0X/XX THE ART OF ARCHITECTURE null 19696.309 null 20871.846 Lavf59.10.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.10.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.10.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 4545.3154 null 4440.825 null 7288.184 null 4963.2764 null 5276.747 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.14.100 $ 《中外建筑遗存》教学设计 子课题 中外建筑遗存 授课教师 XXX 授课年级 八年级 驱动问题 中西方建筑有哪些差异？其工艺和美感各有哪些特点？ 教材分析 《中外建筑遗存》是人美版八年级下册第四单元第一课，引导学生了解中国木结构建筑、斗拱、榫卯、屋顶形制，认识西方古典柱式与经典建筑，对比中西方建筑在材料、结构、装饰、文化上的差异，理解建筑的历史文化价值与建造巧思，是培养美术核心素养的重要载体。 学情分析 八年级学生具备一定的审美与观察能力，对中外著名建筑有初步印象，但对木结构原理、斗拱作用、屋顶等级、西方柱式等专业知识了解较少，对中西方建筑差异的理解停留在表面。需要通过直观对比、识图辨析、表格梳理、实践创作，引导学生深入理解结构智慧与文化内涵，提升鉴赏能力与艺术表现能力。 教学目标 · 知道：中国古建筑以木材为主，西方以石材为主；榫卯、斗拱的结构与作用；中国六大屋顶形制及等级；古希腊三大柱式；中国四大名园、中外经典建筑名称与特点。 · 理解：中西方建筑在材料、结构、装饰、文化内涵上的差异；木结构与石结构各自的优缺点；建筑所承载的文明理念与审美追求。 · 能做：准确识别屋顶样式、柱式类型；对比分析中外经典建筑；用表格整理建筑知识；制作视觉笔记形式的建筑调研报告。 （教学目标可以根据学校要求选择一种哦～） 核心素养目标 · 审美感知：识别中西方建筑造型、结构、装饰特征，感受中式木构精巧灵动、西方石质庄严厚重的不同美感，体会建筑与文化、自然的关系。 · 艺术表现：运用观察、对比，表现建筑造型特点，完成视觉笔记与调研报告。 · 创意实践：结合中西方建筑特点，展现个性化美术表现。 · 文化理解：认识梁思成、林徽因对古建筑研究的贡献；理解中西方不同地理、思想、材料带来的建筑差异，认同传统建筑文化价值。 教学重难点 重点：掌握中国木结构、榫卯、斗拱、屋顶等级；西方三大柱式；中西方建筑核心差异对比；中外经典建筑特点。 难点：理解斗拱的结构与作用；区分屋顶等级与柱式特征；用美术形式表现建筑美感并阐释文化内涵。 教学方法 作品欣赏法、问题引导法、小组讨论法、讲授法、示范法、实践法 教学过程 环节一：导入（音乐导入） 教师活动 1.播放音乐，引导学生闭眼联想建筑样貌。 2.出示东方、西方建筑：东方——亭台楼阁；西方——尖顶城堡。 3.开展“火眼金睛——根据剪影猜建筑”活动，出示剪影：应县木塔、比萨斜塔、巴黎圣母院、布达拉宫、罗马斗兽场、故宫太和殿。 4.导入新课：从古至今，散落在世界各地的经典建筑，跨越地域与时光，留存千年、享誉四方。今天一同走进第四单元——闻名遐迩的中外建筑，了解珍贵的中外建筑遗存，探访身边的古建筑与民居。 学生活动 1. 听音乐，想象建筑形态。 2. 区分东西方建筑风格，根据剪影识别经典建筑。 设计意图：用音乐与剪影激发兴趣，快速建立东西方建筑初印象，为新课学习铺垫。 环节二：新授（任务一：初识中外建筑之美） 教师活动 （一）建筑界的“守护神”——梁思成、林徽因 1. 称号：建筑界的“时空修复师”、现代人眼里的“反拆队队长”。 2. 地位：中国建筑史上的“最强搭档”；用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者；现代建筑教育的奠基人。 3. 贡献：实地勘察2000余处古建筑，留下详尽测绘图稿与研究论文；发现佛光寺，是中国古建筑史上重大突破。 结合视频进行学习了解。 （二）建筑的价值 1. 实用价值：满足人们的日常生活与各种活动的需求。 2. 人文价值：建筑是人类文明的重要承载者。 3. 问题：为什么这些建筑值得他们用一生去守护？建筑的价值体现在哪里？ （三）中西方皇家建筑对比——颐和园 VS 新天鹅堡 1. 中国皇家建筑——颐和园 · 称号：中国皇家园林天花板；被誉为“皇家园林博物馆”；我国保存最完整的一座皇家行宫御苑。 · 主体：以昆明湖和万寿山为主体。 · 布局：主体建筑群以中轴线对称分布，层层排布于万寿山之上。 · 特点：雕梁画栋，气势宏伟。 · 文化内涵：中国传统哲学、政治伦理、审美情趣与造园艺术的集大成者；文化上融儒释道思想、南北风貌于一体；审美上以天人合一、诗画意境、礼制秩序、中和之美为核心，世界东方园林艺术典范。 3. 德国皇家建筑——新天鹅堡 · 地位：德国的标志性建筑。 · 建造：始建于1869年，历时17年。 · 风格：融合哥特式和巴洛克式建筑风格元素。 · 影响：迪士尼城堡原型，充满浪漫主义气息。 · 内部：富丽堂皇、美轮美奂；以天鹅意象贯穿始终，寓意高贵纯粹。 · 内涵：承载建造者孤寂理想，兼具梦幻意境与深沉独特的悲剧浪漫之美。 4. 两座皇家建筑对比表 （四）感受不同文明的建筑风格 · 雅典卫城（约公元前580年）：永恒崇高。 · 新疆交河故城遗址：沧桑壮阔。 学生活动 1. 了解梁思成与林徽因对中国建筑的贡献。 2. 知道建筑不仅有实用价值。 3. 对比中西方皇家建筑的造型特点与文化内涵，并完成对比表格。 设计意图：建立单元整体认知，了解建筑守护与价值，通过皇家建筑对比直观感受东西方差异，拓展文明视野。 环节三：新授（任务二：探究中外建筑的不同特点与理念） 教师活动 （一）“塔界奇迹”对话——应县木塔 VS 比萨斜塔 1. 应县木塔：整座塔身都是木头修建，靠斗拱支撑。 2. 比萨斜塔：通体石头打造，欧式柱子为依靠。 总结：中西建筑一木一石，蕴藏古老智慧。 （二）中国古建筑——木结构 1. 主要材料：木材。 2. 木材优点：韧性强，抗震；轻巧，造型丰富；拆装灵活；自带纹理，温润雅致。 3. 木材缺点：怕火易燃；潮湿虫蛀；寿命有限；承重有限。 4. 木结构筋骨——榫卯 · 称号：“东方乐高”。 · 结构：凸出部分叫“榫”，凹进去部分叫“卯”；古建筑不用铁钉，靠榫卯固定。 · 活动：火眼金睛——将榫和卯进行匹配。 4. 榫卯与斗拱的关系 · 榫卯是基础连接方式。 · 斗拱是组合出来的构件。 · 斗拱的每一个小零件都是用榫卯结构拼接组装的。 5. 中国木构独有构件——斗拱 · 定义：中国传统木构建筑独有的承重与装饰构件，位于柱顶与屋檐或横梁之间，由“斗”和“拱”层层交错叠加而成。 · 构件解释：斗：方形垫块，上宽下窄，“像积木的接口”；拱：弓形短木，层层向外挑出。 6. 斗拱作用：承重（关键）、减震、挑檐、装饰。 （三）应县木塔（佛宫寺释迦塔） 1. 美誉：中国古建筑斗拱博物馆；身上共有50余种斗拱。 2. 始建：辽代。 3. 地位：目前中国现存最古老、最高大的一座木结构楼阁式塔。 （四）中国古建筑屋顶形制 1. 活动：火眼金睛——观察建筑屋顶，判断等级高低。 2.等级序列（由高到低）：重檐庑殿顶 → 重檐歇山顶 → 庑殿顶 → 歇山顶 → 悬山顶 → 硬山顶。 （5） 西方古典建筑——材料与柱式 1. 主要材料：石材、混凝土。 2. 偏爱石材原因： · 西方地理环境石材丰富，取材便捷。 · 石材质地坚硬、厚重稳固、耐久性极强，适合大型永久建筑。 · 追求庄严、崇高、永恒效果，石材更体现厚重感与仪式感。 3. 西方柱式（起源古希腊，古罗马继承发展） · 多立克式：最古老最简单；模仿男性身体比例；柱头简单无装饰；柱身由下向上缩小；无柱基；代表：帕特农神庙。 · 爱奥尼式：模仿女性身体比例；柱身较长，上粗下细；有柱基；柱头带涡形卷；代表：胜利女神神庙。 · 科林斯式：柱头呈花篮形状；柱身修长，上细下粗；有柱基；代表：宙斯神庙。 （六）比萨斜塔 1. 地位：意大利标志性建筑。 2. 材料：全部由白色大理石筑成。 3. 结构：共八层，各层以壁柱环绕；壁柱只作装饰，真正支撑源于内层墙壁。 4. 特点：倾斜而不倒，被称为“一个美丽的失误”。 （七）中西方建筑完整对比表 （8） 完成学习单 学生活动 1. 了解中国木结构建筑的特点。 2. 了解斗拱与应县木塔的构造。 3. 结合具体的柱式案例，了解三种不同类型的柱式特点。 4. 了解比萨斜塔的斜而不倒的原因。 5. 完成建筑对比表格与学习单。 设计意图：深入探究材料、结构、构件、造型，用对比表格强化知识，让学生理解东西方建筑的技术与文化逻辑。 环节四：新授（任务三：实践调研） 教师活动 （一）中国古代建筑赏析 1. 悬空寺：北魏，山西大同；中国仅存佛、道、儒三教合一的高空木构摩崖建筑。 2. 网师园：宋始建，苏州；“小园极则”，小园林精致与意境典范。 3. 黄鹤楼：湖北武汉；与岳阳楼、滕王阁并称“江南三大名楼”。 4. 布达拉宫：西藏拉萨，传7世纪始建；世界屋脊的明珠，雪域高原瑰宝。 5. 岳阳楼：湖南岳阳，东汉始建；天下第一楼，“先忧后乐”精神地标。 （二）西方古典建筑赏析 1. 凯旋门：法国巴黎，1806-1836；城市中心，法国国家象征之一。 2. 巴黎圣母院：法国巴黎，1163年始建；世界第一座完全意义哥特式教堂，划时代里程碑。 3. 特雷维喷泉：意大利罗马，1732-1762；罗马最大巴洛克式喷泉。 4. 罗马斗兽场：意大利罗马，约72年始建；古罗马建筑技术巅峰，“现代体育场馆祖师爷”。 5. 泰姬陵：印度阿格拉，约1632年始建；“印度明珠”，印度建筑史巅峰。 （三）中外建筑调研实践（一） · 作业内容：挑选两座感兴趣的中外经典建筑，运用表格梳理知识。 · 要求：使用统一规范表格。 （四）中外建筑调研实践（二） · 作业内容：选取一座最喜欢的建筑，制作视觉笔记形式的建筑调研报告。 · 作业要求： a.采用视觉笔记形式，图文结合。 b.文字包含表格内容。 c.色彩搭配合理，排版层次分明。 学生活动 1. 赏析并了解中国古代建筑。 2. 赏析并了解西方古建筑 3. 完成实践作业。 设计意图：拓宽建筑视野，落实实践任务，用调研、笔记培养美术表现与文化理解能力。 教学总结 本节课以鉴赏与探究为主，带领学生了解中外经典建筑特色，对比中西方建筑在材料、结构、装饰及文化上的差异，认识榫卯、斗拱、屋顶形制与西方柱式等核心知识。课堂注重互动辨析与审美体验，落实知识目标与文化理解，提升了学生的建筑鉴赏能力与艺术素养。 教学反思与改进 本节课学生对中外建筑结构、屋顶、柱式兴趣浓厚，能通过对比、识图掌握核心知识，但对斗拱结构、屋顶等级易混淆，实践创作时图文排版与信息提炼能力有待加强。后续将增加识图专项训练，强化屋顶与柱式辨别；提供更多笔记范例，指导学生规范完成调研报告。 作业设计 · 基础作业： 完成中外建筑对比表格，熟记木结构、斗拱、柱式、屋顶等级知识。 选取一座中外建筑，完成一份视觉笔记调研报告。 · 拓展作业： 选取一座中外建筑，完成一份视觉笔记调研报告。 板书设计 中外建筑遗存 一、初识建筑之美 1. 梁思成、林徽因 2. 皇家建筑：颐和园（中）、新天鹅堡（西） 二、探究建筑特点 1. 中国：木材、斗拱、屋顶等级 2. 西方：石材、三大柱式 三、文化理念 中：天人合一、礼制 西：神权至上、人文主义 学科网（北京）股份有限公司 $